Saludo cordial distinguido/a participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual.

Ya acercándonos al final de esta interesante experiencia, ahora estudiaremos los
¨PRINCIPALES RETOS QUE ENFRENTA LA EDUCACIÓN DE LA INFANCIA EN
REPÚBLICA DOMINICANA¨.
Para desarrollar la unidad consulte en la bibliografía orientada y otros sitios de interés
confiables y realice lo siguiente:
Consulte en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo siguiente:

1-Después de haber leído un libro completo, acerca de la temática de tu tema de

investigación acción (el mismo puede ser revisado y modificado por el
facilitador) sobre la temática de, elabore de manera reflexiva un cuestionario en
él. Crea un blogger y sube tu análisis (ver tutorial).Puedes entra a la opción de e-
libro que tenemos en nuestra plataforma y puedes ver cuando entras al curso.
NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y/O HIPERACTIVIDAD (TDAH)
Pautas para padres y madres
Autoría: Isabel Bellver Vázquez-Dodero

¿De qué trata la lectura?

Esta lectura trata sobre lo que es el trastorno de déficit de atención y/o hiperactividad, es uno
de los trastornos que genera una mayor preocupación y tensión en padres y madres y uno de
los que tiene un mayor impacto social en la actualidad. Este trastorno produce un gran
desajuste en niños, adolescentes y adultos, interfiriendo en muchas áreas del funcionamiento
normal y pudiendo generar importantes problemas en el desarrollo de una persona. Por lo que
es importante detectarlo y tratarlo de forma temprana ya que, si no fuera así, los síntomas
podrían ir aumentando con los años. Por ello, para que mejoren los síntomas de un niño y niña
con TDAH, es fundamental el papel de padres y madres, ya que suponen su base emocional y
de seguridad, su fuente de autoestima, aceptación y la referencia de los modelos a seguir y
son los que, en definitiva, promueven su desarrollo.
¿Cómo valoras la lectura?
Este tema es de mucho interés e importancia para los docentes y para los padres ya que se
hace necesario el conocimiento de este trastorno para saber cómo manejar al niño que lo
padece, cuáles son los síntomas y cuál es el papel que deben cumplir los padres en la vida de
dichos niños.
¿Cuál es tu postura frente a las opiniones el autor?
Considero que la autora está haciendo un gran aporte a las familias y a las personas en general
ya que gracias a las orientaciones las personas pueden identificar cuando un niño tiene este
tipo de trastorno y más aún conocer cómo tratarlo.
Valores morales y éticos que fomenta
• Emocional
• Seguridad
• Autoestima
• Aceptación

¿Por qué consideras el libro apropiado para la asignatura y por qué le recomendarías a otras
personas escucharlo o leerlo?
Esta lectura es considerada apropiada para esta asignatura ya que, en nuestra área de trabajo
podemos encontrar todo tipo de niño y debemos tener conocimiento sobre este tema para
saber identificarlos, como antes mencionamos, un niño o niña con TDAH tiene un desarrollo
cerebral diferente y, para que pueda desarrollarse de forma adaptativa en su entorno,
minimizando sus dificultades, será fundamental la intervención de la familia y del centro
educativo.
Con una buena intervención, nuestro alumno, podrá evolucionar hacia un adulto adaptado y
feliz. Sin ella, el TDAH puede convertirse en una dificultad permanente en su desarrollo. Para
ello, a continuación, ofrecemos algunas orientaciones para tener en cuenta que nos ayudarán
a mejorar el desarrollo integral de nuestro alumno con TDAH, a canalizar sus síntomas, a
mejorar la relación con él y a fortalecer un clima familiar positivo.
2- Con todos los datos organizados que se fueron solicitando en las semanas anteriores,
elabore un diario reflexivo analítico de doble entrada con resumen, tu opinion propia y
preguntas reflexivas con uno de los temas de esta unidad. Crea un blogger y súbelo.

Incorpora en las planificaciones los Analiza de manera crítica, temas actuales

diferentes componentes didácticos, para de importancia y relevancia en la educación
orientar mejor la práctica docente y realizar inicial de República Dominicana, para
evaluaciones de calidad. reflexionar y buscar estrategias que
permitan solucionar las dificultades de la
Maneja estrategias de planificación para
gestión curricular en el aula y en el centro.
enseñar en el Nivel Inicial y atender
situaciones que incidan en el desarrollo de Aplica en su práctica pedagógica, los
las lineamientos establecidos en la ley,
normativa de educación y currículo del
competencias, inteligencias, estilos de
Nivel Inicial, para
aprendizaje y dimensiones de desarrollo.
un mejor desempeño profesional.
Domina el proceso evaluativo del Nivel
Inicial, para un mejor desempeño -Socialización colectiva a partir de
profesional.
la realización de un debate acerca
Diseña intervenciones docentes de
de las inteligencias múltiples:
buenas prácticas, para favorecer las
soluciones de situaciones pedagógicas en el fortalezas y debilidades.
proceso de -Intervención del facilitador para
enseñanza aprendizaje. aclarar dudas y fortalecer los temas
Crea competencias investigativas, para expuestos.
analizar y construir planes de mejoras y así
trabajar situaciones didácticas pedagógicas
centradas en el ambiente escolar.
LA PLANIFICACIÓN EN EL
NIVEL INICIAL
Opinión
Planificar es una tarea fundamental en la práctica docente porque de esta depende el éxito o
no de tu labor docente, además de que permite conjugar la teoría con la práctica pedagógica.
Muchas veces no comprendemos el significado de planificar antes de ir a clases, porque se
tiende a asumir esta tarea como una “suerte de trámite con el que hay que cumplir frente a la
Dirección del Centro Educativo” y frente a los diversos estamentos de supervisión educativa,
sean estos de tipo distrital, regional o nacional.
Desde este enfoque, la planificación se transforma en una actividad más bien mecánica, que
no coincide del todo con el desarrollo de las clases en la práctica.
Sin embargo, planificar es una tarea fundamental en la práctica docente, pues permite unir
una teoría pedagógica determinada con la práctica. Es lo que posibilita pensar de manera
coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con los estudiantes.
3-. Entra a la página de “ Educando” elige una temática que el MINERD presente como reto
para el docente del siglo XXI, luego realice una entrevista a un director, coordinador o
maestro de un centro educativo sobre las medidas que se toman para dar respuestas a las
demandas de la comunidad, sociedad y el ministerio.( Coloca firma y sello de la institución).