I.E.P.

FICHA TÉCNICA: “Reconozcamos nuevas estrategias de aprendizaje”

FEDERICO VILLARREAL

3° “ “
Apellido paterno Apellido materno Nombre(s) Aula Fecha
Área: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES
Utiliza estrategias anticipatorias y exploratorias
HUMANAS Aprendizaje
de autorregulación de acuerdo a los procesos de
Docente: Prof. Carlos Gabriel Navarro esperado:
Azabache aprendizaje.

Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Las técnicas de
estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso
de memorización y estudio.

Mentalízate, ante todo es fundamental la mentalización de "tener que estudiar". Si partimos de la base de que no queremos
estudiar el resto sobra.

Estudiamos para nosotros, para nuestro porvenir, no para nuestros padres.

Organízate antes de empezar:

La organización es uno de los elementos fundamentales a la hora de empezar a estudiar o a la hora de comenzar a preparar un
examen, una oposición, una prueba, etc.

Aprendiendo a seleccionar la información:

Es importante desarrollar estrategias, siendo ellas un conjunto de procedimientos pasos que se emplean de manera intencional
como instrumentos para aprender y responder a las exigencias académicas. Estas estrategias incluyen procesos cognitivos
(pensamientos), afectivos (sentimientos) y psicomotores (acciones), que facilitan la adquisición de nuevas habilidades y
conocimientos.

Estrategias de Selección:

a) Pre-lectura o lectura exploratoria: que consiste en hacer una primera lectura rápida para enterarnos de qué se trata. Por
ejemplo, debemos identificar cuál es el título, si es largo o no, si tiene capítulos, si el texto tiene subtítulo, eso te dará una idea de
que se trata y qué aspectos pueden ser más relevantes en relación a tu lectura.

Lectura comprensiva: que consiste en volver a leer el texto, pero más despacio, párrafo a párrafo, reflexionando sobre lo que
leemos. De esta manera entenderás mejor el tema a estudiar, por lo que te será mucho más fácil asimilar y aprender.

Ampliar vocabulario: para ampliar el vocabulario es necesario que trabajes con sinónimos y antónimos. Busca en el diccionario las
palabras que no conozcas

b) ¿Qué es subrayar?

Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.

¿Qué debemos subrayar?

La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar ideas.

Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión.

Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están
contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?

Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto
En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.

Hacer una lectura párrafo a párrafo, buscando la idea principal.

Seleccionar la idea principal que es aquella que sintetiza el párrafo.

Comprobar que si lees lo subrayado, el texto tiene sentido.

¿Cuándo se debe subrayar?

Nunca en la primera lectura, porque podríamos subrayar frases o palabras que no expresen el contenido del tema.
Las personas que están muy entrenadas en lectura comprensiva deberán hacerlo en la segunda lectura.
Las personas menos entrenadas en una tercera lectura.
Cuando conocemos el significado de todas las palabras en sí mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas.

ACTIVIDADES:

I. Lee el siguiente texto, identifica las ideas principales, usando la técnica del subrayado

LOS INCENDIOS FORESTALES.

Todos los años los incendios forestales arrasan nuestros bosques. La mayor parte de ellos se producen en verano, cuando las
temperaturas son más altas y el monte está seco.

El origen de los incendios forestales puede deberse a causas naturales, como la caída de un rayo, o la acción del ser humano, ya sea
por un descuido o de forma intencionada.

Los incendios actúan en forma negativa sobre el medio natural: favorecen el calentamiento del planeta y reducen la vegetación.

Además, al desaparecer la vegetación, que con sus raíces sujeta la tierra del suelo, este se erosiona con mayor rapidez cuando
llueve.

También resulta afectada la fauna, pues los animales que viven en la zona quemada ven destruido su medio natural. Esta
circunstancia es especialmente perjudicial para las especies en peligro de extinción.

En último lugar se ven perjudicadas actividades humanas como la silvicultura, que es el aprovechamiento agrícola de los árboles
para emplearlos en las industrias madereras o del papel. Igualmente, en un bosque quemado ya no se pueden recoger alimentos
como setas y trufas.

Para evitar esto es necesario contar con equipos de extinción de incendios compuestos por bomberos y retenes de voluntarios. Es
igualmente importante trabajar en los bosques durante el invierno, abriendo cortafuegos y clareando la vegetación, para que sea
más difícil la propagación del fuego.

b) ¿Qué pasos has seguido para identificar las ideas principales?

c) ¿Cuáles son las ideas principales que has encontrado?
d) ¿Cómo podrías aplicar las estrategias de selección para mejorar tu aprendizaje?

II. INVESTIGA:

Procesos de aprendizaje:

 Los momentos en el proceso de aprendizaje.

 Motivación en el proceso de aprendizaje.