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COLÉGIO PEDRO II
Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento de cargos vagos da Grau obtido
Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - 2013
PROVA ESCRITA DISCURSIVA

EDUCAÇÃO FÍSICA Reservado para a Coordenação
Antes de iniciar a prova, leia atentamente as seguintes instruções.
 Esta prova contém 5 (cinco) questões e uma dissertação. Verifique se este caderno de ques-
tões está completo.
 A prova terá duração máxima de 5 (cinco) horas.
 Preencha as informações solicitadas no rodapé da folha, abaixo da linha pontilhada, ÚNICO LO-
CAL AUTORIZADO PARA A IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO, sob pena de desclassificação.
 O candidato somente poderá retirar-se do local onde se realiza a prova após decorridos 60 (ses-
senta) minutos de seu início.
 A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da avaliação, não ca-
bendo, portanto, esclarecimentos adicionais durante a realização da prova.
 Será eliminado do Concurso Público o candidato que:
a) UTILIZAR-SE DE QUALQUER ARTIFÍCIO QUE O IDENTIFIQUE EM QUALQUER ESPAÇO
FORA DO RODAPÉ DESTA PÁGINA;
b) usar, durante a realização da prova, máquina de calcular, rádios, gravadores, fones

de ouvido, telefones celulares, pagers, quaisquer equipamentos eletrônicos ou fon-
tes de consulta/comunicação de qualquer espécie;
c) ausentar-se da sala sem assinar a lista de presença, diante do fiscal.
 A prova deverá ser respondida, obrigatoriamente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
 Para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado.
 Deverá ser obedecido o espaço reservado para a resposta.
 Os três últimos candidatos, ao entregarem suas provas, permanecerão em sala como testemu-
nhas do encerramento dos trabalhos a cargo do fiscal de sala.
 Entregue o caderno de questões completo ao fiscal ao término da prova.
AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA COMEÇAR A RESPONDER ÀS QUESTÕES.

.............................................................................................................................................
Reservado para a Coordenação
NOME: (letra de forma) ........................................................................................................................

ÁREA DE ATUAÇÃO/ CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA
Nº DE INSCRIÇÃO: ........................
ASSINATURA: .....................................................................................................................................
COLÉGIO PEDRO II
CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES - 2013
PROVA ESCRITA DISCURSIVA - EDUCAÇÃO FÍSICA
PROVA ESCRITA DISCURSIVA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
PRIMEIRA PARTE - QUESTÕES DISCURSIVAS (70 pontos)

1a QUESTÃO
Valor do item a: 7 pontos
Valor do item b: 7 pontos
Valor total da questão: 14 pontos
“As crianças apreciam uma variedade quase infinita de jogos locomotores. A grande maioria de jogos
locomotores, no entanto, é planejada em torno da corrida, como o modo primário de movimento. O
professor atento se sentirá livre para substituir outros movimentos, quando eles se adequarem à
natureza da aula e às habilidades que estão sendo enfatizadas.”
(GALLAHUE & DONNELLY. Educação física desenvolvimentista para todas as crianças. São Paulo: Phorte, 2008, p. 490.)
O texto refere-se às atividades de jogos locomotores e seus autores identificam cinco objetivos
primordiais.
Cite e caracterize dois objetivos primordiais dos jogos locomotores propostos pelos autores:
a)
b)
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2ª QUESTÃO
“Outro fator importante a ser ressaltado é a clareza dos instrumentos de avaliação; mesmo para os
aspectos mais subjetivos, como, por exemplo, participar com interesse, o aluno deverá saber logo de
início como, quando e de que modo estará sendo avaliado, para que sua participação e
entendimento do processo de ensino e aprendizagem sejam ampliados.”
(BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF,
1998, p. 59.)
A partir do texto, construa um instrumento de avaliação que contemple todas as etapas do processo
ensino aprendizagem. Contextualize sua resposta.
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3ª QUESTÃO
Muitos autores têm dissertado sobre as relações esporte-educação física. Kunz (2005), por exemplo,
critica a exacerbação da competitividade nas aulas de educação física escolar.
Em relação aos jogos na escola, Darido e Rangel (2008) propõem que os estudantes participem de
atividades que necessitem de mais colaboração do que outros tipos de jogos.
Elabore uma síntese sobre o dualismo competição/cooperação, elencando três diferenças entre as
características dos jogos competitivos e dos jogos cooperativos.
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4ª QUESTÃO
Nos estudos da corporeidade, Oliveira (2006) desenvolve análises sobre a violência corporal na
escola e constata que as situações da entrada e saída das aulas, os recreios e as aulas de
Educação Física são momentos essenciais para a observação dos mais diversos tipos de coerção
entre alunos e que, de tão comuns, são assimilados como fatos “naturais”.
A autora cita uma aula de Educação Física, em um jogo competitivo, em que uma aluna não
consegue desempenhar uma ação esportiva esperada pelo grupo e passa a ser hostilizada na
cobrança de maior eficiência. O resultado desse episódio foi a satisfação dos agressores e a
humilhação, o medo e a consequente paralisação corporal da aluna.
No sentido de superar tais práticas corporais, que a autora considera “deformativas”, na escola e nas
aulas de Educação Física, que ações didático-pedagógicas podemos promover na superação da
“naturalização” de tais ações e conceitos?
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5ª QUESTÃO
Ao enfatizar projetos interdisciplinares na escola, Rodrigues e Galvão (in DARIDO & RANGEL, 2008)
preconizam que “Nessas propostas, as disciplinas justificam os conteúdos próprios de aprendizagem
e não perdem sua identidade como matéria diferenciada”. (p. 81)
De acordo com a citação apresentada, elabore uma atividade interdisciplinar, eminentemente prática,
envolvendo as disciplinas de Educação Física e Ciências, sobre o tema Saúde e Atividade Física,
para o 9o ano do Ensino Fundamental. Justifique sua resposta.
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SEGUNDA PARTE - DISSERTAÇÃO (30 pontos)

Desenvolva o tema sorteado sob a forma de Dissertação, utilizando, no mínimo três páginas e,
no máximo, cinco. Se desejar, utilize as folhas de rascunho, sem destacá-las do corpo da prova.
Entretanto, para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado.
Analise a abordagem _____________________________ , apresentando:
 objetivos;
 adequação dos conteúdos à abordagem;
 vantagens;
 desvantagens;
 exemplo prático de uma atividade em um segmento de ensino apropriado.
TEMAS PARA DISSERTAÇÃO
1) Abordagem psicomotora
2) Abordagem desenvolvimentista
3) Abordagem construtivista-interacionista
4) Abordagem crítico-superadora
5) Abordagem crítico-emancipatória
6) Abordagem da saúde renovada
7) Abordagem da cultura corporal (Parâmetros Curriculares Nacionais)
8) Abordagem dos Jogos Cooperativos
9) Abordagem plural (cultural)
10) Abordagem sócioconstrutivista
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PROVA ESCRITA DISCURSIVA

Antes de iniciar a prova, leia atentamente as seguintes instruções.

b) usar, durante a realização da prova, máquina de calcular, rádios, gravadores, fones

AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA COMEÇAR A RESPONDER ÀS QUESTÕES.

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PROVA ESCRITA DISCURSIVA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

PRIMEIRA PARTE - QUESTÕES DISCURSIVAS (70 pontos)

SEGUNDA PARTE - DISSERTAÇÃO (30 pontos)

TEMAS PARA DISSERTAÇÃO

6) Abordagem da saúde renovada

7) Abordagem da cultura corporal (Parâmetros Curriculares Nacionais)

8) Abordagem dos Jogos Cooperativos

9) Abordagem plural (cultural)

10) Abordagem sócioconstrutivista

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