UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

(UAPA).

ESCUELA DE PSICOLOGÍA.

ESTUDIANTE

MATRICULA

FACILITADORA
LIC: ALEXANDRA AQUINO.

MATERIA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA Y ATENCION A
LA DIVERSIDAD.

UNIDAD # 8.
PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDOZAJE.

FECHA.
VIERNES. 10/08/18.

PEDERNALES. REP.DOM.

Mandato:
Indicación y espacio para enviar la tarea # 8.
Luego de leer el texto básico o indagar en otras fuentes, realiza las
siguientes actividades:

1. Indaga acerca del rol del educador en el proceso de enseñanza

aprendizaje y emite un juicio crítico al respecto.

2. Narra un caso en donde se evidencia un alumno con alguna de las

necesidades educativas vistas a lo largo de esta asignatura y elabora un
plan de intervención educativo para ese niño.

3. Emite una opinión personal acerca de las herramientas en educación

especial que tienen los centros educativos de Republica dominica y
realiza una lista de posibles mejoras que como futuro profesional.

INTRODUCCION:
Al inicial un estudio o un análisis sobre la educación o sobre los aspectos educativos de la educación resulta tarea
ardua y difícil simplificar, no caer en el descuido de abundar en conceptos, tecnologías y tendencias, y más difícil
aun si se va a tratar sobre de una parte de la educación muy concreta, en este caso sobre la educación especial.

DESARROLLO:
1. Indaga acerca del rol del educador en el proceso de enseñanza
aprendizaje y emite un juicio crítico al respecto.
El docente posee un conjunto de aptitudes y actitudes que son de gran importancia para la sociedad en el cual este
pertenece, ya que su labor ayuda a moldear a los individuos que se ven inmerso en el proceso enseñanza –
aprendizaje, de aquí parte la idea de formar una generación de ciudadanos que tengan la capacidad de solucionar
las problemáticas futuras con carácter político, económico, social y cultural de una nación. En vista de esto es
necesario mencionar que el docente debe estar preparado para ejercer su principal rol que es la enseñanza, dentro
de esta perspectiva se toman en cuenta las siguientes cuestiones; el deseo de impartir conocimientos por la razón
de que si no existe una predisposición por parte del sujeto para enseñar entonces se puede decir que el mismo no
tiene la vocación para hacerlo y por tanto esto generaría dificultades en el desarrollo de sus estudiantes, como
segundo punto estaría la experiencia por el motivo de que un docente debe estar preparado para enfrentar las
diferentes situaciones que se presentan en el ámbito educativo con esto quiero que si le tocan un grupo de
estudiantes determinado estos tendrán un conjuntos de características que diferirán con respecto a futuros grupos y
como última cuestión está la realidad educativa que está muy relacionada con el apartado anterior solo que esta
consiste más que todo en saber manejar un conjunto de herramientas para cada una de las problemáticas que se le
platean. Todo esto nos lleva a la estructuración de un sistema educativo que tiene como principal característica
influir de varias maneras en la base del contexto social puesto que los docentes que conforman esa identidad se
encargan de formar los futuros profesionales.

En otro marco de ideas el docente debe conocer a cada alumno que forma parte de una clase, pues esto le permitirá
saber cuáles son sus características particulares tales como: sus destrezas, conocimientos, valores, intereses,
estado emocional, personalidad y en entre otras cosas que son necesarias para la formación de los mismos. Visto
de esta forma, lo anterior permite establecer que existen un conjunto de roles específicos que son transcendentales
en el papel del decente entre estos tenemos los siguientes: la actualización se basa más que todo en un estado en
el cual este debe adquirir conocimientos de forma permanente, con esto se trata de destacar que nunca tiene que
dejar de acceder a nuevas fuentes de información (con la intención de crear nuevos esquemas de conocimientos),
Otro rol que tiene el docente es tener la paciencia para saber sobrellevar los percances que se manifiesten en un
periodo de tiempo largo en donde la medidas que este considera esenciales implementar van a facilitar la
enseñanza en un momento dado (tiene la seguridad de que sus decisiones va a acarrear consecuencias
favorables), para esto es vital la planificación (abarca unas estrategias de aprendizaje) que se fundamenta en un
plan alternativo que subsidia al docente a solventar una situación que no estaba dentro de los planes de tal manera
que no afecte a futuros actividades académicas que forman parte de la misma, dentro de las líneas citadas con
anterioridad las actividades tienen que estar construidas de unas bases pedagógicas que se encargaran de que el
sujeto aprenda a aprender. Por otro lado el docente debe crear un dialogo entre él y sus alumnos que esté dotado
de una noción de valores para que esa relación tenga un equilibrio en la comunicación, a partir de esto se obtiene
respeto por ambas partes y a la vez que el docente proyecte una humildad (no ponerse en una postura de
superioridad) que nos conduzca hacia una tolerancia a la forma en que los alumnos se comportan (su forma de
aprender, su personalidad, etc.) y que al mismo tiempo estos soporten las normas del docente en el aula.
Simplificándole que la ética es un elemento que tiene que ir de la mano con la enseñanza porque esto de cierta
manera nos conduce al desenlace de convertir un alumno en un profesional responsable no solo de cumplir sus
roles sino que además está apegado al reglamento.

Para concluir puedo decir que el docente es básicamente un profesional relacionado al marco educativo este
construye el pilar de la autorrealización de los individuos que tiene una trayectoria académica, es por esto que
considero que la motivación es un elemento significativo en el misma, ya que al estimular al alumno a tener un
interés sobre un contenido determinado esto producirá un mejor rendimiento en el cumplimiento de sus actividades y
fomentará la elaboración de su proyecto de vida. Simultáneamente si se dan cambios en la cultura y en la sociedad
los roles del docente sufrirán cambios brucos que se ajustarán a la situación que se está dando (el currículum se
modificará de acuerdo a las necesidades de esa sociedad). Para cerrar se destaca que el profesor debe ser el guía
que le enseñe el camino del aprendizaje al alumno y que de igual manera sea un ejemplo a seguir.

2. Narra un caso en donde se evidencia un alumno con alguna de las

necesidades educativas vistas a lo largo de esta asignatura y elabora un
plan de intervención educativo para ese niño.
Narración de mi caso y las evidencias.
Miguelito Ortiz: Es un niño de sexto grado curso al que ha llegado haciendo un gran esfuerzo, pues el mismo tiene
problemas visuales causado por una diabetes que arrastra desde su nacimiento. Él tiene momentos en los cuales
aclara su visión, aunque no del todo, si no cuando su nivel de azúcar en la sangre son bajo; al preguntarle que en
cuales momentos le sucede esto con más frecuencia y me contesta que cuando deja de comer cosas que son
preferida para contralar su nivel de azúcar en la sangre por esta rezón a miguelito se le presenta serias dificultades
educativas porque no todo el tiempo puede concentrarse a estudiar las clases o las tareas que se le indican en la
escuela.

Plan de intervención para el niño Miguelito:

Viendo este problema he pedido la intervención de la dirección del centro educativo en que me encuentro y donde
estudia Miguelito. Habiendo enterado ya a la dirección sobre su problema la directora del centro me entrego un
reherimiento que le dio el psicólogo clínico del centro para que lo llevara a un oculista. Le pedí permiso a la directora
para llevarlo donde el profesional de la visión. Después de este haberlo examinado profundamente determino que el
problema de la visión era producida por la mala alimentación del niño, ya que los padres deben tener más cuidado
a la hora de elegir sus alimentos, para que esto no choque en la dieta rigurosa que debe llevar el niño por su
problema de salud.

Este oftalmólogo me lo refirió donde un endocrinólogo, quien después de examinar el niño, en presencia de sus
padres, a quienes invite donde el profesional nos pudimos enterar que el niño no se le estaba donde alimentos
apropiado y apto para su consumo, atendiendo a su problema especial de salud, simplemente los padres le daban
dinero para que el comprara sus alimentos en la escuela. Como el niño le gustaban mucho los dulces, jugos,
chocolate, panes dulce y el bizcocho. Entre otras cosas más, esto le elevaba el nivel de azúcar en la sangre por lo
que presentaba dificultad al momento de hacer las tareas y en los exámenes un desastre.

Decidí como su maestra tener el control sobre su alimentación en la escuela con la ayuda de los padres en el hogar.
Miguelito pudo mejorar su visión y así también sus estudios y le iba mucho mejor en los exámenes.

3. Emite una opinión personal acerca de las herramientas en educación

especial que tienen los centros educativos de Republica dominica y
realiza una lista de posibles mejoras que como futuro profesional.
Procedo a emitir mi opinión personal sobre las herramientas en educación especial que tienen los Centros
Educativos de la República Dominicana.
Lamentablemente el Sistema Educativo dominicano tiene muy poco Centros Educativos que tengan la especialidad
para trabajar con estudiantes especiales, en la mayoría de los Centros no hay quien trabaje con programas
especiales para sordo mundos, para ciegos, para tartamudos, para personas con mala visión, impedidos físicos,
enfermos mentales, etc., solo algunos Centros en las ciudades más importantes del país, como Santo Domingo,
Santiago, La Vega, San Pedro, entre otros ciudades.

Creo que la solución sobre este problema debe asumirla el Estado Dominicano, escogiendo a través del Ministerio
de Educación diferentes aulas levantadas bajo condiciones especiales para este tipo de educación y designando los
profesionales graduados en esa área en las Universidades del país y del extranjero, haciendo lo mismo que hizo
nombrando más de tres mil Psicólogos en todas las escuelas públicas. También debe el Gobierno elevar el nivel de
los salarios de dichos profesionales, y otros incentivos que pueden incluir casas, vehículos, y seguros médicos,
para buscar que estudiantes miren hacia esas carreras y pueda avanzarse en la solución de ese problema.,

Realiza una lista de posibles mejoras que como futuro profesional.

Las mejoras podríamos decir que se basarían en los siguientes:
Afianzar y desarrollar las capacidades de los alumnos promoviendo el mayor grado de autonomía personal y de
integración social.
Fomentar la participación en todo aquel contexto en los que se desenvuelve la vida adulta.
Promover el desarrollo de las actividades laborables.
Promover los conocimientos instrumentales básicos ya adquiridos.
Potencial hábitos que le posibiliten desarrollar su vida con el mayor bienestar posible.
Autonomía personal en la vida diaria.
Integración social y comunitaria.
Orientación y formación laboral.
Técnicas de formación profesional. Audición y lenguaje (cuando los programas se dirigen a alumnos/a con déficit
auditivos). El profesor se encargara fundamentalmente de los primeros ámbitos de experiencia.
Realización de censo de alumnos con discapacidad en distintas parte de la comunidad. Para conocer sus
necesidades, sugerencia y aportaciones personales.
Atención y seguimiento individualizado a través de un personal capacitado.

Conclusión:
En la unidad presentamos algunas de las necesidades de los N/N con alguna discapacidad. En vista de esto es
necesario mencionar que el docente debe estar preparado para ejercer su principal rol que es la enseñanza, dentro
de esta perspectiva se toman en cuenta las siguientes cuestiones; el deseo de impartir conocimientos por la razón
de que si no existe una predisposición por parte del sujeto para enseñar entonces se puede decir que el mismo no
tiene la vocación para hacerlo y por tanto esto generaría dificultades en el desarrollo de sus estudiantes, como
segundo punto estaría la experiencia por el motivo de que un docente debe estar preparado para enfrentar las
diferentes situaciones que se presentan en el ámbito educativo con esto quiero que si le tocan un grupo de
estudiantes determinado estos tendrán un conjuntos de características que diferirán con respecto a futuros grupos y
como última cuestión está la realidad educativa que está muy relacionada con el apartado anterior solo que esta
consiste más que todo en saber manejar un conjunto de herramientas para cada una de las problemáticas que se le
platean. Todo esto nos lleva a la estructuración de un sistema educativo que tiene como principal característica
influir de varias maneras en la base del contexto social puesto que los docentes que conforman esa identidad se
encargan de formar los futuros profesionales.