DEPARTAMENTO DEL META

DIRECCION DE NUCLEO No 3
CENTRO EDUCATIVO RURAL CASTILLA LA NUEVA
Código DANE 250150000072NIT 900005749-5
ADAPTADOR DE GUIAS
PLANEACION MULTIGRADO

NOMBRE DE LA UNIDAD AREA: Lenguaje GRADO: 1° PERIODO: Tercer

COMPETENCIA: Identifica objetos y lugares de su entorno (casa, vereda, escuela) y describe de manera secuencial su forma y utilidad a través
de la expresión oral y escrita
SABERES: la fabula
ESTANDARES: Describo eventos de manera secuencial.
DBA 6: Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen.

NOMBRE DE LA UNIDAD AREA: Lenguaje GRADO: 2° PERIODO: Tercer

COMPETENCIA: Lee diferentes textos narrativos para fortalecer las habilidades comunicativas mediante actividades de lectura, comprensión
textual, escritura y expresión oral para desarrollar la capacidad de comprender y expresarse correctamente.
SABERES: la fabula
ESTANDARES: Leo fabulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas o cualquier otro texto literario
DBA 4: Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias vivencias.

NOMBRE DE LA UNIDAD AREA: Lenguaje GRADO: 3° PERIODO: Tercer

COMPETENCIA: Reconoce y diferencia fabulas, cuentos, poemas y relatos mitológicos en los textos narrativos para identificar palabras claves que ayuden
a comprender y dar sentido a un texto.
SABERES: la fabula
ESTANDARES: Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto literario.
DBA 4: Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las características textuales e integrando sus saberes e intereses

NOMBRE DE LA UNIDAD AREA: Lenguaje GRADO: 4° PERIODO: Tercer

 COMPETENCIA: Reconoce el sentido de algunas palabras y expresiones que caracterizan al lenguaje gramatical y comunicativo
produciendo textos adecuados a una intención comunicativa y a una situación particular de comunicación
SABERES: la fábula y sus características
ESTANDARES: Leo diversos tipos de texto literarios: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obras teatrales.
DBA 8: Produce textos atiendo a elementos como el tipo de público al que va dirigido, el contexto de circulación, sus saberes previos y la
diversidad de formatos de la que dispone para su presentación
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NOMBRE DE LA UNIDAD AREA: Lenguaje GRADO: 5° PERIODO: Tercer

COMPETENCIA: Analiza diversos tipos de textos utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
SABERES: la fábula y sus características
ESTANDARES: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda organización y almacenamiento de la
información
DBA 6: Identifica la intención comunicativa de los textos con los que interactúa a partir del análisis de su contenido y estructura.

ACTIVIDAD ADAPTADA
ACTIVIDAD A REALIZAR RECURSOS
(A, B, C)
-Participo en la lectura de la fábula
“la cigarra y la hormiga”
-de acuerdo a la lectura los Fabula “la cigarra y la hormiga”
estudiantes deberán responder las (anexo 1)
siguientes preguntas por grado:
Fotocopias
1°= ¿Quiénes participaban en la
(ACTIVIDADES narración?
BÁSICAS) 2°= ¿Qué son los personajes
EXPLORACIÓN principales de la narración?
3° = ¿Qué enseñanza nos deja la
historia?
4°= ¿Qué tiene esta narración que la
hace diferente a un cuento?
5° = ¿Qué semejanzas encontramos
entre el cuento y esta narración?
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Preguntas al grupo en general:

¿Cómo podemos llamar a este tipo

de narraciones?
¿Cuáles son las características
principales de la fábula?

Para grado 1° y 2°

Soluciona la sopa de letras Anexo 2

Para grado 3°, 4°,5°

Contesta las preguntas y soluciona Anexo 3

la sopa de letras

De acuerdo a las actividades

anteriores la o el docente construirá
el concepto de la fábula y sus
principales características.

Grado 1°

Colorear y organizar de forma

secuencial los hechos ocurridos en Anexo 4
la fábula “la cigarra y la hormiga”
(ACTIVIDADES
DE PRACTICA) Decoro con material variado la
ESTRUCTURACION cigarra y reconozco la nueva letra
Práctica (rr), hago el trazo con las vocales en Anexo 5
el cuaderno.
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Desarrollo del anexo 6 (colorear y Anexo 6
recortar palabras con rr)

Relaciona la imagen con la palabra, Anexo 7

Trabajo en parejas:
Voy al CRA de lenguaje y busco la Caja mágica con silabas
caja mágica de palabras (silabas en
trozos de cartulina).
Construyo las palabras que la
docente me dicta.

Identifica y encierra la letra rr en la Anexo 8

fábula del zorro y el cuervo

Grado 2°
Desarrollo de las actividades 1,2,3,4
y 5 de la guía escolar 2, Santillana, Guía escolar santillana
páginas 51 y 52

Desarrollo de las actividades Cartilla abra palabra

propuestas en la página 60 de la Anexo 9
cartilla abra palabra 2.

Grado 3°

Desarrollo de las actividades

1,3,4,5,6 y 12 de la tercera cartilla de
escuela nueva, páginas 48-52 Tercer Cartilla escuela nueva
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Desarrollo de todas las actividades
propuestas en la tercera cartilla de
escuela nueva, páginas 53 y 54

Grado 4°

Desarrollo de las actividades 6, 7,

8,9 y 10 de la cartilla escuela nueva
volvamos a la gente, modulo 1, Cartilla escuela nueva, volvamos a la
páginas 71-74. gente, modulo 1

Desarrollo de las actividades 1, 2,3

de la cartilla escuela nueva
volvamos a la gente, modulo 1,
páginas 74-77.

Grado 5°

Desarrollo de las actividades 6,7,8,9 Cartilla escuela nueva, volvamos a la

y 10 de las páginas 34,35 y 36 de la gente, modulo 1
cartilla escuela nueva, volvamos a la
gente, módulo 1.

Desarrollo de las actividades 4, 5,6 y Cartilla abra palabra

7 de la página 65 de la cartilla abra Anexo 10
palabra 5.

Desarrollo de las actividades 1, 2, 4 Cartilla escuela nueva, volvamos a la

y 5 de las páginas 37 y 38 de la gente, modulo 1
cartilla escuela nueva, volvamos a la
gente, módulo 1.
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Grado 1°
La o el docente leerá en voz alta la
fábula “la liebre y la tortuga”.

Los niños en un octavo de cartulina

dividido en 4 partes iguales, deberán
dibujar lo que ocurrió: en el inicio, Cartulina por octavos
desarrollo, desenlace y moraleja.

Los estudiantes llevarán para la

casa la fábula “la increíble Estrellita Fabula anexo 11
(ACTIVIDADES de mar” donde con ayuda de sus
DE papitos podrán construir el material Material manipulativo
APLICACION) manipulativo Anexo 12
TRANSFERENCIA
Grado 2°
Desarrollo de las actividades
propuestas en la página 53 de la Guía escolar santillana
guía escolar 2, Santillana

Desarrollo de las actividades Cartilla abra palabra

propuestas en la página 61 del libro Anexo 13
abra palabra 2.

Grado 3°
Desarrollo de las actividades Cartilla abra palabra
propuestas en las páginas 20 y 21 Anexo 14
de la cartilla abra palabras 3.

Elaboración de material manipulativo Anexo 15

sobre la fábula “la cigarra y la
hormiga” (anexo )
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Grado 4°
Desarrollo de las actividades 1 y 2
de la cartilla escuela nueva Cartilla escuela nueva, volvamos a la
volvamos a la gente, modulo 1, gente, modulo 1.
página 78.

Elaboración de material manipulativo Anexo 16

sobre la fábula “la tortuga y la liebre”

Grado 5°

Desarrollo de la actividad 1 y 2 de la Cartilla escuela nueva, volvamos a la

página 39 de la cartilla escuela gente, modulo 1.
nueva, volvamos a la gente módulo
1.

Elaboración de material manipulativo Anexo 17

sobre la fábula “el ratón y el león”

Esta imagen muestra cómo debe quedar el material manipulativo propuesto en la actividad c de cada grado:
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OBSERVACIONES SOBRE LA CLASE:

_________________________________________________________________________________________________

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Código DANE 250150000072NIT 900005749-5 Anexo 1
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La Cigarra y la Hormiga
Fábula

La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol brillaba, las flores desprendían su aroma...y
la cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba
el día entero trabajando, recogiendo alimentos.

- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto
algo para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.

- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le

respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.
La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.

Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árboles se habían
quedado sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo,
helada y hambrienta. Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.

- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha comida
y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.

- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías
mientras yo cargaba con granos de trigo de acá para allá?
- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.

- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno-

Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección.

Moraleja: Quien quiere pasar bien el invierno, mientras es joven debe aprovechar el tiempo.
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Anexo 2
Nombre: ________________________________________ Fecha: ____________________

Nombre: ________________________________________ Fecha: ____________________

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Anexo 3
Nombre: ________________________________________ Fecha: ____________________

1. Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Cómo se denominan las composiciones literarias breves, donde los

personajes con animales con cualidades o defectos propias de los
seres humanos?
_______________________

 ¿Cuáles son las partes o estructura de una fábula?

_______________________ _____________________
_______________________ _____________________

 ¿Cómo llamamos cuando a los animales se les atribuye características propias de los
seres humanos?
____________________

2. Busca las palabras de las respuestas anteriores en la sopa de letras

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Anexo 4

Actividad: colorea y organiza de forma secuencial lo que ocurre en la fábula la cigarra y la

hormiga
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ADAPTADOR DE GUIAS Anexo 5

Nombre: ________________________________________ Fecha: ____________________

La cigarra

RR rr

Actividad: decora la cigarra con material variado

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Anexo 6

Nombre: ________________________________________ Fecha: ____________________

Actividad: colorea y recorta las imágenes que contienen la letra “rr”

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Anexo 7

Nombre: ________________________________________ Fecha: ____________________

Actividad: Lee y relaciona las palabras con la imagen correspondiente

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Anexo 8

Nombre: ________________________________________ Fecha: ____________________

El cuervo y el zorro
Fábula

Cierto cuervo, de los feos el peor, hurtó un queso y fue a saborearlo en la copa
de un árbol.
En esa circunstancia lo vio un zorro que, con la intención de quitárselo, comenzó
a adularlo de esta manera:
—Ciertamente, hermosa ave, no hay entre los pájaros otro que tenga la
brillantez de tus plumas ni tu gallardía y donaire. Tu voz es tan fascinante que
juzgo no habrá quien te iguale en perfección.

El cuervo, envanecido por el elogio, quiso demostrar al astuto zorro su

melodiosa voz y comenzó a graznar, dejando caer el queso que tenía en el pico.
El ladino zorro, que no deseaba otra cosa, cogió entre sus dientes el suculento
bocado y, dejando burlado al cuervo, lo devoró bajo la fresca sombra de un
árbol.

Moraleja: No se debe dar crédito a palabras aduladoras que se hacen por interés

Actividad: Lee, identifica las letras rr en el contenido de la fábula, luego colorea

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Anexo 9
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Anexo 10
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La increíble estrellita del mar

Anexo 11

Fábula

Estrellita del mar era muy bella, por dentro y por

fuera. Todos los demás habitantes del océano eran
testigos de dicha belleza, y se lo hacían saber casi
cada día al cruzarse con ella. Era muy admirada y
querida bajo el fondo del mar y, sin embargo,
Estrellita estaba triste.

Cuando salía a la superficie del mar, Estrellita

contemplaba el cielo y envidiaba el brillo y la luminosidad de aquellas
estrellas. Compartían nombre, pero Estrellita se sentía mucho más fea e inferior que
ellas. Cada vez que se asomaba por fuera del mar, y también cuando no, deseaba con
fuerza convertirse en una de aquellas estrellas brillantes y luminosas del firmamento. Y a
veces era tan fuerte el deseo, que la comía por dentro.
Un pez amigo suyo, que observaba su desdicha, le dijo:

 Estrellita, no tienes nada que envidiar a tus hermanas del cielo, porque tu belleza es tan
brillante o más que la de ellas. Tú eres valiosa por fuera y por dentro.

Estrellita, aunque agradecida por las palabras de su amigo, no se convenció, y continuó

triste soñando ser de otra forma. Suspiraba noche tras noche y se recreaba en su
tristeza contemplando el cielo, cada vez un poquito más triste.

Hasta que un día, Estrellita soñó que era una estrella del Universo, esa con la que tantas
veces había soñado. Pero el mar se veía entonces muy lejos, y sus amigos quedaban atrás,
no pudiendo ni siquiera saludarlos. También estaba lejos del resto de estrellas del cielo, a
pesar de que desde el agua parecían amontonarse y estar todas muy unidas. Y no se sintió
dichosa allí en el cielo.

Al despertar de aquel sueño, Estrellita comprendió lo que aquello significaba, y es que

nadie es perfecto ni puede estar siempre dichoso, y por ello tenemos que aprender a
querernos como somos, no enviando nunca a los demás. Solo ese es el camino para poder
ser felices, en el cielo, en el mar, o en cualquier otro lugar.
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Anexo 13
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Anexo 14
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Anexo 16

Inicio
La tortuga y la liebre

Desarrollo

Desenlace

Moraleja
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Anexo 17

Inicio
El león y el ratón

Desarrollo

Desenlace

Moraleja