UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE

FACULTAD DE FILOSOFÍA

Carrera: Filosofía
Curso: Cuarto
Asignatura: Historia Universal
Prof.: Lic. Lidia Ayala Iskovich
Alumna: Sonia Liliana David M.

Unidad IV

LOS GRANDES INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOSMARÍTIMOS.

CONSECUENCIA EN EUROPA Y EN AMÉRICA.

TAREA N° 1: Comprensión textual

1. Lectura analítica, extracción de ideas,
2. Diseño de mapa conceptual,
3. Producción textual académica con citas referenciales.
Procedimiento
1. Escoger y leer los 3 textos de lectura, seleccionados para la primera actividad
intelectual.
1°. Rodríguez, F., (2012). Síntesis de Historia Universal, Servicio Gráfico Integral.
Asunción, Paraguay.
2°. Navarro, J.; Martinez C., (1992). Historia de la Filosofía, Anaya, Madrid,
España.
3°. Sarthou, B; Mourié, G., Historia de la Civilización. Ed. El Lector. Asunción,
Paraguay.

2. Identificar ideas comunes en los 3 textos elegidos sobre el tema asignado.

Las ideas comunes en los tres textos son:
  Sobre la civilización moderna y el proceso de trasformación que influye en la vida
intelectual y en la sociedad europea.
 Los factores de esta trasformación son los inventos y descubrimientos geográficos.
 Se nombra como invenciones a la pólvora, la imprenta, el papel y la brújula.

3. Subrayar 1 (una) idea principal y 2 (dos) secundarias de cada texto.

De Felisa Rodríguez
Idea Principal:
1. “Los grandes descubrimientos geográficos, los grandes inventos, la formación de
las nacionalidades y los grandes movimientos culturales” caracterizaron a la Edad
Moderna”. (p. 171)
Ideas secundarias:
1.1. “Los descubrimientos geográficos de portugueses y españoles, iniciaron la era de
la expansión europea a través de los océanos”. (p. 171)
1.2. Las grandes invenciones fueron la pólvora y las armas de fuego; el papel y la
imprenta, y la brújula. (pp. 171-172)

De Navarro y Calvo:

Idea Principal:

1. “En el siglo XV tienen lugar importantes descubrimientos y perfeccionamientos

técnicos”. (p. 145)

Ideas secundarias:

1.1. “El desarrollo de la cartografía, las técnicas de navegación y la brújula hacen

posible la expansión marítima y comercial, el descubrimiento de América y el acceso a
zonas del globo hasta entonces desconocidas”. (p. 145)

1.2. “La utilización de la pólvora con fines bélicos facilita el fortalecimiento de poder
real frente a la nobleza, cuyos castillos resultan abatibles a golpe de cañón” (p. 145).
 De Sarthou, B; Mourié, G.,

Idea Principal:

1. “Los inventos y descubrimientos determinaron nuevos progresos mundiales”. (p.

479).

Ideas Secundarias:

1.2. “En el orden económico se vio modificada la vida de los pueblos y naciones.”. (p.
479).

1.3. “La brújula descubierta en 1300 por el italiano Gioja, dio gran impulso a la
navegación” ”. (p. 479).

4. Extraer las 3 (tres) ideas principales para citas textuales, y 2 (dos) ideas para
citas textuales o de paráfrasis de los 3 (tres) textos leídos, según estilo de
referencia y citación de uso académico aceptado, (APA).

Tres ideas principales para citas textuales:

“Los grandes descubrimientos geográficos, los grandes inventos, la formación de las

nacionalidades y los grandes movimientos culturales” caracterizaron a la Edad
Moderna” (Rodriguez, F., 2012, p. 171).

“En el siglo XV tienen lugar importantes descubrimientos y perfeccionamientos

técnicos”. (Navarro J., Martínez C., 1992, p. 145).

“La civilización moderna, ya esbozada en el siglo XIV, tomo rumbo definido en el

siglo XV”. (Sarthou, B; Mourié, G., p. 463)

Dos ideas para citas textuales o de paráfrasis de los tres textos:

De F. Rodriguez

“Los árabes, en nombre de Mahoma, desataron la “Guerra Santa” para extender el

islamismo al mundo occidental y provocaron las caídas de Constantinopla en manos
de los turcos en 1453” (Rodríguez, F., 2012, p. 173).

“Al acercarse el paso entre oriente y occidente, la economía europea se vio asfixiada
por los altos precios fijados por los turcos y se enfrentados a la urgente necesidad de
buscar una nueva ruta a las Indias” (Rodríguez, F., 2012, p. 173).
De Navarro J., Martinez C.

“El descubrimiento de la imprenta facilita la expansión cultural, las ediciones de los

clásicos por parte de los humanistas y la circulación de los textos bíblicos que
favoreció la reforma religiosa”. (Navarro J., Martinez C., 1992, p. 145)

Navarro J., Martinez C., (1992) menciona que:

Todos los acontecimientos que acabamos de señalar se encuentran

estrechamente relacionados si, se condicionan recíprocamente, y no podía ser
de otro modo, ya que cultura, ciencia; política y economía no son ámbitos
aislados en el ceno de una sociedad. Repárese en la siguiente cadena de
influencias (que no ha de ser interpretada de un modo puramente lineal): la
utilización del cañón contribuye al punto definitivo de las monarquías sobre la
nobleza, a la vez que plantea problemas de balística y estudio de las
trayectorias de los proyectiles que impulsa el estudio de la física (…). Los
actores económicos y políticos actuaron impulsando la investigación técnica y
científica, favoreciendo el desarrollo de distintas concepciones religiosas e
ideas filosóficas. (p. 145-146)

De Sarthou, B; Mourié, G.

Sarthou, B; Mourié, G. narra que:

Durante la Edad Media, Europa comerciaba con el Asia a través de mar Mediterráneo.
Pero habiéndose los turcos apoderado de Constantinopla y de los puertos del Asia y de
África, fue menester buscar otros caminos libres de la piratería musulmana (p. 265-
266).

Sarthou, B; Mourié, G. refiere que:

Aprovechando los adelantos de la navegación e impulsados por el lucro y los

beneficios que reportaba el comercio con el Oriente, reyes y príncipes favorecieron un
magno movimiento de expediciones que dieron por resultado el hallazgo de nuevas
tierras y vías marítimas: una por el Sud de África y otra hacia el Occidente (p.266)
 5. Conceptualizar las ideas extraídas en la matriz de ideas.

IDEAS CENTRALES IDEAS PRINCIPALES IDEAS SECUNDARIAS

1.1.1. Inventos. Brújula, Pólvora, Imprenta

1.1.2. Caída de Constantinopla. Eruditos griegos

expulsados. Búsqueda de nuevos caminos.
1.1. Causas de los
descubrimientos 1.1.3. Renacimiento. Resurrección de la Cultura
Grecolatina.

1.2.1. En América. Portugueses: Brasil. Españoles:

Isla Guanahaní-Bahamas-Antillas Isla La Española
(Haití-Rca. Dominicana). Islas de Jamaica y Puerto Rico.
Isla Trinidad. Bocas del río Orinoco. Costas de Honduras
1.2. Tierras
y Panamá. Costas de América Central y América del Sur.
descubiertas El mar del sur (O. Pacífico). Río de la Plata. Costas de la
1. Edad Moderna. Argentina. Estrecho de Magallanes. Perú. Río Misisipí.
por mar Florida. California del Norte. México. Río Amazonas.
1453- 1789
1.2.2. En África. Portugueses: Senegal, costas de
Guinea, El Congo. Españoles: Cabo Verde, Orán y
Túnez.

1.2.3. En Asia. Portugueses: Adén (Arabia), Calicut,

Goa en India, Macao (China), Malaca.

1.2.4. En Oceanía. Portugueses: Timor

Españoles: Filipinas y parte de las Molucas.

1.3.1. Internacionales: Conflictos entre varias potencias.

1.3.2. Científicas: Se conocen nuevas tierras, rutas razas,

nuevas civilizaciones, nueva fauna, nueva flora.

1.3.3. Sociales: Despoblación del antiguo y nuevo

1.3. Consecuencias de los
continente; trata de negros; crisis social en Europa.
descubrimientos

1.3.4. Económicas: Desarrollo de la industria,

abundancia del dinero y su desvalorización.

1.3.5. Políticas: Engrandecimiento de las naciones

costaneras del Atlántico y decadencia de las del
Mediterráneo.