Corporación Municipal de Servicios y Desarrollo de Maipú

Escuela “Germán Riesco”

2018

EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES.

La materia y sus transformaciones.
Nombre: ______________________________________________________(1pto)
Curso: 4º ____(05ptos.) Fecha: __/__/__ (05ptos.) Puntaje: ______ de 40 puntos

 Identificar propiedades de la materia

 Medir masa y volumen de algunos elementos
 Reconocer características de los estados de la materia.

RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA LETRA DE LA ALTERNATIVA

CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTA.
Instrucciones.
 Lea detenidamente cada pregunta de forma completa y resuelva sólo después de haber
comprendido bien.
 Lea todas las alternativas, sin precipitarse
 Si aún no está seguro(a) de una respuesta, pase a la siguiente pregunta.
 Cuando termine la prueba, vuelva a las preguntas que dejó sin responder y repita estos
pasos. Si ya sabe la alternativa correcta, márquela.

I. Lee y responde encerrando en un círculo la alternativa de la respuesta

correcta.

1. “La materia es todo lo que nos 2. Las propiedades de la materia

rodea, la podemos encontrar en tres son características que posee esta
estados”: para su estudio. Estas propiedades
pueden ser:
a) Sólido, líquido y gaseoso
b) Textura, color y sabor. a) Ocupa solo una parte del espacio
c) Líquido, color y sabor b) Está presente en sólido y gaseoso
d) Gas, sólido y textura c) Posee masa y volumen
d) Son solo Líquidos

3. La alternativa que menciona sólo 4. “Mariana observa la tetera y ve

elementos en estado sólido es: que sale vapor.” Este se encuentra
en:
a) Mesa, piedra.
b) Agua, nubes a) Estado líquido.
c) Vinagre, lápiz b) Estado gaseoso
d) Cuaderno bebida c) Estado plasma
d) Estado sólido.

5. Un ejemplo de elemento en 6. Un ejemplo de líquido puede ser:

estado gaseoso puede ser:
a) Vapor.
a) Nube. b) Leche
b) Tetera c) Hielo
c) Mesa d) Humo.
d) Jugo.

7. “Javiera infló un globo y se dio 8. “Martin tenía mucha fiebre. Su

cuenta que lo estaba llenando de mamá iba a medir cuanta
aire, el cual estaba en estado”: temperatura tenía para darle un
medicamento.” ¿Qué instrumento
a) Sólido. usó la mamá de Martin para saber
b) Liquido cuánta temperatura él tenía?:
c) Gaseoso
d) Materia. a) Huincha de medir.
b) Taza de medir
c) Balanza
d) Termómetro.
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9. “Carolina lleno un vaso con agua 10. Karina quiere saber la masa
y lo puso en el congelador, luego de (pesar) de un juguete. ¿Qué
un rato lo saco y se dio cuenta que instrumento debe usar?:
estaba como hielo.” ¿En qué estado
salió el agua del congelador?: a) Huincha de medir.
b) Taza de medir
a) Líquido. c) Balanza
b) Vapor d) Termómetro.
c) Solido
d) Gaseoso
11. Aníbal quería medir el volumen 12. Para poder medir el volumen de
de un líquido y se dio cuenta que se un líquido Aníbal va a tener que
debe medir en: utilizar:

a) Kilogramos (Kg) y gramos (gr) a) Huincha de medir.

b) Celsius (C°) b) Taza de medir
c) Metros (Mts) y centímetros (cm) c) Balanza
d) Litros (Lt) y mililitros (ml) d) Termómetro.

13. Para medir el largo de la sala 14. Karina debe medir la masa del
usamos: juguete. Ella tiene claro que la masa
se debe medir en:
a) Termómetro.
b) Balanza a) Kilogramos (Kg) y gramos (gr)
c) Taza de medir b) Celsius (C°)
d) Huincha de medir. c) Metros (Mts) y centímetros (cm)
d) Litros (Lt) y mililitros (ml)
15. Para que la materia pueda 16. “Posee una forma indefinida la
cambiar de estados esta debe pasar que puede obtener según el
por una variación de: recipiente que la contiene”. Esta
característica se refiere a:
a) Temperatura.
b) Materia a) Estado líquido.
c) Gases b) Estado gaseoso
d) Partículas. c) Estado plasma
d) Estado sólido.
17. “Sus partículas están muy 18. Carla y Lucía tomaron una bolsa
juntas, lo que impide que estas se con manzanas cada una. Todas las
muevan libremente y solo vibren, lo manzanas pesan o masan lo mismo,
que hace que tenga una forma pero la bolsa de Lucia tiene dos
definida. Esta definición manzanas más. ¿Quién está
corresponde a: cargando mayor masa en las
bolsas?
a) Estado líquido.
b) Estado gaseoso a) Ambas niñas llevan lo mismo.
c) Estado plasma b) Carla lleva más masa
d) Estado sólido. c) Lucia lleva más masa
d) Ninguna lleva mayor masa.

19. Mario tiene una botella con 20. Carolina y Karina llenaron 1
500ml de agua y Alonso tiene una globo cada una. Carolina lo lleno
botella con 1lt de agua. ¿Qué botella solo con arena y Karina con aire.
tiene mayor volumen? ¿Cuál de los dos tiene mayor masa?

a) Alonso a. El globo de Karina.

b) Mario b. El globo de Carolina
c) Ambos c. Los dos globos se llenaron
d) Ninguno. d. Ninguno de los globos.
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HOJA DE RESPUESTAS

Nombre: ______________________________________________________(1pto)
Curso: 4º ____(05ptos.) Fecha: __/__/__ (05ptos.) Puntaje: ______ de 40 puntos

1 a b c d 16 a b c d
2 a b c d 17 a b c d
3 a b c d 18 a b c d
4 a b c d 19 a b c d
5 a b c d 20 a b c d
6 a b c d
7 a b c d
8 a b c d
9 a b c d
10 a b c d
11 a b c d
12 a b c d
13 a b c d
14 a b c d
15 a b c d

II. Observa las imágenes de los siguientes elementos. Clasifícalos y agrúpalos

colocando el nombre del elemento en el esquema siguiente. (1pto. c/u)

1 2 3 4

Jugo
Interior del globo lluvia Aceite

5 6 7 8

Piedras Mesa
manzana Cubos de hielo

9 10 11 12

Leche Vaso Nube

humo
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ESTADOS DE LA MATERIA

III. Une con una línea el estado de la materia con la distribución de las
moléculas, según corresponda: (1pto. c/u)

GASEOSO SÓLIDO LÍQUIDO

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TABLA DE ESPECIFICACIÓN EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES.

La materia y sus transformaciones.
4º BÁSICO. UNIDAD: N°1.

N° DE N° OA INDICADORES CLAVE PUNTAJE

PREGUNTAS
I. I. Lee y responde encerrando en un círculo la alternativa de la respuesta
correcta.
1 OA 9 Comparar características de los A 1P.
OA 10 estados de la materia.

2. OA 9 Comparar características de los C 1P.

OA 10 estados de la materia.

3. OA 9 Comparar características de los A 1P.

OA 10 estados de la materia.

4. OA 9 Comparar características de los B 1P.

OA 10 estados de la materia.

5. OA 9 Comparar características de los A 1P.

OA 10 estados de la materia.

6. OA 9 Comparar características de los B 1P.

OA 10 estados de la materia.

7. OA 9 Comparar características de los C 1P.

OA 10 estados de la materia.

8. OA 11 Medir masa, volumen y D 1P.

temperatura de objetos

9. OA 9 Comparar características de los C 1P.

OA 10 estados de la materia.
OA 11
10. OA 11 Medir masa, volumen y C 1P.
temperatura de objetos

11. OA 11 Medir masa, volumen y D 1P.

temperatura de objetos

12. OA 11 Medir masa, volumen y B 1P.

temperatura de objetos

13. OA 11 Medir masa, volumen y D 1P.

temperatura de objetos

14. OA 11 Medir masa, volumen y A 1P.

temperatura de objetos

15. OA 11 Medir masa, volumen y A 1P.

temperatura de objetos

16. OA 9 Comparar características de los A 1P.

OA 10 estados de la materia.

17. OA 9 Comparar características de los D 1P.

OA 10 estados de la materia.
18. OA 11 Medir masa, volumen y C 1P.
temperatura de objetos
19. OA 11 Medir masa, volumen y A 1P.
temperatura de objetos
20 OA 11 Medir masa, volumen y B 1P
temperatura de objetos
II. Observa las imágenes de los siguientes elementos. Clasifícalos y agrúpalos
colocando el nombre del elemento en el esquema siguiente.
OA 10 Clasificar materiales según estados de la materia 15Pts.
SOLIDO LIQUIDO GASEOSO
5-6–7–8– 1–3–4–9 2 – 11 – 12
10
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OA 10 Reconocer características de los estados de la 3Pts.

materia.

SOLIDO LIQUIDO GASEOSO