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PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
“JOSE GALVEZ” GRADO 3° SECCIÓN C,D,E,F,G
EDUCATIVA
DURACI
ÁREA INGLES TRIMESTRE I 90 min
ÓN
DOCENTE NILO HUMAREDA MUÑOZ UNIDAD 11 I FECHA 20,21,24/11 / 2017
TITULO DE LA TITULO DE
1 BUYING AND SELLING 08
UNIDAD LA SESION

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Utiliza estratégicamente variados Se hace entender con su interlocutor
Se expresa oralmente describiendo eventos del pasado.
recursos expresivos.

Elabora textos escritos utilizando la Aplica la estructura gramatical del verbo to be


Produce textos teoría gramatical y el léxico
escritos para describir eventos del pasado.
apropiado.

SECUENCIA DIDÁCTICA - INICIO ( 10 minutos)

Ø El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el
caso.
Ø b. and c. Los estudiantes practican los diálogos que crearon como tarea y algunos voluntarios lo hacen
frente a la clase.
Ø Previamente se recorta las tarjetas de la separata anexa.
Ø Los estudiantes reciben una prenda de vestir o accesorio.
Ø Luego se juntan en parejas y dialogan sobre dónde compraron la prenda o accesorio que les toca, luego se
hace una palmada la cual indicará que los estudiantes deben cambiar de pareja y continuar con las
preguntas.
Ø Por ejemplo: A: Where did you buy your dress? B: I bought it in Lima Centre.
A: It’s really nice. B: Thanks.
DESARROLLO (25
MINUTOS)
EXPANDING ON – SPEAKING SECTION
Ø Se revisa el diálogo en Speaking Section (Workbook página 105), luego pregunta:
What is the woman wearing? (a dress)
Where did she get it? (Paris)
When did she buy it? (last week)
How did the woman compliment her friend? (What a lovely dress! It’s really nice.)
How did the other woman respond? (Really? Do you like it? Thank you.)
LEADING INTO – GRAMMAR SECTION
Ø Se presenta el Pasado del Verbo BE, escribiendo en la pizarra y preguntando ‘When did this happen?’:
Where were you last weekend? I was in Paris.
Ø Se explica que WAS y WERE son el tiempo pasado del verbo Be y les muestra su uso de acuerdo a los
diferentes pronombres.
I, he, she, it _ was
you, they, we _ were
Ø Se explica que en la forma negativa se añade: NOT o N´T:
I, he, she, it _ was not = wasn’t
you, they, we _ were not = weren’t
Ø Se explica como formamos el negativo añadiendo NOT o N´T:
I, he, she, it _ was not = wasn’t
you, they, we _ were not = weren’t
Ø Los estudiantes dicen oraciones improvisadas acerca de en qué lugar estuvieron la semana pasada, por
ejemplo I was at the park, I wasn’t in my grandmother’s house.
Ø Se les muestra que en la forma interrogativa el orden del sujeto y del verbo se invierten.
Was she…? Were you…. ? Wasn’t she…? Weren’t you…?
Ø Se le pide a los estudiantes que den su propia información respondiendo las preguntas:
Where were you last weekend? I was at home. Where were you?
Ø Se incorpora expresiones de tiempo en las preguntas.
Where were you last night / last summer/ last September / on Monday/yesterday?
Ø Se escribe en la pizarra:
Where were you when…?
Ø Se añade una lista de eventos memorables, ejemplos:
El terremoto de 2007 en Ica, los ataques en Nueva York del 11 de Septiembre, etc. (Los eventos
deben ser adaptados a la edad y realidad de los estudiantes)
Ø La clase se divide en parejas y comentan dónde estaban cuando estos eventos ocurrieron. Luego deberán
reportar la información acerca de su compañero.
Ø Se entrega a los estudiantes la Separata 4: Find someone who was… (una para cada estudiante)
Ø Los estudiantes caminan alrededor de la clase e intentan encontrar a alguien que encaje en las
descripciones de su separata. Antes de empezar la actividad, junto a los estudiantes se revisa las
preguntas que tienen que hacer para poder completar la separata, ejemplo:
Were you at home last night?
Were you on a bus this morning?
Ø Se motiva a los estudiantes para que utilicen las preguntas como un punto de partida para una
conversación y menciona las preguntas que podrían hacerse para obtener más información, ejemplo:
Were you on vacation last summer?
Where were you on vacation?
Were you at home last night?
Why were you at home…?
Ø Los estudiantes realizan la actividad y al finalizar reportan de manera voluntaria la información recolectada.
CIERRE (10
minutos)
Ø Los estudiantes en parejas comentan sobre los lugares en donde estuvieron el fin de semana pasado.
Pueden cambiar el periodo de tiempo o lugar de acuerdo a lo que decidan preguntar y/o responder.
Ø Por ejemplo: A: Where were you last weekend? B: I was in my grandma’s house.
M ET AC OGN ICI ÓN: R esponden las siguientes preguntas:
What did we learn today? Did you understand today’s lesson?
E V AL U A C I ÓN
Ø El docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas.
RECURSOS Y MATERIALES: Pizarra, Plumones, Separata 4: Find someone who was… Ficha de
evaluación
TAREA A TRABAJAR EN CASA: Se asigna la tarea del Workbook página 12.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Teacher Book EDO A2
MATERIAL ADICIONAL: Separata anexa “Vocabulary”.

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HECTOR JANAMPA SOLORZANO NIKLO HUMAREDA MUÑOZ
COORDINADOR PROFESOR DE LA AREA
Find Someone Who Was… Find Someone Who Was…

FIND SOMEONE WHO WAS… FIND SOMEONE WHO WAS…


Name of Student Name of Student

1. On vacations last summer. 1. On vacations last summer.


YES YES
Were you on vacation last summer? Nilo Were you on vacation last summer? Nilo
Were you on vacation last summer? Were you on vacation last summer?

2. At home last night. 2. At home last night.

3. Out with friends last weekend. 3. Out with friends last weekend.

4. On a bus this morning. 4. On a bus this morning.

5. In a store yesterday. 5. In a store yesterday.

6. In “J.G.” English class 6. In “J.G.” English class

7. Tried after the last English lesson. 7. Tried after the last English lesson.

8. At a party recently. 8. At a party recently.


Intenté después de la última lección de inglés.
sweatpants that look like
Walk around the class and try to find someone who can match the En una fiesta recientemente. dress.
descriptions below. Before you start, write the questions you will need to cap gorra
ask under each statement. Try to find one person who can answer “yes” to dress
vestir blackbird
each of the questions. Write the name of the person in the table. Complete jacket
the stealth pant
the table as quickly as possible. coat chaqueta
jeans
FIND SOMEONE WHO WAS… capa pleated and plain slacks
slacks
On vacations last summer. pantalones
suit
Were you on vacation last summer? basic black slacks
tie pantalones
At home last night.
earings vestir
Out with friends last weekend. scarf easy
watch
On a bus this morning. traje crochet, beanie, learn
sweater
In a store yesterday.
pijamas Corbata
In Beginner 2 English class pleated, plain front pants
scarf
Tried after the last English lesson. pendientes
At a party recently. hat
the guide to pants
Socks reloj
pants too tight - loose
Encuentre a alguien que fue ... Camina por la clase e intenta belt suéter -
encontrar a alguien que pueda hacer coincidir las descripciones boots chompa south
a continuación. Antes de comenzar, escriba las preguntas que shoes
pijamas
deberá formular en cada declaración. Trate de encontrar a una tennis pantalones de chándal que
persona que pueda responder "sí" a cada una de las preguntas. necklace bufanda - parecen vestidos.
Escriba el nombre de la persona en la tabla. Complete la tabla lo chalina
más rápido posible. pants
ENCUENTRE A ALGUIEN QUE FUE ... sombrero mirlo
T-shirt
En vacaciones el verano pasado.
shirt Calcetines el pantalón sigiloso
¿Estuviste de vacaciones el verano pasado?
shorts
En casa anoche.
bracelet
Fuera con amigos el fin de semana pasado.
pantalones plisados y lisos
En un autobús esta mañana.
En una tienda ayer.
En jose glavez - clase de inglés pantalones negros básicos

bufanda fácil

ganchillo, gorro, aprender


Were you at home last night?
Why were you at home…?

A: Where were you last weekend? B: I was in my grandma’s house.


When did this happen?
Where were you last weekend? I was in Paris What did we learn today? Did you understand today’s lesson?
WAS y WERE ¿Cuando esto pasó?
I, he, she, it. was ¿Donde estabas el fin de semana pasado? Estaba en París
you, they, we _ were FUE Y FUERON
Yo El Ella Eso. estaba
NOT o N´T:
ustedes, ellos, nosotros _ fuimos
I, he, she, it _ was not = wasn’t
NO o NO:
you, they, we _ were not = weren’t Yo, él, ella, no era = no era
NOT o N´T: usted, ellos, nosotros _no éramos = no éramos
I, he, she, it _ was not = wasn’t NO o NO:
you, they, we _ were not = weren’t Yo, él, ella, no era = no era
usted, ellos, nosotros _no éramos = no éramos

I was at the park, I wasn’t in my grandmother’s house.


.
Was she…? Were you…. ? Wasn’t she…? Weren’t you…?
Estaba en el parque, no estaba en la casa de mi abuela.
.
Where were you last weekend? I was at home. Where were you? Ella era…? ¿Estabas ...? ? ¿No era ella ...? ¿No eras ...?

Where were you last night / last summer/ last September / on ¿Donde estabas el fin de semana pasado? Estaba en casa.
Monday/yesterday? ¿Dónde estabas?

Where were you when…? ¿Dónde estabas anoche / verano pasado / septiembre pasado / el
lunes / ayer?
Were you at home last night? Were you on a bus this morning?
¿Dónde estabas cuando ...?
Were you on vacation last summer? Where were you on vacation?
¿Estuvo en su casa ayer por la noche? ¿Estabas en un autobús
esta mañana?

¿Estuviste de vacaciones el verano pasado? ¿Dónde estabas de


vacaciones?
¿Estuvo en su casa ayer por la noche?
¿Por qué estabas en casa ...?

A: ¿Dónde estabas el último fin de semana? B: Estaba en la casa


de mi abuela.

¿Qué aprendimos hoy? ¿Entendiste la lección de hoy?


VOCABULARY
cap dress jacket coat jeans slacks
suit tie earings watch sweater pijamas
scarf hat Socks
belt boots shoes tennis necklace
pants T-shirt shirt shorts bracelet

VOCABULARY
cap dress jacket coat jeans slacks
suit tie earings watch sweater pijamas
scarf hat Socks
belt boots shoes tennis necklace
pants T-shirt shirt shorts bracelet
VOCABULARY
cap dress jacket coat jeans slacks
suit tie earings watch sweater pijamas
scarf hat Socks
belt boots shoes tennis necklace
pants T-shirt shirt shorts bracelet