Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Algebra, trigonometría y geometría analítica

Trabajo colaborativo unidad 1

Ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.

Rafael Andres Ramirez Alvarado

Docente

Grupo de trabajo 301301_19 ©

Identificación
Nombre Ejercicios realizados
estudiante
DIEGO FERNANDO ROJAS 4-9
JOSE ANIBAL BETANCUR 1024481157 1–2
CHRISTIAN CAMILO SCHOTTLAENDER 8 - 10
Estudiante 4
Estudiante 5

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Julio 2018.
Copyright © 2018 por grupo de trabajo XX & “ESTA PAGINA ES OPCIONAL. Todos los
derechos reservados.
 ii

(Introducción)

Describir e interpretar analítica y críticamente los diversos tipos de ecuaciones, inecuaciones,

valor absoluto, a través del estudio teórico y el análisis de casos modelos, para que puedan ser
utilizados como herramienta matemática en la solución a situaciones problema de su campo
social y académico

ii
 iii

Tabla de Contenidos

Paso 1 .............................................................................................................................................. 1
Pasos 2, 3, 4 y 5 Desarrollo de la actividad .................................................................................... 2
Ejercicio 1 ................................................................................................................................... 2
Ejercicio 2 ................................................................................................................................... 4
Ejercicio 3 ................................................................................................................................... 7
Ejercicio 4 ................................................................................................................................... 7
Ejercicio 5 ................................................................................................................................. 10
Ejercicio 6 ................................................................................................................................. 10
Ejercicio 7 ................................................................................................................................. 11
Ejercicio 8 ................................................................................................................................. 11
Ejercicio 9 ................................................................................................................................. 12
Ejercicio 10 ............................................................................................................................... 14
Etapa 6 Validación y practica con GEOGEBRA .......................................................................... 15
Conclusiones ................................................................................................................................. 19
Lista de referencias ....................................................................................................................... 20

iii
 1

Paso 1

Selección del rol de trabajo

Nombre del estudiante Rol Funciones

Quien organiza y vigila que se cumplan
JOSE ANIBAL
Moderador las tareas propuestas. Responsable de
BETANCUR
entregar el producto de equipo
encargado de organizar los aportes en el
DIEGO FERNANDO
Colaborador documento a entregar. Revisa redacción y
ROJAS
ortografía
es el crítico, revisa que los aportes que se
van haciendo correspondan con lo
CHRISTIAN CAMILO solicitado en la Guía de Actividades y esté
Evaluador
SCHOTTLAENDER de acuerdo con lo estipulado en la Rubrica
Analítica de Evaluación de la fase de
planificación
Vigila el tiempo, aporta ideas y hace
Estudiante 4 Creativo: preguntas para que los otros también
aporten ideas.
Lidera las consultas de material
Estudiante 5 Investigador bibliográfico y las propuestas de
investigación.

1
 2

Pasos 2, 3, 4 y 5

Desarrollo de la actividad

Ejercicio 1

Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su solución con Geogebra.

2𝑥
+ 2𝑦 = 𝑧 − 5
5

2𝑥 − 2𝑦 = 𝑧 + 2

4𝑥 − 2𝑦 = −1

A) Procedimiento ejercicio 1.
Dejamos 𝑦 y 𝑧 en función de 𝑥.
4𝑥 − 2𝑦 = −1
2𝑦 = 4𝑥 + 1
1
𝑦 = 2𝑥 +
2

Reemplazamos el valor en la segunda ecuación.

1
2𝑥 − 2(2𝑥 + ) = 𝑧 + 2
2
2𝑥 − 4𝑥 − 1 − 2 = 𝑧
𝑍 = −2𝑥 − 3

Reemplazamos 𝑦 y 𝑧 en la primera ecuación por el resultado obtenido

2
 3

2 1
+ 2(2𝑥 + ) = −2𝑥 − 3 − 5
5𝑥 2
Se reducen términos semejantes:
2
+ 4𝑥 + 1 = −2𝑥 − 8
5𝑥
Pasamos el valor +1 al lado derecho como -1:
2
𝑥 + 4𝑥 + 2𝑥 = −8 − 1
5
Despejamos 𝑥:
32
= −9
5𝑥
Simplificamos la fracción:
5
𝑥 = −9 ∗
32
45
𝑥 = −
32
Con este valor reemplazamos para obtener 𝑦 y 𝑧
45 1 37
𝑦 = 2 (− )+ = −
32 2 16
45 3
𝑧 = −2 (− ) − 3 = −
32 16

B) Resultados ejercicio 1.
45
𝑥 = −
32
37
𝑦=−
16
3
𝑧= −
16

3
 4

C) Explicaciones de la solución ejercicio 1.

Ejercicio realizado por: Jose Anibal Betancur Agudelo

Ejercicio revisado por: nombre estudiante

Ejercicio 2

Determine el valor de “x” que satisface la siguiente ecuación racional y compruebe su

solución con Geogebra.

(𝑥 − 𝑎)2 + (𝑥 − 𝑎)2 4𝑎𝑏

+ 2 =0
(𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑏) 𝑎 − 𝑏2

A) Procedimiento ejercicio 2.
Primero sumamos en el numerador de la primera fracción los términos semejantes.
(𝑥 − 𝑎)2 + (𝑥 − 𝑎)2 = 2(𝑥 − 𝑎)2
2(𝑥 − 𝑎)2 4𝑎𝑏
+ =0
(𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑏) 𝑎2 − 𝑏 2
Simplificar:
2(𝑥 − 𝑎) 4𝑎𝑏
+ =0
(𝑥 − 𝑏) 𝑎2 − 𝑏 2

Pasamos la segunda fracción la lado derecho de la ecuación:

2(𝑥 − 𝑎) 4𝑎𝑏
=− 2
(𝑥 − 𝑏) 𝑎 − 𝑏2

Multiplicamos toda la ecuación por 𝑥 − 𝑏:

2(𝑥 − 𝑎) 4𝑎𝑏
(𝑥 − 𝑏) = − 2 (𝑥 − 𝑏)
(𝑥 − 𝑏) 𝑎 − 𝑏2

4
 5

Eliminamos términos semejantes (𝑥 − 𝑏):

4𝑎𝑏
2(𝑥 − 𝑎) = − (𝑥 − 𝑏)
𝑎2 − 𝑏 2
Aplicamos la propiedad distributiva, multiplicando 2 ∗ 𝑥:
4𝑎𝑏 4𝑎𝑏
2𝑥 − 2𝑎 = − 𝑥+ 2 𝑏
𝑎2 − 𝑏 2 𝑎 − 𝑏2
Llevamos 𝑥 hacia el lado izquierdo y los términos que no tienen 𝑥 al lado derecho:
4𝑎𝑏 4𝑎𝑏
2𝑥 + 𝑥= 2 𝑏 + 2𝑎
𝑎2−𝑏 2 𝑎 − 𝑏2
Factorizamos la 𝑥 con termino común y multiplicamos la 𝑏 del lado izquierdo:
4𝑎𝑏 4𝑎𝑏 2
(2 + )𝑥 = 2 + 2𝑎
𝑎2−𝑏 2 𝑎 − 𝑏2

Procedemos a sumar la fracción con el 2𝑎

4𝑎𝑏 4𝑎𝑏 2 2𝑎(𝑎2 − 𝑏 2 )
(2 + )𝑥 = 2 +
𝑎2 −𝑏 2 𝑎 −𝑏 2 𝑎2 − 𝑏 2

4𝑎𝑏 4𝑎𝑏 2 + 2𝑎(𝑎2 − 𝑏 2 )

(2 + )𝑥 =
𝑎2 −𝑏 2 𝑎2 − 𝑏 2
Realizamos una fracción:
4𝑎𝑏 2 + 2𝑎(𝑎2 − 𝑏 2 )
𝑥= 𝑎2 − 𝑏 2
4𝑎𝑏
(2 + 2 )
𝑎 − 𝑏2
:

Minimizamos la ecuación a un término más simple:

5
 6

4𝑎𝑏 2 + 2𝑎(𝑎2 − 𝑏 2 )
𝑥= 𝑎2 − 𝑏 2
2(𝑎2 − 𝑏 2 ) 4𝑎𝑏
( 2 + 2 )
𝑎 − 𝑏2 𝑎 − 𝑏2
Sumamos denominadores iguales
4𝑎𝑏 2 + 2𝑎(𝑎2 − 𝑏 2 )
𝑥= 𝑎2 − 𝑏 2
2(𝑎2 − 𝑏 2 ) + 4𝑎𝑏
( )
𝑎2 − 𝑏 2
Se eliminan términos iguales 𝑎2 − 𝑏 2
4𝑎𝑏 2 + 2𝑎(𝑎2 − 𝑏 2 )
𝑥=
2(𝑎2 − 𝑏 2 ) + 4𝑎𝑏
Convertimos 4 en 2*2 y eliminamos el termino común 2
2 ∗ 2𝑎𝑏 2 + 2𝑎(𝑎2 − 𝑏 2 )
𝑥=
2(𝑎2 − 𝑏 2 ) + 2 ∗ 2𝑎𝑏
2𝑎𝑏 2 + 𝑎(𝑎2 − 𝑏 2 )
𝑥=
(𝑎2 − 𝑏 2 ) + 2𝑎𝑏
Aplicamos propiedad distributiva
2𝑎𝑏 2 + 𝑎3 − 𝑎𝑏 2 )
𝑥=
(𝑎2 − 𝑏 2 ) + 2𝑎𝑏
Como no tiene un signo – adelante podemos sacar (𝑎2 − 𝑏 2 ) del paréntesis.
2𝑎𝑏 2 + 𝑎3 − 𝑎𝑏 2 )
𝑥=
𝑎2− 𝑏 2 + 2𝑎𝑏
Ordenamos la fracción:
𝑎3 − 𝑎𝑏 2 + 2𝑎𝑏 2
𝑥=
𝑎2− 𝑏 2 + 2𝑎𝑏

6
 7

B) Resultados ejercicio 2.
𝑎3 − 𝑎𝑏 2 + 2𝑎𝑏 2
𝑥=
𝑎2− 𝑏 2 + 2𝑎𝑏
C) Explicaciones de la solución ejercicio 2.
Ejercicio realizado por: Jose Anibal Betancur Agudelo
Ejercicio revisado por: nombre estudiante

Ejercicio 3

Hallar la solución de la siguiente ecuación y compruebe su solución con Geogebra.

𝑥 1/4 − 13𝑥 1/2 + 12 = 0

A) Procedimiento ejercicio 3.

B) Resultados ejercicio 3.

C) Explicaciones de la solución ejercicio 3.

Ejercicio realizado por: nombre estudiante

Ejercicio revisado por: nombre estudiante

Ejercicio 4

Hallar la solución de la siguiente ecuación con radicales y comprobar su solución con

Geogebra.

√𝑥 − 2 − √𝑥 − 2 = 0

A) Procedimiento ejercicio 4.

7
 8

Para solución aislemos el radical √𝑥 − 2, para ello agrupamos los demás términos de la
ecuación en el lado derecho de la ecuación obteniendo :

√𝑥 − 2 = √𝑥 + 2(1)

Elevando (1) al cuadrado y desarrollando el lado derecho de la igualdad, obtenemos :

𝑥 − 2 = 𝑥 + 4√𝑥 + 4(2)

Agrupando todos los términos de x en el lado derecho y los demás términos en el izquierdo,
obtenemos:

−2 − 4 = −𝑥 + 𝑥 + 4√𝑥(3)

Simplificando en (3) y teniendo en cuenta que A=B es lo mismo de B=A podemos escribir
:

4√𝑥 = −6(4)

despejando el radical en x :
6
√𝑥 = − 4(5) , simplificando

3
√𝑥 = − 2(6) , elevando al cuadrado
9
𝑥 = (7)
4

Como es una ecuación con radicales hay que comprobar la solución , usando el valor
obtenido en (7) en la ecuación original :

9 9
√( ) − 2 − √( ) − 2 = 0, resolviendo operaciones
4 4
1 3
√ − ( ) − 2 = 0(8) , reduciendo el radical
4 2
1 3
2
− 2 − 2 = 0, simplificando
4
− − 2 = 0 → −2 − 2 = 0 → −4 = 0(9)
2

8
 9

El resultado de (9) es la razón por la cual las ecuaciones con radicales deben ser
comprobadas, para que la solución sea válida debemos tener en cuenta el resultado
obtenido en (6) el cual nos indica que cuando sacamos la raíz cuadrada de 9⁄4, DEBEMOS
tomar la raíz negativa , usando este valor en (8), obtenemos :
1 3
√ − (− ) − 2 = 0, reduciendo el radical , aplicando ley de signos
4 4
1 3
2
+ 2 − 2 = 0, sumando fracciones
4
2
− 2 = 0 → 2 − 2 = 0, reduciendo
0=0
Ahora si validamos la solución hallada en (7) pero teniendo en cuenta el valor de (6), en
particular geogebra no da solución para esta ecuación, sin embargo si se usara la sustitución
𝑥 = 𝑦 2 , en la ecuación original, obtendríamos √𝑦 2 − 2 − 𝑦 − 2 = 0, a esta ecuación
geogebra si da solución y es el encontrado en (6).

Ejercicio realizado por: Diego Fernando Rojas Robayo

Ejercicio revisado por: nombre estudiante

9
 10

Ejercicio 5

Hallar la solución del siguiente Sistema de ecuaciones y comprobar su solución con

Geogebra.

2
𝑥 − 5𝑦 = 8
3

3𝑥 + 5𝑦
= −3
4

A) Procedimiento ejercicio 5.

B) Resultados ejercicio 5.

C) Explicaciones de la solución ejercicio 5.

Ejercicio realizado por: nombre estudiante

Ejercicio revisado por: nombre estudiante

Ejercicio 6

Expresar como fracción parcial la siguiente función racional y compruebe su solución con
Geogebra.

(3𝑥 − 2)
2𝑥 + 𝑥 3

A) Procedimiento ejercicio 6.

B) Resultados ejercicio 6.

10
 11

C) Explicaciones de la solución ejercicio 6.

Ejercicio realizado por: nombre estudiante

Ejercicio revisado por: nombre estudiante

Ejercicio 7

Hallar la solución de la siguiente ecuación racional con valor absoluto y comprobar su

solución con Geogebra.

7𝑥 2
| − |=2
2 7

A) Procedimiento ejercicio 7.

B) Resultados ejercicio 7.

C) Explicaciones de la solución ejercicio 7.

Ejercicio realizado por: nombre estudiante

Ejercicio revisado por: nombre estudiante

Ejercicio 8

Hallar la solución de la siguiente inecuación racional y comprobar su solución con

Geogebra.

𝑥2 − 9
≤0
𝑥 2 − 25

A) Procedimiento ejercicio 8.

𝑥2 − 9
≤0
𝑥 2 − 25
2
𝑥 −9=0 𝑥 = ±3
𝑥 2 − 25 = 0 𝑥 = ±5

11
 12

< __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__>
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
[-5, -3) U [3 , 5)

B) Resultados ejercicio 8.

𝑥 2 − 25 = 0 𝑥 = ±5

C) Explicaciones de la solución ejerc0icio 8.

Ejercicio realizado por: CHRISTIAN CAMILO SCHOTTLAENDER

Ejercicio revisado por: nombre estudiante

Ejercicio 9

Hallar la solución de la siguiente ecuación con valor absoluto y comprobar su solución

con Geogebra.

|4𝑥 − 5| ≥ 2𝑥 + 3

A) Procedimiento ejercicio 9.

Cuando se tiene una inecuación con valor absoluto se debe recordar que :|𝑥| > 𝑎 → 𝑥 <
−𝑎𝑦𝑥 > 𝑎aplicando a la expresión dada obtenemos las dos inecuaciones :

4𝑥 − 5 ≤ −(2𝑥 + 3)(1)
4𝑥 − 5 ≥ 2𝑥 + 3(2)

resolvamos (1), agrupando todos los términos en x en la izquierda de la desigualdad y los

demás términos en la derecha, obtenemos :

4𝑥 + 2𝑥 ≤ 5 − 3, sumando términos semejantes y despejando x

12
 13

2
𝑥 ≤ 6, simplificando la fracción
1
𝑥 ≤ (3)
3

(3) es la solución a la inecuación (1).

resolviendo (2), realizamos la misma operación , agrupamos términos de x en la izquierda

de la desigualdad y los demás en la derecha, obtenemos :

4𝑥 − 2𝑥 ≥ 5 + 3, sumando términos semejantes y despejando

8
𝑥 ≥ , simplificando la fracción
2
𝑥 ≥ 4(4)

(4) es la solución a la inecuación (2).

La solución completa a la inecuación de valor absoluto es la unión de (3) y (4) , que escrita
en términos de intervalos seria :
1
(−∞, ] ∪ [4, ∞)
3

13
 14

La solución en Geogebra es :

Ejercicio realizado por: Diego Fernando Rojas Robayo

Ejercicio revisado por: nombre estudiante

Ejercicio 10

Hallar la solución de la siguiente inecuación cuadrática y comprobar con Geogebra.

𝑥 2 − 8𝑥 + 15 > 0

A) Procedimiento ejercicio 10.

𝑥 2 − 8𝑥 + 15 > 0

8 √82 − 4 ∗ 15
𝑥=
2
8 √64 − 60
𝑥=
2
8 √4
𝑥=
2

8±2
𝑥=
2
10 6
𝑥= =5 𝑥= =3
2 2

14
 15

< __ __ __ __ __ __ __ __ __>
-1 0 1 2 3 4 5 6 7
[-∞, 3] U [5 , ∞+]

B) Resultados ejercicio 10.

10 6
𝑥= =5 𝑥= =3
2 2

C) Explicaciones de la solución ejercicio 10.

Ejercicio realizado por: CHRISTIAN CAMILO SCHOTTLAENDER

Ejercicio revisado por: nombre estudiante

Etapa 6

Validación y practica con GEOGEBRA

Recuerde ingresar al software GEOGEBRA en el entorno de trabajo practico, se

solicita evidenciar el trabajo realizado, mediante imagen del software o copia de pantalla

en la siguiente tabla:

Tabla 1. Evidencia con copia de pantalla del proceso de validación y practica con el
software GEOGEBRA para el estudiante 1

15
 16

JOSE Ejercicio 1 Ejercicio 2

ANIBAL
BETANCUR
AGUDELO
Commented [A1]: Utiliza por favor el comando
ResuelveC como se indica en la imagen

Fuente de consulta: Geogebra

Tabla 2. Evidencia del proceso de validación y practica con el software GEOGEBRA

para el estudiante 2.

Nombre del Ejercicio 1 Ejercicio 2

estudiante

16
 17

DIEGO
FERNANDO
ROJAS
ROBAYO

Fuente de consulta:

Tabla 3. Evidencia del proceso de validación y practica con el software GEOGEBRA

para el estudiante 3.

Nombre del estudiante Ejercicio 1 Ejercicio 2

Fuente de consulta:

17
 18

Tabla 4. Evidencia del proceso de validación y practica con el software GEOGEBRA

para el estudiante 4.

Nombre del estudiante Ejercicio 1 Ejercicio 2

Fuente de consulta:

Tabla 5. Evidencia del proceso de validación y practica con el software GEOGEBRA

para el estudiante 5.

Nombre del estudiante Ejercicio 1 Ejercicio 2

Fuente de consulta:

18
 19

Conclusiones

Se revisan los conceptos generales de las temáticas de la actividad: Ecuaciones,

Inecuaciones y valor Absoluto.

Se resuelven 2 problemas por cada estudiante, donde se aplican los conocimientos

vistos en la actividad.

19
 20

Lista de referencias Commented [A2]: Recuerde emplear las normas APA

para citar las fuentes de consulta empleadas
Andrews, S. Fastqc, (2010). A quality control tool for high throughput sequence data.
Augen, J. (2004). Bioinformatics in the post-genomic era: Genome, transcriptome,
proteome, and information-based medicine. Addison-Wesley Professional.

Blankenberg, D., Kuster, G. V., Coraor, N., Ananda, G., Lazarus, R., Mangan, M., ... &
Taylor, J. (2010). Galaxy: a web‐based genome analysis tool for experimentalists.
Current protocols in molecular biology, 19-10.

Bolger, A., & Giorgi, F. Trimmomatic: A Flexible Read Trimming Tool for Illumina
NGS Data. URL http://www. usadellab. org/cms/index. php.

Giardine, B., Riemer, C., Hardison, R. C., Burhans, R., Elnitski, L., Shah, P., ... &
Nekrutenko, A. (2005). Galaxy: a platform for interactive large-scale genome
analysis. Genome research, 15(10), 1451-1455. Commented [A3]: Pilas no han puesto la literatura de
consulta

20