| SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA AUTONOMIA CURRICULAR CEDULA DE MADUREZ ORGANIZACIONAL—SFP AEF : México Secretaria de Educacién Publica Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México Direccion General de Innovacion y Fortalecimiento Académico Luis Ignacio Sanchez Gémez Titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México Sofialeticia Morales Garza Directora General de Innovaci6n y Fortalecimiento AcadémicoSEP SECRETARIA DE AEF : México PRESENTACION En el Acuerdo 11/05/18 por el que se emiten los Lineamientos para el desarrollo y el ejercicio de la autonomia curricular en las escuelas de educacién basica del Sistema Educativo Nacional, se establecen las pautas y procedimientos para hacer implementar oferta curricular en el tercer componente curricular de acuerdo al Modelo Educativo. Uno de los aspectos indispensables como punto de partida es identificar las fortalezas rumbo a la puesta en practica de manera obligatoria del tercer componente curricular en el ciclo escolar 2018-2019, algunas de las preguntas a plantearse son gDénde se encuentra la escuela?, Con qué recursos y materiales educativos se cuenta? ;Cudles son las caracteristicas de la plantilla docente? Para responder estas y otras cuestiones la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México pone a disposicién de los centros escolares, de todos los niveles y modalidades, el siguiente instrumento como un apoyo en el diagnéstico. Consiste en cuadro con seis indicadores (Personal Escolar, Rendimiento Escolar, Ruta de Mejora Escolar, Rasgos de Normalidad Minima, Autoevaluacién del Supervisor, Autoevaluacién del Director) cada uno con aspectos y una ponderacién asimismo se muestran tres escenarios en los que se puedan ubicar las escuelas (Nivel Optimo, Nivel Suficiente, Nivel Insuficiente). Al final se encontraran algunas recomendaciones para la seleccién de proyectos de autonomia curricular. Cabe enfatizar que el presente instrumento es una guia, no es de observancia obligatoria.