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LICEO GABRIELA MISTRAL

LA SERENA
DOCENTE: TERESA MARÍN RIVERA EVALUACIÓN: PAPAITO PIERNAS LARGAS
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE Y APELLIDOS: CURSO: FECHA:

PUNTAJE IDEAL 41 PUNTAJE LOGRADO NOTA

Objetivos: Leer comprensivamente realizando inferencias e integrando sus experiencias personales y conocimientos
específicos sobre el tema.
Instrucciones:
 Lea atentamente el enunciado de cada ítem o escuche la lectura de la evaluación que realizará su profesora.
 Todas las consultas respecto a la prueba realícelas sólo a la profesora.
 Frente a cualquier duda levante su mano y espere su turno.
 Si es sorprendido/a copiando o mirando los resultados de su compañero/a, su prueba será retirada y evaluada con
nota mínima

I.- Ítem de selección: Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. 1 punto c/u =18

1.- La autora del libro es: 2.- En el hogar Jerusha debía asistir a:
a).- Isabel Allende a).- 87 huérfanos
b).- Rigoberta Menchu b).- 67 huérfanos
c).- Marcela Paz c)- 97 huérfanos
d).- Jean Wester d)- 107 huérfanos
3.- Papito piernas largas es: 4.- La directora del orfanatorio era :
a).- Un arácnido a)- Sra. Lipzig
b)- Un insecto b)- Sra. Leicis
c)- Un mamífero c)- Sra. Lippett
d)- Un reptil d)- Sra. Leiptti
5.- Sallie McBride era: 6.- El primer regalo de verdad que recibió Jerusha fue:
a)- La hermana de Jerusha a)- Un reloj
b)- La prima de Jerusha b)- Rosas
c)- La mejor amiga de Jerusha c).- Medias de Seda
d)- La tía de Jerusha d)- Un libro de poemas

7.- Jerusha se cambió el nombre por: 8.- El benefactor envía a Jerusha a la universidad para
a).- Juana que sea:
b)- Jacinta a).- Dentista
c)- Jessica b).- Escritora
d)- Judy c).- Actriz
d)- Profesora
9.- El tipo de texto es: 10.-.- El nombre de la protagonista es:
a).- Cuento a) Tommy Dillon.
b)- Novela b) Alice Jane Chandler Webster
c)- Drama c) Sallie McBride
d)- Poema d) Jerusha Abbott

11.- Una de las condiciones que tenía Jerusha para entrar a 12.- ¿Cómo conoció Judy al Sr. Jervis Pendleton?
la universidad era mantener al tutor informado a través de
cartas todo lo que ella hiciera ¿Cómo ella decide llamarlo y a) En los Sauces.
por qué? b) En la clase de Francés.
c) Mientras jugaba Basketball.
a) Papaíto Piernas Largas, al mirar Jerusha por la ventana d) Julia no podía faltar a una clase y le pidió a Judy
de la oficina de la Srta. Lippet, se dio cuenta de sus largas que paseara a su tío por el parque mientras ella
piernas. estuviese en clases.
b) John Smith, porque es el nombre de fantasía que el tutor
impuso para que se refiera a él.
c)Papaíto Piernas Largas, porque asegura que será alto toda
su vida, tratándose de un nombre cariñoso entre ellos.
d) Señor multimillonario odia niñas, pues era un hombre
adinerado y solo adoptaba a niños.

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LICEO GABRIELA MISTRAL
LA SERENA
DOCENTE: TERESA MARÍN RIVERA EVALUACIÓN: PAPAITO PIERNAS LARGAS
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

13.- ¿Por qué el primer día miércoles de cada mes era 14.- Jerusha tenía muchas formas de llamar a su tutor.
espantoso? ¿Cuál de estos nombres no corresponde a él?
a) Porque Jerusha no podía dejar volar su imaginación. a) Papaíto Piernas Largas.
b) Porque debía estar todo impecable y brillante para la b) Señor multimillonario odia niñas,
llegada de los tutores al asilo. c) John Smith
c) Porque no tenía tiempo de hacer travesuras. d) Sr. McBride
d) Porque no le gustaba compartir con los tutores.

15.- La directora del Hogar John Grier se llamaba: 16.- Las tareas asignadas en el orfanato a la
a) Sra. Lippett. protagonista eran:
b) Sallie Mc Bride. a) Enseñar a los niños menores.
c) Leonora Fenton. b) Preparar las comidas.
d) No se menciona en el libro. c) Ayudar a los niños pequeños.
d) Escribir una novela.
17.- La protagonista puso el nombre de Papaíto a su 18.- En la Universidad, la narradora compartía la
protector porque: habitación con:
a) Representaba la imagen de un padre. a)Leonora Fenton y Jerusha Abbott.
b) Así llamaban a una araña con patas largas. b) Sallie McBride y Julia Rutledge Pendleton.
c) Creía que era uno de los personajes de un libro que leía. c) Julia Rutledge Pendleton y Leonora Fenton.
d) Lo inventó mientras estaba por quedarse dormida. d) Sallie McBride y Leonora Fenton

II. Contesta con una V si es verdadero y una F si es falso, sin justificar 2puntos c/u = 14

1.- ___ Jervis Pendleton es Papaito piernas largas

2.- ___ Jerusha va a estudiar a un instituto

3.- ___ La condición para la beca de estudio era que Jerusha escribiera dos cartas al mes

4.- ___ El benefactor no deja ir a Jerusha de vacaciones a la casa de los McBride

5.- ___ En el tiempo de Jerusha la mujer podía votar

6.- ___El señor y la señora Semple son los encargados de la granja

7.- ___ El día terrible era el primer viernes de cada mes

III.- Ítem de desarrollo : Conteste ocupando todas las líneas para el total del puntaje. 3 puntos c/u = 9

1. ¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir la autora a los lectores?


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2. ¿Por qué a Jerusha no le agradaba dar las gracias antes de cenar?


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3. Según tu opinión, ¿es posible que una historia como la que hemos leído suceda en la vida real?

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