Lección I

Encuentro sustancial- Problemática real

Nos acercamos al estudio de las funciones de la lengua, y es preciso asomarnos al verbo

latino sapere, que ha llegado a nuestra lengua castellana como: saber. El saber parte de la
lengua; por tanto, saboreemos el sabor del saber. Saboreemos el esfuerzo que ahora
iniciamos con este curso. Es difícil para mí el concebirlos como alumnos, el alumno se
alimenta como el niño en los brazos de su madre, prefiero que sea un trato de estudiante,
porque éste último es quien se esfuerza, se afana. Para aquellos que conocen la labranza de
la tierra tiene experiencia de lo que hablo.

Aparece la dicotomía: por un lado, experimentamos que el saber se saborea y, por otro, que
se sufre al hacerlo. Es de uso corriente que las experiencias de nuestra vida estarán
acompañadas del placer y del dolor. Los encomio a saborear y a sufrir por momentos.

Borges en sus versos decía: Mi destino es la lengua castellana, con ello expresaba por una
parte, que naturalmente tenía una lengua materna; por otra, que compartiría las letras
preclaras de Cervantes, Rulfo, Sor Juana, García Márquez, Pacheco.

Nosotros compartimos la lengua castellana, es paupérrimo que nuestros mensajes sean tan
sencillos, que queramos expresar un sentimiento con alguna caricatura llamada emoji,
preguntar un por qué con dos grafias xq, apenas si pronunciables al ser dos consonantes,
utilizar el lenguaje americano en nuestros conceptos. Tanta y tamaña tierra para nada.