Estudios Generales

DESARROLLO HUMANO

Sesión 1

Autoconocimiento y
autoconcepto

https://goo.gl/images/ecREgt
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LOGRO ESPERADO
• Comprende el origen del ser humano y
establece diferencias entre los homínidos
y el ser contemporáneo.

• Reconoce una imagen personal y su nivel

de autoestima, a partir de un proceso de
autoconocimiento permanente. https://goo.gl/images/PFQVHX
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CONTENIDO
• Naturaleza antropológica del hombre
• Niveles evolutivos del ser humano
• Autoconocimiento
• Niveles de autoconocimiento
• Autoconcepto
• Componentes del autoconcepto
• Formación del autoconcepto
• Fortalezas y debilidades
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Un hallazgo muy significativo…

• Capacidad craneana mayor a la del simio.
• Caderas, piernas y pies afines.
• Manos con punta de dedos aplanadas.

https://goo.gl/images/RSG4Xc https://goo.gl/images/ZQ2aTH

Australopithecus Hombre
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Niveles evolutivos del ser humano

Nivel Físico

Características
corporales

Nivel de acción consciente

https://goo.gl/images/tfvYBk Objetos que produce para https://goo.gl/images/B55an2

Australopithecus
modificar el medio en el que se Homo Sapiens
desenvuelve
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Características de los niveles

evolutivos del ser humano
NIVEL FÍSICO: NIVEL CONSCIENTE:
 Posición erecta.  Necesidad de agruparse para
 Utilización de los miembros sobrevivir.
superiores.  Creación de la familia y de los
 Mano con dedos aplanados y vínculos afectivos.
con la capacidad de  Aparece la distribución de los
prensión. roles y del trabajo.
 Mayor tamaño del cerebro.  Aparición de las jerarquías.
 Cambios en los órganos de  Capacidad de razonamiento y
fonación. poder de decisión.

https://goo.gl/images/KMRyHj
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“La Odisea de la
Especie”

https://goo.gl/images/V3A7y2

Video Nº 1
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APRENDIZAJE DIRIGIDO
• Resuelve Ficha Nº 1
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Si la piedra corta la piedra y

la piedra cortada corta la mano,
entonces la piedra cortada
puede cortar otras cosas.
https://goo.gl/images/WZYT4b Luego:

“La historia del hombre empezó cuando la herencia

genética fue rota por la aparición de la elección
consciente”.
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El hombre se hace hombre a

través de su acción:
Crea su ambiente en base a su labor y a sus
acciones.

Ya no es una reacción inmediata e inevitable

ante un estímulo, sino que es acción
conscientemente planificada.

https://goo.gl/images/WZYT4b https://goo.gl/images/SkEbhE

https://goo.gl/images/tfvYBk
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Algunas características que nos

diferencian de otros seres vivos

Ausencia de
Seres práxicos Adaptación
especialización

Comunicación:
Cerebro Capacidad de
Sistema
desarrollado cooperación
simbólico

Se desarrolla Aprende de
en “sociedad” errores

La NEOTENIA es la capacidad para retener nuestras características de https://goo.gl/images/DmkasV

niño durante más tiempo lo que permitió un mayor desarrollo del encéfalo.
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Planeación Estratégica Personal

¿QUIÉN SOY YO?

https://goo.gl/images/jJWrQ8

Video Nº 2
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Autoconocimiento
• Proceso reflexivo que permite la
identificación de las fortalezas y
debilidades que tiene cada persona en
cuanto a su imagen cognitiva
(autoconcepto) y afectiva (autoestima).

• Este conocimiento facilita que podamos

vivir mejor con nosotros mismos y con
los demás, y que podamos alimentar
nuestras propias capacidades y
transformar los errores y fallos en https://goo.gl/images/9BPMLT

triunfos»
(Bennett, 2008)
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NIVELES DEL AUTOCONOCIMIENTO

Observación

Percepción

Comprensión
https://goo.gl/images/tsrLCH
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AUTOCONCEPTO
Entendido como el conjunto de percepciones que una persona
tiene de sí misma (Esnaola, 2005). El cual, de acuerdo con
Aguilar (2003), tiene su base en tres aspectos fundamentales:
biológico, cognitivo y experiencial.

Biológico

Cognitivo

Experiencial

https://goo.gl/images/e99NX6
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COMPONENTES DEL AUTOCONCEPTO

Cognitivo Afectivo Conductual

Mario es un estudiante de primer ciclo que

piensa que es muy inteligente y
emprendedor, se siente exitoso y siempre
saca las mejores notas. https://goo.gl/images/SBiv9i

En el caso propuesto identifica el componente cognitivo,

afectivo y conductual de Mario
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FORMACIÓN DEL AUTOCONCEPTO

• Lucas es un adolescente que desde pequeño por
un problema de visión, usa lentes también es de
baja estatura, sus padres y hermana siempre

https://images.google.com.pe/imgres?img
han enfatizado que los lentes le quedan muy
bien y su tamaño es normal, pero en el colegio
algunos compañeros se burlan y le ponen
apodos.
• Actualmente se comporta inhibido y marginado
de eventos sociales y piensa que es feo.

¿Cuáles son los componentes que han influido

en la formación de su autoconcepto?
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EN LO FISICO:
Cómo es mi
¿Cómo soy ? cuerpo?
https://goo.gl/images/QTTDWD

EN LO
COGNITIVO:
Qué tan
inteligente soy?
EN LO EMOCIONAL
Cómo expreso mis
sentimientos?
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FORTALEZAS Y DEBILIDADES
• Toda persona tiene aspectos positivos de su
personalidad que van a constituir fortalezas para
enfrentar los diferentes eventos que se le presenten.
Asimismo, posee aspectos negativos que van a debilitar
su capacidad de resolver situaciones problema.

Dinamismo Procrastinación
Perseverancia Aburrimiento

https://goo.gl/images/ee29bJ
Empeño Flojera
Organizado Desorden
Responsable Agresividad
Asertiva Pasividad
Estudioso Timidez
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Conclusiones
• Los niveles evolutivos que diferencian al ser humano y
el antropomorfo es a nivel físico y a nivel de acción
consciente.
• El autoconocimiento es un proceso que se da durante
toda la vida y tiene que ver con la observación,
percepción y comprensión de si mismo.
• Los componentes del auto concepto son el cognitivo,
afectivo y conductual
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REFERENCIAS
Aguilar, M. (2003). Perspectiva biológica, cognitiva y experiencial del
concepto de sí mismo. Revista de Psicología General y Aplicada,
56(2), 185-199.

Esnaola, I. (2005). Desarrollo del autoconcepto durante la adolescencia

y principio de la juventud. Revista de Psicología General y Aplicada,
58(2), 265-277.

Bennett, M. (2008). Autoconocimiento. España: Ediciones I.