CURSO: FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN BIBLIOTECOLOGÍA

ALUMNA: VERÓNICA AVILÉS MARTINEZ

Entrevista a Sergio Chaparro: educación bibliotecológica y políticas de

información de Brasil

CONCLUSIONES:

 Es de gran importancia la presencia de representantes que pertenezcan al ámbito

bibliotecológico de manera directa en los ministerios e institutos y organizaciones
gubernamentales que realizan decisiones. En el caso del Perú, la situación, según
el autor, es casi patética porque el liderazgo es casi nulo y la voz del sector es
inexistente o no se toma en cuenta para nada.

 Para que exista una mayor influencia y participación de los profesionales de la

bibliotecología se debe cumplir una condición básica que implica liderazgo,
profesionalismo, actividad y promoción en el lado de los bibliotecarios. El autor
describe que liderazgo en un bibliotecólogo se entiende a un graduado de
bibliotecología que sepa hablar, escribir, y se eduque constantemente en
innovación de tecnología de información.

 El problema es fundamental actual es sobre los costos e infraestructura en los

servicios que se brindan en las bibliotecas, y calidad en estos servicios, que son
en la actualidad digitales. Participando de manera activa por este cambio se va a
evitar la gran tragedia de todos los días en la bibliotecología e información
mundiales: la reinvención diaria de la rueda a nivel académico y profesional.

Entrevista a Rubén Urbizagástegui Alvarado por Fernando J. Pebe

CONCLUSIONES:
 La situación de la bibliometría en el Perú, según el autor, es pobre, debido a que
aún no se tiene cursos de maestría y/o doctorados en bibliotecología y ciencia de
la información. No existen centros de investigación y/o círculos de estudios en
 esas áreas. Sin la formación y preparación de una masa crítica se avanza poco.
Propone como solución primero se necesita establecer esos cursos y dentro de
ellos insertar un programa específico dedicado a enseñar y aprender todas las
técnicas estadísticas sobre las que se basa la bibliometría.

 En cuanto a su logro más importante a nivel profesional señala el autor que es el

haber permanecido en bibliotecología, el haber creado su identidad como
bibliotecario, en afirmarla y reafirmarla. En practicar la bibliotecología
rigurosamente como una ciencia madura con objeto y método. En hacer de la
bibliotecología una ciencia respetable y que pocos podrán cuestionarla, negarla y
discutirla.

 Su conclusión al respecto de lo obtenido en su formación en los Estados Unidos,

el autor afirma que le ha permitido a nivel de pensamiento sociológico de la
información disciplinarse, así como a aprender a pensar con calma y persistencia.

¿LA FORMACIÓN PROFESIONAL PERMITE ASCENDER EN LA VIDA?

Según mi opinión, la formación profesional, es decir, el estudiar en una universidad o

instituto superior colabora a una mejor inserción laboral y preparación para ciertas ramas
de profesiones u oficios, puesto que son centros que se especializan en brindar la
preparación adecuada para desempeñarse en éstas.

Al tratar el tema desde un punto de vista real y concreto no siempre una formación
profesional en un centro de enseñanza superior asegura un ascenso económico o social,
puesto que no en todas las profesiones existe un amplio campo laboral al cual se puedan
insertar los egresados y que a su vez permitan altos ingresos para realizar dicho ascenso.

Otro punto sería preguntarse a qué se refiere la pregunta cuando se habla de “ascender en
la vida”, en la respuesta que he proporcionado he tomado el concepto más común de
ascenso, que es el económico y social que menciono en el párrafo anterior; pero un asunto
que se descuida al usar este término es que la formación profesional en un centro de
enseñanza, indiferentemente del nivel de enseñanza que posea, siempre permite al alumno
ascender en conocimientos, ya sea en materias generales en los cursos de los primero
años, que le otorgan un bagaje cultural y conocimientos básicos sobre la especialidad a la
que se dedicará más adelante; así como en los siguientes años de estudio también recibirá
y aprenderá los temas fundamentales de la profesión u oficio en la que se desenvolverá
en el futuro.

El “ascender en la vida” es un concepto relativo que no solo se asocia al tipo de

preparación que recibió el alumno, sino también a qué profesión estudio, sin embargo, en
un mundo cada vez más exigente y competitivo es de gran importancia avalar los
conocimientos adquiridos y las experiencias a través de pruebas tangibles como lo son
los títulos y grados que ofrecen los centros de formación profesional.