Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Y MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
2018
1
INDICE
I) INTRODUCCION PÁGINA(S)
1.1 Convivencia Escolar……………………………………….. 6
1.2 Derechos y deberes de la Comunidad Educativa.……... 6
1.3 Deberes de los alumnos(as)…….………………………… 7
1.4 Derechos de los alumnos(as)…………………………….. 8
1.5 De las Prohibiciones de los alumnos(as)………………... 9
1.6 Deberes de los padres y apoderados……………………. 10
1.7 Derechos de los padres y apoderados………………….. 12
II) REGULACIONES TÉCNICO ADMINISTRATIVO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO
DEL ESTABLECIMIENTO.
2.1 Niveles de enseñanza, jornada y horarios……….……… 12
2.2 Organigrama……………………………………….……….. 13
2.3 Puntualidad y horarios……………………………………… 13
2.4 Atrasos y cumplimiento de horario………………………... 14
2.5 Del ingreso y salida de alumnos(as)……………………… 14
2.6 Agenda escolar, página web y otros………………………. 14
2.7 Uso de las dependencias y relaciones de Establecimiento
con la comunidad……………………………………………….… 15
2.8 Consideraciones específicas………………………………. 15
2.9 Uniforme escolar y presentación personal……………….. 16
III) PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR
3.1 Introducción………………………………………………….. 18
3.2 Comité de seguridad escolar……….……………………… 18
3.3 Responsabilidades y funciones de los integrantes del
comité…………………………………………………………….. 18
3.4 Responsables internos…………………………………….. 19
3.5 Organigrama del Plan de Seguridad……………………… 19
3.6 Vías de evacuación………………………………………… 21
3.7 Participantes del plan de emergencia y evacuación…… 22
3.8 Pautas básicas de acciones del personal ante una
Emergencia y evacuación………………………………………. 22
3.9 Recomendaciones para sismos con características de
Terremoto………………………………………………………… 24
3.10 Amenaza de artefacto explosivo...……………………….. 24
3.11 amenaza de fuga de gas…………………………………. 25
3.12 Temporales de viento…………………………………….. 25
3.13 Plano de ubicación……………………………………….. 26
3.14 Planos de evacuación……………………………………. 27
3.15 Recomendaciones generales para todas las
Emergencias…………………………………………………….. 32
2
IV) GENERALIDADES SOBRE VULNERACIÓN DE DEBERES DE ESTUDIANTES
4.1 Definición de maltrato escolar……………………………. 37
4.2 Protocolo de actuación de acoso, abuso sexual……..… 38
4.3 Protocolo de acción en caso de tráfico de drogas y/o
alcohol en el Establecimiento...………………………………… 41
4.4 Procedimiento en caso de accidentes o enfermedades…… 42
4.5 Normas básicas de seguridad para prevenir accidentes
Escolares……………………………………………………………. 43
4.6 Toma de conocimiento y aceptación del protocolo de
acción de accidentes escolares…………………………………… 47
4.7 Medidas orientadas a garantizar la higiene del
Establecimiento Educacional……………………………………… 48
4.8 Protocolo de retención de estudiantes embarazadas
y/o padres adolescentes…………………………………………… 48
4.9 Derechos y responsabilidades de estudiantes embarazadas,
padres, madres adolescentes…………………………………….. 51
4.10 Redes de apoyo de estudiantes embarazadas, madres
y padres adolescentes……………………………………………. 52
V) REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
5.1 Primero Básico a Octavo Básico…………………………… 53
5.2 Primero Medio y Segundo Medio………………………….. 59
5.3 Tercero Medio y Cuarto Medio…………………………….. 65
VI) PROTOCOLO DE SALIDAS PEDAGÓGICAS
6.1 Generalidades……………………………………………….. 71
6.2 Instructivo de seguridad de salidas pedagógicas……….. 73
VII) REGLAMENTO INTERNO PARA ALUMNOS(AS) Y APODERADOS Y NORMAS
DE COMPORTAMIENTO QUE REGULAN LA CONVIVENCIA COMUNITARIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR
7.1 Concepto……………………………………………………… 73
7.2 De la delegación……………………………………………… 74
7.3 Código de faltas……………………………………………… 74
7.4 Operalización de las normas de comportamiento que
Regulan la convivencia escolar…………………………………. 76
7.5 Código de faltas y su acción remedial y formativa……….. 76
7.6 Indicaciones respecto de los atrasos……………………… 85
7.7 Disposiciones especiales…………………………………… 85
7.8 Respecto de la condicionalidad de matrícula…………….. 87
7.9 Respecto de la cancelación de matrícula…………………. 87
7.10 Respecto de la premiación de alumnos(as)…………….. 88
VIII) PLAN DE GESTIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
8.1 Comité de sana convivencia escolar……………………… 89
8.2 Objetivo………………………………………………………. 90
8.3 Del encargado del comité de convivencia escolar………. 90
8.4 Funciones del comité de convivencia escolar……….…… 90
8.5 Atribuciones del comité de convivencia escolar…………. 90
8.6 Integrantes del comité de convivencia escolar………….. 90
8.7 Funciones del encargado de Convivencia Escolar……… 91
3
8.8 Medidas y sanciones que aplica el Comité de convivencia
Escolar…………………………………………………………….. 91
8.9 Protocolo de acción frente a violencia escolar…………… 91
8.10 Pasos del protocolo de acción frente a violencia
Escolar…………………………………………………………….. 92
8.11 Etapas……………………………………………………….. 92
8.12 Formalidades de constancias y/o reclamos…………….. 93
8.13 Documentos a utilizar……………………………………… 93
8.14 Actuaciones que deben realizarse con los implicados en
situaciones de acoso escolar…………………………………… 93
8.15 Tratamiento de la información……………………………. 95
8.16 De las actividades de prevención del comité de
Convivencia escolar……………………………………………… 95
IX) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE ACOSO ENTRE COMPAÑEROS
9.1 Procedimientos a seguir en caso de supuestas situaciones
de acoso escolar………………………………………………….. 104
9.2 Medidas y sanciones disciplinarias…………………………. 105
9.3 Criterios de aplicación………………………………………... 105
9.4 Obligación de denuncia de delitos…………………………... 106
9.5 Reclamos………………………………………………………. 106
9.6 Protocolo de actuación……………………………………….. 107
9.7 Deber de protección…………………………………………... 107
9.8 Notificación a los apoderados………………………………... 107
9.9 Investigación……………………………………………………. 107
9.10 Citación a entrevista………………………………………….. 107
9.11 Resolución……………………………………………………... 108
9.12 Medidas de reparación……………………………………….. 108
9.13 Recursos……………………………………………………….. 108
9.14 Mediación…………………………………………………….... 108
9.15 Publicidad……………………………………………………… 108
X) PROTOCOLO ANTE MALTRATO POR ABANDONO, NEGLIGENCIA O
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR …………………………………………… 108
XI) PROTOCOLO ESPECIAL PARA CASOS DE AUSENTISMO ESCOLAR O
AUSENCIAS INJUSTIFICADAS………………………………………….. 109
XII) PROTOCOLO DE UTILIZACIÓN DE INFORMACIÓN DE VIDEOCÁMARAS DEL
COLEGIO
12.1 Procedimiento con alumnos(as) y apoderados…………….. 110
XIII) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE CIBERBULLYNG
13.1 Protocolo de acción……………………………………………. 111
XIV) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE GROOMING
14.1 Definición de Grooming……………………………………….. 112
14.2 Prevención de Grooming……………………………………… 113
14.3 Pasos a seguir en caso de detectar un caso de
Grooming en el Establecimiento………………………………………
4
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
COLEGIO LOS AROMOS
I.- INTRODUCCIÓN
Un Proyecto Educativo que desea formar jóvenes al servicio de la persona, de la familia
y de la sociedad, nos invita a establecer un reglamento de convivencia escolar con
normas de comportamiento que colaboren en formar a los alumnos(as)
armónicamente a la vida comunitaria. Este proceso de socialización toma como base el
acompañamiento del alumno(a), de acuerdo a principios formativos como el respeto,
diálogo, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y la conversión continua.
El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los
integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una
sana convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la
prevención de toda clase de violencia o agresión.
Asimismo se establecen protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los
que estimulan el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementan
acciones reparatorias para los afectados.
Este reglamento se revisará anualmente en los consejos técnicos de evaluación,
recibiendo las sugerencias de todos los entes implicados de esta comunidad
educativa; directivos, profesores, apoderados y alumnos . De tal manera que todos
sigan siendo partícipes de su elaboración y mejoría, según los requerimientos de una
sociedad moderna en cambio continuo.
NOTA: este reglamento se ha modificado de acuerdo a la ley de inclusión, vigente a la
fecha.
5
1.3.- Deberes del alumno(a):
El (La) alumno(a) deberá ceñirse en todo momento a las normas de convivencia
comunitaria y mantendrá un clima de respeto y corrección que facilite el entendimiento
interpersonal dentro y fuera del colegio.
Para ello, el (la) alumno(a) deberá:
1. Mantener una actitud de respeto hacia los directivos, profesores, asistentes de la
educación, apoderados y compañeros.
2. Usar un lenguaje correcto, sin modismos ni garabatos y adoptar modales
adecuados sin agresividad en sus relaciones con las demás.
3. Dentro y fuera del establecimiento el (la) alumno(a) deberá hacer honor al colegio
y a sus padres, cuidando su comportamiento, presentación personal y
vocabulario.
4. Todos los(as) alumno(a) s deben cooperar y preocuparse para que el
establecimiento se conserve limpio y en buen estado de conservación.
5. Cuidar el mobiliario escolar, material didáctico y otros.
6. Cuidar de la destrucción, maltrato y/o rayado: de la infraestructura, mobiliario,
vidrios, artefactos, textos de estudio, material didáctico, baños y otros artículos
que aquí no se encuentre señalado; deberán ser repuestos o reparados por él o
los (las) alumno(a) s causantes del daño o por su apoderado(a).
7. Cumplir estrictamente con las horas de entrada y de salida, así como de otros
horarios comunicados oportunamente.
8. Observar un comportamiento y actitud de respeto hacia la Patria y sus emblemas,
en actos oficiales del Colegio.
9. Cumplir órdenes y disposiciones del Colegio.
10. Cumplir con la presentación personal dispuesta en este reglamento.
11. No fumar dentro y en las inmediaciones del Colegio.
12. No traer ni consumir dentro y fuera del establecimiento bebidas alcohólicas o
algún tipo de drogas.
13. Tener una conducta honesta en las situaciones de evaluación, tareas y trabajos.
14. Mantener al día la agenda escolar, en cuanto a firmas, tareas o actividades.
Además deberá cuidar su presentación, la Agenda es de uso diario y obligatorio.
15. Prevenir el olvido y/o pérdida de útiles y prendas de vestir.
16. Respetar los derechos de propiedad ajena, absteniéndose de tomar, romper o
maltratar lo que no le pertenece.
17. Practicar las actividades deportivas con buen espíritu de competencia.
18. Responsabilizarse frente a los documentos que entrega el Colegio para el hogar,
devolviéndolos firmados y en su oportunidad.
19. Cumplir en los plazos establecidos en las tareas. Asistir a las pruebas
previamente fijadas.
20. Ser veraz, leal y honrado en toda circunstancia, especialmente en aquella que
está en juego la convivencia del grupo
21. Asistir al Colegio con su uniforme reglamentario, ordenado, limpio y mantener
una presentación personal de acuerdo a lo establecido en el presente
Reglamento.
22. Permanecer en el interior de las salas de clases en los cambios de hora y en toda
ocasión que no corresponda a recreos, aún no estando el profesor(a) presente.
23. No hacer abandono del recinto escolar en horas de clases o en actividades
complementarias. Sólo podrá retirarse con expresa autorización de Inspectoría.
6
24. Presentar justificativos en caso de inasistencia(s) el día que se presente a clases,
sea cualquiera su causal.
25. Devolver a Inspectoría General o a los profesores cualquier objeto, dinero o ropa
que se encuentre abandonada y que no sea propia.
26. Mantener una actitud de respeto ante cualquier miembro de la comunidad
escolar, sea este alumno(a), profesor(a), apoderado(a), Asistente de la
Educación u otro miembro del Colegio.
27. Mantener buen comportamiento, cuando vista el uniforme o represente al
Colegio, de manera tal que no dañe la imagen de la Institución.
28. Mantener una conducta recatada en el interior del Colegio, prohibiendo caricia,
besos y abrazos.
29. Respetar los plazos determinados para el uso de textos y material didáctico
solicitado en Biblioteca.
30. Utilizar la conexión a Internet sólo con fines de investigación pedagógica o
trabajos requeridos por el profesor(a).
31. Mantener el celular (u otro aparato tecnológico), apagado y guardado (en caja
habilitada para ello), durante las horas de clases.
31. Mantener cualquier reproductor de música personal apagado y guardado durante
las horas de clases, salvo autorización de profesor(a) en casos muy justificados.
32. Participar y apoyar activamente de todas las actividades que el Colegio como
institución programe.
Además, de acuerdo a la ley 20.370, son deberes de los alumnos(as) brindar un
trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad
educativa; asistir a clases; estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de
desarrollo de sus capacidades; colaborar y cooperar en mejorar la convivencia
escolar, cuidar la infraestructura educacional y respetar el proyecto educativo y el
reglamento interno del establecimiento.
8
1.6.- Deberes de los padres y apoderados:
Los Padres y Apoderados que aceptan en forma libre educar a sus hijos en este Colegio
se comprometen a:
1. Conocer y hacer suyo el Proyecto Educativo del Colegio, además de identificarse
con el perfil del Apoderado del Colegio Los Aromos.
2. Asistir a todas las reuniones o citaciones que sean convocados, tanto por los
Docentes Directivos, Docentes, Asistentes de la Educación, como por la
Dirección del Colegio.
3. Preocuparse de su hijo(a) o pupilo(a), procurando estar informado en forma
permanente de su progreso y dándole las condiciones adecuadas para realizar
sus deberes escolares.
4. Revisar diariamente y firmar cuando sea necesario, la agenda escolar para
informarse de horarios, comunicaciones, notas, controles, pruebas, citaciones,
etc.
5. Comunicar oportunamente al Colegio, de manera personal o a través de la
agenda escolar, atrasos e inasistencias y justificarlas.
1. En caso de evaluaciones pendientes, seguir indicaciones del Reglamento de
Evaluación y Promoción.
6. Respetar horario de clases de los alumnos(as), no interrumpiendo las clases, las
actividades curriculares no lectivas o actividades recreativas.
7. Mantener al día pago de colegiatura mensual.
8. Retirar oportunamente y en los horarios indicados a su hijo(a) o pupilo(a) del
colegio. (al término de la jornada diaria)
9. Presentar oportunamente a la Inspectoría General respectiva el certificado
médico que justifique la inasistencia por enfermedad.
10. Velar porque el alumno(a) asista al colegio con su uniforme completo, cumpliendo
con lo establecido en las normas de presentación personal.
11. Preocuparse por la asistencia y puntualidad del alumno(a).
12. Apoyar al Colegio en todas sus actividades.
13. Cumplir oportunamente con las peticiones del Colegio, con relación a apoyo
externo especializado que requiera el alumno(a).
14. Manifestar una actitud positiva a la prosecución de los objetivos del colegio.
15. Evitar comentarios inoportunos que provoquen el menoscabo de Profesores y
Autoridades del Colegio.
16. Abstenerse al ingreso de patios, salas de clases o dependencias, salvo citación
expresa de la Dirección, profesor o Inspectoría.
17. Participar positivamente en las actividades organizadas y/o auspiciadas por los
Padres y Apoderados, agrupados en los cursos o en el Centro General de Padres
y Apoderados.
18. Seguir el conducto regular frente a inquietudes relacionadas con el quehacer
educativo de sus pupilos. Entiéndase por conducto regular el siguiente:
Conversar con quien da origen a la situación que inquieta, si no hay solución,
Entrevista con Profesor Jefe; si no hay solución y el problema es de carácter
académico entrevista Coordinadora Académica; si es por disciplina Inspector
General, si no hay solución; entrevista, Directora.
19. Educar a sus hijos e informarse sobre el proyecto educativo y normas de
funcionamiento de establecimiento.
9
20. Apoyar el proceso educativo, cumplir con los compromisos asumidos con el
establecimiento, respetar su normativa interna y brindar un trato respetuoso a los
integrantes de la comunidad educativa.
21. Cada apoderado(a) se hace responsable del mal uso de las Tics por parte de sus
pupilos(as) (filmar, grabar, subir a la web, etc.) y se expone a responder
legalmente a la justicia ordinaria cuando se requiera (ver nota 5)
22. Cada apoderado(a) se compromete a conocer el Reglamento y firma como señal
de que toma conocimiento y velará por su cumplimiento, acatando las medidas
disciplinarias que correspondan, sin derecho a reclamo y a objeciones
posteriores.
23. Cada apoderado(a) es responsable de marcar útiles y toda prenda de vestir para
poder identificarla en caso de extravío.
24. Cada apoderado(a) tiene la obligación de proveer los materiales necesarios para
cada asignatura en forma oportuna, ya que no se permitirá el ingreso de los
mismos durante toda la jornada de clases.
25. No se permitirá el ingreso de apoderados(as) al interior del Colegio en horas de
clases, ni durante el horario de colación, sea este en el casino y/o comedor.
26. cada apoderado(a) deberá responsabilizarse de presentar dentro de un plazo
determinado por el Colegio: Certificados, informe de evaluación y diagnóstico de
especialista idóneo, cuando la coordinación académica, cuerpo docente y/
Inspectoría lo requieran.
27. Cada apoderado(a) tiene la obligación de informar al Colegio el cambio de
domicilio y/o teléfono, necesarios para la comunicación en caso de emergencias.
28. El apoderado(a) que tenga una actitud de agresión física y/o vocabulario soez
(verbal, escrito o por medio de redes sociales), hacia o dirigido a un miembro del
Establecimiento, se prohibirá su ingreso definitivo y se exigirá su cambio.
29. El apoderado deberá mantenerse constantemente informado de los comunicados
publicados en la página web del colegio, especialmente de la zona curso de su
pupilo.
30. En caso de retiro del alumno por terceras personas, éste debe hacerse efectivo
con un poder simple de parte de los apoderados más la respectiva cédula de
identidad de quien realiza el retiro.
31. Es un deber de cada apoderado(a) tratar de manera deferente y respetuosa a
todos los alumnos(as) del establecimiento y se considerará una falta grave
cuando éste acose, amedrente, ofenda, discrimine o se burle de cualquier
alumno(a) de manera verbal, escrita o utilizando algún medio tecnológico.
Esta normativa aplica a todo apoderado(a) que incurra en tal falta, ya sea hacia
su hijo(a) u otro alumno(a) del colegio.
32. Es un deber de todo apoderado(a) utilizar de manera correcta los medios
tecnológicos (Whatsapp, Facebook u otros), de manera que estos sirvan para
entregar comunicaciones, informaciones o acuerdos que competan a todo un
curso en general, no a personas en particular, sean estos alumnos(as),
apoderados(as), u otros miembros de la comunidad educativa, para así evitar
comentarios masivos de situaciones personales que deberían aclararse en forma
directa y utilizando el conducto regular establecido en el reglamento del colegio.
Por su parte, de acuerdo a la ley 20.370, son deberes de los padres, madres y
apoderados educar a sus hijos e informarse sobre el proyecto educativo y normas de
funcionamiento del establecimiento que elijan para éstos; apoyar su proceso educativo;
10
cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento educacional, respetar su
normativa interna y brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad
educativa.
11
2.2.- O R G A N I G R A M A
DIRECTORIO
REPRESENTANTE LEGAL
13
La agenda escolar será el medio por el cual se informará al apoderado. Es
responsabilidad de los apoderados revisarla diariamente.
Todo alumno(a) deberá traer diariamente la agenda escolar del establecimiento. Es
responsabilidad del apoderado y del alumno(a) conservarla en buen estado y con todas
las comunicaciones firmadas por el apoderado. Ésta deberá tener registrado: Nombre
completo del alumno(a), curso, edad, fono, domicilio, nombre del apoderado, teléfono(s)
en caso de emergencia y foto tamaño carné del alumno(a).
El informe de notas es el documento que pone en conocimiento a los padres y
apoderados del rendimiento escolar. En ella se registrarán las calificaciones,
semestrales y finales. En otro documento se entregará el informe de desarrollo personal
y social. Estos documentos serán entregados por el profesor jefe (o a quien lo sustituya)
al apoderado, tutor, o al alumno(a) en las fechas establecidas por la Dirección del
colegio para tales efectos. La no concurrencia del apoderado para recibir el informe de
notas, será sancionada con la citación del apoderado para entrevistarse con el Profesor
Jefe.
Las circulares o informativos son documentos emitidos por la Dirección, Inspectoría
General u otro organismo debidamente autorizado, dirigido a los apoderados y/o
alumnos(as) que permitan dar a conocer las actividades, normativas, programaciones e
información que el colegio o instancias superiores estiman conveniente sean conocidas
a quienes van dirigidas.
La página web del establecimiento es un medio de información oficial de las actividades
del colegio y medio de comunicación a través de los correos entre apoderado y
profesores.
• Polerón de Buzo
15
2.9.4.- Orden y aseo personal
Los alumnos (as) deberán presentarse a cada una de las actividades escolares con el
uniforme escolar limpio y marcado con su nombre.
16
III.- PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR
COLEGIO LOS AROMOS
3.1.- INTRODUCCIÓN
Es necesario contar con ayudas que permitan la organización de los recursos humanos y
materiales para salvar una situación de emergencia, que orienten la actuación de aquellos
destinados a velar por la seguridad de los integrantes de la comunidad escolar.
Esta ayuda se entrega en las páginas siguientes, elaboradas a manera de un Plan integral de
Seguridad Escolar que permite, con la colaboración de todos, la oportunidad de proporcionar a
los trabajadores, alumnos y público en general, un efectivo ambiente de seguridad mientras
cumplen con sus actividades.
OBJETIVOS
A. Capacitar al personal del Colegio Los Aromos en actitudes favorables a la seguridad, dando
a conocer los riesgos que se originan en determinadas situaciones de emergencia e
instruyéndolos sobre como deben actuar ante cada una de ellas.
B. Organizar un procedimiento para enfrentar situaciones de emergencia.
C. Aplicar la capacitación de la organización para controlar y/o minimizar los efectos de una
emergencia, poniendo en práctica normas y procedimientos pertinentes.
17
Educativa, cumpliendo con las acciones y tareas que acuerde el comité comunicando, hacia sus
respectivos representados, la labor del Establecimiento en materia de Seguridad Escolar.
D. Representantes de otros organismos internos y/o comunales, como Cruz Roja, Defensa Civil,
Scout, etc. deben ser invitados a formar parte del Comité, para su aporte técnico a las diversas
acciones y tareas que se acuerden.
FUNCIONES OPERATIVAS
A. DIRECTOR
1.- El Director es el primer coordinador y quien tendrá bajo su responsabilidad el manejo de la
emergencia y la evacuación de las instalaciones del Colegio Los Aromos.
B.- COORDINADOR DE EMERGENCIAS
1. Asume la responsabilidad en caso de una emergencia y tiene la autoridad para resolver y
disponer las medidas que sean necesarias en ausencia del Director.
18
2. Dará instrucciones a los respectivos grupos para iniciar las acciones necesarias de
intervención.
3. Ante una emergencia, deberá dirigirse al puesto de control (teléfono) y comunicarse con las
unidades de emergencia externas.
4.- En su ausencia en horario normal de trabajo, nombrará un reemplazante y lo notificara a sus
superiores.
5. Evaluará la Emergencia, en función de la información entregada por el comité de seguridad.
6. Activará la alarma de emergencia (sonora)
7. Mantendrá informado al Director
8. Mantendrá la actualización continua del presente plan.
9. En conjunto con la dirección se informará a la comunidad escolar el Plan de Seguridad
Escolar.
10. Realizará un Programa Anual de actividades, incluyendo simulacros, evacuaciones entre
otras que se asemejen a una situación de emergencia real.
11. Clasificará en función de la Emergencia, la evacuación parcial o total de un sector o edificio.
C.- COMITÉ EJECUTIVO DE EVACUACION (EMERGENCIAS) Y PRIMEROS AUXILIOS.
1. El Coordinador de emergencias diseñará un programa anual de capacitación para el personal
a su cargo.
2. Programará prácticas con el fin de evaluar procedimientos (Anexo B, Pautas Básicas de
Actuación), de nuevas situaciones de emergencia, logrando con ello una actuación eficiente.
3. Al oír la alarma de emergencia, se prepararan para la evacuación.
4. En el proceso de evacuación los encargados ordenaran la salida de alumnos, personal y
público en general.
5. Controlará y actuará con firmeza ante la emergencia.
6. Priorizará la ayuda a personas necesitadas o que no se puedan desplazar por sus propios
medios.
7. Impedirán el regreso de las personas a la zona evacuada.
8. Verificarán que la zona afectada haya sido totalmente evacuada.
9. Cerrarán las puertas para mantener aislada la zona afectada.
10. Guiarán a los ocupantes del recinto, hacia las zonas de seguridad asignadas.
11. Practicarán con el personal a su cargo los procedimientos de actuación ante una
emergencia.
12. Mantendrán el inventario de los elementos de apoyo para el traslado de eventuales heridos
que no se pueden trasladar por sus medio.
13. En caso de ausencia, designarán a una persona que las o los reemplace.
D.- COMITÉ EJECUTIVO DE INTERVENCION (EXTINTORES)
1. En caso de incendio, todo el personal del comité realizará primera intervención, ya sea con
red húmeda, o extintores.
19
2. Mediante un Programa anual, se fijaran entrenamientos prácticos, simulacros, mantenciones
e inspecciones a los sistemas de protección activa.
3. Difundirán, temas relacionados con la Prevención y Control de incendio.
4. Mediante un programa anual, capacitarán al personal del comité y mantención en uso de
extintores.
5. Su labor quedará finalizada una vez que Bomberos concurra al lugar amagado, quedando a
disposición para apoyar las labores de evacuación.
6. Terminada su labor informará de las acciones realizadas, Coordinador y/o Director.
E.- RESTO DEL PERSONAL, PROFESORES, ADMINISTRATIVOS Y AUXILIARES.
1. Se pondrán a disposición del jefe de emergencias.
2. Colaboraran en mantener el orden en la zona de seguridad.
3. Cada profesor deberá acompañar a los alumnos desde la sala de clases a la Zona de
Seguridad siguiendo las instrucciones del comité de Evacuación. Al retirarse de la sala deberá
llevar el libro de asistencia y una vez en la zona de seguridad verificará que todos sus
alumnos se encuentren en este lugar.
F. REPRESENTANTES DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS
1. Conocerán el Plan de Emergencia, lo leerán periódicamente a fin de facilitar la labor de los
encargados de conducir el comité.
2. Gestionaran las inquietudes y observaciones de los apoderados del colegio, para revisar y
actualizar el citado plan.
3. Participarán en la evaluación de los simulacros y otras acciones derivadas del funcionamiento
del plan de seguridad escolar.
4. Aprobarán en representación de los apoderados el plan.
5. Asistirán a las reuniones donde se tomen acciones.
A. Vías de Evacuación.
Todas las dependencias cuentan con vías de evacuación, en los distintos pisos de la unidad
escolar, las cuales están debidamente señalizadas, con sistema de apertura hacia el exterior.
El inmueble cuenta con más de una salida, lo que garantiza una rápida y oportuna evacuación
del edificio, están claramente identificadas en los planos de evacuación. Se utilizara la vía que
se encuentra más cercana a la zona donde usted se encuentre o la que se mantenga despejada
para dirigirse a la zona de seguridad.
B. Zonas de Seguridad.
Se ha definido y señalizado claramente la zona de seguridad. En esta zona existe un letrero
(pintado en el piso) con la leyenda y numero de zona donde le corresponde ubicarse.
ANEXOS.
A: Personal Participante en el Plan de Emergencia y Evacuación.
B: Pautas Básicas de Actuación del Personal ante una Emergencia y Evacuación.
C: Planos
D: Procedimientos específicos de emergencias.
20
ANEXO A
3.7.- PARTICIPANTES EN EL PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACION
3.7.1.-DIRECTORA
Sra. Patricia Zaldívar Benito
3.7.2.-COORDINADORES DE EMERGENCIAS
Sr. Carlos Silva Maldonado y Sr. Miguel Urrea Arévalo
3.7.3.-COMITÉ DE EVCUACION O EMERGENCIAS
1. Claudia Martínez Torres
2. Melissa Díaz Muñoz
3.7.4.-COMITE DE INTERVENCION (EXTINTORES, RED HÚMEDA, ETC)
1. Jaime Morales Bustamante
2. Gerardo Núñez Vergara
3. Cecilia Medina Morales
3.7.5.-COMITE DE PRIMEROS AUXILIOS
1. Yasna Caro Campusano
2. Patricia Coronado Palacios
3. María Vergara Fernández
3.7.6.-COMITÉ DE RESCATE (ALUMNOS)
1. Johan Gabler Ibacache
2. Benjamín Carlani Cárdenas
3. Cristóbal Jeria Jeria
4. Pablo Martínez Videla
5. Agustín Rubio Martínez
6. Vicente Seguel Moreno
3.7.8.-ENCARGADOS ENLACE EXTERNO (Centro De Control)
Sra. Amanda Silva López
ANEXO B
3.8.- PAUTAS BÁSICAS DE ACTUACIÓN DEL PERSONAL ANTE UNA EMERGENCIA Y
EVACUACIÓN
3.8.1.- DEFINICIONES
EMERGENCIAS
Es la combinación imprevista de circunstancias que podrían dar por resultado peligro para la
vida humana o daño a la propiedad.
EVACUACIÓN
Es la acción de despejar un local o edificio en que se ha declarado un incendio u otro tipo de
emergencia.
21
CAMINO DE EVACUACIÓN.
Es un camino continuo, no obstruido que conduce desde un punto del edificio hasta una zona
exterior donde no lleguen las consecuencias de la emergencia.
INCENDIO
Es un fuego que produce daño.
SISMO
Terremoto o movimiento de la tierra producido por causas naturales.
DURANTE LA EVACUACIÓN
1. Proceda en forma rápida (no corra) y en silencio
2. Forme fila de uno a uno, ordene a los alumnos, de acuerdo a la estructura de asientos que
existe en la sala y avance con tranquilidad.
3. En el desplazamiento por las escaleras use los pasamanos.
4. No regrese a menos que reciba instrucciones.
22
5. Si la emergencia es un incendio y el fuego impide salir:
5.1 No abra las ventanas.
5.2 No abra las puertas antes de tocarlas, si se siente caliente, puede haber llamas al
otro lado.
5.3 Desplácese gateando, recibirá menos humo
5.4 Proteja su boca y nariz, preferentemente con un paño mojado.
5.5 En caso de quedar aislado, acérquese a una ventana y avise su presencia.
24
3.13.- PLANOS DE UBICACIÓN
Croquis de ubicación del inmueble: El Colegio Los Aromos, se encuentra ubicado en la calle Clavero
135 al 155 y en la calle Clavero 186 al 196, la construcción del inmueble es de material sólido. Posee un
total de 36 personas entre Docentes, paradocentes, administrativos y auxiliares. Una población de
alrededor de 400 alumnos.
25
3.14.- PLANOS DE EVACUACIÓN.
Bº 1 SALA 8
DAM. LABORATORIO SALA 6 Bº 3 V.
ZONA DE
Bº 1 VAR SEGURIDAD
Bº aux
COMEDOR
SALA 5
DIREC.
BODEGA
Bº 2 D.
Bº P.
CAM. V CAM.D S. PROF.
SALA 3
ENF SALA
INSP .
GIMNASIO COMP.
UTP
SALA 11
SECRET SALA 2 T.
ELEC
PORTER
26
PLANTA SEGUNDO PISO
PRIMER PABELLÓN
FOTOC.
BODEGA SALA1
BIBLIOTECA
SEGUNDO PABELLÓN
SALA 10 SALA 11
27
TERCER PABELLÓN
BOD.
CASINO
COCINA
BºV
BºD
OFIC.
SALA12 SALA13
28
PLANTA SEDE ANEXA (Clavero 186 a 196)
ZONA CASA CUIDADOR
BAÑO DORM..
ESTAR
29
ZONA DE PÁRVULOS
SALA BODEGA
DE CLASES
OFICINA
BAÑO
PARVULOS
SALA
DE CLASES
BAÑO BAÑO
PROF. AUXIL.
SALA
HALL DE JUEGOS
ENTRADA
ZONA
SEGURIDAD
30
Simbología
Extintores
Luces de emergencia
Red Húmeda
Vías de evacuación
Gas
Zona de Seguridad
ANEXO E
3.15.- RECOMENDACIONES GENERALES PARA TODAS LAS EMERGENCIAS
Mantenga su lugar de trabajo limpio y libre de obstáculos que impidan evacuar a usted y
otras personas.
Procure mantener los pasillos libres de obstáculos.
Evite almacenar objetos de gran peso y tamaño en lugares altos.
No actúe impulsivamente ya que aumenta el riesgo de lesionarse usted y los demás.
El profesor a cargo del curso designará a uno o más alumnos para ayudar a otros que
tengan dificultad para desplazarse.
Respete los protocolos y no tome decisiones antes de recibirlas por parte del Coordinador
de Emergencias.
Mantenga la calma y transmítala a los alumnos.
31
Debe mantenerse silencio
El profesor dará la instrucción al alumno que está más cerca de la puerta para abrirla.
Los Alumnos deberán alejarse de las ventanas, ya que la vibración puede ocasionar la
ruptura de los vidrios
Protéjase de la caída de lámparas, artefactos eléctricos, maderas, libros, cuadros, equipos
de laboratorio, tableros, etc. debajo de los bancos hasta que termine el movimiento.
Durante el sismo no se debe evacuar, sólo en casos puntuales como daños visibles y
considerables en la edificación tales como caída de muros, fractura de columnas.
Una vez finalizado el movimiento telúrico al escuchar el sonido de la alarma de evacuación,
proceda a salir el edificio a la zona de seguridad, ya que pueden generarse nuevas réplicas
de mayor intensidad. En caso contrario permanezca al interior de la sala de clases; solo el
sonido de la alarma de evacuación le obligará a evacuar en forma inmediata.
Si escucha un llamado a viva voz de evacuar, debe abandonar la sala de clases, respetando
las instrucciones aprendidas.
Al salir utilice la vía de evacuación más cercana a su sala, desplazándose en fila hasta la
zona de seguridad.
El profesor debe salir de la sala llevando el libro de clases.
Una vez en la zona de seguridad, el profesor a cargo del curso a la hora del evento, debe
pasar lista y verificar que estén todos sus alumnos, lo que será informado al Coordinador de
Emergencias.
Ningún alumno puede ser retirado del establecimiento hasta que el profesor esté en
conocimiento y registre el retiro en el Libro de Clases, Hoja de emergencia, indicando
nombre, Rut y firma del apoderado o adulto que se responsabiliza del retiro.
En caso contrario esperaran las instrucciones del Coordinador de Emergencias.
Permanecerán en la zona de seguridad, hasta que el Coordinador de Emergencias de la
instrucción de regresar a las salas de clases, previa evacuación de las condiciones de
seguridad en conjunto con la Dirección del establecimiento.
32
Permanecerán en la zona de Seguridad hasta que el Coordinador de Emergencias de la
instrucción de regresar al colegio, previa evacuación de las condiciones de seguridad en
conjunto con la Dirección del Establecimiento.
En caso contrario esperarán las instrucciones del Coordinador de Emergencias.
33
Si escucha un llamado a viva voz de evacuar, debe abandonar la sala de clases, respetando
las instrucciones aprendidas.
Al salir utilice la vía de evacuación más cercana a su sala, desplazándose en fila hasta la
zona de seguridad.
El profesor debe salir de la sala llevando el libro de clases.
Una vez en la zona de seguridad, el profesor a cargo del curso a la hora del evento, debe
pasar lista y verificar que estén todos sus alumnos, lo que será informado al Coordinador de
Emergencias.
Ningún alumno puede ser retirado del establecimiento hasta que el profesor esté en
conocimiento y registre el retiro en el Libro de Clases, Hoja de emergencia, indicando
nombre, Rut y firma del apoderado o adulto que se responsabiliza del retiro.
34
Durante el sismo al interior de la biblioteca:
Suspenda cualquier actividad que esté realizando
Conserve la calma y controlo los brotes de pánico que se puedan generar.
Debe mantenerse silencio
La encargada de la biblioteca abrirá la puerta principal.
Los alumnos deberán alejarse de las ventanas, ya que la vibración puede ocasionar la
ruptura de los vidrios.
Protéjase de la caída de lámparas, artefactos eléctricos, maderas, libros, cuadros etc.
debajo de los bancos hasta que termine el movimiento.
Durante el sismo NO SE DEBE EVACUAR, solo en casos puntuales como daños visibles y
considerables en la edificación tales como caída de muros, fractura de columnas.
Una vez finalizado el movimiento telúrico al escuchar el sonido de la alarma de evacuación,
proceda a salir el edificio a la zona de seguridad, ya que pueden generarse nuevas réplicas
de mayor intensidad. En caso contrario permanezca al interior de la sala de clases; solo el
sonido de la alarma de evacuación le obligará a evacuar en forma inmediata.
Si escucha un llamado a viva voz de evacuar, debe abandonar la sala de clases, respetando
las instrucciones aprendidas.
Al salir utilice la vía de evacuación más cercana a su sala, desplazándose en fila hasta la
zona de seguridad.
El encargado de la biblioteca debe salir de la sala y procurar que no quede ningún alumno al
interior de ella y dirigirse a la zona de seguridad.
Ningún alumno puede ser retirado del establecimiento hasta que el profesor esté en
conocimiento y registre el retiro en el Libro de Clases, Hoja de emergencia, indicando
nombre, Rut y firma del apoderado o adulto que se responsabiliza del retiro.
Permanecerán en la zona de Seguridad hasta que el Coordinador de Emergencias de la
instrucción de regresar al colegio, previa evaluación de las condiciones de seguridad en
conjunto con la Dirección del Establecimiento.
En caso contrario esperarán las instrucciones del Coordinador de Emergencias.
35
Se evaluarán las condiciones del edificio y se tomará la decisión de volver a las salas.
Ningún alumno puede ser retirado del establecimiento hasta que el profesor esté en
conocimiento y registre el retiro en el Libro de Clases, Hoja de emergencia, indicando
nombre, RUT y firma del apoderado o adulto que se responsabiliza del retiro.
ANEXO F
INSTITUCIONES TELEFONOS Y DIRECCIONES
36
SE CONSIDERARÁN CONSTITUTIVAS DE MALTRATO ESCOLAR, ENTRE
OTRAS, LAS SIGUIENTES CONDUCTAS:
• Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender
reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
• Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de cualquier miembro de la
comunidad educativa;
• Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
• Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un algún
miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes,
mofarse de características físicas, etc.)
• Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social,
situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica,
nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra
circunstancia;
• Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a cualquier integrante de la comunidad
educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos,
foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o
cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;
• Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato
escolar;
• Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos
de delito;
• Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o
contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya
hecho uso de ellos; o
• Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias
ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior o en las zonas cercanas del
establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o
supervisadas por éste.
39
4.3.-PROTOCOLO DE ACCIÓN EN CASO DE TRÁFICO DE DROGAS Y/O ALCOHOL
EN EL ESTABLECIMIENTO
4.3.1.-Presentación
El tráfico de drogas cada vez va en aumento junto con su consumo. Como Colegio, no
podemos estar ajenos a la idea de que se pudiese presentar tal situación en nuestro
Establecimiento. Por ello es que hemos decidido diseñar un protocolo de acción, para
saber qué pasos seguir en caso de que se presente esta situación en nuestro
establecimiento.
40
C.- Denunciar a las autoridades legales competentes, cualquier aviso, denuncia o
práctica de tráfico de alcohol y drogas.
E.- Fomentar entre los alumnos la denuncia de casos de tráfico de alcohol y/o drogas.
4.3.3.-PROTOCOLO DE ACCIÓN.
Si se toma conocimiento por parte de un miembro de la comunidad educativa sobre el
posible tráfico de drogas y/o alcohol de un estudiante, es necesario hacer llegar la
información a la Dirección del establecimiento, quien tomará contacto de inmediato con
el comité de Convivencia Escolar quienes realizarán entrevista indagatoria, la cual podrá
dar luces sobre la conducta del alumno.
• Independiente del tipo de tráfico, se realizará entrevista con el apoderado, a quien se
le informará sobre la problemática que puede estar afectando a su hijo. Se orientará
al apoderado sobre el quehacer ante esta situación.
• En caso de ser necesario, se dará aviso a PDI, con la finalidad de poder hacer
denuncia por tráfico de drogas y/o alcohol en las dependencias del establecimiento,
ya que independiente de que se dé dentro o fuera del Colegio, el tráfico de drogas es
un delito que es sancionado por la ley.
• En caso de que no solamente exista tráfico de drogas y/o alcohol, sino también
consumo de estos, se informará al apoderado de manera que este gestione una
derivación a una entidad encargada del manejo y tratamiento de consumo perjudicial
de alcohol y/o drogas.
PROCEDIMIENTO:
1- El estudiante accidentado será llevado a la enfermería en donde se evaluará su
condición.
2- En la sala de enfermería los encargados aplicarán los primeros auxilios requeridos
para una lesión leve.
3- Si la situación lo requiere y el apoderado lo autoriza se le podrá suministrar:
paracetamol (dolor de cabeza), antiespasmódicos (dolor de estómago) y/o ácido
mefenámico (periodo menstrual)
4- Se registrará la atención y el alumno regresará a clases; cuando la situación lo
amerite, se le entregara la declaración de accidente escolar (DAE), para que la lleve al
hogar, a modo de precaución.
41
• GRAVES: son aquellas que requieren de atención inmediata de asistencia médica,
como caídas de altura, golpe fuerte de la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas
sangrantes por cortes profundos, fracturas de extremidades, esguinces, pérdida del
conocimiento, quemaduras, atragantamientos por comida u objetos.
PROCEDIMIENTO:
1- El estudiante accidentado recibirá los primeros auxilios en el lugar del accidente. Los
primeros auxilios podrán ser realizados por el profesional de la escuela más próximo al lugar del
accidente que cuente con capacitación actualizada de primeros auxilios.
2- En caso que los primeros auxilios determinen que el accidente produjo daños graves se
llamará inmediatamente al centro de urgencia correspondiente para solicitar el envío de una
ambulancia. Mientras se espera su llegada se mantendrá en observación constante realizando
los procedimientos necesarios.
Todo alumno que durante la jornada escolar muestre síntomas de enfermedad (dolores
o malestar), será evaluado por el Inspector de Patio que se encuentre presente al
momento de su consulta, preferentemente por la persona encargada de la enfermería.
Frente a la solicitud de los apoderados de administrar algún medicamento que pudiera
formar parte de un tratamiento previo del alumno, el personal a cargo sólo podrá hacerlo
si el apoderado cuenta con la autorización médica respectiva (receta extendida por un
profesional médico). Copia de este documento deberá ser entregado por el apoderado
al funcionario y sólo será válida por el tiempo indicado por el profesional
ANEXO 1
4.5.- NORMAS BÁSICAS DE SEGURIDAD PARA PREVENIR ACCIDENTES
ESCOLARES
4.5.3.- EN EL LABORATORIO:
• No dejar mochilas en el suelo
• Al manipular fuego mantener despejado el lugar de trabajo (material inflamable)
• Proteger manos con guantes, usar mascarillas
• Mantener los ácidos y sustancias alejados del contacto físico.
• Mantener el área de trabajo limpia, ordenado
• Dejar cada material en su lugar
• Avisar sobre enchufes en mal estado.
• Dejar la llave del gas cerrado
• Uso de delantal y cabello tomado (niñas)
• Lavado de manos después de terminar la actividad.
4.5.4.- EN EL RECREO:
• Al sonar el timbre para el recreo no correr, caminar tranquilo(a), para así evitar
accidentes.
• Cuando salgas de la sala no empujar la puerta en forma brusca.
• Caminar por las escaleras en forma tranquila, usar los pasamanos y no te tirarse
por las barandas. Nunca bajar o subir las escaleras corriendo o en forma
descuidada. Bajar peldaño por peldaño, no usarse como zona de juego.
• No saltar rejas, no subir los árboles o techos. No subirse a las barandas del 2º
piso.
• No correr por los pasillos o lugares resbalosos.
43
4.5.5.- CUANDO VIAJES EN LOCOMOCION COLECTIVA:
• Por ningún motivo viajar en la pisadera.
• Sube y baja por el lado de la vereda.
• Nunca saques las manos o la cabeza por la ventana.
• Si tienes hasta 8 años y estás viajando en auto, debes ir en el asiento trasero y
con cinturón de seguridad.
• Aconseja al chofer que respete las normas de tránsito.
44
• En caso de accidentes de tránsito en el trayecto de ida al colegio o de regreso al
hogar, también protege el seguro escolar. En este caso se debe dejar constancia
en carabineros.
45
ANEXO 3:
4.6.- TOMA DE CONOCIMIENTO Y ACEPTACION DEL PROTOCOLO DE ACCIÓN
EN CASO DE ACCIDENTES ESCOLARES O ENFERMEDAD
CONSIDERANDO:
a) Que he tomado conocimiento del documento “Protocolo de acción en caso de accidentes
escolares o enfermedad” de parte de la Dirección del Colegio.
FECHA: _______________________________
46
4.7.- MEDIDAS ORIENTADAS A GARANTIZAR LA HIGIENE DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.
PROCEDIMIENTOS:
Generales:
• Cada seis meses se desratiza, sunitica e higieniza todo el establecimiento
educacional
Servicios higiénicos:
• Luego de finalizado cada recreo y al término de la jornada de clases, se limpian
todas las dependencias de servicios higiénicos con satirizantes especializados.
Comedor y Casino:
• Al finalizar cada jornada, se limpian con productos higienizan tés todas las dependencias
(mesones, mesas, microondas, etc.)
Patios y Gimnasio:
• A diario y en todo momento se está manteniendo el orden y aseo de estas dependencias
4.8.9.- Otros:
• La estudiante tiene derecho adaptar su uniforme escolar a su condición de embarazo.
• La alumna tiene derecho a recibir las mismas condiciones que el resto del alumnado
referente al ingreso, la permanencia o progreso en el sistema.
49
• En su calidad de adolescente embarazada, la alumna debe tener claro que será tratada
con los mismos deberes y derechos que sus pares en relación a las exigencias
académicas y conductuales.
• La alumna deberá asistir a clases de educación física, debiendo ser evaluada y eximida
en caso de ser necesario. Después del parto, será eximida hasta que finalice un
periodo de seis semanas (puerperio). Asimismo, en casos calificados por el/la
médico tratante, podrá eximirse de la actividad física. En estos casos, la alumna deberá
realizar trabajos alternativos designados
ANEXO Nº 1
4.9.1.- DERECHOS
• Tienes derecho a ser tratada con respeto por todas las personas que trabajan en el
establecimiento donde estudias.
• Te encuentras cubierta por el Seguro Escolar al igual que todas las estudiantes
matriculadas en un establecimiento educativo reconocido por el
• Estado.
• Tienes derecho a participar en organizaciones estudiantiles y en todo tipo de eventos,
como en la graduación o en actividades extra programáticas.
• Tienes derecho a ser promovida de curso con un % de asistencia menor a lo
establecido, siempre que tus inasistencias hayan sido debidamente justificadas por
los/as médicos y matronas tratantes, carné de control de salud y tengas las notas
adecuadas (establecidas en el reglamento de evaluación).
• Puedes realizar tu práctica profesional si estás en un Liceo de Enseñanza
• Media Técnico-Profesional, siempre que no contravenga las indicaciones de tu médico o
matrona tratante.
• Tienes derecho a adaptar tu uniforme escolar a tu condición de embarazo.
• Cuando tu hijo o hija nazca, tienes derecho a amamantar, para esto puedes salir del
establecimiento educacional en tus recreos o en los horarios que te indiquen en tu centro
de salud, que corresponderá como máximo a una hora de tu jornada diaria de clases.
• Apelar a la Secretaría Regional Ministerial de tu territorio si no estás
• conforme con lo resuelto por el/la director/a del establecimiento educacional
4.9.2.- RESPONSABILIDADES
• Eres responsable de asistir a los controles de embarazo, post-parto y Control
Sano de tu hijo/a, en el Centro de Salud Familiar o consultorio correspondiente.
• Justificar tus controles de embarazo y Control de Niño Sano con el carné de control
de salud o certificado del médico tratante y/o matrona.
• Justificar tus inasistencias a clases por problemas de salud, con certificado médico y
mantener informado/a a tu profesor/a jefe.
50
• Informar en el liceo con certificado del médico y/o matrona tratante, si estás en
condiciones de salud para realizar tu práctica profesional.
• Realizar todos los esfuerzos para terminar tu año escolar, como asistir a clases y
cumplir con el calendario de evaluaciones, especialmente si estás con tutorías y/o
recalendarización de pruebas y trabajos.
Artículo Nº 1
En todas las asignaturas del Plan de Estudio las evaluaciones expresadas como calificaciones
de los alumnos y alumnas se registrarán en una escala numérica del 1.0 al 7.0 con un decimal.
La calificación mínima de aprobación será un 4,0, correspondiente al 60% de exigencia.
Este Reglamento será dado a conocer a todos los Apoderados en las reuniones al comienzo de
cada año lectivo
Artículo Nº 2
Los alumnos (as) serán evaluados en todas las asignaturas de aprendizajes, según Planes de
Estudios del Mineduc, en cada periodo semestral con un mínimo de calificaciones equivalentes
a la cantidad de horas semanales más una de cada asignatura, en todos los niveles.
Artículo Nº 3
Las evaluaciones en todas las asignaturas deberán considerarse como un proceso de
obtención y análisis de resultados para la toma de decisiones. El enfoque en el proceso
evaluativo debe ser “Edumétrico”, es decir centrado en el educando.
52
Artículo Nº 4
Los instrumentos y procedimientos evaluativos serán variados y deberán contemplar aspectos
conceptuales, habilidades y actitudes, que permitan el respeto por la individualidad, las
capacidades, intereses y aptitudes de la persona alumno(a)
Antes de la aplicación de todo instrumento evaluativo los alumnos (as) deberán conocer la lista
de cotejo, rúbricas, escalas de apreciación, etc., puntaje, y tiempo para responder el
instrumento.
La evaluación de los Objetivos de Aprendizaje será según niveles de desempeño, para esto
algunos de estos instrumentos evaluativos serán:
1. “INICIAL”
a) Interrogación Oral o Escrita
b) Control escrito
2. “PROCESO”
a) Guías de unidad
b) Prueba Formativa
c) Interrogación oral o escrita
d) Controles On Line
3. “SUMATIVO”
a) Pruebas escritas
b) Pruebas Estandarizadas (internas y/o externas)
c) Interrogación oral o escrita
d) Controles On Line
e) Controles continuos
f) Trabajos grupales (con lista de cotejo y nota individual), y/o coevaluación del grupo.
g) Investigaciones (guiada, con lista de cotejo y con nota individual)
h) Trabajos de libre creación
Artículo Nº 5
Durante el año lectivo y/o al finalizar éste, en Consejo de Profesores se analizarán los casos de
alumnos con problemas de aprendizaje para aplicarles un posible procedimiento evaluativo
diferenciado (bajo firma de los docentes involucrados).
El profesor a cargo de cada curso y/o Coordinación Académica citará al apoderado(a) de cada
alumno(a) que se podría evaluar de manera diferenciada, para dar a conocer las sugerencias
pedagógicas y la solicitud de informe de especialista. El apoderado(a) de aquellos alumnos(as)
a quienes se les detecte algún tipo de problema específico de aprendizaje, tendrán un plazo de
30 días hábiles (desde su fecha de solicitud) para entregar el informe del especialista requerido
por el equipo de dirección del colegio, donde se especifique el problema detectado y el
procedimiento a seguir de acuerdo a lo decidido por los estamentos respectivos. Del mismo
modo, el apoderado(a) deberá firmar un documento que señale el compromiso de realizar el
procedimiento indicado.
53
Nota: en ningún caso, se aplicará un instrumento distinto ni con menor escala. El no
cumplimiento de apoderado(a), en la fecha de entrega acordada al alumno(a) no se le
aplicará instrumento de evaluación diferenciada.
Estos procedimientos mantendrán los Objetivos de Aprendizaje que deben lograr los alumnos
según su nivel y las exigencias del Mineduc.
Según Decreto Supremo de Educación Nº 158, que modifica el 511 y 112, sobre eximición de
alumnos, se fija lo siguiente:
Sobre Eximiciones:
Si se presentan informes de especialistas que indiquen eximición de alguna asignatura, el
Colegio procederá a realizar un tipo de evaluación diferente.
Nota: En el caso que el informe del especialista certifique la condición del alumno, se iniciará el
proceso de asignación de evaluación diferenciada, si es que amerita, la cual procederá a partir
de la fecha de ingreso del informe al Establecimiento Educacional
Artículo Nº 6
Al finalizar el año lectivo la calificación anual corresponderá al promedio aritmético, con un
decimal aproximado por redondeo a la décima, de los resultados finales en cada uno de los dos
semestres del año escolar en curso. Este procedimiento será igual para todas las asignaturas
de aprendizajes.
Artículo Nº 7
Sobre procedimientos para la aplicación de evaluaciones diferenciadas, se indica lo siguiente:
Nota: la primera evaluación que solicite el Colegio deberá ser de un Psicólogo Clínico para
realizar un perfil completo en áreas cognitiva, emocional y afectiva.
A los apoderados que se les solicite evaluación de especialista, de su pupilo(a) a final del año
escolar, deberán presentar dicho informe a más tardar durante el mes de Marzo del año
lectivo siguiente.
Aquellos alumnos que se les detecte algún tipo de problema específico de aprendizaje, sus
apoderados tendrán un plazo de 30 días hábiles para entregar el informe de especialista
solicitado por equipo de Dirección del Colegio, donde se especifique el problema detectado.
54
Todo informe de especialista debe ingresar al Colegio a través de Coordinación Técnica y/o
Secretaría
La Dirección del Colegio evaluará el informe y notificará al profesor jefe sobre resolución optada
por el Establecimiento con respecto al tipo de evaluación (diferenciada o no), que se aplicará al
alumno(a), luego el apoderado será citado por el profesor jefe para toma de conocimiento de
procedimientos evaluativos de su pupilo(a)
Nota: En el caso que el informe del especialista certifique que se debe aplicar evaluación
diferenciada en las asignaturas indicadas, ésta procederá a partir de la fecha de ingreso del
informe al Establecimiento Educacional
Artículo Nº 8
La calificación semestral será el resultado de los promedios aritméticos de las calificaciones
parciales hasta con un decimal aproximado por redondeo a la décima.
Articulo Nº 9
Todos los Talleres J.E.C. que complementan curricularmente a las asignaturas de aprendizajes,
según Planes y Programas de Estudios, serán evaluados y su calificación será promediada
dentro de la asignatura que corresponda.
Articulo Nº 10
El profesor de cada asignatura tiene el deber de informar y entregar a Coordinación Académica
(en primer lugar) y al alumno (en segundo lugar), la calificación obtenida en las evaluaciones
aplicadas, en un plazo de 15 días calendario.
Articulo Nº 11
Los Objetivos de Aprendizaje Transversales serán evaluados de acuerdo a una pauta de
observación en cada asignatura (de 1º a 6º básico) con una escala de apreciación en conceptos
y será una referencia para el Informe de Desarrollo Personal y Social del alumno(a). Esta
apreciación no incidirá en la promoción del alumno(a)
Articulo Nº 12
La calificación obtenida por los alumnos que optan por la asignatura de Religión será expresada
en conceptos y no incidirá en la promoción, de acuerdo a lo establecido en el Decreto de
Educación Nº 924 del año 1983.
5.1.3.- DE LA PROMOCIÓN.
Articulo Nº 13
Para ser promovidos(as) los alumnos y alumnas deberán asistir a lo menos el 85% de las clases
establecidas en el calendario anual. El director(a) junto al profesor jefe (1º a 4º), o al Consejo de
profesores (5º a 8º), podrán autorizar la promoción de los alumnos con menor porcentaje de
asistencia, basándose en razones de salud u otra causa justificadas.
55
Artículo Nº 14
Serán promovidos (as) todos los alumnos (as) que hayan aprobado todas las asignaturas del
Plan de Estudio.
Artículo Nº 15
Serán promovidos (as) los alumnos (as) que no hubieran aprobado una asignatura de
aprendizaje siempre que el nivel de logros expresado en el promedio general incluido la
asignatura no aprobada sea 4.5
Artículo Nº 16
Serán promovidos todos los alumnos (as) de 1º a 8º básico que no hubieran aprobado dos
asignaturas o de aprendizaje siempre que el nivel de logros expresado en el promedio general
sea igual o superior a 5.0, incluidas las asignaturas no aprobadas.
Artículo Nº 17
El Director (ra), previa consulta al Consejo de Profesores, y teniendo en consideración los
antecedentes que se requieran, resolverá las situaciones especiales de evaluación, promoción y
finalización anticipada de año, de los alumnos y alumnas. Entre otros:
• Ingresos tardíos a clases
• Inasistencias prolongadas
• Embarazos
• Finalización anticipada del año escolar (previo informe de especialista idóneo, solicitado
por Dirección)
• Certámenes de orden cultural, deportivos y otros.
• Conductuales
• Y otros(situaciones graves y complejas que alteren la sana convivencia escolar)
La situación final de promoción de los alumnos y alumnas quedará resuelta al término de cada
año escolar. Una vez finalizado el proceso, el Colegio entregará a todos los alumnos(as) un
certificado anual de estudios que indicará las asignaturas del Plan de Estudio, las calificaciones
obtenidas y la situación final correspondiente.
El Director(a) con los profesores jefes respectivos resolverán las situaciones especiales de
evaluación y promoción de alumnos(as) de 1º a 4º básico, esta resolución será refrendada por el
Consejo de Profesores en los cursos de 5º a 8º básico.
Artículo Nº 18
En los casos de licencia médica del alumno(a) por 10 días o más, las evaluaciones pendientes
serán reprogramadas por Coordinación Académica, en conjunto con el profesor(a) jefe o de
asignatura.
56
Los instrumentos de evaluación aplicados con posterioridad al calendario mensual de pruebas,
por inasistencia del alumno(a) que ha justificado con presentación del apoderado o retiro
durante la jornada, SERAN DISTINTOS DE LOS APLICADOS AL RESTO DEL CURSO,
RESPETANDO LOS CONTENIDOS DE DICHA EVALUACIÓN
La(s) evaluación(es) pendiente(es) será(n) aplicada(s), de acuerdo a la siguiente
instrucción:
De 7° Básico a 4° Medio, los alumnos(as) deberán quedarse obligatoriamente, los días viernes
a partir de las 14 horas.
Nota: El alumno(a) que no se quede, sin justificación previa, a rendir la evaluación pendiente
será calificado con nota 1,0. En caso que el alumno(a) sea retirado por el apoderado, se
aplicará lo que indican los párrafos anteriores.
Cualquier otra situación que amerite inasistencia del alumno (a) autorizada por el Director del
establecimiento, en cualquiera de los casos anteriores, el alumno (a) deberá someterse a la
normativa del párrafo anterior.
En caso que la inasistencia a la evaluación fijada sea por fuerza mayor (duelo, enfermedad
grave de familiar directo, viaje al extranjero), mantendrá la escala de exigencia indicada en el
artículo 1.
Nota: Todas las fechas de evaluaciones (pruebas, disertaciones, trabajos de investigación, etc.)
serán publicadas mensualmente en el Link Página web del Colegio (www.colegiolosaromos.cl).
Toda calificación publicada puede estar sujeta a cambio, el que será informado por el profesor
de la asignatura respectiva.
Artículo Nº 19
Queda expresamente estipulado en este Reglamento que no se aceptarán trabajos individuales
extraordinarios, con la finalidad de mejorar promedios
Artículo Nº 20
Copia en pruebas: Todo alumno (a) que sea sorprendido copiando de hecho en pruebas o
trabajos, utilizando medios escritos, orales, electrónicos deberá entregar el instrumento
evaluativo al profesor y se evaluará con una nueva prueba de desarrollo con el tiempo que reste
y esta evaluación se promediará con el 1.0 por haber sido sorprendido copiando. Este acto
quedará registrando en la hoja personal del alumno (a).
Se entenderá además como engaño presentar un trabajo textual recopilado o bajado de alguna
página de Internet. En esta situación se aplicará la misma medida del párrafo anterior.
57
Artículo Nº 21
Hurto o robo de instrumento de evaluación: Todo alumno(a) que sea sorprendido en hurto o
robo de algún instrumento de evaluación (pruebas, trabajos u otros) y/o se compruebe su
participación en el ilícito anterior, se evaluara con una nueva prueba de desarrollo con una
exigencia de un 80% para su calificación de aprobación (4.0)
Cualquier alumno(a) que se involucre directa e indirectamente en el hurto o robo, se aplicara lo
especificado en el párrafo anterior.
Artículo Nº 22
El presente Reglamento estará a disposición de los Padres y Apoderados, para su lectura, en la
página web del colegio, previa aprobación del Departamento Provincial Cordillera de
Educación.
5.2.1.- PROCEDIMIENTOS.
Artículo Nº 1
En todas las asignaturas del Plan de Estudio las evaluaciones expresadas como calificaciones
de los alumnos y alumnas se registrarán en una escala numérica del 1.0 al 7.0 con un decimal.
La calificación mínima de aprobación será un 4,0, correspondiente al 60% de exigencia.
Este Reglamento será dado a conocer a todos los Apoderados en las reuniones al comienzo de
cada año lectivo.
Artículo Nº 2
Los alumnos (as) serán evaluados en todas las asignaturas de aprendizajes, según Planes de
Estudios del Mineduc, en cada periodo semestral con un mínimo de calificaciones equivalentes
a la cantidad de horas semanales más una de cada asignatura, en todos los niveles.
Artículo Nº 3
Las evaluaciones en todas las asignaturas deberán considerarse como un proceso de
obtención y análisis de resultados para la toma de decisiones. El enfoque en el proceso
evaluativo debe ser “Edumétrico”, es decir centrado en el educando.
Artículo Nº 4
Los instrumentos y procedimientos evaluativos serán variados y deberán contemplar aspectos
conceptuales, habilidades y actitudes, que permitan el respeto por la individualidad, las
capacidades, intereses y aptitudes de la persona alumno(a)
Antes de la aplicación de todo instrumento evaluativo los alumnos (as) deberán conocer la lista
de cotejo, rúbricas, escalas de apreciación, etc., puntaje, y tiempo para responder el
instrumento.
La evaluación de los Objetivos de Aprendizaje será según niveles de desempeño, para esto
algunos de estos instrumentos evaluativos serán:
1. “INICIAL”
a) Interrogación Oral o Escrita
b) Control escrito
2. “PROCESO”
58
e) Guías de unidad
f) Prueba Formativa
g) Interrogación oral o escrita
h) Controles On Line
3. “SUMATIVO”
i) Pruebas escritas
j) Pruebas Estandarizadas (internas y/o externas)
k) Interrogación oral o escrita
l) Controles On Line
m) Controles continuos
n) Trabajos grupales (con lista de cotejo y nota individual) y/o coevaluación del grupo
o) Investigaciones (guiada, con lista de cotejo y con nota individual)
p) Trabajos de libre creación
Artículo Nº 5
Durante el año lectivo y/o al finalizar éste, en Consejo de Profesores se analizarán los casos de
alumnos con problemas de aprendizaje para aplicarles un posible procedimiento evaluativo
diferenciado (bajo firma de los docentes involucrados).
El profesor a cargo de cada curso y/o Coordinación Académica citará al apoderado(a) de cada
alumno(a) que se podría evaluar de manera diferenciada, para dar a conocer las sugerencias
pedagógicas y la solicitud de informe de especialista. El apoderado(a) de aquellos alumnos(as)
a quienes se les detecte algún tipo de problema específico de aprendizaje, tendrán un plazo de
30 días hábiles (desde su fecha de solicitud) para entregar el informe del especialista requerido
por el equipo de dirección del colegio, donde se especifique el problema detectado y el
procedimiento a seguir de acuerdo a lo decidido por los estamentos respectivos. Del mismo
modo, el apoderado(a) deberá firmar un documento que señale el compromiso de realizar el
procedimiento indicado.
Estos procedimientos mantendrán los Objetivos de Aprendizaje que deben lograr los alumnos
según su nivel y las exigencias del Mineduc.
Según Decreto Supremo de Educación Nº 158, que modifica el 511 y 112, sobre eximición de
alumnos, se fija lo siguiente:
Sobre Eximiciones:
Si se presentan informes de especialistas que indiquen eximición de alguna asignatura, el
Colegio procederá a realizar un tipo de evaluación diferente.
59
Si se certifica que está impedido de realizar actividades físicas, el alumno(a) será calificado(a) a
través de evaluaciones teóricas.
Nota: En el caso que el informe del especialista certifique la condición del alumno, se iniciará el
proceso de asignación de evaluación diferenciada, si es que amerita, la cual procederá a partir
de la fecha de ingreso del informe al Establecimiento Educacional
Artículo Nº 6
Al finalizar el año lectivo la calificación anual corresponderá al promedio aritmético, con un
decimal aproximado por redondeo a la décima, de los resultados finales en cada uno de los dos
semestres del año escolar en curso. Este procedimiento será igual para todas las asignaturas
de aprendizajes.
Artículo Nº 7
Sobre procedimientos para la aplicación de evaluaciones diferenciadas, se indica lo siguiente:
Nota: la primera evaluación que solicite el Colegio deberá ser de un Psicólogo Clínico para
realizar un perfil completo en áreas cognitiva, emocional y afectiva.
A los apoderados que se les solicite evaluación de especialista, de su pupilo(a) a final del año
escolar, deberán presentar dicho informe a más tardar durante el mes de Marzo del año
lectivo siguiente.
Aquellos alumnos que se les detecte algún tipo de problema específico de aprendizaje, sus
apoderados tendrán un plazo de 30 días hábiles para entregar el informe de especialista
solicitado por equipo de Dirección del Colegio, donde se especifique el problema detectado.
Todo informe de especialista debe ingresar al Colegio a través de Coordinación Técnica y/o
Secretaría
La Dirección del Colegio evaluará el informe y notificará al profesor jefe sobre resolución optada
por el Establecimiento con respecto al tipo de evaluación (diferenciada o no), que se aplicará al
alumno(a), luego el apoderado será citado por el profesor jefe para toma de conocimiento de
procedimientos evaluativos de su pupilo(a)
Nota: En el caso que el informe del especialista certifique que se debe aplicar evaluación
diferenciada en las asignaturas indicadas, ésta procederá a partir de la fecha de ingreso del
informe al Establecimiento Educacional
Artículo Nº 8
La calificación semestral será el resultado de los promedios aritméticos de las calificaciones
parciales hasta con un decimal aproximado por redondeo a la décima.
60
Articulo Nº 9
Todos los Talleres J.E.C. que complementan curricularmente a las asignaturas de aprendizajes,
según Planes y Programas de Estudios, serán evaluados y su calificación será promediada
dentro de la asignatura que corresponda.
Articulo Nº 10
El profesor de cada asignatura tiene el deber de informar y entregar a Coordinación Académica
(en primer lugar) y al alumno (en segundo lugar), la calificación obtenida en las evaluaciones
aplicadas, en un plazo de 15 días calendario.
Articulo Nº 11
Los Objetivos de aprendizaje Transversales serán evaluados de acuerdo a una pauta de
observación en cada asignatura con una escala de apreciación en conceptos y será una
referencia para el Informe de Desarrollo Personal y Social del alumno(a). Esta apreciación no
incidirá en la promoción del alumno(a)
Articulo Nº 12
La calificación obtenida por los alumnos que optan por la asignatura de Religión será expresada
en conceptos y no incidirá en la promoción, de acuerdo a lo establecido en el Decreto de
Educación Nº 924 del año 1983.
5.2.3.- DE LA PROMOCIÓN.
Articulo Nº 13
Para ser promovidos(as) los alumnos y alumnas deberán asistir a lo menos el 85% de las clases
establecidas en el calendario anual. El Director y el Consejo de profesores (1° y 2° Medio),
podrán autorizar la promoción de los alumnos con menor porcentaje de asistencia, basándose
en razones de salud u otra causa justificadas.
Artículo Nº 14
Serán promovidos (as) todos los alumnos (as) que hayan aprobado todas las asignaturas del
Plan de Estudio.
Artículo Nº 15
Serán promovidos (as) los alumnos (as) que no hubieran aprobado una asignatura de
aprendizaje siempre que el nivel de logros expresado en el promedio general incluido la
asignatura no aprobada sea 4.5
Artículo Nº 16
Serán promovidos todos los alumnos (as) de 1º a 2º medio que no hubieran aprobado dos
asignaturas o de aprendizaje siempre que el nivel de logros expresado en el promedio general
sea igual o superior a 5.0, incluidas las asignaturas no aprobadas.
61
5.2.4.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Artículo Nº 17
El Director (ra), previa consulta al Consejo de Profesores, y teniendo en consideración los
antecedentes que se requieran, resolverá las situaciones especiales de evaluación, promoción y
finalización anticipada de año, de los alumnos y alumnas. Entre otros:
• Ingresos tardíos a clases
• Inasistencias prolongadas
• Embarazos
• Finalización anticipada del año escolar (previo informe de especialista idóneo, solicitado
por Dirección)
• Certámenes de orden cultural, deportivos y otros.
• Conductuales
• Y otros(situaciones graves y complejas que alteren la sana convivencia escolar)
La situación final de promoción de los alumnos y alumnas quedará resuelta al término de cada
año escolar. Una vez finalizado el proceso, el Colegio entregará a todos los alumnos(as) un
certificado anual de estudios que indicará las asignaturas del Plan de Estudio, las calificaciones
obtenidas y la situación final correspondiente.
El Director(a) con los profesores jefes respectivos resolverán las situaciones especiales de
evaluación y promoción de alumnos (as) de 1º y 2º medio.
Artículo Nº 18
En los casos de licencia médica del alumno(a) por 10 días o más, las evaluaciones pendientes
serán reprogramadas por Coordinación Académica, en conjunto con el profesor(a) jefe o de
asignatura.
De 7° Básico a 4° Medio, los alumnos(as) deberán quedarse obligatoriamente, los días viernes
a partir de las 14 horas.
Nota: El alumno(a) que no se quede, sin justificación previa, a rendir la evaluación pendiente
será calificado con nota 1,0. En caso que el alumno(a) sea retirado por el apoderado, se
aplicará lo que indican los párrafos anteriores.
62
Cualquier otra situación que amerite inasistencia del alumno (a) autorizada por el Director del
establecimiento, en cualquiera de los casos anteriores, el alumno (a) deberá someterse a la
normativa del párrafo anterior.
En caso que la inasistencia a la evaluación fijada sea por fuerza mayor (duelo, enfermedad
grave de familiar directo, viaje al extranjero), mantendrá la escala de exigencia indicada en el
artículo 1.
Nota: Todas las fechas de evaluaciones (pruebas, disertaciones, trabajos de investigación, etc.)
serán publicadas mensualmente en el Link Página web del Colegio (www.colegiolosaromos.cl).
Toda calificación publicada puede estar sujeta a cambio, el que será informado por el profesor
de la asignatura respectiva.
Artículo Nº 19
Queda expresamente estipulado en este Reglamento que no se aceptarán trabajos individuales
extraordinarios, con la finalidad de mejorar promedios
Artículo Nº 20
Copia en pruebas: Todo alumno (a) que sea sorprendido copiando de hecho en pruebas o
trabajos, utilizando medios escritos, orales, electrónicos deberá entregar el instrumento
evaluativo al profesor y se evaluará con una nueva prueba de desarrollo con el tiempo que reste
y esta evaluación se promediará con el 1.0 por haber sido sorprendido copiando. Este acto
quedará registrando en la hoja personal del alumno (a).
Se entenderá además como engaño presentar un trabajo textual recopilado o bajado de alguna
página de Internet. En esta situación se aplicará la misma medida del párrafo anterior.
Artículo Nº 21
Hurto o robo de instrumento de evaluación: Todo alumno(a) que sea sorprendido en hurto o
robo de algún instrumento de evaluación (pruebas, trabajos u otros) y/o se compruebe su
participación en el ilícito anterior, se evaluara con una nueva prueba de desarrollo con una
exigencia de un 80% para su calificación de aprobación (4.0)
Cualquier alumno(a) que se involucre directa e indirectamente en el hurto o robo, se aplicara lo
especificado en el párrafo anterior.
Artículo Nº 22
El presente Reglamento estará a disposición de los Padres y Apoderados, para su lectura, en la
página web del colegio, previa aprobación del Departamento Provincial Cordillera de
Educación.
63
5.3.- Reglamento Interno de Evaluación y Promoción
Tercero Medio y Cuarto Medio
Colegio Los Aromos
83/2001
5.3.1.- PROCEDIMIENTOS.
Artículo Nº 1
En todas las asignaturas del Plan de Estudio las evaluaciones expresadas como calificaciones
de los alumnos y alumnas se registrarán en una escala numérica del 1.0 al 7.0 con un decimal.
La calificación mínima de aprobación será un 4,0, correspondiente al 60% de exigencia.
Este Reglamento será dado a conocer a todos los Apoderados en las reuniones al comienzo de
cada año lectivo.
Artículo Nº 2
Los alumnos (as) serán evaluados en todas las asignaturas de aprendizajes, según Planes de
Estudios del Mineduc, en cada periodo semestral con un mínimo de calificaciones equivalentes
a la cantidad de horas semanales más una de cada asignatura, en todos los niveles.
Artículo Nº 3
Las evaluaciones en todas las asignaturas deberán considerarse como un proceso de
obtención y análisis de resultados para la toma de decisiones. El enfoque en el proceso
evaluativo debe ser “Edumetrico”, es decir centrado en el educando.
Artículo Nº 4
Los instrumentos y procedimientos evaluativos serán variados y deberán contemplar aspectos
conceptuales, habilidades y actitudes, que permitan el respeto por la individualidad, las
capacidades, intereses y aptitudes de la persona alumno(a)
Antes de la aplicación de todo instrumento evaluativo los alumnos (as) deberán conocer la lista
de cotejo, rúbricas, escalas de apreciación, etc., puntaje, y tiempo para responder el
instrumento.
La evaluación de los Objetivos de Aprendizaje será según niveles de desempeño, para esto
algunos de estos instrumentos evaluativos serán:
1. “INICIAL”
a) Interrogación Oral o Escrita
b) Control escrito
2. “PROCESO”
c) Guías de unidad
d) Prueba Formativa
e) Interrogación oral o escrita
f) Controles On Line
3. “SUMATIVO”
g) Pruebas escritas
h) Pruebas Estandarizadas (internas y/o externas)
i) Interrogación oral o escrita
j) Controles On Line
k) Controles continuos
l) Trabajos grupales (con lista de cotejo y nota individual) y/o coevaluación del grupo.
m) Investigaciones (guiada, con lista de cotejo y con nota individual)
n) Trabajos de libre creación
64
Artículo Nº 5
Al término de cada semestre el Consejo de Profesores se analizarán los posibles casos de
alumnos con problemas de aprendizaje (bajo firma de los docentes involucrados). El profesor a
cargo de cada curso y/o Coordinación Académica citará al apoderado(a) de cada alumno(a)
evaluado para darlo a conocer, quien deberá firmar compromiso de realizar este procedimiento.
El profesor a cargo de cada curso y/o Coordinación Académica citará al apoderado(a) de cada
alumno(a) que se podría evaluar de manera diferenciada, para dar a conocer las sugerencias
pedagógicas y la solicitud de informe de especialista. El apoderado(a) de aquellos alumnos(as)
a quienes se les detecte algún tipo de problema específico de aprendizaje, tendrán un plazo de
30 días hábiles (desde su fecha de solicitud) para entregar el informe del especialista requerido
por el equipo de dirección del colegio, donde se especifique el problema detectado y el
procedimiento a seguir de acuerdo a lo decidido por los estamentos respectivos. Del mismo
modo, el apoderado(a) deberá firmar un documento que señale el compromiso de realizar el
procedimiento indicado.
Estos procedimientos mantendrán los Objetivos de Aprendizaje que deben lograr los alumnos
según su nivel y las exigencias del Mineduc.
Según Decreto Supremo de Educación Nº 158, que modifica el 511 y 112, sobre eximición de
alumnos, se fija lo siguiente:
Sobre Eximiciones:
Si se presentan informes de especialistas que indiquen eximición de alguna asignatura, el
Colegio procederá a realizar un tipo de evaluación diferente.
Nota: En el caso que el informe del especialista certifique la condición del alumno, se iniciará el
proceso de asignación de evaluación diferenciada, si es que amerita, la cual procederá a partir
de la fecha de ingreso del informe al Establecimiento Educacional
65
Artículo Nº 6
Al finalizar el año lectivo la calificación anual corresponderá al promedio aritmético, con un
decimal aproximado por redondeo a la décima, de los resultados finales en cada uno de los dos
semestres del año escolar en curso. Este procedimiento será igual para todas las asignaturas
de aprendizajes.
Artículo Nº 7
Sobre procedimientos para la aplicación de evaluaciones diferenciadas, se indica lo siguiente:
Durante el año lectivo y/o al finalizar éste, en Consejo de Profesores se analizarán los posibles
casos de alumnos con problemas de aprendizaje (bajo firma de los docentes involucrados). El
profesor a cargo de cada curso y/o Coordinación Académica citará al apoderado(a) de cada
alumno(a) evaluado para darlo a conocer, quien deberá firmar compromiso de realizar este
procedimiento.
Nota: la primera evaluación que solicite el Colegio deberá ser de un Psicólogo Clínico para
realizar un perfil completo en áreas cognitiva, emocional y afectiva.
A los apoderados que se les solicite evaluación de especialista, de su pupilo(a) a final del año
escolar, deberán presentar dicho informe a más tardar el mes de Marzo del año lectivo
siguiente.
Aquellos alumnos que se les detecte algún tipo de problema específico de aprendizaje, sus
apoderados tendrán un plazo de 30 días hábiles para entregar el informe de especialista
solicitado por equipo de Dirección del Colegio, donde se especifique el problema detectado.
Todo informe de especialista debe ingresar al Colegio a través de Coordinación Técnica y/o
Secretaría
La Dirección del Colegio evaluará el informe y notificará al profesor jefe sobre resolución optada
por el Establecimiento con respecto al tipo de evaluación (diferenciada o no), que se aplicará al
alumno(a), luego el apoderado será citado por el profesor jefe para toma de conocimiento de
procedimientos evaluativos de su pupilo(a)
Nota: En el caso que el informe del especialista certifique que se debe aplicar evaluación
diferenciada en las asignaturas indicadas, ésta procederá a partir de la fecha de ingreso del
informe al Establecimiento Educacional
Artículo Nº 8
La calificación semestral será el resultado de los promedios aritméticos de las calificaciones
parciales hasta con un decimal aproximado por redondeo a la décima.
Articulo Nº 9
Todos los Talleres J.E.C. que complementan curricularmente a las asignaturas de aprendizajes,
según Planes y Programas de Estudios, serán evaluados y su calificación será promediada
dentro de la asignatura que corresponda.
Articulo Nº 10
El profesor de cada asignatura tiene el deber de informar y entregar a Coordinación Académica
(en primer lugar) y al alumno (en segundo lugar), la calificación obtenida en las evaluaciones
aplicadas, en un plazo de 15 días calendario.
66
Todo profesor mantendrá periódicamente informado al apoderado, de las calificaciones de su
pupilo (a), mediante citaciones personales e informes escritos con calificaciones parciales. Cada
docente deberá citar, obligatoriamente, al apoderado(a) cuando el alumno(a) tenga registrada 2
evaluaciones insuficientes, quedando registrando en ficha individual dicha citación y toma de
conocimiento del apoderado(a).
Articulo Nº 11
Los Objetivos Fundamentales Transversales serán evaluados de acuerdo a una pauta de
observación en cada asignatura con una escala de apreciación en conceptos y será una
referencia para el Informe de Desarrollo Personal y Social del alumno(a). Esta apreciación no
incidirá en la promoción del alumno(a)
Articulo Nº 12
La calificación obtenida por los alumnos que optan por la asignatura de Religión será expresada
en conceptos y no incidirá en la promoción, de acuerdo a lo establecido en el Decreto de
Educación Nº 924 del año 1983.
5.3.3.- DE LA PROMOCIÓN.
Articulo Nº 13
Para ser promovidos(as) los alumnos y alumnas deberán asistir a lo menos el 85% de las clases
establecidas en el calendario anual. El Director y el Consejo de profesores (3° y 4° Medio),
podrán autorizar la promoción de los alumnos con menor porcentaje de asistencia, basándose
en razones de salud u otra causa justificadas.
Artículo Nº 14
Serán promovidos (as) todos los alumnos (as) que hayan aprobado todas las asignaturas del
Plan de Estudio.
Artículo Nº 15
Serán promovidos (as) los alumnos (as) que no hubieran aprobado una asignatura de
aprendizaje siempre que el nivel de logros expresado en el promedio general incluido la
asignatura no aprobada sea 4.5
Artículo Nº 16
Serán promovidos todos los alumnos (as) de 3º a 4° Medio que no hubieran aprobado dos
asignaturas o de aprendizaje siempre que el nivel de logros expresado en el promedio general
sea igual o superior a 5.0, incluidas las asignaturas no aprobadas.
Artículo Nº 17
El Director (ra), previa consulta al Consejo de Profesores, y teniendo en consideración los
antecedentes que se requieran, resolverá las situaciones especiales de evaluación, promoción y
finalización anticipada de año, de los alumnos y alumnas. Entre otros:
• Ingresos tardíos a clases
• Inasistencias prolongadas
67
• Embarazos
• Finalización anticipada del año escolar (previo informe de especialista idóneo, solicitado
por Dirección)
• Certámenes de orden cultural, deportivos y otros.
• Conductuales
• Y otros(situaciones graves y complejas que alteren la sana convivencia escolar)
La situación final de promoción de los alumnos y alumnas quedará resuelta al término de cada
año escolar. Una vez finalizado el proceso, el Colegio entregará a todos los alumnos(as) un
certificado anual de estudios que indicará las asignaturas del Plan de Estudio, las calificaciones
obtenidas y la situación final correspondiente.
El Director(a) con los profesores jefes respectivos resolverán las situaciones especiales de
evaluación y promoción de alumnos (as) de 3º y 4º medio.
Artículo Nº 18
Inasistencias a pruebas: Aquellos alumnos (as) que no asistan a pruebas, parciales,
disertaciones o no presenten trabajos calificados en las fechas establecidas, deberá ser
justificado con la presentación del apoderado (a) y/o certificados médicos con su respectivo de
Bono de atención y/o Boleta de Honorarios Médicos dentro del plazo de 24 horas de aplicado el
instrumento de evaluación; quien no lo hiciera será calificado con la nota mínima 1.0
En los casos de licencia médica del alumno(a) por 10 días o más, las evaluaciones pendientes
serán reprogramadas por Coordinación Académica, en conjunto con el profesor(a) jefe o de
asignatura.
De 7° Básico a 4° Medio, los alumnos(as) deberán quedarse obligatoriamente, los días viernes
a partir de las 14 horas.
Nota: El alumno(a) que no se quede, sin justificación previa, a rendir la evaluación pendiente
será calificado con nota 1,0. En caso que el alumno(a) sea retirado por el apoderado, se
aplicará lo que indican los párrafos anteriores.
Cualquier otra situación que amerite inasistencia del alumno (a) autorizada por el Director del
establecimiento, en cualquiera de los casos anteriores, el alumno (a) deberá someterse a la
normativa del párrafo anterior.
En caso que la inasistencia a la evaluación fijada sea por fuerza mayor (duelo, enfermedad
grave de familiar directo, viaje al extranjero), mantendrá la escala de exigencia indicada en el
artículo 1.
68
Será responsabilidad de cada alumno(a) y apoderado(a) el informarse sobre la aplicación del
instrumento de evaluación (pruebas, disertaciones, trabajos, etc.), cuando éste haya faltado a
una de estas evaluaciones.
Nota: Todas las fechas de evaluaciones (pruebas, disertaciones, trabajos de investigación, etc.)
serán publicadas mensualmente en el Link Página web del Colegio (www.colegiolosaromos.cl).
Toda calificación publicada puede estar sujeta a cambio, el que será informado por el profesor
de la asignatura respectiva.
Artículo Nº 20
Copia en pruebas: Todo alumno (a) que sea sorprendido copiando de hecho en pruebas o
trabajos, utilizando medios escritos, orales, electrónicos deberá entregar el instrumento
evaluativo al profesor y se evaluará con una nueva prueba de desarrollo con el tiempo que reste
y esta evaluación se promediará con el 1.0 por haber sido sorprendido copiando. Este acto
quedará registrando en la hoja personal del alumno (a).
Se entenderá además como engaño presentar un trabajo textual recopilado o bajado de alguna
página de Internet. En esta situación se aplicará la misma medida del párrafo anterior.
Artículo Nº 21
Hurto o robo de instrumento de evaluación: Todo alumno(a) que sea sorprendido en hurto o
robo de algún instrumento de evaluación (pruebas, trabajos u otros) y/o se compruebe su
participación en el ilícito anterior, se evaluara con una nueva prueba de desarrollo con una
exigencia de un 80% para su calificación de aprobación (4.0)
Cualquier alumno(a) que se involucre directa e indirectamente en el hurto o robo, se aplicara lo
especificado en el párrafo anterior.
Artículo Nº 22
Los alumnos(as) de 3º medio y 4º medio que elijan determinadas asignaturas para su Plan
Diferenciado podrán cambiarlas sólo durante el mes de marzo, trasladando las evaluaciones
obtenidas a la fecha hacia la nueva asignatura.
Artículo Nº 23
El presente Reglamento estará a disposición de los Padres y Apoderados, para su lectura, en la
página web del colegio, previa aprobación del Departamento Provincial Cordillera de
Educación.
69
VI) PROTOCOLO DE SALIDAS PEDAGOGICAS.
6.1.- GENERALIDADES:
Visitas pedagógicas
Corresponde al conjunto de actividades educativas extraescolares que planifiquen,
organicen y realicen, dentro del territorio nacional, grupos de alumnos de un
establecimiento educacional, con el objeto de adquirir experiencias en los aspectos
económicos, sociales, culturales y cívicos de la vida de la región que visiten, que
contribuyan a su formación y orientación integrales
Asignaturas: La salida pedagógica debe estar vinculada con los contenidos previstos
para la asignatura o curso definido en el plan de estudios del colegio.
Formulario de salidas pedagógicas: El docente debe presentar a Dirección el formato
de salida pedagógica, con 15 días hábiles de anticipación, para su tramitación en la
Dirección Provincial, señalando todos los aspectos que allí se solicitan:
a. Fecha
b. Lugar
c. Hora de salida y de llegada
d. Objetivos generales y específicos a cumplir en la salida, indicando su relación con el
cumplimiento de la planificación del área.
e. Indicar las actividades a desarrollar y la forma de evaluación.
f. El docente a cargo debe presentar el nombre de un segundo docente y/o asistente
responsable. (De ser necesaria la compañía de otro adulo)
g. Autorizaciones firmadas por los apoderados.
h. Adjuntar y conocer el instructivo de seguridad para salidas pedagógicas. Es
importante mencionar que ningún alumno/a saldrá del colegio sin la debida autorización
firmada por el apoderado y sin su uniforme completo, permaneciendo en el
establecimiento hasta el término de la jornada habitual.
70
solicitar mayor información a la Subsecretaría de Transportes, en la web
www.fiscalizacion.cl/index.php/solicitud-de-control-a-buses-en-gira-de-estudios/
• Listado de alumnos(as), Rut y teléfono.
• Certificado de antecedentes actualizado del o los profesores a cargo.
EL DÍA DE LA SALIDA
Inspectoría
• pasa la asistencia,
• retira las autorizaciones en la agenda personal de cada alumno(a),
• se realiza el conteo, en puerta, para verificar la cantidad de alumnos y alumnas
que estarán bajo su absoluta responsabilidad.
• Informa en Secretaría de la cantidad de estudiantes que salen y lo registra en el
libro de salidas.
No podrán asistir a la salida pedagógica aquellos alumnos que no entreguen su
agenda con la autorización del apoderado.
Coordinación Técnica
Verifica que el reemplazo del Docente a cargo de la Salida sea realizado por los
docentes que deberían atender al curso en salida Pedagógica.
Paseos de Cursos: Todos los paseos que organicen los cursos, que no
corresponden a salidas pedagógicas, deberán programarse fuera del horario del
calendario escolar y será de absoluta responsabilidad de los padres y/o apoderados, el
cuidado de sus hijos o hijas.
71
6.2.- INSTRUCTIVO DE SEGURIDAD PARA SALIDAS PEDAGÓGICAS
7.1.- Concepto: Nuestro colegio es un lugar donde los alumno(a) s concurren para
lograr una formación integral, esto significa formar al joven en todos los ámbitos de la
vida en especial en lo cognitivo, afectivo, psicológico, sociológico, ético, moral, espiritual
artístico y físico. Por lo tanto, las normas de comportamiento comunitario deben tener un
carácter formativo, deben estar presentes en todo el proceso educativo, como vehículo
formador de la conciencia, de la voluntad, del criterio e iluminador de la inteligencia.
Todos los alumnos (a) s deben sentirse responsables de un sano orden que permita el
trabajo y la convivencia en el colegio.
72
La disciplina debe entenderse entonces, como una herramienta que forma parte de todo
el proceso de formación, en especial lo que concierne a la socialización del alumno(a),
teniendo presente que ella no es un fin en sí, sino un medio al servicio de la acción
educativa que busca formar en el alumno(a), el respeto por su persona y por los demás.
Los Padres y Apoderados deben colaborar para lograr el pleno éxito de este proceso de
formación.
73
Las sanciones serán comunicadas oportunamente al apoderado en forma verbal o por
escrito por Inspectoría General, quien dejará constancia en libro de clases.
El optar por un currículum centrado en la persona del alumno(a) nos lleva a reglamentar
el procedimiento para aplicar las normas de comportamiento.
El manual de normas de comportamiento que regulan la convivencia comunitaria y
sistema de estímulos, es un documento que contiene el procedimiento que se debe
seguir ante una falta o un premio. Las faltas se clasifican en Leves, Graves y Muy
Graves, teniendo cada una de ellas, una acción remedial formativa.
Manual de procedimiento respecto a las normas de comportamiento que regulan la
convivencia comunitaria:
1. Para Faltas Leves la Acción Remedial Formativa será aplicada por Inspectoría
General y Profesor Jefe. La acumulación de faltas leves por una misma falta se
transforma en una falta grave o muy grave cuando Inspectoría y/o Consejo de
Profesores lo estime conveniente.
2. Para las Faltas Graves y Muy Graves la Acción Remedial Formativa será aplicada
por Inspectoría General según lo estipule el Código de Faltas que se encuentran
registradas en el Reglamento de Convivencia Escolar.
75
compañeros durante disertaciones, de clases.
exposiciones y entrega de información.
6.- Hacer gestos ofensivos dentro del Pedir disculpas a la persona ofendida, se
colegio. registra en el libro de clases.
7.- Sin tarea Amonestación verbal con constancia en el libro
-Sin útiles, sin prueba firmada, sin de clases.
justificativo y/o comunicación firmada
8.- Sin agenda de comunicaciones Amonestación verbal con constancia en el libro
de clases
76
FALTAS GRAVES ACCIÓN REMEDIAL FORMATIVA
1.- Exponer al peligro cualquier Registro en hoja de vida (libro de clases)
dependencia del colegio y algún Citación al apoderado(a)
miembro de la unidad educativa Suspensión del alumno(a)
(hacer fuego, lanzar bombas de Si el colegio incurre en gastos, estos serán
humo, etc.). cancelados por el apoderado del alumno sancionado
y/o mediante resolución judicial
2.- Agredir a un compañero dentro del Registro en hoja de vida (libro de clases)
colegio o en sus alrededores. Citación al apoderado(a)
Suspensión del alumno(a)
3.- Ocasionar daños materiales y/o Registro en hoja de vida (libro de clases)
mal utilizar los del colegio (rayados, Citación al apoderado(a)
daño de muebles, etc.) o a los de sus Suspensión del alumno(a)
compañeros.
4.- No acatar la orden del profesor Registro de la falta en el libro de clases. Se citará al
apoderado y se suspenderá al alumno por un día
5.- Interferir manifiestamente el Registro en hoja de vida (libro de clases)
desarrollo de la clase: Citación al apoderado(a)
Suspensión del alumno(a)
77
14.- Hacer uso indebido de los Registro en hoja de vida (libro de clases)
computadores (al no estar de acuerdo Citación al apoderado(a)
al reglamento interno de la sala de Suspensión del alumno(a)
computación)
17.- Agredir fuera del horario de Citación de apoderado, para informar de los hechos
clases (fiestas, paseos, etc.) ocurridos
18.- Inasistencias reiteradas a clases Registro en hoja de vida (libro de clases)
Citación al apoderado(a) Carta de compromiso
19.- Utilizar pantalón bajo la cintura Registro en hoja de vida (libro de clases)
y/o exhibir ropa interior o modificar de Citación del apoderado(a) Se aplicara Nota 6
acuerdo a la moda (ej. Pitillo)
20.- Ofensas a condición física y/o Registro en hoja de vida (libro de clases)
racial Pedir disculpas a la persona ofendida
Citación al apoderado
Suspensión de clases
21.- La reiteración de tres faltas leves, Registro en hoja de vida (libro de clases)
constituye una falta grave. Citación al apoderado(a)
Carta de compromiso
78
26.- Llegar atrasado al inicio de la Con cinco atrasos se citara al apoderado(a) con
jornada. registro en el libro de clases.
Con un sexto atraso alumno(a) será enviado a
reflexionar por un día.
De completar 3 nuevos atrasos, será enviado a
reflexionar por otro día y así sucesivamente.
79
FALTAS MUY GRAVES ACCIÓN REMEDIAL FORMATIVA
1.- Traer elementos que dañen la Registro en hoja de vida ( libro de clases )
integridad física: Se citará al apoderado.
-linchaco (nunchaku), cadenas, etc. Suspensión de clases.
-Construir en el colegio elementos que Condicionalidad de matrícula
dañen la integridad física. Evaluación del Consejo de Profesores para la
-Portar explosivos, balas, armas de cancelación de matrícula
fuego, armas corto-punzantes. . Ver nota 5.
-Agredir con elementos que dañen la
integridad física.
8.- Agredir al personal del colegio en Registro en hoja de vida ( libro de clases )
forma física o verbalmente Se citará al apoderado
Suspensión de clases
Condicionalidad de matricula
Ver nota 5.
80
9.- Saltar rejas y murallas para Registro en hoja de vida ( libro de clases )
ingresar o salir del colegio (fugarse) Se citará al apoderado
. Suspensión de clases
Condicionalidad de matricula
Evaluación del Consejo de Profesores para la
cancelación de matrícula.
12.- Traficar o vender drogas dentro Registro en hoja de vida ( libro de clases )
del colegio o alrededores vistiendo Citación de apoderado
uniforme institucional. Suspensión de clases
Condicionalidad de matricula
Evaluación del Consejo de Profesores para la
cancelación de matrícula.
Ver nota 5
14.-Molestar con acciones que afecten Registro en hoja de vida ( libro de clases )
a la intimidad corporal de sus Pedir disculpas a la persona afectada
compañeros(as). Tanto física como Citación de apoderado
psicológicamente. Suspensión de clases
Condicionalidad de matricula
Evaluación del Consejo de Profesores para la
cancelación de matrícula.
81
15.- Sacar fotografías y/o realizar Registro en hoja de vida ( libro de clases )
grabaciones de audio y/o video sin Se citará al apoderado
autorización de las personas o de la (deberá borrar las grabaciones y sus respaldos y
institución pedir disculpas al (los) afectado(s)
Suspensión de clases
Condicionalidad de matrícula.
Evaluación del Consejo de Profesores para la
cancelación de matrícula.
16.- La reiteración de dos faltas graves Registro en hoja de vida ( libro de clases )
constituyen una falta muy grave Citación del apoderado
Suspensión de clases
Condicionalidad de matrícula.
84
7.7.1.-.-Toda inasistencia de un alumno(a) a clases deberá ser justificada a través de
una comunicación escrita en la Agenda Escolar, o con un certificado médico cuando
corresponda. Si la inasistencia es un día de prueba u otra instancia evaluativa la
justificación deberá ser a través de un certificado médico acompañado de Bono de
consulta y/o boleta de honorarios médicos, o personalmente el apoderado (dentro de
las 24 hrs de aplicado el instrumento de evaluación). El incumplimiento de esta
disposición será motivo para aplicar lo establecido en el Reglamento de Evaluación.
Los alumnos que deban hacer abandono del recinto durante las horas de clase, por
motivos justificados, sólo lo podrán hacer acompañados del apoderado o de un adulto
facultado por escrito para tal objeto. Este retiro se podrá efectuar sólo en las horas de
corte o recreos, y deberá quedar registrado en el libro para estos efectos.
7.7.3.- Es responsabilidad de los padres y/o apoderados preocuparse que los alumnos
(as) de los niveles más pequeños, que inasistan a clases pongan sus materias al día y
se presenten con los materiales solicitados cuando se reintegren.
En los cursos superiores (5º Básico a 4º Medio), serán los padres, apoderados y
alumnos(as) los responsables de sus deberes cuando inasistan a clases.
Nota 1: Toda falta leve, grave o muy grave debe consignarse en el libro de clases, toda
reiteración de las faltas que dificulte el normal desarrollo de una clase o actividad, puede
dar origen a la suspensión del alumno(a).
Nota 2: Las faltas cometidas en actividades externas en las que se esté representando
al establecimiento, tendrán las mismas Acciones Remédiales Formativas establecidas
en este documento.
Nota 3: Los alumnos(as) de 4º año medio que promuevan actos de indisciplina escolar,
serán excluidos de su ceremonia de licenciatura.
Nota 4: Toda situación no prevista en estas normas de comportamiento será resuelta
por la Dirección del colegio.
85
Nota 5: Todo hecho que tenga carácter de falta o delito será denunciado ante
Carabineros, Policía de Investigaciones o Ministerio Público, según lo especificado en el
artículo Nº 176 letra E del Código Procesal Penal.
Observaciones generales:
Las condicionalidades por rendimiento, conducta, puntualidad, irresponsabilidad, higiene
y/o presentación personal deben ser elaboradas por Inspectoría (según carta tipo) y
presentadas al apoderado en una entrevista formal para ser firmada y dejada copia y
constancia en el libro de clases. En el caso de los alumnos(as) nuevos, las cartas de
condicionalidad en conducta y rendimiento, deben ser elaboradas por Inspectoría
General y entregadas a los apoderados en una entrevista formal para ser firmada por
86
éste. En caso que el apoderado se niegue a firmar dicha condicionalidad, esto quedará
estampado en hoja de vida del alumno(a). Debe quedar copia en la carpeta del
alumno(a). Estas condicionalidades son anuales.
Toda suspensión del alumno(a) debe ser conocida y firmada por el apoderado, ante lo
cual, debe firmar el libro de clases en entrevista con inspectoría General,
Las faltas cometidas en actividades externas en la que se esté representando al
Establecimiento, tales como: visitas a museos, industrias, competencias deportivas, etc.,
tendrán las mismas acciones remediales formativas establecidas en este reglamento.
Toda situación no prevista en las Normas de Comportamiento o Reglamento Interno
será resuelta por la Dirección del colegio.
7.10.1.- Méritos:
No solamente en este proyecto se ha considerado aplicar acciones remédiales
formativas (sanciones) al alumno(a) como un medio para provocar un cambio positivo,
sino que también se reconocen en él, las conductas que le acercan al perfil del
alumno(a) que pretendemos formar.
En consecuencia, el colegio ha considerado los siguientes aspectos a destacar en
nuestros alumnos(as):
- Puntualidad. - Espíritu de superación.
- Asistencia. - Espíritu deportivo.
- Responsabilidad. - Mejor compañero.
- Espíritu solidario. - Rendimiento. etc.
87
formativo (talleres extraescolar) como en lo deportivo. Cada profesor de
Educación Física elegirá a un alumno(a) de su curso.
• Mejor Compañero: Se distingue al alumno(a) que haya mostrado un trato
cordial, amable, solidario y leal en la relación con sus compañeros. Los
encargados de la selección serán los compañeros de curso.
• Mejor Rendimiento y Alumno Integral: Se distingue al alumno(a) que haya
obtenido el rendimiento más alto de su curso hasta la fecha de la premiación (5º
Básico a 4º Medio). Los alumnos(as) que concluyan su año escolar de forma
anticipada, quedan exentos de participar en este tipo de premiación, la
información la entregará el Profesor Jefe.
• En los cursos de Kínder a 4º Básico, se distinguirá el alumno(a) que además de
obtener buenas calificaciones posee características que representan el perfil del
alumno aromino, la información la entregará el profesor jefe en común acuerdo
con los otros profesores que atienden el curso.
FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan de acción, orienta y determina las acciones propias del Comité de
Convivencia Escolar, así como complementa las disposiciones del reglamento de
convivencia escolar. La comisión se reunirá, en situaciones de violencia escolar, con el
fin de velar por el cumplimiento de la normativa y los procedimientos que tiene nuestra
comunidad escolar.
8.2.- OBJETIVOS
• Promover principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar.
• Poner en marcha los protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar.
• Impulsar acciones de prevención considerando especialmente el proyecto educativo.
• Promover el trato respetuoso y el diálogo intercultural entre la diversidad de personas
integrantes de la comunidad educativa, en todos los espacios educativos.
88
8.3.- DEL ENCARGADO DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
• La Ley N°20.536 sobre Violencia Escolar, que modifica la Ley General de
Educación, agrega un inciso al Art. 15, donde se hace obligatorio para todos los
establecimientos del país, contar con un/a Encargado/a de Convivencia Escolar.
• En el colegio dicho cargo lo tomará el Inspector(a) General y tendrá como
principal tarea la de Asumir el rol primario en la implementación de las medidas
de Convivencia Escolar que determine el Comité de Sana Convivencia Escolar.
8.6.- INTEGRANTES
Serán designados por la Dirección del Colegio y estará integrado por:
• Encargado: Inspector:
CARLOS SILVA MALDONADO
MIGUEL URREA ARÉVALO.
89
8.7.- FUNCIONES DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
• a.- Promover el trabajo colaborativo en torno a la Convivencia Escolar en el
Comité de Sana Convivencia.
• b.- Elaborar el Plan de Acción sobre convivencia escolar, en función de las
indicaciones del Comité de Sana Convivencia.
• c.- Coordinar iniciativas de capacitación sobre promoción de la buena convivencia
y manejo de situaciones de conflicto, entre los diversos estamentos de la
comunidad educativa.
• d.- Promover el trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad educativa
en la elaboración, implementación y difusión de políticas de prevención, medidas
pedagógicas y disciplinarias que fomenten la buena convivencia escolar.
90
Si la situación de violencia no es observada directamente por el adulto y es informada
por el alumno, ya sea a su familia, al docente o algún inspector, se derivará el caso a
Inspectoría, quienes investigarán los antecedentes y tomarán las medidas que
correspondan de acuerdo al Reglamento de Convivencia Escolar y seguirá acciones
según protocolo de acción. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones
aclaratorias y determinaciones de las sanciones correspondientes, se asegurará a todas
las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.
8.10.1. DETECCIÓN
Responsable: Integrante de la Comunidad Educativa (Docentes, Estudiantes, Padres y
Apoderados, Asistentes de la Educación, Directivos) al constatar la situación alerta a los
responsables.
8.11.- ETAPAS
• Primera etapa: Recopilación de información.
Responsables de esta etapa: profesor jefe, profesores asignatura, inspectores,
asistentes.
• Segunda etapa: Análisis y adopción de medidas. Alternativas de mediación.
• Tercera Etapa: Comunicación de la decisión.
• Cuarta Etapa: Seguimiento del Caso.
91
8.12.- FORMALIDAD DE CONSTANCIAS Y/O DENUNCIAS:
Nombre de la persona que denuncia o deja constancia
Falta a la convivencia
Exposición detallada de los hechos
Comunicaciones y medidas adoptadas.
92
Un aspecto que debe tenerse en cuenta es que una conducta violenta continuada de un
adolescente puede ser consecuencia de otra violencia ejercida sobre él, en el contexto
familiar u otros, pudiendo alertar de un posible maltrato familiar.
d) Con el grupo
• Hacer saber al alumnado que mantendremos una postura de tolerancia cero ante
cualquier tipo de agresiones.
• Vigilar las situaciones relacionales del grupo.
• Trabajar para crear un clima escolar de rechazo a los malos tratos, mediante
sesiones de consejo de curso en las que se aborde el problema de modo indirecto
mediante role playing, casos, etc.
• Trabajar la empatía y expresión de los sentimientos de manera asertiva.
• Proponer estrategia didácticas que ayuden a cohesionar el grupo: métodos
cooperativos.
• Proponer la formación para crear equipos de mediación para la resolución de
conflictos.
• En el grupo o clase.
• Actuaciones con las familias.
• Actuaciones con el profesorado.
• Colaboraciones externas (se especifican en el punto siguiente)
• Recursos utilizados.
• Seguimiento y Evaluación de las actuaciones llevadas a cabo
Se realizará un seguimiento y análisis de la evolución del caso y se fijarán plazos para
revisar la situación del mismo.
94
Protocolo de Convivencia Escolar (PCE)
Denuncia: Alumno(a)
Se utilizará esta pauta con el objetivo de recabar y registrar información respecto de alguna
situación de Convivencia Escolar ocurrida en el Establecimiento. Se escuchará a las partes y se
evaluará la gravedad de la falta cometida, considerando los intereses y puntos de vista de cada
estudiante involucrado.
Esta pauta tiene como objetivo el registrar la información sobre la situación de Convivencia
Escolar expuesta por los alumnos involucrados.
CAUSA N°………….
Nombre estudiante
RUN
Curso
Edad
Fecha
95
2-Participantes de la problemática de Convivencia Escolar
……………………………….. ………………………………...
Nombre y Firma Alumno Nombre y Firma Profesor Jefe
………………………………………………………. ……………………
Nombre y Firma Encargado de Convivencia Escolar Fecha
96
Protocolo de Convivencia Escolar (PCE)
Denuncia: Apoderado(a)
Se utilizará esta pauta con el objetivo de recabar y registrar información respecto de alguna
situación de Convivencia Escolar ocurrida en el Establecimiento. Se escuchará al apoderado y se
evaluará la gravedad de la situación expuesta, considerando los intereses y puntos de vista de
quien está entregando dicha información.
CAUSA N°………
Nombre apoderado
RUN
Curso
Fecha
97
2-Participantes la problemática de Convivencia Escolar
……………………………….. ………………………………...
Nombre y Firma Apoderado Nombre y Firma Profesor Jefe
………………………………………………………. ……………………
Nombre y Firma Encargado de Convivencia Escolar Fecha
98
Protocolo de Convivencia Escolar (PCE)
Constancia: Alumno(a)
Se utilizará esta pauta con el objetivo de recabar y registrar información respecto de alguna
situación de Convivencia Escolar ocurrida en el Establecimiento. Se escuchará a las partes y se
evaluará la gravedad de la falta cometida, considerando los intereses y puntos de vista de cada
estudiante involucrado.
Esta pauta tiene como objetivo el registrar la información sobre la situación de Convivencia
Escolar expuesta por los alumnos involucrados.
CAUSA N°………….
Nombre estudiante
RUN
Curso
Edad
Fecha
99
2-Participantes de la problemática de Convivencia Escolar
……………………………….. ………………………………...
Nombre y Firma Alumno Nombre y Firma Profesor Jefe
………………………………………………………. ……………………
Nombre y Firma Encargado de Convivencia Escolar Fecha
100
Protocolo de Convivencia Escolar (PCE)
Constancia: Apoderado(a)
Se utilizará esta pauta con el objetivo de recabar y registrar información respecto de alguna
situación de Convivencia Escolar ocurrida en el Establecimiento. Se escuchará al apoderado y se
evaluará la gravedad de la situación expuesta, considerando los intereses y puntos de vista de
quien está entregando dicha información.
CAUSA N°………
Nombre apoderado
RUN
Curso
Fecha
101
2-Participantes la problemática de Convivencia Escolar
……………………………….. ………………………………...
Nombre y Firma Apoderado Nombre y Firma Profesor Jefe
………………………………………………………. ……………………
Nombre y Firma Encargado de Convivencia Escolar Fecha
102
IX.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASOS DE ACOSO ENTRE COMPAÑEROS
103
9.2.- MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS.
Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia
escolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes
medidas o sanciones disciplinarias:
a) Diálogo personal pedagógico y correctivo;
b) Diálogo grupal reflexivo;
c) Amonestación por escrito;
d) Amonestación verbal;
e) Condicionalidad de la matrícula;
f) Comunicación al apoderado;
g) Citación al apoderado;
h) Suspensión temporal o por un periodo prolongado;
i) Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento,
educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar);
j) Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas
alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas;
k) No renovación del contrato de prestación de servicios educacionales.
l) Término del contrato de prestación de servicios educacionales durante el año escolar,
en aquellos casos de especial gravedad, luego de haber agotado todas las medidas
correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las
normas respectivas.
m) Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las
medidas contempladas en el reglamento interno de orden, higiene y seguridad, así como
en la legislación pertinente.
n) Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno(a), en casos graves
se podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o
la prohibición de ingreso al establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en el
reglamento interno, así como en la legislación pertinente.
104
9.4.- OBLIGACIÓN DE DENUNCIA DE DELITOS.
Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u
omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad
educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o
tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante
Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o
los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento
del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código
Procesal Penal.
9.5.- RECLAMOS.
Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser
presentado en forma verbal o escrita ante una autoridad del establecimiento según el
conducto regular de reclamos, la que deberá dar cuenta a la Dirección, si el caso lo
amerita, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al debido proceso. Se
deberá siempre resguardar la identidad del reclamante.
PROCEDIMIENTO DE
RECLAMO
105
9.6.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN.
Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de
las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor
confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.
De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en un archivo
especialmente dispuesto para tal fin, debiendo mantenerse el registro individual de cada
reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la
investigación, a excepción de la autoridad pública competente.
En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los
involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las
decisiones y la posibilidad de impugnarlas.
9.9.- INVESTIGACIÓN.
El encargado de convivencia escolar según el protocolo diseñado para tal fin, tomará a
su cargo o nombrará un encargado de la investigación del reclamo, entrevistando a las
partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que
estime necesaria para su esclarecimiento, como por ejemplo la revisión de cámaras de
seguridad que han sido instaladas en el establecimiento con el objetivo de resguardar
la seguridad y la buena convivencia en el establecimiento, sin que esto signifique
violentar la privacidad de los integrantes de la comunidad educativa.
Una vez recopilados los antecedentes correspondientes y agotados la investigación, el
encargado deberá presentar un informe ante la dirección del establecimiento, para que
aplique una medida o sanción si procediere, o bien para que recomiende su aplicación a
la autoridad competente del establecimiento.
106
Si no hubiere acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberán
presentar todos los antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citar a un
profesional idóneo en la materia (psicólogo, orientador u otro) quien podrá aconsejar o
pronunciarse al respecto.
9.11.- RESOLUCIÓN.
La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una
sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los
fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución debe ser
notificada a todas las partes y, en su caso, al Comité de la Sana Convivencia Escolar.
9.13.- RECURSOS.
Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la
resolución adoptada por el Comité o autoridad competente, dentro de un plazo
razonable.
9.14.- MEDIACIÓN.
El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de
similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica y constructiva de los
conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá la intervención de alumnos,
docentes, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.
9.15.- PUBLICIDAD.
El establecimiento deberá adoptar las acciones necesarias para la correcta, oportuna y
completa difusión acerca de las normas, reglamentos, protocolos y actividades
relativas a la convivencia escolar, a través de todos los medios disponibles
(comunicados, charlas, página de Internet, etc.), para que la comunidad educativa esté
permanentemente informada y pueda ejercer el derecho de informarse de lo que
acontece en el establecimiento.
107
• En caso que el alumno(a) continúe presentando rasgos de abandono y negligencia
se informará de la situación a Inspectoría General.
• Inspectoría General citará al apoderado o familiares directos, para analizar la situación
personal, escolar y familiar del alumno(a) con el fin de determinar las acciones a seguir
• En el supuesto caso que el alumno siga siendo víctima de abandono y
negligencia el establecimiento se pondrá en contacto con una institución idónea
de ayuda y protección al menor. (Carabineros de Chile –SENAME- OPD)
111
asimismo, existen mecanismos de rastreo digital que el adulto responsable puede
gestionar por las vías legales respectivas.
112