AULA ATIVIDADE ALUNO

Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral IV

Unidade de Ensino: 3 – Introdução ao Cálculo Vetorial
Competência(s): Compreender as integrais de linha e o teorema de Green,
bem como suas aplicações no cálculo vetorial.
Conteúdos: Caminhos suaves, integrais de linha, campos vetoriais,
rotacionais, divergentes, teorema de Green e campos conservativos.
Teleaula: 3

Título: Introdução ao Cálculo Vetorial

Prezado (a) aluno (a),

A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências

e conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 3: “Introdução ao Cálculo
Vetorial”.

Ela terá a duração total de 1 hora e está organizada em duas etapas de 30

minutos cada: “Análise da Situação-Problema”, em que você resolverá
problemas envolvendo conceitos abordados na SGA dessa unidade de ensino,
e “Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”, em que
retornamos às discussões relativas à questão proposta no fórum da disciplina.

Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu

tutor e a interatividade com a professora no Chat Atividade e Fórum de
Discussão.

Bons estudos!

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Análise da Situação-Problema
Questão 1
Os vetores são aplicados em estudos da Matemática, Física, Engenharia, entre
outros, sendo um conhecimento essencial quando trabalhamos com grandezas
vetoriais, as quais são definidas por módulo, direção e sentido.
Considere os vetores do espaço cartesiano ℝ3 dados por:
𝒖 = (√2, 1, −1)
𝒗 = (0, 2, −2)
Com base nas operações definidas sobre o conjunto de vetores do espaço,
analise as seguintes afirmações:
I. É correto afirmar que |𝒖 + 𝒗| = |𝒖| + |𝒗|.
II. O vetor 𝒘 = 𝒖 − 𝒗 é tal que |𝒘| = 2.
III. Os vetores 𝒖 e 𝒗 são tais que 𝒖 = −2𝒗.
A respeito das afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta:
a) Apenas a afirmação II está correta.
b) Apenas a afirmação III está correta.
c) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
d) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e) Apenas as afirmações II e III estão corretas.

Questão 2
A partir do conjunto de vetores no espaço cartesiano podemos definir operações,
dentre as quais podemos destacar o produto escalar e o produto vetorial.
Considerando essas duas operações, sejam os vetores 𝒖 = (3, −1, 2) e
𝒗 = (5, −3, 0).
Dados os vetores 𝒖 e 𝒗, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente,
o produto escalar e o produto vetorial entre os vetores 𝒖 e 𝒗, nesta ordem:
a) 𝒖 ⋅ 𝒗 = 12 e 𝒖 × 𝒗 = (0, 10, −9)
b) 𝒖 ⋅ 𝒗 = (6,10, −4) e 𝒖 × 𝒗 = 18
c) 𝒖 ⋅ 𝒗 = 18 e 𝒖 × 𝒗 = (−6, −10,4)
d) 𝒖 ⋅ 𝒗 = (0, 10, −9) e 𝒖 × 𝒗 = 12
e) 𝒖 ⋅ 𝒗 = 18 e 𝒖 × 𝒗 = (6,10, −4)
Questão 3
As derivadas parciais são empregadas quando desejamos estudar taxas de
variações associadas a funções de duas ou mais variáveis reais. Nesses casos,
podemos adequar as regras de derivação associadas à funções de uma variável
real de modo a possibilitar sua aplicação no cálculo de derivadas parciais.
Com base nesse tema, seja a função de duas variáveis reais definida por:
𝑦2
𝑔(𝑥, 𝑦) =
(1 + 𝑥 2 )3
Assinale a alternativa que indica corretamente os valores assumidos por 𝑔𝑥 (1,2)
e 𝑔𝑦 (1,3):
3 3
a) 𝑔𝑥 (1,2) = 2 e 𝑔𝑦 (1,3) = − 4

b) 𝑔𝑥 (1,2) = 1 e 𝑔𝑦 (1,3) = 0
3 3
c) 𝑔𝑥 (1,2) = − 2 e 𝑔𝑦 (1,3) = 4

d) 𝑔𝑥 (1,2) = −3 e 𝑔𝑦 (1,3) = 4
e) 𝑔𝑥 (1,2) = 4 e 𝑔𝑦 (1,3) = 1

Questão 4
O vetor gradiente é um elemento importante quando desejamos estudar as taxas
de variações de funções de duas ou mais variáveis em sentidos específicos,
sejam dos vetores da base canônica dos espaços ou de outros vetores, sendo
este segundo caso correspondente ao cálculo das derivadas direcionais.
Em relação a esse tema, considere as seguintes funções de várias variáveis
reais:
𝑓: ℝ2 → ℝ definida por 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 𝑦
𝑔: ℝ3 → ℝ definida por 𝑔(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥𝑒 2𝑦𝑧
ℎ: ℝ2 → ℝ definida por ℎ(𝑥, 𝑦) = sen(𝑥 − 2𝑦)
Com base nas funções apresentadas, assinale a alternativa correta:
a) O gradiente da função 𝑓 é dado por ∇𝑓(𝑥, 𝑦) = (𝑥𝑦, 𝑦).
b) O gradiente da função 𝑔 é dado por ∇𝑔(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (𝑒 2𝑦𝑧 , 𝑒 2𝑦𝑧 , 𝑒 2𝑦𝑧 ).
c) O gradiente da função ℎ é dado por ∇ℎ(𝑥, 𝑦) = (cos(𝑥) , cos(−2𝑦) ).
d) O gradiente da função 𝑓 é dado por ∇𝑓(𝑥, 𝑦) = (2𝑥𝑦, 𝑥 2 ).
e) O gradiente da função 𝑔 é dado por ∇𝑔(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (𝑒 2𝑦𝑧 , 2𝑥𝑒 2𝑦𝑧 , 2𝑥𝑒 2𝑦𝑧 ).

Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão

Vamos retomar a discussão iniciada no tópico correspondente à unidade 3, no
fórum da disciplina. No tópico indicado foi proposto o seguinte problema para
estudo:

Parametrizar uma curva 𝐶 no plano ou no espaço consiste em apresentar uma

função vetorial 𝜎(𝑡) em que 𝑡 ∈ [𝑎, 𝑏], com 𝑎 e 𝑏 reais.

Uma situação em que empregamos as parametrizações é no caso em que

empregamos as coordenadas polares para o cálculo de uma integral dupla, por
exemplo. Nessa situação, quando a região de integração é descrita por uma
circunferência de raio 𝑟, cuja equação é 𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑟 2 , podemos adotar as
mudanças
𝑥 = 𝑟 cos(𝜃)
𝑦 = 𝑟 sen(𝜃)
Os segmentos de reta admitem parametrização por meio de suas equações
vetoriais definidas em um intervalo [𝑎, 𝑏].
Com base nesse tema, como podemos parametrizar o segmento 𝐶1 que une, no
plano, os pontos 𝐴(1,2) e 𝐵(−2,8)? E qual seria a parametrização para 𝐶2
descrita pelo arco de circunferência 𝑥 2 + 𝑦 2 = 4, para 𝑥 ≥ 0? Construa as
parametrizações para as curvas 𝐶1 e 𝐶2 , buscando identificar uma equação
vetorial 𝒓(𝑡) que represente cada curva.

Preparando-se Para a Próxima Teleaula

Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o auto estudo da
seguinte forma:
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias.
2. Estude previamente as web aulas e a Unidade de Ensino antes da tele
aula.
3. Elabore esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e
participação na tele aula seja proveitosa.
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou
dificuldades.

Conte sempre com o seu tutor à distância e com a professora da disciplina para
acompanhar sua aprendizagem.

Bons estudos!
Prof. Ma. Alessandra Negrini Dalla Barba