Año Primera Semana Segunda Septiembre Reserva

Semana
2018 1
2017 1 2 3 4
2016 3 3 3 4
2015 3 4 5 3
2014 6 7 8 6
2013 9 4 10 11

1: “¿Pero acaso la prosperidad…?” Memorias sobre educación pública.

2: “Hubo un tiempo en que en España, saliendo de los siglos…” Plan para arreglar los estudios en las
universidades.
3: “¿Es la instrucción pública el primer origen de la prosperidad?” Memorias sobre educación pública.
4 “Se extrañará, y no sin alguna razón…” Memorias sobre educación pública.
5 “Yo no necesito persuadiros…”
6 “Como quiere que sea, en el plan de la educación pública…” Memorias sobre educación pública.
7: “Pero entre tantas y tan beneficiosas…” Discurso del cuarto certamen público…
8: “Y he aquí también a donde…” Oración sobre la necesidad de unir el estudio…
9: “La educación pública literaria tendrá por objeto…” Memoria sobre educación pública.
10: “Hemos visto que la buena…” Memorias sobre educación pública.
11: “Estudiad las lenguas vivas…” Oración sobre la necesidad de unir el estudio…

**** A cada texto le he asignado un número. Ese número es el que he puesto en el recuadro se los
exámenes. A cada texto (que realmente es un fragmento y que identifico en el listado de arriba con la frase
con la que inicia en el examen) he puesto a que libro, documento, etc. pertenece. En realidad, todos los
textos que han salido de Jovellanos pertenecen a 4 libros, documentos… diferentes. Solo son diferentes
fragmentos que se repiten.
Ejemplo: en septiembre de 2017 salío el texto 3. Que en el examen empieza con “¿Es la instrucción
pública…?. Pertenece al libro “Memorias sobre la educación pública”. Ese mismo fragmento, salió en todas
las ocasiones en las que aparece un 3 en el recuadro.
A partir de aquí, pongo algunos datos de cada uno de los libros, lo que se puede utilizar en el comentario de
textos, para que vean que incluso sabemos de que libro estamos hablando, cuando lo escribió, etc. *********

https://drive.google.com/drive/folders/0By3rgyliKKYSRUNFSzNjU21CNUU
http://unedhistoriadelaeducacion.blogspot.com.es/2013/07/examenes-comentario-de-texto.html

Memorias sobre la educación pública (Ha salido en 6 textos, un total de 14 exámenes)

Texto histórico-educativo.
Habla de la importancia entre la instrucción y la prosperidad personal y del país. Lo escribió mientras estaba
preso en Mallorca. La institucionalización de los estudios de bachillerato en España, se fundamentarán 30
años después, en este escrito.
http://www.authorstream.com/Presentation/mj.monter-3233751-comentario-jovellanoseducaci/

Plan para arreglar los estudios en las universidades. (Ha salido en 1 texto, una sola vez en los
exámenes)
Texto histórico-Educativo
Escrito en 1798. Forma parte de los reglamentos y planes de estudio que elaboró Jovellanos y que inciden
en la necesidad de introducir contenidos científicos en las instituciones, así como en la importancia de la
instrucción pública en el desarrollo económico.
http://laciudadeducativa.blogspot.com.es/2012/10/comentario-de-texto-de-historia-de-la.html
http://www.ensayostube.com/educacion/literatura/Comentario-Jovellanos-AUTOR-OB46.php

Discurso del cuarto certamen público pronunciado en el Real instituto de Gijon

(Ha salido en 1 texto, una sola vez en los exámenes)
¿?
Febrero de 1801. Es un escrito incompleto que nunca fue publicado; posiblemente fue un borrador sin
finalizar que Jovellanos empleó a modo de guion para su intervención en el certamen. Los objetivos de
dicho discurso son dar a conocer los resultados de la institución educativa en el último año, premiar a los
alumnos más destacados y anunciar los proyectos para el curso siguiente.
En este escrito incide sobre la importancia de la instrucción para el perfeccionamiento del ser.

Oración sobre la necesidad de unir el estudio de la literatura al de las ciencias.

Fue escrita para el Instituto asturiano en 1797. Dicho instituto fue fundado por él en 1794. Va dirigido a la
primera cohorte de estudiantes que finalizaba el plan de estudios del establecimiento.
ensayo de carácter pedagógico
https://historiadelaeducacionuned.wikispaces.com/file/view/Comentario+texto+Jovellanos.pdf

Y el texto que queda no tengo ni idea de donde es el 5, salió una sola vez en septiembre de 2015.

Ideas generales para el comentario de Jovellanos

 Jovellanos habla de la estrecha relación entre instrucción y producción: La instrucción es la primera

fuente de prosperidad y felicidad.
 Jovellanos es progresista, y vivió en una época de muchos cambios. Es uno de los representantes de
la ilustración Española.
 Es de los primeros que propone en España la educación laica, y una educación primaria universal y
gratuita.
 Sobre la mujer, habla de darle formación, pero para el ámbito doméstico. (Era progresista de su
época, no de la nuestra)
 Destaca lo público, porque es aquello que nos puede igualar. Es bien para todos.
 Jovellanos da mucha importancia a la ciencia.
 Le preocupaba el tema de las universidades porque se habían desvirtuado, pudiendo comprarse
exámenes, cátedras, etc. Por lo que plantea reformas en el ámbito universitario.
 Educación= ámbito familiar.
 Instrucción=ámbito de las instituciones, pero en la época se entremezclaban y se usaban
indistintamente.
 Promueve la creación de institutos.
 No usar la palabra escritor, usar literario, político, pedagogo.

Comentarios de Texto (ensayos realizados por mi, algunas partes del comentario son fijas y nos valen sea
cual sea el texto, como el ideario del autor, su vida, etc)
Introducción

El texto que vamos a analizar es un fragmento de la obra “Memoria sobre educación pública” de Gaspar
Melchor de Jovellanos (edición crítica, prólogo, estudio introductorio y notas de Olegario….). Este libro
supone la primera publicación moderna en España, escrito durante el tiempo que el autor estuvo preso en
Palma de Mallorca.

El autor era un político, pedagogo y literario, de finales del S. XVIII y principios del XIX, perteneciente a la
minoría ilustrada de España. Jovellanos fue un teórico de la educación renovadora de la época que se alejó
de las posiciones radicales de la revolución francesa así como del conservadurismo que había predominado
hasta entonces, lo cual le generó numerosas críticas durante el periodo en que trabajo en la corte española.

El texto es histórico-pedagógico en él que expone la importancia de la instrucción pública para la

prosperidad y el crecimiento social. Es por ello que Jovellanos pone la instrucción como base para el
perfeccionamiento del ser humano, siendo una de las claves de su ideario pedagógico.

Análisis

Instrucción: Educación, aprendizaje.

Antorcha apagada: Hace alusión al oscurantismo de la edad media.
Una de las ideas principales del texto es el valor de la educación como pilar para el desarrollo personal y del
conjunto de la sociedad. Sobre el desarrollo personal, Jovellanos incide en la necesidad de la formación
para desarrollar el potencial personal que tiene el hombre por su naturaleza: “La instrucción mejora el ser
humano, el único que puede ser perfeccionado por ella, el único dotado de perfectibilidad”(línea tal).

Por otro lado, en lo referente al conjunto de la sociedad, la enseñanza en todas las escalas sociales
promueve el desarrollo económico del país: “Con la instrucción todo se mejora y florece; sin ella todo
decae y se arruina en un Estado”.

Comentario

Gaspar Melchor de Jovellanos y Ramírez, nació en Gijón en 1744. Vivió 10 años en Sevilla donde estuvo en
contacto con el movimiento reformista. Posteriormente se trasladó a Madrid a trabajar en la corte, donde
se relacionó con grandes pensadores ilustrados españoles. Sus principios le llevan a rodearse de amigos,
pero también le genera numerosas críticas, que harán que tenga que volver a Asturias.

Allí se centra en el estudio de la cultura del principado, así como de la principal fuente económica de la
zona, la mineralogía.

En 1797 fue nombrado ministro de Gracia y Justicia, iniciando diversas reformas. Pero su estancia en la
Corte fue breve volviendo a Asturias, donde sería detenido en 1802 y encarcelado en Palma de Mallorca.
Tras los 10 años que permaneció en prisión, volvió a Asturias ya enfermo donde moriría en 1811.

Su ideario pedagógico está altamente influenciado por la ilustración francesa, símbolo de la época de las
luces que acababa de comenzar.

Para Jovellanos el ser humano está dotado para lograr la perfección y ésta se alcanza mediante la
educación. Es por ello que propuso, tanto en este texto como en la extensa bilibografía que de él
disponemos, la generalización de la enseñanza, debiendo esta llegar a todos los estratos de la sociedad. La
instrucción permite el aumento de la productividad de cada puesto de trabajo lo que conlleva al desarrollo
económico del Estado. Es por ende una obligación del gobierno promover la educación para todos como fin
para el avance del país. Jovellanos dice que sin ella el Estado puede quedar arruinado ya que desatiende el
progreso que puede conllevar a la mejora de la economía.

Conclusiones

A través del texto, se constata que Gaspar Melchor de Jovellanos y Ramírez se mantuvo equidistante de las
posiciones radicales de la época, tanto por el lado de los revolucionarios franceses como de las ideas más
conservadoras.

El autor es considerado una persona justa y comprometida, con una integridad moral inquebrantable. Este
hecho es uno de los motivos por los que fue criticado e instigado durante sus estancias en Madrid y por lo
que fue detenido y encarcelado. De hecho, el texto que nos concierne fue escrito durante su destierro a
Palma de Mallorca, e incluso allí, siguió escribiendo, denunciando, y proponiendo los cambios que veía
necesarios para la mejora de la educación, de la persona en sí misma, y por consiguiente para el desarrollo
de la Nación.

Su preocupación por democratizar la enseñanza, entendida en el contexto de los siglos XVIII y XIX en los
que sólo accedían a los estudios superiores una minoría muy selecta de la población, así como reformarla y
adaptarla a las nuevas realidades, fue la línea de trabajo durante toda su vida.

La institucionalización de los estudios de bachillerato en España, se fundamentarán 30 años después, en

este escrito.

En este fragmento Jovellanos pone la instrucción como motivo de la felicidad individual, promoviendo así la
prosperidad pública. Ambos conceptos están íntimamente relacionados. El Estado precisa del desarrollo
personal de cada ciudadano, y este último precisa del Estado para recibir dicha instrucción. Esta idea sigue
vigente hoy en día, más de 200 años después de sus escritos. La educación sigue siendo menospreciada en
muchos aspectos en la actualidad. Los gobiernos siguen sin darle la atención que merece, recortando,
encareciendo y por lo tanto, impidiendo que sea accesible a todo el mundo.