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DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: MATEMATICA GRADO Y SECCIÓN: 1º C; D
DURACIÓN: 2 HORAS
DOCENTE: Lic. Hugo Luis Checasaca Checasaca
TEMA: Una alimentación sana (Tablas de frecuencia y grafica circular)
APRENDIZAJE ESPERADO: Organiza datos en una tabla de frecuencia y gráficos de barra
ORGANIZADOR/DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES EVALUACION
INDICADOR INSTRUMENTO
Actúa y piensa Matematiza Organiza datos en una - Ficha de trabajo
matemáticamente en situaciones tabla de frecuencia y
situaciones que gráficos de barra
requieren gestionar -Interpreta el
datos e problema en base a
incertidumbre. los gráficos. - Lista de cotejo
SECUENCIA DIDACTICA:
30’
SITUACION DEL CONTEXTO
Conflicto Cognitivo
-Se comienza el tema, tomando siempre en cuenta las
ideas del estudiante. Ficha de trabajo
-El profesor inicia el desarrollo de su clase dando las
nociones básicas y la teoría necesaria para este tema.
En la I.E. Alborada Francesa se encuesta a 30 alumnos de
primer año con respecto a su preferencia de fruta, La tabla
adjunta muestra las preferencia de frutas de cada uno de
ellos:
Proceso Construcción del
Nuevo Aprendizaje
Ficha de
Meta cognición Los alumnos resuelven en una ficha de trabajo con extensión
respecto al tema
Metacognicion
Realizamos la metacognición preguntando ¿Qué
aprendieron el día de hoy? ¿es adecuado el
desarrollo de la sesión? ¿comprendieron el
tema?
- Se propone actividades de extensión.
El profesor les deja un trabajo domiciliario
(Presentar en la siguiente clase)
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