Asignatura:

Didáctica Especial de lectura y escritura

Tema:

Tarea Vl

Facilitador:

Lusitanita Henríquez López

Participante:

Edwin Santana Concepción

Matricula

16-0842
Cuento la enemiga

¿Quién es el autor?

Virgilio Días Gullón

2 ¿Cuál fue la causa y la consecuencia del problema?

La causa del problema era la muñeca y la consecuencia del problema

3 ¿Cuáles planes tenia Esther y su hermano?

Explícalo.

Los planes de Esther y su hermano eran pasar el verano atrapando mariposas hacer
refugios organizar nuestra colección de sellos y practicar béisbol

4. ¿Cómo inicia el cuento?

El padre llevó un regalo para Esther que cumplía años

5 ¿Cuál es el tema del la cuento?

El egoísmo

6. ¿Quién llega al hogar que hace que cambie la realidad? El regalo para Esther
que era una muñeca

7 ¿Cuál es la idea principal? No ser egoísta

8. ¿Cuáles son los personajes principales y secundarios?

El personaje principal es: el hermano y los secundarios son: la muñeca, Esther, los
padres y los vecinos

9 ¿Dónde se desarrolla la acción?

En la casa

10. ¿Qué tipo de obra es social o indigente?

Social
11¿Cómo describe tú a Esther y a su hermano?

Muy buenos hermanos que siempre se han llevado bien pero el hermano fue egoísta

12. ¿Si hubiera sido tú Esther y su hermano como hubiese solucionado la situación?
hablando
13 ¿Cuáles efectos de sentimientos causó en ti la obra?

Tristeza, enojo y excitación

14. ¿Crees que cada situación de la vida debemos solucionar las cosas?

Si porque cada situación tiene solución.

15. Investiga sobre el autor: nació el 1 de mayo de 1924 y murió el 18 de julio del
2001 de 77.

Ejemplos de intervenciones didácticas de enseñanza de la lectura y la escritura

En los métodos para la enseñanza de la lecto-escritura se marcan diversos

conceptos y tendencias metodológicas y a cada uno de ellos le corresponde
una determinada técnica de lecto-escritura que se refleja, como es natural, en
la norma de enseñar los elementos de expresión; al analizar los métodos que a
través del tiempo se han utilizado en la enseñanza de la lecto-
escritura, se distinguen trestendencias!"a primera es la de los métodos
sintéticos, la cual se basa en que los componentes de las palabras letras
y palabras y, constituyen un pilar indispensable para lecto-escritura, comiencen
con la enseñanza de
estos elementos para después de efectuar numerosos ejercicios combinarlos
en normas lingüísticas de mayor complejidad; se lleva a cabo, por tanto un
proceso de síntesis a partir de letras aisladas asiladas a silabas por último, la
"ecto-escritura es el instrumento indispensable para la adquisición
de la cultura; es el aprendizaje fundamental para el desarrollo educativo del
individuo; es una actividad humana que nos permite comunicarnos a través del
tiempo y del espacio( la lecto-escritura es una función social que debe
estudiarse según la cultura en la que se utiliza( Es el eje del proceso escolar de
apropiación, tanto por ser el conocimiento inicial y más importante que se
transmite escolarmente, así como el instrumento para el aprendizaje de otros
conocimiento.
Para mí la competencia que se utilizo en el video fue la de pensamiento lógico
creativo y critico porque pone a los estudiante a pensar cuando el maestro le
quita una letra a una palabra y luego le pregunta al niño que dice ahora y que
además el maestro es creativo con esa estrategia que utilizo para enseñar a
leer a los estudiantes.

Mi valoración sobre esta forma de enseñar a leer y escribir para mi es una

buena estrategia la veo buena para enseñarle a leer y escribir a los estudiantes
porque es creativa para mi esta forma de enseñar a leer y escribir yo la veo
efectiva.