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I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Aprendemos a dividir números naturales que tengan cocientes decimales
1.° Al dividir 120 entre 64, podemos formar un grupo, el cual colocamos en el cociente.
2.° Observamos que sobran 56 kg, pero esta cantidad no se puede repartir de forma exacta
entre 64; por lo tanto, recordamos que 30 unidades es igual a 300 décimos , entonces
colocamos un cero a la derecha y a su vez escribimos la coma decimal en el cociente, ya que
hemos empezado a trabajar con cantidades decimales
3.° Seguimos dividiendo como si fuesen números naturales y convertimos a décimos las
unidades que consideramos necesarias hasta lograr que no haya residuo. Concluye que cada
bolsa debe contener 1875 kg de chía, que será la cantidad que cada turista debe llevar.
Formaliza lo aprendido con la participación de los estudiantes; para ello pregunta: ¿qué
operación hemos realizado?, ¿qué debíamos tener en cuenta para hacer la división?, ¿la
cantidad de chía que se venderá a cada turista es un decimal exacto?, ¿por qué? Ahora
consolida estas respuestas junto con tus estudiantes:
Luego reflexiona con los niños y las niñas respecto a los procesos y las estrategias que siguieron
para resolver el problema propuesto a través de las siguientes preguntas: ¿los procedimientos
que utilizaron fueron útiles?, ¿por qué fue necesario convertir unidades en décimas?, ¿qué
significa que el cociente esté expresado en un número decimal exacto?, ¿en qué otros
problemas podemos aplivar estos pasos?