Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

NOMBRE: ______________________________________ GRADO: Noveno

AREA: Economía FECHA: PERIODO: TERCERO
TEMA: LA INFLACIÓN Y EL DESEMPLEO: La participación en la vida
económica. La inflación: clases, causas y consecuencias. El desempleo:
políticas de reducción del desempleo
DOCENTE: Vida Patricia Durán González
COMPETENCIAS: Interpretar, argumentar y proponer.
DBA CS 2: Comprende las consecuencias que han traído los procesos
migratorios en la organización social y económica de Colombia en el siglo XX y
en la actualidad.
DBA. CS 3: Analiza las crisis económicas dadas en la Colombia contemporánea
y sus repercusiones en la vida cotidiana de las personas.
DBA. CS 8: Comprende el impacto social del crecimiento económico desigual
que se da en las diferentes regiones del país.

TALLER DE REPASO

1. Escriba su opinión frente al siguiente planteamiento:

El beneficio social que implica la definición de trabajo según la OIT, radica en la
inclusión que establece de actividades humanas que antes no eran consideradas
trabajo; por ejemplo, las que realiza un ama de casa.
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2. ¿Qué opina sobre la siguiente oración?

Si no hubiese leyes laborales no habría ninguna regulación de las relaciones
entre empleadores y trabajadores, ni existiría una protección para los derechos
de estos últimos.
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3. Reflexione sobre la siguiente oración

Entre los principales problemas que se producen en el mundo laboral se
encuentran el desempleo, la inestabilidad, el empleo informal, la subcontratación
y el trabajo infantil.
¿Cómo se podría solucionarlo?
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4. Razone sobre las ventajas o la conveniencia de remunerar el trabajo social o

el que se efectúa en beneficio de la comunidad. Luego, escriba un breve párrafo
sobre el tema.
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5. Realice una historieta sobre el siguiente cuadro, pensando en las causas que
llevan a tal afirmación.

Lea el siguiente texto

Estudio del mercado laboral en América Latina
La consultora chilena Entrepreneur realizó un profundo estudio de las reales
causas del cambio en la generación del empleo, verificándose una tendencia
irreversible con características estructurales que estarán afectando la
generación de empleo en toda esta década. Estas son algunas conclusiones:
a. Lo que las empresas tienen ahora son proyectos, ya que no poseen más
clientes fieles que les aseguren un ingreso permanente. Para mantener su
competitividad están dejando de lado el contrato social que las enmarcaba y las
obligaba a dar empleo fijo y “seguro”.
b. El empleo, como expresión de trabajo fijo, disminuye en el mundo. La actual
sociedad del conocimiento no requiere de gran cantidad de empleos, sino más
bien, de trabajadores. En los últimos años, los empresarios están desarrollando
alianzas con ex empleados, colaboradores eventuales y contratando servicios
externos, transformando costos laborales fijos en variables.
c. De alguna manera, las empresas están siguiendo el siguiente camino:
 Un 50% de ellas está decidiendo tener la mitad de la gente con la que
trabajan ahora y haciendo “outsourcing” (externalizando) sus servicios.
 Otra mayoría reduce los sueldos y aumenta las obligaciones a los que se
quedan.
 Esperan que los sobrevivientes produzcan mucho más que todos los que
operaban antes en la empresa.
 Cambian el trabajo rutinario, que es la mayoría, por tecnologías de
cómputo, software de gestión, etc.
d. Las empresas requieren de personas que solucionen los problemas, que
agreguen valor, que sean capaces de innovar para satisfacer un mercado repleto
de buenos productos, precios bajos, buena calidad y sobreoferta.
e. Para el obrero o el empleado, el desafío constituye luchar contra la tecnología
que reemplaza vertiginosamente el trabajo rutinario y manual, debiendo
desarrollarse un nuevo tipo de capacitación que habilite.
6. ¿Cuáles son las características del mercado laboral en la presente década?
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7. ¿Por qué no asegura el empleo?

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8. ¿Qué capacidades, actitudes y conocimientos deben desarrollar las personas

para asegurarse un puesto de trabajo?
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9. Los ciudadanos tienen el derecho de contar con un empleo que les provea los
medios de subsistencia. ¿Considera que las tendencias del mercado laboral
atentan contra ese derecho? Fundamente su respuesta.
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10. Del siguiente texto subraye lo que considere como parte de la economía
Ayer por la mañana, a la hora de ir al colegio, recordé que debía llevar cartulinas
de colores. Me detuve en la librería y compré cinco pliegos, pero esto me costó
perder el micro que va directo, así que tuve que tomar el de la línea B, y luego
una mototaxi para poder llegar a tiempo. En la tarde tuvimos la reunión para
decidir el lugar en el que haremos la fiesta de fin de año. Revisamos varios
presupuestos, pero antes de escoger uno, decidimos visitar los locales y
conversar con los proveedores para asegurarnos de recibir un servicio adecuado

Lea el siguiente fragmento

El problema económico
“Pensemos en un mundo sin escasez. ¿Cuáles serían las consecuencias de
poder producir cantidades infinitas de todos los bienes o de satisfacer en su
totalidad los deseos humanos? (...) En tal paraíso de la abundancia, todos los
bienes serían gratuitos, como la arena en el desierto o el agua de mar en la
playa, todos los precios serían iguales a cero y los mercados resultarían
innecesarios”
P. Samuelson y W. Nordhaus. Economía, México, Mc-Graw Hill editores, 2006.
p. 4.

11. En su opinión, ¿es posible una situación como la descrita? Explica la

respuesta.
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12 ¿Qué incentivos tendría el hecho de producir en una economía así?
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13. ¿Cree que sería útil el estudio de la economía en un caso como este? ¿Por
qué?
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Lea y analice la siguiente información sobre el trabajo infantil. Luego, responde

las preguntas.
“...el trabajo afecta negativamente la salud de los menores colombianos. Estados
de salud más bajos diferencian a los jóvenes trabajadores de los no trabajadores
en el rango de edad entre 12 y 17 años. Así, las pruebas empíricas muestran
que el trabajo actúa en detrimento del bienestar de la niñez y juventud
colombiana, sobretodo de su educación, y constituyen un factor importante a
tener en cuenta para el diseño inmediato de políticas que detengan el avance de
este problema y procuren disminuir los actuales índices”.
Aura Pedraza y Rocío Ribero. El trabajo infantil y juvenil en Colombia y algunas
de sus consecuencias claves. Revista CINDE, Universidad de Manizales, Vol.
4, No. 1, 2006.
14. ¿Cómo afecta el trabajo infantil la situación de niños y niñas?
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15. ¿Qué derechos de la infancia se ven vulnerados?

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16. ¿Qué soluciones plantea el texto para el problema?

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Lea el siguiente texto

La OIT
“La Organización Internacional del Trabajo (OIT) fue fundada en el año 1919,
después de una guerra destructiva, basada en una visión según la cual una paz
duradera y universal sólo puede ser alcanzada cuando está fundamentada en el
trato decente de los trabajadores. La OIT se convirtió en la primera agencia
especializada de la ONU en 1946. La OIT está consagrada a la promoción de
oportunidades de trabajo decente y productivo para mujeres y hombres, en
condiciones de libertad, igualdad, seguridad y dignidad humana.
Sus objetivos generales son promover los derechos laborales, fomentar
oportunidades de empleo dignas, mejorar la protección social y fortalecer el
diálogo al abordar temas relacionados con el trabajo.
Esta organización es la única agencia de carácter tripartito de las Naciones
Unidas, ya que reúne representantes de gobiernos, empleadores y trabajadores
para coordinar políticas y programas sobre materia laboral. Es también la
institución mundial responsable de elaborar y supervisar las Normas
Internacionales del Trabajo y velar porque estas se cumplan en los 178 países
miembros”.
http://www.ilo.org/global/Abaout_the_ILO/lan--es/index.htm
17. ¿Qué relación establece la OIT entre el trabajo y la paz?
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18. ¿Qué relación establece la OIT entre el trabajo y la paz?

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19. ¿Cuáles son las funciones de la OIT?

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20. ¿Qué objetivos crees que debería plantearse en el caso colombiano?
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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Santillana Compartir – Pleno

VALORACIÓN INTEGRAL
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)