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INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TÉCNICA Nº25.

Los seres vivos:


animales y plantas.
Taller de Ciencias Naturales.
Alumna: Candela Martinez.

Docente: Silvana Calvo.


11/05/2018
ISFDy Técnica N° 25
Carrera: Prof. Educación Inicial
Espacio Curricular: Taller de Ciencias Naturales
Curso: 3° año
Prof. Silvana A. Calvo

Bibliografía: Solomon, Eldra, P., Berg Linda R. y Diana W. Martin (2013). Biología.
(9° Ed.). México: CengageLearning Editores.

El reino plantae

Guía de lectura N° 1:
Capítulo 27: Plantas sin semillas (Página 561)

1) ¿De dónde provinieron las plantas? Aunque las plantas que viven en la
actualidad muestran gran diversidad en tamaño, forma y hábitat, los biólogos
plantean la hipótesis de que evolucionaron a partir de un ancestro común
que era una antigua alga verde. Explicar.

Datos estructurales y moleculares indican que las plantas terrestres


probablemente descendieron de un grupo de algas verdes llamadas carofitas. Los
biólogos plantean la hipótesis de que evolucionaron a partir de un ancestro común
que era una antigua alga verde, tanto algas verdes como plantas contienen los
mismos pigmentos fotosintéticos: clorofilas a y b y carotenoides, incluidos xantofi
las (pigmentos amarillos) y carotenos (pigmentos anaranjados).

2) ¿Qué es exactamente una planta?

Planta: Son seres vivos fotosintéticos, un complejo eucariota multicelular que tiene
paredes celulares cuyo componente principal es la celulosa, también tiene
clorofilas a y b en los plástidos, almidón como producto de almacenamiento, y
puede tener células con dos flagelos anteriores.

3) ¿Cómo se modificaron las plantas durante la transición de la vida en el agua


a la vida sobre tierra? ¿Cuáles son algunas características de las plantas que
les permitieron colonizar tantos tipos de ambientes?

Una cutícula cerosa cubre la porción aérea de una planta, esencial para la
existencia sobre tierra, la cutícula ayuda a evitar la desecación de los tejidos de la
planta por evaporación.
 Las plantas obtienen el carbono que necesitan para la fotosíntesis del
dióxido de carbono (CO2) de la atmósfera. Para fijarse en moléculas
orgánicas como el azúcar, el CO2 primero debe difundirse hacia los
cloroplastos que están dentro de las células vegetales verdes.
 Una cutícula cerosa cubre las superficies externas de hojas y tallos, el
intercambio de gases entre la atmósfera y el interior de las células, a través
de la cutícula, es insignificante.
 Diminutos poros llamados estomas, que salpican las superficies de hojas y
tallos de casi todas las plantas, facilitan el intercambio de gases.
 En las plantas, el óvulo fecundado se convierte en un embrión (planta
joven) multicelular dentro del gametangio femenino. Por ende, el embrión
está protegido durante su crecimiento.

4) ¿Cómo se clasifica el reino plantae?

Los cuatro grupos principales de plantas son briofitas, plantas vasculares sin
semillas, y dos grupos de plantas con semillas: gimnospermas y angiospermas.

Briofitas: Son las únicas plantas no vasculares vivientes, no tienen medio para
extenso transporte interno de agua, azúcar y minerales esenciales. Por lo general
requieren un ambiente húmedo para el crecimiento y la reproducción activos.

Plantas vasculares sin semilla: Son los tejidos vasculares especializados, xilema
y floema, para sostén y conducción. Este sistema de conducción permite a las
plantas vasculares crecer más grandes que las briofitas porque el agua, los
minerales y el azúcar se transportan a todas partes de la planta. Ejemplos:
Licopodiosconsisten en raíces, rizomas, ramas erectas y hojas que son microfilos
y los Helechos consisten en un rizoma que tiene frondas y raíces verdaderas.

Gimnospermas con semilla: Hábito de crecimiento en árboles y arbustos


leñosos, producen semillas que están totalmente expuestas,

Angiospermas con semilla: Hábito de crecimiento en plantas leñosas o


herbáceas, tienen flores que producen sus semillas dentro de un fruto.
Cuyas flores tienen verticilos de sépalos, pétalos, estambres y carpelos.

Capítulo 28: Plantas con semillas (Página 582)

5) Aunque gimnospermas y angiospermas también producen esporas, su


principal medio de reproducción y dispersión es por semillas, que
representan una importante adaptación para la vida sobre tierra. Las semillas
son reproductivamente superiores a las esporas por varias razones:
Explicar.

 En primer lugar, una semilla está en una fase más avanzada de su


desarrollo antes de liberarse para sobrevivir por cuenta propia: una semilla
contiene una planta joven multicelular con raíz y tallo embrionarios, y una o
más hojas ya formadas, mientras que una espora es una sola célula.

 En segundo lugar, una semilla contiene una abundante fuente de


alimento. Después de germinar, el alimento almacenado en las semillas
nutre la planta embrionaria hasta que se vuelve autosuficiente. Puesto que
una espora es una sola célula, existen pocas reservas alimenticias para la
planta que se desarrolla a partir de una espora.

 En tercer lugar es que una semilla está protegida por un tegumento que
es muy grueso y duro en algunas plantas como, por ejemplo, el frijol de
lima.
6) Semillas y plantas con semillas están íntimamente conectadas con el
desarrollo de la civilización humana ¿Por qué?

Desde tiempos prehistóricos, los humanos primitivos recolectaron y usaron


semillas para su alimentación. Con frecuencia, las semillas contienen una fuente
concentrada de proteínas, aceites, carbohidratos y vitaminas, que son nutritivas
tanto para los humanos como para las plantas que germinan. Las semillas son
fáciles de almacenar de modo que los humanos pueden recolectarlas durante
épocas de abundancia para salir a flote en épocas de necesidad. Pocos alimentos
se almacenan tan convenientemente o durante tanto tiempo

7) Tanto gimnospermas como plantas con flores tienen tejidos vasculares:


xilema, para conducir agua y minerales disueltos (nutrientes inorgánicos), y
floema, para conducir azúcar disuelta ¿Qué significa gimnosperma y
angiosperma? Ejemplificar.

Gimnosperma: Producen semillas que están totalmente expuestas o llevadas en


las escamas de conos; en las gimnospermas los óvulos no están rodeados por
una pared ovárica. Ejemplo: Pino.
Angiosperma: Son plantas con flores que producen sus semillas dentro de un
fruto (un ovario maduro). Ejemplo: Las plantas con flores, que son
extremadamente diversas, incluyen maíz, avena, cactus, manzanas, uvas y
palmeras.

8) La reproducción sexual tiene lugar en las flores: Explicar. (Páginas 591- 592).

Las flores son brotes reproductores comúnmente compuestos de cuatro partes


(sépalos, pétalos, estambres y carpelos). Las cuatro partes florales son
importantes en el proceso reproductivo, pero sólo los estambres (los órganos
“masculinos”) y los carpelos (los órganos “femeninos”) producen gametos.

Sépalos: Son verdes y fotosintéticos, constituyen los círculos más bajo y más exterior en
un brote floral, cubren y protegen las otras partes florales cuando la flor es un capullo, la
flor abre, los sépalos se pliegan para revelar los pétalos más visibles.

Pétalos: Son vistosos, coloridos, anchos, planos y delgados, tienen una función de atraen
polinizadores animales hacia la flor, por lo general animales.

Estambres: Compuesto de un tallo delgado, llamado filamento, y una antera con forma
de saco donde ocurre la meiosis para formar microsporas que se transforman en granos
de polen.

Carpelos: Órganos reproductores “femeninos”, tienen óvulos que son estructuras con el
potencial de convertirse en semillas.
Capítulo 33: Estructura, crecimiento y desarrollo vegetal (Página 708)

9) Más de 300,000 especies de plantas con flores que viven y están adaptadas a
muchos ambientes sobre la Tierra representan una gran variedad. Aunque
todas ellas (desde los cactus del desierto con tallos enormemente
hinchados, las espadañas parcialmente sumergidas en las ciénagas, hasta
las orquídeas que crecen en las ramas más altas de los árboles de las
exuberantes pluviselvas) son reconocibles como plantas. Casi todas las
plantas tienen el mismo plan corporal básico, que consiste en raíces, tallos y
hojas. Las plantas son herbáceas o leñosas. Las plantas herbáceas no son
leñosas. En los climas templados, las partes aéreas (tallos y hojas) de las
plantas herbáceas se marchitan hasta el suelo al final de la época de
reproducción.En contraste, las partes aéreas de las plantas leñosas (árboles
y arbustos) persisten. Explicar plantas anuales, bienales y perennes.

Plantas anuales: Son herbáceas que crecen, se reproducen y mueren en un año


o menos. (Ejemplo: El maíz, los geranios y las caléndulas).

Plantas bienales: Tardan dos años en completar su ciclo de vida antes de morir
(vea fotografía). Durante su primera temporada, las bianuales producen
carbohidratos adicionales, que almacenan y usan durante su segundo año, cuando
generalmente forman flores y se reproducen. (Ejemplo: Zanahorias, espuma de
mar, col y dedalera).

Plantas Perennes: Son plantas herbáceas y leñosas que tienen el potencial de


vivir durante más de dos años. En climas templados, los tallos aéreos (sobre
tierra) de las herbáceas perennes. Sus partes subterráneas (raíces y tallos bajo
tierra) quedan latentes durante el invierno y crecen nuevamente cada primavera.
(Ejemplo: Lirios, ruibarbo, cebolla y espárrago).

10) El cuerpo de las plantas con flores (y otras plantas vasculares) generalmente
se organiza en un sistema de raíces y un sistema de brotes: Explicar.

Las funciones de varias partes del cuerpo vascular de la planta, incluido el sistema
de raíces (radicular) que absorbe agua y nutrientes, y el sistema de brotes
fotosintéticos.
 El cuerpo vegetal vascular usualmente consiste en un sistema de raíces y
un sistema de brotes. El sistema radicular generalmente es subterráneo y
obtiene agua y minerales disueltos para la planta. Las raíces también
sostienen firmemente la planta en su lugar.

 El sistema de brotes generalmente es aéreo y obtiene luz solar e


intercambia gases como CO2, oxígeno y vapor de agua. El sistema de
brotes consiste en un tallo vertical que tiene hojas y estructuras
reproductivas. Las yemas, brotes embrionarios no desarrollados, crecen en
los tallos.

11) El cuerpo de la planta consiste en células y tejidos: Explicar.


El sistema fundamental consiste en tres tejidos con varias funciones.
 El parénquima está compuesto de células parenquimatosas vivas que
tienen delgadas paredes celulares primarias. Las funciones del tejido
parenquimatoso incluyen fotosíntesis, almacenamiento y secreción. Las
células de parénquima tienen paredes primarias delgadas, la capacidad de
diferenciarse en otros tipos de células, en particular cuando una planta está
lesionada.

 La colénquima consiste en células colenquimatosas con paredes celulares


primarias de grosor desigual. Este tejido brinda sostén estructural flexible.
Las células colenquimatosas, son alargadas, están vivas en la madurez.
Las “cadenas” en los tallos de apio, por ejemplo, consisten en tejido
colenquimatoso.

 La esclerénquima está compuesta de células esclerenquimatosas


(esclereidas o fibras). Las células esclerenquimatosas con frecuencia
mueren en la madurez pero brindan sostén estructural, cuyas células
tienen paredes celulares tanto primarias como secundarias.

El sistema vascular conduce materiales a través del cuerpo de la planta y


proporciona fortaleza y sostén.

■ El xilema es un tejido complejo que conduce agua y minerales disueltos.


Las verdaderas células conductoras de xilema son traqueidas y elementos
de vaso.
■ El floema es un tejido complejo que conduce azúcar en disolución. Los
elementos de tubo criboso son las células conductoras de floema; son
auxiliadas por células acompañantes.

El tejido epidérmico es la cubierta protectora exterior del cuerpo vegetal.


La epidermis es un tejido complejo que cubre el cuerpo de la planta
herbácea. La epidermis que cubre las partes aéreas segrega una cutícula
cerosa que reduce pérdida de agua. Las estomas permiten el intercambio
de gases entre el interior del sistema de brotes y la atmósfera circundante.
Los tricomas son excrecencias, o pelos, que ocurren en muchos tamaños
y formas y tienen varias funciones.

12) Formas y márgenes de hojas: Las hojas son muy variables en forma, existen
docenas de diferentes formas y márgenes de hoja. Las hojas en las plantas
juveniles con frecuencia tienen una forma diferente a la de las plantas
adultas, y algunas plantas adultas tienen muchas formas de hoja en el
mismo individuo. La formación de patrón, que está bajo control genético, es
la principal responsable de la variación de las hojas.
Capítulo: 34 Estructura y función de la hoja (Página 728)

13) Explicar las funciones y partes de una hoja. Dibujar.

Partes:
 Las hojas pueden ser simples (tienen una sola lámina) o compuestas
(tienen una lámina dividida en dos o más foliolos).
 El arreglo de hojas en un tallo puede ser alternado (una hoja en cada
nodo), opuesto (dos hojas en cada nodo) o en espiral (tres o más hojas en
cada nodo).
 Las hojas pueden tener venación paralela o reticulada. La venación
reticulada puede ser reticular palmada, con varias venas principales que
radian desde un punto, o reticular pinnada, con venas que ramifican a todo
lo largo de la nervadura media.

Funciones:

Fotosíntesis: El cloroplasto es el orgánulo celular en el que tienen lugar las reacciones


bioquímicas asociadas a la fotosíntesis. En el proceso de la fotosíntesis la energía de la
luz absorbida por la planta se utiliza para producir materia orgánica mediante la reducción
del CO2 absorbido. La ecuación química de la
fotosíntesis es la siguiente:
Respiración: Absorbe e oxígeno atmosférico y expele el dióxido de carbono, se efectúa
en los estomas.

Transpiración: Consiste en eliminar el exceso de agua en forma de vapor, a nivel de


estomas, permite regular la temperatura y favorece el ascenso del agua.

14) Discutir la variación en forma de hoja, incluidas las hojas simples frente a las
compuestas, el orden de las hojas en el tallo y los patrones de venación.
Dibujar.
15) Mencionar al menos cuatro ejemplos de hojas modificadas y citar la función
de cada una.

Las espinas son hojas adaptadas para disuadir a los herbívoros. Algunos
zarcillos son hojas modificadas para asir y sostenerse a otras estructuras (para
sostener tallos débiles). Las escamas de yema son hojas modificadas para
proteger tejido meristemático delicado o yemas latentes. Las brácteas son hojas
modificadas asociadas con algunas inflorescencias. Los bulbos son cortos tallos
subterráneos con hojas carnosas especializadas para almacenamiento. Muchas
plantas adaptadas a condiciones áridas tienen hojas suculentas para
almacenamiento de agua. Las plantas carnívoras tienen hojas modificadas para
atrapar insectos.

Capítulo: 36 Raíces y nutrición mineral (Página 761)

16) Lectura y resumen de las páginas 761 – 762


Las raíces están modificadas para funciones distintas al anclaje, absorción, conducción
y almacenamiento.

PRIMERO: Las raíces anclan una planta firmemente en el suelo. El anclaje firme es
esencial para la supervivencia de una planta de modo que el tallo permanezca erguido, lo
que permite a las hojas absorber luz solar de manera efectiva.
SEGUNDO: Las raíces absorben agua y minerales disueltos (nutrientes inorgánicos)
como nitratos, fosfatos y sulfatos, que son necesarios para sintetizar importantes
moléculas orgánicas. Dichos minerales disueltos se transportan entonces a lo largo de
toda la planta en el xilema.

En las plantas se presentan dos tipos de sistemas radicales:


 Un sistema de raíz principal consiste en una raíz que se forma a partir de la
radícula, o raíz embrionaria, de la plántula que se alarga. Ejemplo: Nogal.
 Un sistema de raíz fibrosa tiene muchas raíces de tamaño similar que se
desarrollan desde el extremo del tallo, con raíces laterales que ramifican desde
estas raíces. Los sistemas de raíces fibrosas se forman en las plantas que tienen
una raíz embrionaria de vida corta. Ejemplo: Cebollas, cizañas.

Capítulo: 37 Reproducción en plantas con flores (Página 781)

17) Distinguir entre polinización y fecundación.

 La polinización es la transferencia de granos de polen de la antera al


estigma. Después de la polinización, ocurre la fecundación, la fusión de
los gametos.
 Las plantas con flores experimentan doble fecundación. El ovocito se
fusiona con un espermatozoide y forma un cigoto (ovocito fecundado) que
a la larga se desarrolla hasta ser un embrión multicelular en la semilla. Los
dos núcleos polares se fusionan con el segundo espermatozoide y forman
un nutritivo tejido triploide llamado endospermo.
18) Definir las principales partes de las semillas.

Embrión: es la planta, muy pequeña, contenida en la semilla. Se encuentra en estado de


letargo. El embrión está formado por 4 partes:

1.- Radícula: Es una primera raíz rudimentaria que tiene el embrión. A partir de esta raíz
se desarrollarán raíces secundarias y pelillos para mejorar la absorción de nutrientes.

2.- Plúmula: Es una yema que se encuentra en el lado opuesto a la radícula.

3.- Hipocotilo: Es el espacio entre la radícula y la plúmula. Esta parte se convertirá en un


tallo

4.- Cotiledón: Es la primera o dos primeras hojas del embrión de una planta fanerógama.
Según el número de cotiledones que tiene la semilla se divide en monocotiledóneas, que
tendrán una sola hoja, mientras que las dicotiledóneas desarrollan dos cotiledones.

19) Distinguir entre frutos simples, agregados, múltiples y accesorios.


Los frutos simples se desarrollan a partir de un solo ovario que consiste en un
carpelo o varios carpelos fusionados. Los frutos agregados se desarrollan a partir
de una sola flor con muchos ovarios separados. Los frutos múltiples se desarrollan
a partir de los ovarios de muchas flores que crecen en cercana proximidad sobre
un eje común. En los frutos accesorios, la mayor parte del fruto consiste en tejido
distinto al tejido ovárico.

20) ¿La dispersión de semillas es sumamente variada? ¿Por qué?

1. Dispersión por viento:


Las semillas más ligeras, frecuentemente son transportadas por el viento lejos de
la planta "padre". Muchas de estas tienen una especie de paracaídas para
maximizar sus posibilidades de volar. Los paracaídas están formados por
pequeños filamentos que pueden llevar la semilla muy lejos. Una variación de los
paracaídas son las alas, algunas de ellas actúan como las de los helicópteros pero
en miniatura.

2. Dispersión por agua:


Cuando los árboles están situados cerca del agua se aprovechan de este medio y
lo usan como un elemento para dispersar sus semillas. Las semillas caen de la
planta al agua y flotan hasta que algún día alcanzan tierra firme. Si es afortunada y
encuentra un lugar adecuado entonces germinará y el ciclo continuará.

3. Dispersión por animales:


Los animales encuentran en los frutos una buena fuente de alimentación y como
resultado ayudan a la dispersión de las semillas. La digestión animal procesa la
parte jugosa del fruto dejando las pepitas y huesos intactos. Más tarde son
excretados, en algunas ocasiones, muy lejos de la planta "padre".

4. Explosión:
Las plantas en ocasiones pueden tener comportamientos muy sorprendentes,
algunas pueden llegar a explotar como auténticas bombas verdes.
21) Resumir la influencia de factores internos y ambientales sobre la
germinación de semillas.

La germinación es el proceso de retoño de la semilla. Factores internos que


afectan si una semilla germina incluyen la madurez del embrión; la presencia o
ausencia de inhibidores químicos; y la presencia o ausencia de tegumentos
gruesos y duros.
 Los factores ambientales externos que pueden afectar la germinación
incluyen requisitos de oxígeno, agua, temperatura y luz.
Un ovocito y dos núcleos polares, junto con muchos otros núcleos, se
forman en el óvulo. Tanto el ovocito como los núcleos polares participan
directamente en la fecundación.

22) Explicar cómo pueden usarse las siguientes estructuras para propagar las
plantas asexualmente: rizomas, tubérculos, bulbos, cormos, estolones,
plántulas y chupones. Observar la FIGURA 37-16.

 Un rizoma es un tallo subterráneo horizontal. Un tubérculo es un tallo


subterráneo carnoso alargado para almacenamiento de alimento. Un bulbo
es una yema subterránea modificada con hojas de almacenamiento
carnosas unidas a un tallo corto. Un cormo es un corto tallo subterráneo
erecto cubierto con escalas como de papel. Un estolón es un tallo sobre
tierra horizontal con largos internodos.
 Algunas hojas tienen tejido meristemático a lo largo de sus márgenes y
pueden originar plántulas desprendibles.
 Las raíces pueden desarrollar yemas adventicias que crecen hasta ser
chupones. Los chupones producen raíces adicionales y pueden originar
nuevas plantas.

El reino animalia

Guía de lectura N° 2:
Capítulo 30: Introducción a la diversidad animal (Página 626)

1) Describir ocho características comunes a la mayoría de los animales.

1. Son eucariotas multicelulares, sus células carecen de paredes celulares. En vez


de ello, el apoyo estructural depende de colágeno y de otras proteínas
estructurales. El colágeno es un importante carácter derivado compartido en los
animales.

2. Son heterótrofos, como consumidores dependen de los productores para sus


materiales brutos y energía. En contraste con los hongos, la mayoría de los
animales ingiere primero su alimento y luego lo digieren dentro de su cuerpo, por
lo general dentro de un sistema digestivo.

3. Las células que constituyen el cuerpo animal son especializadas para


realizar funciones específicas, en todos los animales, excepto en los más
simples, las células están organizadas para formar tejidos, y los tejidos se
organizan para formar órganos.

4. Tienen diversos planes corporales, se refiere a la estructura y diseño


funcionales básicos del cuerpo. Y el plan corporal y estilo de vida del animal están
adaptados a sus métodos de obtención de alimento y reproducción.

5. Son capaces de locomoción en algún momento durante su ciclo de vida.


Algunos animales (como esponjas y corales) se mueven como las larvas pero se
adhieren firmemente al suelo o alguna otra superficie.

6. Tienen sistemas nerviosos y sistemas musculares que les permiten


responder rápidamente a los estímulos en su ambiente.

7. Son organismos diploides que se reproducen sexualmente, con grandes


óvulos no mótiles y pequeños espermatozoides flagelados. Un espermatozoide
haploide se une con un óvulo haploide, y forma un cigoto diploide (óvulo
fecundado).

8. Pasan a través de un período de desarrollo embrionario. El cigoto


experimenta división celular mediante mitosis. Durante la división celular el cigoto
se transforma hasta ser un balón hueco de células llamado blástula.

2) Comparar las ventajas y desventajas de la vida en el océano, el agua dulce y


la tierra. ¿Cuáles son algunas ventajas de los ambientes marinos sobre los
de agua dulce y terrestre? ¿Cuáles son algunas adaptaciones animales al
ambiente terrestre?

Capítulo 39: Estructura y función animal. Una introducción (Página 821)

3) Comparar los costos y beneficios de la ectotermia.


Un beneficio de la ectotermia es que se usa muy poca energía para mantener una
tasa metabólica alta. De hecho, la tasa metabólica de un ectotermo tiende a
cambiar con el clima. Como resultado, los ectotermos tienen un gasto de energía
mucho más bajo que los endotermos. Sobreviven con menos comida y convierten
más de la energía en sus alimentos para crecer y reproducirse. La ectotermia
también tiene sus costos. Una desventaja es que las condiciones de temperatura
diaria y estacional pueden limitar la actividad.

4) Comparar los costos y beneficios de la endotermia y describir estrategias


animales usadas para ajustarse a cambios de temperatura desafiantes.

El beneficio más importante de la endotermia es la alta tasa metabólica. Su temperatura


corporal constante les permite una tasa de actividad enzimática más alta de la que es
posible para los ectotermos que viven en el mismo hábitat. Los endotermos responden
más rápido a estímulos internos y externos y pueden ser activos inclusive en bajas
temperaturas invernales. Los endotermos tienen varios mecanismos fisiológicos regulan la
producción de calor el intercambio de calor con el ambiente. Estos animales deben pagar
el alto costo de energía de la termorregulación durante el tiempo en que permanecen
inactivos.
Estrategias animales usadas para ajustarse a cambios de temperatura
desafiantes:

Cuando la temperatura del cuerpo disminuye por debajo de lo normal, el


hipotálamo indica a la glándula pituitaria anterior que libereuna hormona que envíe
una señal a la glándula tiroides. La secreción de hormonas tiroidales se
incrementa, lo cual eleva la tasa metabólica. Los tejidos del cuerpo aumentan la
producción de calor.

Cuando la temperatura corporal aumenta, las aves y muchos mamíferos jadean y


algunos mamíferos sudan. Estos procesos proveen fluidos para la evaporación, la
conversión de un líquido, como el sudor, en vapor de agua.

5) Definir termorregulación, aclimatación, letargo, hibernación y estivación.

Termorregulación: Proceso de mantener la temperatura del cuerpo dentro de ciertos


límites a pesar de los cambios en la temperatura circundante.

Aclimatación: Proceso de ajuste a cambios estacionales.

Letargo: Hipotermia adaptativa; la temperatura corporal se mantiene por abajo de los


niveles normales.

Hibernación: Es letargo a largo plazo en respuesta al frío del invierno.

Estivación: Es letargo causado por la falta de alimentos o agua durante el calor del
verano.