PLAN DE CLASES

DOCENTES EN FORMACIÓN: LINA RAMOS AGAMEZ.

CÓD. 056 III SEMESTRE NORMALISTA

CAMPO DE PRACTICA: NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA

GRADO: 4°

FECHA: MAYO DE 2014

AREA: CIENCIAS NATURALES

TEMA: LA DENSIDAD

HERRAMIENTAS: MATERIALES DE LABORATORIO,

LABORATORIO
CUADERNO DE APUNTES

COMPETENCIAS: COGNITIVA
ACTITUDINAL
PROCEDIMENTAL

LOGRO:

Reconocer LA DENSIDAD de los objetos como una propiedad importante de la

materia, mediante la realización de experimentos sencillos que permitan
comprobar su peso y espacio ocupado en el entorno.

INDICADORES DE LOGRO:

 Identifica la Densidad en los diferentes objetos que hay en el entorno.

 Reconoce la importancia de la Densidad en los objetos y su relación.
 Diferencia correctamente el concepto de Densidad entre los objetos.
 Participa activamente de las diferentes actividades asignadas por el
docente.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿De qué manera el estudiante comprende y reconoce la Densidad de los objetos

que existen en el entorno y su diferencia en la utilización de ellos en su vida
cotidiana?

PREGUNTAS PROBLÉMICAS:

¿Qué es para ti la Densidad?

¿Por qué crees que un objeto pesa?
¿Qué diferencia hay entre ellos?
¿Qué entiendes por Masa?
¿Piensas que dos objetos del mismo tamaño pesan igual aunque no tengan la
misma masa?
¿Cómo piensas que podemos saber sobre densidad?
¿Qué es para ti Volumen?

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN:

AMBIENTACIÓN PSICOLÓGICA

1. RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS: Se recibirán los niños en buena

disposición para comenzar las actividades.

2. ABC (Actividades Básicas Cotidianas):

Oración
Canción religiosa (libre)
Ubicación temporoespacial
Llamado a lista
Revisión de uniforme

Seguidamente les narraré un cuento sobre PELUSITA VA AL LABORATORIO

que dice así:

“Había una vez una gatita blanca llamada Pelusita que se encontraba muy feliz
porque asistía a la escuela normalmente todos los días pero nunca la habían
llevado a la clase de laboratorio, hasta que la profesora Katy les anunció el gran
día, sería para el próximo viernes…

Pelusita entonces muy contenta como era martes, faltarían tres días para esa
enigmática experiencia, empezó a alistar su maletín escolar, dentro colocó una
gran cantidad de objetos y sus juguetes preferidos. Quedó tan cansada que se
quedó dormida….y empezó a soñar que ya se encontraba en el laboratorio y que
los objetos le hablaban saludándola e invitándola a jugar, que salía mucho humo
de un frasco gigante y que las botellitas danzaban haciendo un ruido como
musical.

Se despertó Pelusita entonces más emocionada, hasta que llegó el gran día: el
viernes por la mañana.

Muy temprano llegó a la escuela y pronto todos sus compañeros en compañía de

la profe Katy se dirigieron al soñado laboratorio, al entrar allí ella quedó impactada
pues su sueño era muy parecido a la realidad; con la diferencia que en ese
momento los objetos no le hablaban, ni existía ruido alguno.

La profe empezó a enseñarle el laboratorio, sus partes, los instrumentos, su

utilidad y finalmente realizaron un gran experimento haciendo mezclas con
sustancias, quedó fascinada y esto opinó Pelusita: _es realmente muy
interesante todo lo que podemos investigar y aprender en el laboratorio_!!!..
Desde ya estudiaré mucho porque quiero ser una gran científica!.

La profe Katy finalizó la actividad diciéndoles que hay pequeños experimentos que
se pueden realizar en casa también, que hay otros que son muy peligrosos y que
hay que tener mucho cuidado.

Pelusita regresó a la casa muy feliz para contarles a sus padres esta emocionante
aventura”.

Fin.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Finalizado el cuento les realizaré las siguientes preguntas:

¿Les gustó el cuento anterior?

¿De qué trataba?
¿Para qué sirve el laboratorio?
¿Donde más podemos realizar experimentos?

A continuación les enseñaré de objetos tales como pelotas, monedas, limón, una
regla de madera y una de plástico, algodón, papel, huevos, etc. y haré preguntas
tales como:

¿Qué es esto?
¿De qué color es?
¿Qué piensas que contiene por dentro?
¿A qué llamamos Masa?
¿Cómo podemos saber cuánto masa tiene un objeto?
¿Qué creen ustedes que dos objetos del mismo tamaño pesen igual?
Una vez escuchado las respuestas de los estudiantes, los guiaré al tema principal
que es sobre LA DENSIDAD, mostraré los elementos con los que trabajaremos
nuestra clase de hoy:

 Tres huevos
 Sal de cocina
 Tres recipientes de vidrio o vasos grandes
 Agua
 Cucharas

Les diré a los niños que inicialmente estarán atentos a las indicaciones que les
daré sobre el experimento a realizar, pues primero les explico y luego lo
haremos juntos.

Colocaremos los tres recipientes o vasos de vidrio transparente con agua, en el

primer vaso echaremos solo agua hasta la mitad, en el segundo vaso
echaremos un poco mas de agua y unas tres cucharadas de sal y en el tercer
vaso más agua con muchas cucharadas de sal, revolvemos muy bien y
procederemos a colocar un huevo en cada uno de los tres vasos o recipientes.

Esperaremos para ver qué sucede, luego preguntaremos a los niños ¿porque
creen que el huevo en el primer vaso no flotó?, en el segundo vaso ¿porqué
quedó el huevo en la mitad? y finalmente en el último vaso ¿por qué el huevo
flotó muchísimo?. De acuerdo a las respuestas explicaré que debido a la
densidad del agua, el huevo quedó liviano y le permite flotar, les pongo el
ejemplo de cuando nos bañamos en la piscina o en la playa (agua de mar)
porque flotamos o nos hundimos.

Procederemos con los otros objetos traídos, tales como la moneda, el papel,
un pedazo de icopor, el chocolate, etc.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN:

Construiremos juntos el concepto iremos anotando en el tablero las palabras

claves sobre lo que entendieron por Densidad.

Para finalizar les entregaré una ficha que contiene el concepto sobre
DENSIDAD para que la coloreen y la peguen en sus cuadernos.

Como tarea problémica, les diré que con ayuda de sus papitos realicen otro
experimento sencillo sobre la Densidad para socializarlo en clase.
 FICHA CIENCIAS NATURALES

Área: CIENCIAS NATURALES

Nombre del alumno:_______________________________________________________

Grado: ________________________________________________________

Tema: LA DENSIDAD

CONCEPTO DE DENSIDAD

La densidad se define como la relación que existe entre el volumen y la masa de

un objeto o sustancia. Es una propiedad física que es característica de las
sustancias puras y es considerada como una propiedad intensiva, ya que es
independiente al tamaño de la muestra.

La densidad se refiere entonces a la cantidad de masa contenida en los objetos;

aunque dos objetos pueden ser del mismo tamaño, si uno tiene más masa que el
otro, tendrá una mayor densidad. Es una propiedad de la materia que se relaciona
con el peso de los objetos. Ejemplo: dos pelotas aunque sean del mismo tamaño,
una de caucho y la otra de plástico no pesan igual, porque su masa es distinta y
por lo tanto no flotan igual.