Oraciones con sus respectivas transcripciones fonéticas:

1. I watched the car.

/aɪ/ /wɑːtʃt/ /ðə/ /kɑːr/

Observación según mi opinión y algunas Inquietudes: ¿Si aplico

elisión, cómo sabe el interlocutor que le estoy hablando en
presente o en pasado, ya que hablo de mi, y no de el o ella?
Porque si hablara de el o ella, la eliminación de la t no causaría
problemas al interlocutor, porque el mismo interlocutor se diría: Si
me hubiese hablado en presente, el que comenta la información
diría: She watches the car, y se evidenciaría el sonido de la IZ, lo
que descartaría el pasado; pero para el caso de la primera
persona, todas las consonantes cercanas a la t, incluyéndola, en la
1ra oración son:
tʃt/ /ð, lo que da un total de 4 símbolos y 3 consonantes (africada,
oclusiva y fricativa). Es acá donde veo que es posible (esto es una
idea mía) asignar fonéticamente una ə entre ʃt para formar ʃət, y
finalmente formar según mi opinión el siguiente conjunto de
símbolos: tʃət; pronunciando la última t (t) como una glottal stop,
lo que a su vez coincidiría con la /d/ desde el punto de vista
articulatorio ya que no se libera el aire, y a su vez dicha /t/ o /d/ se
ubica en un punto de articulación que aunque no es el ideal para
reproducir el siguiente sonido (el ð), permite simularlo casi bien;
esto último si lo sé de algunos videos que he visto, es decir, el
flujo de aire no pasa en forma fricativa sino de manera alveolar
(para el ð).

Ahora, pronunciando la oración con la introducción de la schwa

quedaría:
/aɪ/ /wɑːtʃət / /ðə/ /kɑːr/

Daniel, al pronunciar esta oración a ritmo normal siento

en el aparato fonador una indiferencia entre introducir
schwa y no introducirla, claro cuando hablo con linking, y
a la vez siento que no pronuncio la t y claro, porque la
 dejo en stand by como apoyo de reproducción para ð. De
acá que no se note fonéticamente la t cuando se habla
pegado, a menos que haga una pausa tipo glottal stop y
continue con the (ðə); no sé si esto último es un ritmo
permitido, pero si es así, si se nota la presencia de la /t/
por la pausa pero no por la reproducción del sonido por
lo de la glottal stop. Sim embargo, tú me dices que
tranquilamente puedo eliminar la t o la d donde aplique
según la asimilasión y según la elisión, y bueno, eso hare
en el habla fluida, ya que me dices que hasta los mismos
nativos la eliminan (en la elisión). Tambien, ¿puedo
pronunciar la t o d del ED en conversaciones
formales, por ejemplo si hablo con Obama o diera
un discurso en la ONU en Ingles?
Nota: La razón por la que idealmente introduje o creo que se
puede introducir una ə es porque teóricamente y
pragmáticamente además de ser una vocal a la que el resto de las
vocales les queda cerca desde el punto de vista articulatorio,
tiende a casi sonar como todas, de acá que también le llamen la
vocal neutra, es como si matemáticamente fuera un promedio.
Bueno, por otro lado, cuando pronuncio tʃ, de wɑːtʃ, pocos
instantes, quizás nanomilesimas de segundos antes de terminar
de pronunciarlo, siento una especie de silbido vocálico (quizás por
la posición de la lengua que es similar al de una i), y es de acá de
donde me apoyo de la schwa (la E hebrea) y por tanto el
planteamiento expuesto arriba de la Nota.

Por favor Daniel (según tu disponibilidad, no tengo apuros, tomate tu

tiempo), si también me puedes revisar las oraciones que siguen en su
transcripción fonética, para que me hagas algunas observaciones que
sepas que apliquen, para yo después aplicarlas y seguir así tus
consejos.

2. He brushed his teeth.

/hiː/ /brʌʃt/ /hɪz/ /tiːθ/
3. Hice la oración con un verbo que es irregular (yo quiero es poner ejemplos con regulares
por lo de la ED).

4. They advanced three chapters.

/ðeɪ/ /ədˈvɑːnst/ /θriː/ /ˈtʃæp.tərz/

5. She kissed the moon.

/ʃiː/ /kɪst/ /ðə/ /muːn/

6. I averaged the accounts.

/aɪ/ /ˈæv.ər.ɪdʒd/ /ðə/ /əˈkaʊnts/

7. I auctioned my house.
/aɪ/ /ˈɔːk.ʃənd/ /maɪ/ /haʊs/

8. I bandaged my eyes.
/aɪ/ /ˈbæn.dɪdʒd/ /maɪ/ /aɪz/

9. It blazed for five hours.

/ɪt/ /bleɪzd/ /fɚ/ /faɪv/ /aʊrz/
10. I changed the color.
/aɪ/ /tʃeɪndʒd/ /ðə/ /ˈkʌl.ər/

11. She challenged her mind.

/ʃiː/ /ˈtʃæl.ɪndʒd/ /hɚ/ /maɪnd/

12. They bulged their things.

/ðeɪ/ /bʌldʒd/ /ðer/ /θɪŋz/