LICEO EDUARDO DE LA BARRA

UNIDAD ACADEMICA
VALPARAISO 2017

PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura Historia, Geografía y Cs. Curso Segundo Medio Semestre Segundo Docente
Sociales

Nombre y N° de la
Unidad Unidad 3: La conformación del territorio chileno y de sus dinámicas geográficas
Objetivo Fundamental Caracterizar las distintas etapas de la conformación y poblamiento del territorio chileno durante el S. XIX e identificar los principales factores que motivan
los procesos de transformación territorial en la época.
Explicar las relaciones entre territorio y sociedad en Chile, así como las motivaciones políticas y económicas que generaron tensiones en torno a este
tema, durante el S.XIX.
Evaluar las distintas estrategias seguidas por el Estado chileno para expandir, ocupar y poblar su territorio, ya sea bélicas, diplomáticas
o de colonización.
Objetivo Transversal Valorar los esfuerzos del Estado chileno por delimitar y consolidar los límites y extensión del territorio durante el S.XIX, sentando las bases de la
conformación territorial actual.
Proyección temporal Inicio estimado (indicar semana y mes) Término estimado (indicar semana y mes)
de la planificación Segunda semana de noviembre

N° AE Metodología/estrate Actividad(es) que Evaluación Recursos Tiempo

AE gia didáctica del desarrollarán los Tipo de Indicadores de (especificar) (Nº de horas)
profesor o profesora. estudiantes. evaluación evaluación

1 Caracterizar A partir del contenido Sumativa - Ubican en - Fuentes bibliográficas. 4

las etapas de Clase Expositiva expuesto por el docente, los mapas los - Fuentes cartográficas
conformación y Clase Taller estudiantes realizan una territorios - Material Guía de
poblamiento actividad taller individual incorporados y Trabajo
del espacio donde identifican y comparan perdidos por el - Elementos para la
geográfico chileno y la conformación del territorio Estado construcción de
su chileno previo y posterior a material didáctico.
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territorialización, los procesos de conformación chileno durante el
considerando: territorial del S. XIX. siglo XIX.
a) Incorporación de Colorean y achuran las áreas
Chiloé de un mapa en blanco para - Comparan,
b) Colonización de establecer dichos cambios. mediante
Valdivia y recursos
Llanquihue Los estudiantes completan un cartográficos, el
c) Ocupación del cuadro explicativo respecto a territorio chileno
Estrecho de los distintos procesos a través anterior y
Magallanes y de los que se concretaron los posterior a la
Chiloé principales hitos de expansión
d) Guerra del conformación territorial. territorial.
Pacífico
D) Pérdida de la
Patagonia Austral
E) Ocupación de la
Araucanía e
incorporación de
Isla
de Pascua.

2 Explicar la relación Clase expositiva -En base a la exposición en Proceso -Evalúan las - Fuentes 4
entre territorio diapositivas, los estudiantes políticas bibliográficas.
y sociedad en Chile, reflexionan en torno a la utilizadas por el
así como los forma en cómo la Estado de Chile - Diapositivas
intereses y conformación del territorio para relacionarse
repercusiones chileno del S.XIX influyó en la con
forma en que el estado chileno las poblaciones - Cuadernos
económicas que
dichas se relacionó con sus materias locales e
transformaciones primas, pueblos originarios, indígenas de los
territoriales entre otros. territorios
significaron incorporados.
para el Estado
chileno.
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Reflexión en torno a la -A través de la lectura y Proceso -Relacionan los

lectura de contraste de fuentes, los procesos de
documentos. estudiantes establecen conformación
vínculos entre los procesos de territorial chileno
- Fuentes bibliográficas.
configuración territorial del en el S.XIX, con
Estado con la búsqueda de objetivos claros y
- Diapositivas
ventajas económicas a través definidos por el
de la búsqueda de recursos y Estado chileno - Cuadernos
fomento de actividades dentro del
económicas específicas. contexto político,
económico, y de
formación de
identidad
nacional de la
época.

3 Explicar la
incidencia de los Elaboración de mapa Los estudiantes identifican y Proceso Sintetizan los 6
conflictos bélicos y conceptual sintetizan los distintos principales - Texto de Estudio
las vías procesos de conformación procesos que
de negociación y territorial a través de formaron parte - Guía material de
paz en la conceptos claves, los cuales de la pérdida o apoyo
experiencia posteriormente agrupan en la expansión del
histórica de Chile, elaboración de un mapa territorio chileno
a partir de la conceptual, el cual es durante el
confrontación socializado al grupo curso a transcurso del S.
de diferentes modo de generar XIX, organizando
interpretaciones comparaciones con sus conceptos claves
históricas. compañeros, y reflexiones a través de
generales. distintas
categorías.
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Reflexión en torno a la Los estudiantes revisan Proceso - Describen las

lectura de documentos consecuencias - Fuentes
documentos y fuentes correspondientes a visiones territoriales de la bibliográficas.
complementarias. historiográficas diferentes guerra del
respecto a la Guerra del Pacífico, y las - Texto de Estudio
Pacífico, estableciendo vías de
similitudes y diferencias entre negociación y paz - Guía material de
las distintas posturas. asociadas. apoyo

Elaboración de cuadro Elaboran un cuadro Sumativa - Explican la - Guía Material de

comparativo comparativo donde organizan existencia de Apoyo.
la información extraída desde interpretaciones - Cuaderno.
el análisis de fuentes, históricas
clasificando similitudes y contrastadas
diferencias a modo de llegar a sobre la
conclusiones comunes a nivel Guerra del
de curso. Pacifico.

-Determinan la
forma en que los
intereses
económicos y el
manejo de
recursos forman
parte de los
objetivos de los
países
involucrados en el
conflicto.
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Evaluar las Clase expositiva. -En base a lo expuesto en Proceso -Formulan juicios - Diapositivas. 6
distintas estrategias clase, comparan la diversidad fundados sobre
seguidas por el de posturas respecto de los las estrategias - Cuaderno.
Estado métodos, su efectividad utilizadas por el
chileno para y consecuencias de la Estado - Guía Material de
expandir, ocupar y ocupación de nuevos para expandir y Apoyo
poblar su territorio, territorios durante el periodo. utilizar el
incluyendo: territorio.
a) estrategias
bélicas y Desarrollo de guía de -A partir del desarrollo de Sumativa - Evalúan efectos
diplomáticas trabajo una guía de trabajo, los negativos de la
b) proyecciones estudiantes generan guerra como
- Diapositivas.
hasta el relaciones de continuidad y forma de relación
presente cambio respecto a la guerra territorial
- Cuaderno.
c) contexto en el como forma de expansión de entre Estados, en
marco de los Estados. la actualidad.
- Taller Guía de
la historia Trabajo.
americana y
occidental. Organizándose en grupos, los Coef. 1
-Explican los
Desarrollo de alumnos seleccionan una de
beneficios
de disertaciones. las temáticas de expansión/
económicos y
conformación territorial
políticos
vistas en la unidad, - Guía material de
derivados de la
estableciendo: apoyo.
ocupación
del Estrecho de
a) Principales conceptos. - Papelógrafos.
Magallanes y del
b) Hitos que marcan el
Norte Grande.
proceso de cada - Pauta de
temática específica. Evaluación
-Relacionan los
c) Postura respecto a los
problemas
aspectos positivos/
fronterizos
negativos que dicha
actuales de Chile
transformación pudo
con los
conllevar tanto para el
antecedentes
estado chileno de la
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época como para que se gestaron
distintos actores. en este período.
d) La manera en que
dichas - Evalúan la
transformaciones influencia
incidieron en la cultural, social y
configuración del económica de los
territorio nacional colonos
actual. extranjeros
en Chile, así como
sus implicancias
actuales.

- Indagan sobre
los efectos de Pla
colonización en
las poblaciones
locales e
indígenas, en
distintas partes
del mundo.

5 Reflexionar en
torno a las distintas Recopilación de En relación a todas las Proceso Recopilan - Texto de 4
consecuencias que información temáticas trabajadas en la información, estudio.
resultaron a partir unidad, los estudiantes establece criterios
de los procesos de indagan sobre las relaciones de búsqueda, - Cuadernillo
conformación que se pueden establecer categorizan la
territorial de Chile entre los conflictos con las información a - Información
y expansión poblaciones indígenas y el modo de web.
territorial en proceso de conformación del organizarla de
relación a distintos territorio nacional. manera efectiva.
procesos de
identidad nacional
y relación con los
pueblos originarios.
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Elaboración de breve Centrándose en el caso del Coef. 1 Explican, - Texto de estudio

ensayo analítico conflicto mapuche y el mediante el
recorrido histórico de sus estudio de - Cuadernillo
demandas, los estudiantes fuentes, los
desarrollan un ensayo donde diferentes grados - Información
vinculen la relación de este de aculturación web.
pueblo con el Estado chileno de las poblaciones
durante el S. XIX, y como indígenas tras la
dichos hechos permiten incorporación de
comprender las la Araucanía.
características dicho conflicto
en el día de hoy. Contrastan la
situación política,
cultural y social
indígena antes y
durante
la ocupación de la
Araucanía,
estableciendo
relaciones con el
panorama actual
del conflicto.