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Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

MÓDULO TRANSVERSAL: MATEMÁTICA

Duración del módulo: 4 horas (68 horas)

REALIZA ABSTRACCIONES MATEMATICAS Y LAS APLICA EN LA SOLUCIÓN Y


MODELACIÓN DE PROBLEMAS DE OTRAS DISCIPLINAS Y SITUACIONES DE LA VIDA REAL
EJERCITANDO UN PENSAMIENTO CRÍTICO HACIA LA TOMA DE DECISIONES.

UTILIZA LAS HERRAMIENTAS DE LA ESTADISTICA PARA EL PROCESAMIENTO DE LA


INFORMACIÓN, VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LA MATEMATICA.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN


1. Identificar y aplicar las leyes lógicas  Identifica, traduce y expresa simbólicamente
realizando abstracciones las proposiciones
matemáticas hacia un razonamiento  Construye, desarrolla y clasifica esquemas
que ayude a solucionar problemas moleculares
de su contexto.  Utiliza la inferencia lógica para determinar la
validez de los enunciados, aplicando las
leyes del algebra proposicional.

 Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos


2. Resolver y formular problemas de la
 Resuelve y formula problemas empleando la
vida diaria aplicando la teoría de
teoría de conjuntos
conjuntos.

3. Formular y resolver ecuaciones e


inecuaciones en una y dos variables  Traduce e interpreta problemas del lenguaje
literal al lenguaje matemático relacionado
con las ecuaciones e inecuaciones
 Resuelve ecuaciones e inecuaciones en una
y dos variables

4. Identificar, graficar e interpretar  Determina el dominio y rango de la relación


relaciones y funciones de variable  Grafica e interpreta clases de funciones
real  Formula e interpreta problemas de su
contexto aplicando la modelación
matemática

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5. Recolectar, procesar analizar e,  Aplica correctamente las propiedades de


interpretar la información para la sumatorias en la solución de ejercicios
toma de decisiones
 Elabora y aplica encuestas para Recolectar,
procesar, analizar e interpretar la
información para la toma de decisiones

 Realiza cálculos matemáticos para


fundamentar la . información empleando la
PC

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CONTEXTUALIZACION DEL MÓDULO

ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO


MÓDULO TRANSVERSAL : Matemática

CAPACIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TERMINALES
1. Identificar y aplicar Lógica Proposicional  Identifica, traduce y expresa simbólicamente las
las leyes lógicas Proposiciones lógicas y su clasificación proposiciones
realizando Conectivos lógicos  Construye, desarrolla y clasifica esquemas moleculares
abstracciones Tablas de verdad  Utiliza la inferencia lógica para determinar la validez de los
matemáticas hacia un Inferencias lógicas y esquemas moleculares enunciados, aplicando las leyes del algebra proposicional.
razonamiento que ayude Leyes del algebra proposicional
a solucionar problemas Simplificación de esquemas moleculares
de su contexto. Circuitos lógicos
2. Resolver y formular Teoría de conjuntos
problemas de la vida Conjuntos y determinación  Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos
diaria aplicando la teoría Clases de conjuntos  Resuelve y formula problemas empleando la teoría de
de conjuntos. Operaciones con conjuntos. Propiedades conjuntos
Solución de problemas con conjuntos

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CAPACIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TERMINALES
3. Formular y resolver Ecuaciones e inecuaciones
ecuaciones e Conceptos. Clasificación  Traduce e interpreta problemas del lenguaje literal al
inecuaciones en una y Conjunto solución lenguaje matemático relacionado con las ecuaciones e
dos variables Ecuaciones de primer y segundo grado de una y dos inecuaciones
variables  Resuelve ecuaciones e inecuaciones en una y dos
Métodos de resolución variables
Inecuaciones de primer y segundo grado de una y dos
variables
Método gráfico
Problemas de aplicación
4. Identificar, graficar Relaciones y Funciones  Determina el dominio y rango de la relación
e interpretar relaciones y Producto cartesiano y diagramas  Grafica e interpreta clases de funciones
funciones de variable Relación. Clases  Formula e interpreta problemas de su contexto aplicando
real Dominio y rango de una relación la modelación matemática
Función. Dominio y rango de una función
Clases. Gráfica de funciones
Operaciones con funciones
Funciones especiales. Gráfica
Problemas de aplicación

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CAPACIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TERMINALES
5. Recolectar, Estadística  Aplica correctamente las propiedades de sumatorias en la
procesar analizar e, Sumatorias solución de ejercicios
interpretar la Población, Muestra y variables
 Elabora y aplica encuestas para Recolectar, procesar,
información para la toma Organización de datos. Distribución de frecuencias
analizar e interpretar la información para la toma de
de decisiones Gráficos estadísticos
decisiones
Medida de tendencia Central
 Realiza cálculos matemáticos para fundamentar la.
Medidas de dispersión
información empleando la PC
aplicaciones

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IDENTIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS


CAPACIDADAES UNIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES DIDÁCTICAS
1. Identificar y LOGICA Y Lógica Proposicional  Identifica, traduce y expresa
OPERACIONES
aplicar las leyes Proposiciones lógicas y su clasificación simbólicamente las proposiciones
EN RI
lógicas realizando Conectivos lógicos  Construye, desarrolla y clasifica
abstracciones Tablas de verdad esquemas moleculares
matemáticas hacia Inferencias lógicas y esquemas moleculares  Utiliza la inferencia lógica para
12
un razonamiento Leyes del algebra proposicional determinar la validez de los enunciados,
que ayude a Simplificación de esquemas moleculares aplicando las leyes del algebra
solucionar Circuitos lógicos proposicional.
problemas de su
contexto.
2. Resolver y Teoría de conjuntos 8
formular problemas Conjuntos y determinación  Reconoce y diferencia los tipos de
de la vida diaria Clases de conjuntos conjuntos
aplicando la teoría Operaciones con conjuntos. Propiedades  Resuelve y formula problemas
de conjuntos. Solución de problemas con conjuntos empleando la teoría de conjuntos

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CAPACIDADAES UNIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES DIDÁCTICAS
3. Formular y Ecuaciones e inecuaciones
resolver ecuaciones Conceptos. Clasificación  Traduce e interpreta problemas del
e inecuaciones en Conjunto solución lenguaje literal al lenguaje matemático
una y dos variables Ecuaciones de primer y segundo grado de una y dos relacionado con las ecuaciones e
variables inecuaciones
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Métodos de resolución  Resuelve ecuaciones e inecuaciones en
Inecuaciones de primer y segundo grado de una y una y dos variables
dos variables 
Método gráfico.
Problemas de aplicación
4. Identificar, Relaciones y Funciones  Determina el dominio y rango de la
graficar e Producto cartesiano y diagramas relación y función
interpretar Relación. Clases  Grafica e interpreta clases de funciones
relaciones y Dominio y rango de una relación  Formula e interpreta problemas de su
funciones de FUNCIONES Función. Dominio y rango de una función contexto aplicando la modelación 18
variable real Clases. Gráfica de funciones matemática
Operaciones con funciones
Funciones especiales. Gráfica
Problemas de aplicación
5. Recolectar, ESTADISTICA Estadística  Aplica correctamente las propiedades de 16
procesar analizar
Sumatorias sumatorias en la solución de ejercicios
e, interpretar la
información para Población, Muestra y variables
 Elabora y aplica encuestas para
la toma de
Organización de datos. Distribución de frecuencias
decisiones Recolectar, procesar, analizar e
Gráficos estadísticos
interpretar la información para la toma
Medida de tendencia Central
de decisiones
Medidas de dispersión

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CAPACIDADAES UNIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES DIDÁCTICAS
aplicaciones  Realiza cálculos matemáticos para
fundamentar la información empleando
la PC

PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS


UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01: LOGICA Y OPERACIONES EN R Inicio: 28 de Abril Término: 22 de Agosto

1. CAPACIDAD TERMINAL: Identificar y aplicar las leyes lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un razonamiento que ayude a
solucionar problemas de su contexto.

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES


LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Identificar,  Identifica y  Proposiciones  trabaja en “Trabajando  Identifica, traduce y expresa 6
traducir, clasificar expresa lógicas equipo nuestro lenguaje
simbólicamente las proposiciones
y elaborar, simbólicamente  Clasificación de  Demuestra lógico y verbal”
simbólicamente las proposiciones las seguridad al  Construye, desarrolla y clasifica
las proposiciones lógicas. proposiciones expresar sus
esquemas moleculares
lógicas en  Elabora  Conectivos ideas
esquemas proposiciones lógicos
moleculares lógicas  Tablas de
 Desarrolla los verdad
esquemas  Esquemas
moleculares moleculares

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ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES


CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
LA CAPACIDAD PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES DE
TERMINAL
Elaborar  Simplifica y  Inferencias  Demuestra APRENDIZAJE
“Demostrando la  Utiliza la inferencia lógica para
inferencias determina la lógica responsabilidad validez de
determinar la validez de los
lógicas aplicando validez de los  Leyes del en el trabajo nuestras
leyes y circuitos esquemas algebra  Es solidario expresiones y enunciados, aplicando las leyes del
lógicos de su moleculares proposicional con sus argumentos”
algebra proposicional. 6
contexto utilizando las  Simplificación compañeros
leyes de esquemas
proposicionales moleculares
 Construye  Circuitos
circuitos lógicos. lógicos

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ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES


LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Construir,  Teniendo en  Conjunto-  Responsabilidad “Todo se agrupa ,  Reconoce, construye, clasifica y 4
clasificar y cuenta la notación en trabajo todo se junta”
determina las relaciones entre
determinar la notación ,  Determinación individual y en
relación entre determina - Enumeración equipo conjuntos
conjuntos conjuntos por - Comprensión  Demuestra
enumeración y  Clases y seguridad al
comprensión grafica de expresar sus
 Clasifica, grafica conjuntos ideas
y determina la  Relaciones
relación entre entre conjuntos
dos o mas
conjuntos
Resolver y  Realiza  Operaciones  Responsabilidad “Todo se resume  Resuelve y formula problemas
formular operaciones de conjuntos: en trabajo en cantidad”
teniendo en cuenta la teoría de
problemas de entre conjuntos -Unión, individual y en
conjuntos teniendo en intersección, equipo conjuntos.
teniendo en cuenta sus diferencia,  Demuestra
cuenta las propiedades complemento y seguridad el
relaciones y  Determina el diferencia expresar sus 4
operaciones de numero de simétrica ideas
conjuntos elementos del  Numero de
conjunto elementos de
teniendo en un conjunto
cuenta las
operaciones

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ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES


LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Construir,  Construye  Ecuación:  Responsabilidad “Al problema se  Traduce e interpreta problemas 8
clasificar y ecuaciones de - Clasificación en trabajo le da solución”
del lenguaje literal al lenguaje
resolver primer y segundo - Conjunto individual y en
ecuaciones de grado, y las solución: tipo equipo matemático relacionado con las
primer y segundo clasifica de raíces  Demuestra
ecuaciones
grado  Usando el  Ecuaciones de seguridad al
método mas primer y expresar sus  Resuelve y construye ecuaciones
conveniente segundo grado: ideas
de primer y segundo grado
resuelve Métodos de
ecuaciones de solución
primer y segundo
grado
Construir,  Construye  Inecuaciones:  Responsabilidad “Los intervalos  Resuelve y construye
clasificar y inecuaciones de -Conjunto en trabajo son necesarios.”
inecuaciones de primer y segundo
resolver primer y segundo solución, individual y en
inecuaciones de grado, y las intervalo. equipo grado, graficando el conjunto
de primer y clasifica  Inecuaciones  Demuestra
solución en la recta numérica
segundo grado,  Usando el de primer y seguridad el
graficando el método más segundo grado: expresar sus
conjunto solución conveniente Métodos de ideas
en la recta resuelve solución:
6
numérica. inecuaciones de - Inecuaciones
primer y segundo con valores
grado. críticos:
Racionales,
irracionales y
complejos

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PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS


UNIDAD DIDÁCTICA Nº 02: Las funciones y la estadística Inicio: 01 de Septiembre Término: 26 de Diciembre

2. CAPACIDAD TERMINAL: Formula e interpreta problemas de su contexto aplicando la modelación matemática.

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES


LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Define, clasifica y  Grafica el  Par ordenado y  trabaja en “teniendo en  Grafica el producto cartesiano en el 8
grafica las producto producto equipo cuenta nuestras
plano
relaciones en el cartesiano en el cartesiano  Demuestra relaciones”
campo de los plano.  Relaciones: seguridad al  Determina el dominio y rango, y
números reales  Calcula el notación, expresar sus
clasifica las relaciones.
dominio y rango, dominio y ideas
y clasifica las rango.  Grafica relaciones en el campo de
relaciones.  Clases
los números reales.
 Construye y  Grafica de
grafica relaciones
relaciones

Define, clasifica  Calcula el  Función:  Demuestra “haciendo  Determina el dominio y rango de la


y grafica las dominio y rango Notación, responsabilidad diferentes
función de variable real
funciones en el de la función, y dominio y en el trabajo graficas en el
campo de los las clasifica rango  Es solidario plano”  Grafica las diferentes funciones de
números reales  Analiza, clasifica  Clases con sus
variable real, y las diferencia de las
y construye, las  Operaciones compañeros
funciones de con funciones graficas de relaciones.
variable real.  Funciones de 10
variable real:
Dominio y
rango
 Funciones
especiales:
lineal,
cuadrática, etc.

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ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES


LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Recolectar,  Recoge  La estadística y  trabaja en “recogiendo y  Elabora y aplica encuestas para 10
procesar, analizar información y su clasificación equipo procesando
recolectar, procesar, analizar e
e interpretar la teniendo en  Población y  Demuestra nuestra
información para cuenta la muestra. seguridad al información” interpretar información para la toma
la toma de clasificación de  Variables y su expresar sus
de decisiones.
decisiones. las variables, clasificación ideas
construye las  Tablas de  Construye gráficos estadísticos
tablas de distribución de
teniendo en cuenta las variables y
distribución, y las frecuencias,
analiza e para datos el tipo de tabla.
interpreta agrupados y no
 Construye agrupados.
gráficos Tipos de tablas
estadísticos,  Gráficos
teniendo en estadísticos:
cuenta la variable
y el tipo de tabla

Realizar cálculos  Utiliza las tabla  Medidas de  Demuestra “haciendo  Realiza cálculos para determinar el
matemáticos de distribución y tendencia responsabilidad cálculos
valor de las medidas de tendencia
para fundamentar las formulas para central: media en el trabajo matemáticos”
la información calcular el valor aritmética,  Es solidario central y de posición e interpreta
de las medidas mediana, y la con sus
sus resultados
de tendencia moda. compañeros
06
central, de  Medidas de  Realiza cálculos para determinar el
posición y de posición:
valor de las medidas de dispersión
dispersión e  Medidas de
interpreta sus dispersión e interpreta sus resultados.
resultados

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FORMATO PARA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE ...........................................................
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01:Lógica y Operaciones en R

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS


Identificar, traducir, clasificar y elaborar, PEDAGÓGICAS
simbólicamente las proposiciones lógicas en LABORATORIO ( )
TALLER ( )
esquemas moleculares. CAMPO ( )

AULA ( X ) 6

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES


 Identifica y expresa  Proposiciones lógicas  trabaja en equipo
simbólicamente las  Clasificación de las  Demuestra seguridad al
proposiciones lógicas. proposiciones expresar sus ideas
 Elabora proposiciones  Conectivos lógicos
lógicas  Tablas de verdad
 Desarrolla los esquemas  Esquemas moleculares
moleculares

SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN
TÉCNICAS
Aplicación de lluvias de ideas Inductivo, Textos de 10m
MOTIVACIÓN mediante la presentación de deductivo Lectura
un texto, lectura o comentario
M Lluvia de
O ideas
T Proporcionar una separata con la Inductivo, Separata 1h30m
I PROPORCIONAR información precisa sobre deductivo Pizarra
V INFORMACIÓN proposiciones lógicas, Plumón
A clasificación, conectivos lógicos, Expositiva multimedia
C tablas de verdad y esquemas
I
moleculares
Ó
N Conformar equipos de trabajo Inductivo, Separata 1h30m
DESARROLLAR donde el docente dirige y orienta deductivo, Pizarra
PRÁCTICA el desarrollo de la practica. analítico Plumón
Y DIRIGIDA Se consolida la información multimedia
mediante la exposición de sus Trabajo en
E resultados. grupo
V Expositiva
A Inductivo,
En forma individual o en Separata 1h
L RESOLUCIÓN DE
equipo los alumnos resuelven deductivo, Pizarra
U PROBLEMAS Y
A TRANSFERENCIA problemas de los temas analítico Plumón
C tratados demostrativo multimedia
I
Ó Trabajo
N individual y
grupal.
Expositiva
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Inductivo, Pizarra 1h50m


EVALUACIÓN Participación del alumno en deductivo, Plumón
forma oral o escrita analítico Ficha de
demostrativo evaluación
multimedia
individual o
grupal
dialogo

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:
 Identifica, traduce y expresa simbólicamente las proposiciones
 Construye, desarrolla y clasifica esquemas moleculares

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS


Maneja la relación lógica Expositiva y evaluativa Ficha de evaluación
entre proposiciones.

Establece la secuencia Evaluación de la ejecución Lista de cotejo


lógica de las
proposiciones utilizadas

Demuestra actitud Observación Lista de seguimiento de


asertiva al realizar el actitudes
trabajo en equipo

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DOCENTES PARTICIPANTES DEL MODULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN


No. Región IST Nombre y Apellido Correo Electrónico
01 Piura Almirante Miguel Grau Piura Segundo Santiago Castillo Hidalgo Segmd5@hotmail.com
02 junin Sausa Alvia Julia Camposano Velasco alviacam@hotmail.com
03 loreto Manos Unidas Jorge Luis Sanchez Lave istmu@yahoo.es
04 Lima Juan Velasco Alvarado Cesar Augusto Benites Chunga Cesarba36@yahoo.es
05 Pasco Pasco Raúl Malpartida Lovatón raulinstep@hotmail.com
06 Lima Huaycan Jorge Aurelio Aguilar Valenzuela Jorge_7740@hotmail.com
07 Lima Villa María Marco Antonio Castro Marquez Castromar3@yahoo.es
08 Apurimac Chalhuanca Melchor Huaypar Chaucca istepairaca@hotmail.com

09 Arequipa Honorio Delgado Espinoza Rosa Yolanda Carpio Barreda rosiyola@hotmail.com


10 Huancavelica Huancavelica Alberto Dionisio Ccora Charapaqui albertch84@hotmail.com
11 Lima Jose Pardo Jesús Marité Veliz León mariteevl@hotmail.com
12 Lima José Pardo Ricardo Lopez Retuerto decaosbk@hotmail.com
13 La Libertad Trujillo Gladis Fabiola Molina Torres Lemuria3000@yahoo.com
14 Ancash Eleazar Guzman Barra Victor Rómulo Gonzales Macedo vergorma@hotmail.com
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