Uso de las tic en la enseñanza de la biología

1. 1. USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS

POR:LEONEL RIVERA
2. 2. INTRODUCCIÓN La sociedad necesita, cada vez más, gente preparada con
competencias en el manejo de las TIC dentro de los distintos ámbitos profesionales
y una ciudadanía igualmente preparada y familiarizada con la utilización de unas
necesarias sociedad. tecnologías para que ya son desenvolverse en
3. 3. OBJETIVOS 1. Investigar sobre el uso de las TIC como herramientas que
facilitan el desarrollo del proceso educativo. 2. Conocer algunas TIC que pueden
ser utilizadas para facilitar la enseñanza de las ciencias biológicas.
4. 4. LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA Internet se ha convertido en el
soporte técnico imprescindible para el desarrollo de nuevos modelos de enseñanza
a la vez que en una potente herramienta didáctica que permite el acceso a una
cantidad ingente de información y abre nuevos canales de comunicación.
5. 5. ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES BASADAS EN EL USO DE LAS TIC • Como
herramienta de apoyo a las explicaciones • Para elaboración de trabajos de los
alumnos. • Para la búsqueda de información en Internet o enciclopedias virtuales
6. 6. LOS LABORATORIOS VIRTUALES PERMITEN: • Simular un laboratorio de
ciencias que permita solucionar el problema de equipamiento. • Recrear procesos y
fenómenos imposibles de reproducir en un laboratorio presencial e intervenir en
ellos. • Desarrollar la autonomía en el aprendizaje de los estudiantes.
7. 7. LABORATORIOS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA 1.
Simulaciones de Biología general: Las son direcciones en las que podemos
encontrar simulaciones de biología: • http://science.nhmccd.edu/biol/animatio.h tm.
• http://www.accreteil.fr/biotechnologies/index.htm •
http://www.physiologyeducation.org/ • http://www.dnalc.org/home.html •
http://www.stanford.edu/group/Urchin/con tents.html.
8. 8. 2. Laboratorios virtuales: algunos sitios en los que se pueden encontrar ejemplos
de laboratorios virtuales son los siguientes: •
http://www.sciencecourseware.org/vcise/dros ophila/ •
http://www.sciencecourseware.org/BLOL/ • http://www.explorelearning.com/ •
http://biologyinmotion.com/evol/ • http://biog-
101104.bio.cornell.edu/BioG101_104/BioG103104.html). •
http://ats.doit.wisc.edu/biology/lessons.htm
9. 9. 3. Disecciones. Los siguientes son ejemplos de sitios disponibles en internet
sobre los diferentes tipos de disecciones: • http://frog.edschool.virginia.edu/ •
http://tec.uno.edu/George/Class/200 2Fall/EDCI4993603/webSites/BMal
oney/pigdissection.htm • http://www.biolabsoftware.com/bls/p ig.html •
http://froggy.lbl.gov/#frog_anatomy
10. 10. 4. Microscopía: En relación a la microscopía, algunas instituciones tienen
programas instruccionales virtuales, algunos ejemplos son los siguientes: •
http://www.udel.edu/Biology/ketcham/microscope/ •
http://micro.magnet.fsu.edu/primer/virtual/virtual.html •
http://www.exploratorium.edu/index.html • http://www.denniskunkel.com/
11. 11. 5. Otros Laboratorios virtuales en español •
http://www.biologia.arizona.edu/default.html •
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_inform
aticos/programas/laboratorio.php3. •
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material082/index .html •
http://iss.cet.edu/spanish/lifescience/default.xml •
http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/builddna/

https://www.oei.es/historico/tic/biologia.htm
Clasificación de las TICs
Aquí se podrá encontrar las clasificaciones de las TIC´S (Tecnologías de información y comunicación)
actualmente son herramientas necesarias en distintos ámbitos.

TICs de Análisis

Son aquellas que permiten el procesamiento de la información o modificación de la misma,

para este caso software como procesadores de texto, de datos. Programas para desarrollo,
entre otros.

También permiten transformar la información del sistema computacional, como también

clasificar, totalizar calcular, etc.

TICs de Análisis
Son aquellas que permiten el procesamiento de la información o modificación de la misma,
para este caso software como procesadores de texto, de datos. Programas para desarrollo,
entre otros.

También permiten transformar la información del sistema computacional, como también

clasificar, totalizar calcular, etc.

TICs de Almacenamiento
Son aquellas que permiten el almacenamiento
las memorias flash conocidad como USB, disco
otros.

Permiten guardar la información del ordenado

almacenamiento.

TICs de Comunicación
Son aquellas que permiten el transporte de información a través de esta, ya sea bluetooth,
infrarrojos, satelital, módems, antenas de propagación, enlaces F.O u medio tecnológico que
utilice medios guiados o no guiados.

Permiten transmitir la información del ordenador y es convertida para el medio de

comunicación. Puede ser comunicada a través de: ondas de radiofrecuencia, luz infrarroja,
señales eléctricas, sonido, etc.

Las tics y los riesgos para la salud infantil

publicado a la(s) 5 mar. 2015 12:37 por Alexander Cittadino [ actualizado el 19 mar. 2015 5:39
por Sergio Pennimpede ]

Que las nuevas generaciones han nacido rodadas de dispositivos tecnológicos es una realidad
con la que debemos convivir de forma sana. Tan poco sentido tiene una completa
permisividad parental en su utilización, como el empleo de prohibiciones o castigos que traten
de inhibir la tendencia natural de su uso.

Sin embargo, cada vez son más los estudios que demuestran que los adolescentes tienden a
engancharse tanto a los juguetes tecnológicos como a los móviles o tablets con conectividad a
internet, y se estima que hasta el 77% de los adolescentes españoles padece una adicción al
teléfono móvil. El empleo de éste suele estar vinculado al uso compulsivo de chats como
whatsApp, y a las App de redes sociales con intercambio de vídeos o imágenes como Instagram
o Snapchat.

¿Qué peligros tiene el exceso de internet?

A nivel orgánico, la dependencia de los artículos tecnológicos comienza a verse en términos de

"drogadicción" tanto por psicólogos como por neurocientíficos, que ya han observado cambios
cerebrales que recuerdan a las drogodependencias cuando se utiliza, por ejemplo, Facebook.
Así lo ha demostrado recientemente un estudio publicado por "Psychological Reports" , en el
que se afirma la existencia de hiperacividad tanto en la amígdala como en el cuerpo estriado
del cerebro, ambas zonas relacionadas con la impulsividad.

A nivel emocional los niños adictos a las tecnologías de la comunicación se han demostrado
apáticos y con tendencia a las dificultades sociales. "Se vuelven inseguros, apáticos, e incluso
llegan a deprimirse", según explica la pediatra mexicana Elizabeth Ojeda Sánchez, del Hospital
General Tacuba de México DF. La doctora señala el peligro a partir de las cuatro horas diarias
de utilización de los dispositivos como pasatiempo.

El aprendizaje puede verse asimismo afectado por el abuso infantil de las TICS: los niños que
pasan un excesivo tiempo conectados tenderán a padecer nerviosismo, fatiga e insomnio, que
inevitablemente afectará al mantenimiento de la atención necesaria para aprender,
comprender y retener nuevos conceptos. Su adicción excesiva les llevará a un descanso
insuficiente, al no ser capaces de ponerse límites.

Las relaciones familiares pueden verse deterioradas por generar un mal ambiente, enfados y
discusiones cuando el niño es incapaz de soltar el móvil o su juguete tecnológico en los
contextos más destinados a la comunicación, como durante las comidas o a lo largo del fin de
semana. En este sentido, la comunicación familiar y sana se resiente en la medida en que
disminuye, no existe, o se sustituye por reproches constantes.

Opinión del Creador: Sergio Pennimpede

Así como el uso de las TICS tiene sus ventajas, también tiene sus desventajas y estas van
directamente a los niños. Considero que el uso de Internet, y así mismo, de las TICS debe ser
regulado por los padres ya que estos pueden afectar a nivel emocional, en su formacion como
persona y profesionales, etc.