Qué aspectos emocionales considera pertinentes intervenir con el niño evaluado?

es importante detectar aspectos emocionales bajos para trabajar con el niño/a evaluado para
lograr un proceso de intervención integral en el que ningún aspecto se debe pasar por alto,
en este caso las emociones juegan un papel muy importante dentro de su desempeño en
cada una de las actividades planteadas.
Es importante en primer lugar observar como viene su proceso emocional al iniciar la
intervención, no siempre los niños vienen con las mismas ganas de realizar algo, para ellos
quizás una tarea extra.
Existen casos en los que los niños deben soportar emociones como el miedo a realizar una
actividad, no por que la vea como aburrida, por el contrario quizás viene contaminado de
sentimientos o emociones negativas que adultos como por ejemplo los padres o la docente
le han compartido acerca de su comportamiento, actitud y/o desempeño en tareas dándole la
impresión de que así sera, esto quizás en algún momento podrá estar acompañado
de distracción, desgano, depresión, alteración, siendo todos estos pertinentes de
intervención para que se de un tipo de intervención armónica que permita avanzar en
estados emocionales y en problemas de aprendizaje.