1.

INTRODUCCION

La evolución de las nuevas tecnologías de la información ha generado un nuevo

ambiente social para la población infantil y adolescente, debido a que les ha
permitido relacionarse en un contexto diferente, explorar nuevas formas de
interacción y generar redes sociales entre pares. Sin duda alguna, los jóvenes han
evidenciado preferencia por el internet satisfaciendo sus necesidades de ocio,
entretenimiento y acceso a información de carácter académico (SISGECOM,
2014), existe un millón de maneras en que Internet puede resultarnos útil, eficiente
y divertido. Asimismo su potencial para la pornografía, phishers, timadores y
correos basura también ha estado presente desde sus comienzos. Según estudios
publicados por Internet Word Stats, la penetración de los usuarios en internet es
del 34% a nivel mundial. En Estados Unidos esta penetración registra un 78%,
seguido de Europa con un 63% y finalmente Latinoamérica con un 42%. Con
respecto a Colombia, el Ministerio de Tecnología de la Información y
Comunicación (Colombia & MinTic, 2013), aseguró que para finales del 2013, 8 de
cada 10 colombianos se mostraban activos en internet. Sin embargo, hemos
necesitado unos cuantos años de convivencia para darnos cuenta de la amenaza
para la privacidad que implica el hecho de que la gente cada vez tenga menos
problema en proporcionar alegremente información online sobre sí misma
(Knowledge, 2006). Hoy en día los estudiantes cuentan con dos recursos de
información extremadamente valiosos: las enciclopedias electrónicas y la Web.
Ambos tienen grandes ventajas que conviene conocer; y merece la pena que se
incorpore a un método habitual de estudio como fuente de enriquecimiento del
aprendizaje no obstante estas ventajas que se puede encontrar se encuentran
desventajas que estas provocan la censura en Internet esta plantea muchas
cuestiones. La mayoría de los servicios de la red no pueden vigilar y controlar
constantemente lo que los usuarios exponen en Internet a través de sus
servidores. A la hora de tratar con información procedente de otros países surgen
problemas legales; incluso aunque fuera posible un control supranacional, habría
que determinar unos criterios mundiales de comportamiento y ética. En opinión de
profesores de Wharton y expertos legales, las personas que entran en Internet
para realizar lo que se han convertido en actividades cotidianas enviar un correo
electrónico, escribir blogs, enviar fotos e información sobre ellas mismas a sitios
web de redes sociales-, no se dan cuenta de toda la privacidad a la que pueden
estar renunciando.

2. ANTECEDENTES

Con la aparición de redes sociales en línea, científicos han estado estudiando su

comportamiento, el uso y abuso de Internet están relacionados con variables
psicosociales, tales como la vulnerabilidad psicológica, los factores estresantes y
el apoyo familiar y social. Hay algunos factores de riesgo específicos para el
abuso de las redes sociales entre los jóvenes. Algunas señales de alarma se
disparan antes de que una afición se convierta en una adicción.

¿Cuáles son los principales riesgos y beneficios a los que se ven expuestos los
adolescentes en Bogotá por el uso de esta herramienta?

 ¿Cómo la están utilizando?

 ¿Qué percepción tienen de ella?

Y los resultados que expuso Ernesto (Martin, 2014), profesor de la Facultad de

Psicología de la Universidad de la Sabana y director de esta investigación, fueron:

 El promedio de edad de iniciación de los estudiantes en internet es de los 9

años.
 El 68% de los adolescentes se conectan diariamente, el 30% entre 3 y 6
días y el 2% una o dos veces a la semana.
 El 32% de estudiantes se conectan tres horas al día, un 20% cinco, el otro
20% entre una y tres y el 6% restante una hora o menos.
 El 89% de los jóvenes se conectan desde su casa, el 5% desde el colegio,
el 4% desde una consola de videojuegos y el 2% desde un café internet.
 27% ingresan a Facebook, el 2% a Skype, el 17% a Google, el 1% a
YouTube, el 10% a Hotmail, el 6% chatea, el 3% juega en línea, el 2% ve
pornografía y el 1% hace apuestas.

Según Zord, (2014) Explica en su artículo que la minería de datos en las redes
sociales nace con la idea de incrementar la satisfacción de la experiencia de los
usuarios, que reciben ofertas de mayor interés al haber sido diseñadas
previamente en función de los datos obtenidos, los usuarios pueden conectarse
con personas más similares a ellos, les llega promociones más acordes a sus
gustos, necesidades, posibilidades y mejoras del servicio en varios aspectos. Por
ejemplo el análisis demográfico basado en edad, sexo o nivel de educación a un
análisis de comportamiento multidimensional permite a las entidades crediticias
extraer conclusiones sobre el tipo de cliente puede ser cada persona y qué tipo de
oferta puede ser de mayor interés en cada caso. Las redes sociales venden esta
información a las diferentes empresas, constituyendo esto un eje principal en su
modelo de negocio. El propósito de mejorar la educación regular en función de la
tecnología con el uso de Big Data integrado con el Visual Analytic, es por lo tanto
un medio ideal para el estudio del alcance de la tecnología en la sociedad
estudiando a personas que nacen adaptadas a la tecnología, la mayoría de los
estudiantes están dentro de esta categoría y poseen las siguientes dificultades:

 Distraídos por aplicaciones de redes sociales (Facebook, Whatssap,

Instagram, etc).
 Falta de control en el manejo del internet, de otro lado, es
aconsejable que esta responsabilidad no sólo sea de los jóvenes
usuarios, sino también de los padres de familia, quienes deben estar
atentos de las actividades que realizan sus hijos. Es por tanto que
nos proponemos analizar los factores vulnerables y de riesgo
ayudándonos con el análisis visual para llegar a un resultado en
beneficio de la educación.

2.1. HISTORIA

 Las redes sociales parecen un "invento" de hace pocos años. Sin embargo,
su semilla para tan éxito se plantó hace ya unos cuantos años Resumiremos a
continuación la historia de los social media fechas importantes en su desarrollo:

 1971: Se envía el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envío
estaban uno al lado del otro.
 1978: Se intercambian BBS (Bulletin Board Systems) a través de líneas
telefónicas con otros usuarios.

 1978: La primeras copias de navegadores de internet se distribuyen a

través de la plataforma Usenet.

 1994: Se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de internet tal
y como hoy las conocemos. La idea era que los usuarios crearan sus
propias páginas web y que las alojaran en determinados barrios según su
contenido (Hollywood, Wallstreet, etc.).

 1995: TheGlobe.com da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus

propias experiencias online publicando su propio contenido e interactuando con
otras personas con intereses similares.

 1997: Se lanza AOL Instant Messenger.

 1997: Se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creación de

perfiles personales y el listado de amigos.

 2000: La "burbuja de internet" estalla.

 2002: Se lanza el portal Friendster, pionero en la conexión online de

"amigos reales". Alcanza los 3 millones de usuarios en sólo tres meses.

 2003: Se inaugura la web MySpace, concebida en un principio como un

"clon" de Friendster. Creada por una empresa de marketing online, su primera
versión fue codificada en apenas 10 días.

 2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma

para conectar a estudiantes universitarios. Su pistoletazo de salida tuvo lugar
en la Universidad de Harvard y más de la mitad de sus 19.500 estudiantes se
suscribieron a ella durante su primer mes de funcionamiento.

 2005: YouTube fue fundada el 14 de febrero de 2005 , California , Estados

Unidos por Chad Hurley , Steve Chen y Jawed Karim.

 2006: Se inaugura la red de microblogging Twitter.

 2008: Facebook adelanta a MySpace como red social líder en cuanto a
visitantes únicos mensuales.

 2010: Fue lanzado Instagram en el Apple App Store el 6 de Octubre.

 2011: En junio se lanza Google+ , ya es la segunda red social con más

usuarios en el mundo.

 2011: Facebook tiene 600 millones de usuarios repartidos por todo el

mundo.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3.1. OBJETIVOS

3.2. OBJETIVO GENERAL

Determinar la importancia del uso de las redes sociales en la actualidad y en los

ámbitos sociales.

3.3. OBJETIVO ESPECÍFICOS

 Uso de las redes sociales en los ámbitos.

 Conocer el funcionamiento adecuado de las redes sociales.
 Impacto de las redes sociales en la actualidad.
 Principales riesgos.
 Ventajas desventajas de las redes sociales.
 Determinar las consecuencias que lleva el mal uso de una red social.
 La adicción.

4. JUSTIFICACIÓN

4.1. JUSTIFICACIÓN CIENTÍFICA.

La seguridad es una cuestión de todos, el uso de internet es global gratuito y libre,

el manejo de las redes sociales y páginas web está al servicio de todo el mundo
gracias al internet, esta investigación permitirá hacer un análisis que definirá una
nueva tecnología y forma de realizar la analítica visual orientado a la educación lo
cual permitirá mejorar la seguridad de los estudiantes. Un modelo de analítica
visual para determinar los factores vulnerables y de riesgo en las redes sociales es
de interés de la ciencia informática que incluye a los analistas de las redes
sociales, por ello la investigación permitirá ampliar y aplicar los conocimientos que
se tiene hasta ahora en este campo.

4.2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL

El presente estudio se justifica socialmente porque coadyuvara ya que hoy más

que nunca necesita facilidad para el manejo del internet o información que se
necesita cada día, este tipo de investigación analizara y permitirá cumplir con los
objetivos básicos de la seguridad del internet, como ofrecer un mejor servicio a la
sociedad.

4.3. JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA

La analítica visual con sus capacidades de aprendizaje y descubrimiento,

involucradas en la propuesta de tesis, construyen buenas alternativas económicas
debido a que extienden el dominio de acción de las soluciones asociadas a los
problemas varios, permitiendo que la elección de las mejores soluciones de un
amplio espectro para determinar los factores vulnerables y de riesgo en las redes
sociales para los estudiantes de 1ro y 2do de secundaria. El uso de este análisis
será eficiente en las conexiones a internet, que reducirá significativamente los
gastos en transición de datos mejorar la conexión que se tiene con las páginas
web indeseadas la pérdida de datos. Ayudará económicamente a los directivos de
la unidad educativa a reducir sus gastos de electricidad como internet,
implementar nuevas estrategias para la educación especializada.

5. MARCO TEORICO

Internet es una revolución cultural. Una revolución que puede facilitar en gran
medida los procesos de aprendizaje, memoria y adquisición de nuevos
conocimientos a mucha gente. De hecho, hoy, bien sea directamente por internet o
libros descargados de internet, la lectura, para entretenimiento o para estudiar,
aprender y memorizar temas va en aumento en el mundo. Una estadística reciente
ha mostrado que el 50 por ciento de los niños americanos ya maneja formatos
electrónicos para leer o estudiar, cifra que refleja un incremento significativo con
respecto a 2010, que era del 25 por ciento (Francisco, 2014). Muchos piensan que
internet bien pudiera ser el instrumento clave, más útil, para difundir en el mundo
nuevos conocimientos, se dice, que si se utiliza adecuadamente, bien puede
potenciar y expandir la enseñanza no solo en los adultos, sino también en niños y
adolescentes, en el colegio, en esos primeros años del niño, es fundamental en sí
mismo como instrumento para la construcción cerebral cognitiva y social del niño.
Con todo el internet es una realidad de la que se puede obtener el máximo
provecho como complemento para la enseñanza, sin embargo, puede ser un
instrumento que entrañe ciertos riesgos si no es utilizado adecuadamente. De
hecho, en las sociedades occidentales en particular se respira cierta preocupación
acerca de este tema (Francisco, 2014). Muchos padres comienzan a darse cuenta
a ser de verdad conscientes, del tiempo que sus hijos, pequeños y adolescentes,
pasan delante de una pantalla de ordenador o del celular navegando en busca de
información, contactando con amigos a través de Facebook o Twitter, o
simplemente bajando juegos de la red. Ese tiempo son muchas horas, que pueden
oscilar entre tres y siete al día. Los jóvenes no son capaces de identificar las
potenciales amenazas que pueden encontrar en las redes sociales, pero esto no
significa que no estén preocupados en los peligros que puedan encontrar en esta.
Para responder a las preguntas planteadas en este capítulo veremos los detalles
de una encuesta que se realizó a los alumnos de 1ro y 2do de secundaria de la
U.E. Luis Espinal Camps, para analizar los factores vulnerables y de riesgo que se
encuentran en las redes sociales.

5.1. JOVENES INTRODUCIDOS EN LAS REDES SOCIALES

El uso de las redes sociales ha crecido enormemente en los últimos años hasta
convertirse en una referencia de comunicación por Internet (Dialet, 2013).
Paralelamente, se ha suscitado un debate social sobre la conveniencia de estas
redes, especialmente entre los jóvenes, por sus posibles consecuencias legales o
familiares. Esta investigación responde a preocupaciones prioritarias como los
hábitos y usos de los jóvenes en las redes sociales, o cuales son los factores
vulnerables o de riesgo encontrando el límite entre el uso y abuso. “Hoy en día
algunos niños aprenden a utilizar internet antes incluso que a leer o escribir”,
mantiene. Así, destaca que, por regla general, lo usan para jugar a partir de los 10
a 14 años y para ver vídeos y comunicarse con otros (messenger), a partir de los
diez años. Sin embargo, a juicio de Cervera, la mayoría de los padres “no tienen ni
idea de lo qué hacen sus hijos en la Red”. “Muchos progenitores creen que lo
saben porque ellos también navegan, pero la diferencia está en que los padres
usamos Internet y los niños viven en él” (Francisco, 2014).

5.2. REVOLUCIÓN EN LA FORMA DE COMUNICACIÓN

ENTRE LOS ADOLESCENTES

De acuerdo a los estudios realizados por Fundación Pfizer el año 2013 se ha

producido una revolución en la forma de comunicación de los adolescentes ya
que, según revela el estudio, el 98 por ciento utiliza Internet dentro o fuera del
hogar. Entre los servicios de Internet que más utilizan los jóvenes, la mensajería
instantánea se sitúa a la cabeza, seguida de la escucha on line de música y
vídeos, la búsqueda de información por razones de estudio o trabajo y el envío /
recepción de correos electrónicos (Garcia & Fundacion, 2013). “El 92 por ciento de
los jóvenes usa las redes sociales para charlar con sus amigos prácticamente a
diario. Sin embargo, solamente dos tercios de los padres son conscientes de 36
que sus hijos participan en estas redes, casi el 40% de los padres son
desconocedores de las redes sociales” destaca García Pascual. En cuanto al tipo
de comunicaciones que se mantienen en estas redes sociales, los datos revelan
un significativo desconocimiento de los padres: sólo la mitad conoce la
participación real de sus hijos en páginas de amigos o blogs. También existe un
relativo desconocimiento de la frecuencia con la que se conectan sus hijos a
Internet (Comunicar, 2014). En lo que sí coinciden padres e hijos es en el principal
uso que realizan los jóvenes de estas redes sociales: contactar con amigos a los
que se ve con frecuencia.

5.3. RIESGOS Y VULNERABILIDADES DEL USO DE LAS

REDES SOCIALES

Las redes sociales son un fenómeno gracias al poder de comunicación que la

Internet facilita, sin embargo, el mal uso de ellas puede hacer que se creen
adicciones, principalmente en los adolescentes. De acuerdo con información de
(Reurters, 2012), el tiempo que los adolescentes pasan conectados a las redes
sociales incrementa el riesgo de que fumen, beban alcohol y consuman drogas,
según indica un sondeo nacional sobre actitudes relacionadas con el abuso de
sustancias, efectuado en Estados Unidos. En un día típico, 70% de los jóvenes
estadounidenses (alrededor de 17 millones) de entre 12 y 17 años pasaron desde
un minuto hasta varias horas en Facebook, MySpace y otras redes sociales,
según el Centro Nacional sobre Adicciones y Abuso de Sustancias (CASA, por sus
siglas en inglés) de la Columbia University. 38 Y dentro de ese mismo grupo, los
adolescentes más inmersos en las redes sociales presentan cinco veces más
posibilidades de fumar, son tres veces más propensos a beber alcohol, y dos
veces más susceptibles a consumir marihuana que los que no destinan nada de
su tiempo a las redes sociales. Al ser preguntados por los posibles riesgos del uso
de las redes sociales, los jóvenes identifican de forma espontánea una amplia
variedad de posibles riesgos o amenazas. Citados de mayor a menor frecuencia:
posible vulneración de datos e información personal, suplantación de
personalidad, acceso a contenidos inapropiados o peligro de entrar en contacto
con gente deshonesta (Dialet, 2013). Afortunadamente, la gran mayoría de los
jóvenes usuarios de redes sociales parece no haber sufrido ninguno de estos
problemas o amenazas evaluados. En todo caso, el problema sufrido más citado
es el de la adicción o el uso excesivo de estas redes (un 7,3% del conjunto de
jóvenes usuarios), seguido por el acceso a determinados contenidos inapropiados
(6,1%). Entre estos jóvenes, el desconocimiento de la situación por parte de los
padres parece ser la razón de que la mayoría de adolescentes afirmen que sus
padres no han tomado ninguna medida cuando han sufrido alguna de estas
amenazas (Reurters, 2012).

5.4. PROBLEMAS DE PRIVACIDAD

Para muchos, las redes sociales se han convertido en archivos diarios cargado
con riquísima información sobre sus vidas. Desde datos básicos y de contacto,
hasta información acerca de sus amigos, sus trabajos, aficiones, rutinas y
actividades contadas en fotos y comentarios. Sin embargo, aunque nos han
facilitado compartir parte de nuestra vida, también inspiran temor y suspicacias
sobre cómo son administrados esos datos sensibles, (Mejia, 2010). Facebook
desde su creación ha generado debates inacabables sobre sus límites de
privacidad el uso de esta información para la publicidad y el fácil acceso para las
aplicaciones de terceros, el indexado en sitios web externos y los derechos de
propiedad y reproducción (Gómez, 2007).

5.5. PÉRDIDA DE PRODUCTIVIDAD

Algunas personas no logran controlar el tiempo que pasan revisando sus redes
sociales, llegando incluso a interferir con otras actividades como el estudio y el
trabajo (Dialet, 2013). Es cierto que a veces puede parecer más fácil escoger
pasar un tiempo divertido y relajado que concentrase en actividades importantes,
pero esto genera un problema porque se van postergando. Por eso, son más
ahora las empresas que prohíben y bloquean su uso en las oficinas y centros de
enseñanza por considerar que distraen y bajan la productividad de sus empleados.

5.6. USO DE LAS REDES SOCIALES

 Las redes sociales hoy en día son herramientas esenciales para el

desarrollo cultura social de las personas. Las redes sociales han tenido un gran
crecimiento en estas últimas eras, convirtiéndote en el medio principal de las
 personas con el fin de tener relaciones en su entorno y usarlo como un medio
de entrenamiento para los jóvenes y adolescentes.

 No cabe duda que hoy en día los grandes empresarios, los artistas y las
principales empresas hacen uso de estas importantes y conocidas redes
sociales como por ejemplo: Facebook, en el cual se usa como medio de
marketing para diferentes marcas de grandes empresas de bebidas, ropas,
comidas, entretenimiento, etc.

 Por lo mismo es raro que un adolecente oh joven no tenga acceso a

internet o que no haga uso de una red social como Facebook, YouTube, Twitter,
etc. El uso de estas redes ha provocado un vicio que ha alcanzado a todos los
jóvenes mejor dicho a cada persona del mundo no cabe recordar que es un
medio de comunicación con muchos entretenimiento bueno y malo.

 El uso constante de las redes sociales ha producido una revolución en la

forma de comunicación de las personas ya que casi el 98% utiliza internet
dentro o fuera del hogar oh centro de trabajo centros educativos, etc.

 Una de las redes sociales que es más usada por las personas seria lo que
se denomina mensajería instantánea (Facebook) se sitúa a la cabeza, seguida
de escuchar música y videos de entretenimiento, la busca de información por
razones de estudio.

5.7. PRINCIPALES REDES SOCIALES EN LA ACTUALIDAD

 Facebook: Fundada el 4 de febrero de 2004 , Cambridge, Massachusetts ,

Estados Unidos, por un estudiante de Harvard, Mark Zuckerberg. Se estima
que supera los 1.000 millones de usuarios en agosto del 2013.

Sin duda Facebook es la red social que más atrae usuarios, ya que famoso,
empresas y personas en general la utilizan para distintos usos como
para publicidad, socializar, etc. Es un sitio web de redes sociales creado por Mark
Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz.
Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard. Su
propósito era diseñar un espacio en el que los alumnos de dicha universidad
pudieran intercambiar una comunicación fluida y compartir contenido de forma
sencilla a través de Internet. Fue tan innovador y exitoso su proyecto que con
el tiempo se extendió hasta estar disponible para cualquier usuario de la red.

 Twitter: Surgida en el 2006 en EE.UU. Su estructura permite publicar y

compartir imagines y mensajes cuya extensión no supera los 140 caracteres,
además , la original modalidad de comunicarse con solamente 120 letras es
muy curiosa y útil para muchos, a la vez que muy atractivo y pegajoso por lo
que los famosos y hasta el vaticano tiene su propia cuenta en twitter como
todos nosotros.

 YouTube: Nacida en diciembre del 2005, es la plataforma de publicaciones

de videos más utilizada del mundo. Numerosas empresas tiene aquí un canal
de corporativo o también los usuarios suben oh cuelgan videos de
entretenimiento el cual ayuda a distraer a los usuarios de su vida cotidiana.

La otra gran novedad fue la faceta de red social de YouTube.

De hecho, se suele hablar con frecuencia de YouTube como una red social incluso
más que un sitio de alojamiento de vídeos.

 Google: Es una de las más viejas redes sociales ya que google sirve como
buscador principal de información que nosotros los usuarios compartimos por
este medio para llenar de conocimiento nuestro y poderlo compartir a las
demás personas también cuenta con páginas web de
empresas negocios entretenimiento deporte y farándula.

 Google+: Casi tres años después de su lanzamiento en Junio de 2011,

Google+ cuenta actualmente con más de 400 millones de usuarios y más de un
millón de páginas de empresas y marcas creadas. Sin embargo y pese a ser
una gran herramienta de marketing para generar visibilidad, Google+ es una
plataforma aún incomprendida y subutilizado por muchos negocios. Más allá de
su función de red social, Google+ es un poderoso promotor de contenido en el
buscador.
 Instagram: El desarrollo de Instagram se inicio en San Francisco, cuando
Kevin Systrom y Mike Krieger optaron por centrar sus
multiples funciones HTML5 check-in Burn en una proyecto
de fotografía móvil.El producto fue lanzado en el Apple App Store el 6 de
octubre de 2010 bautizado como Instagram.

 Hangouts: fue anunciado el 15 de mayo de 2013 en el evento Google I/O

por Vic Gundotra mientras hacía su presentación acerca de la nueva imagen de
WhatsApp: Es una aplicación de mensajería instantánea para teléfonos
inteligentes, que envía y recibe mensajes mediante Internet, complementando
servicios de correo electrónico, mensajería instantánea, servicio de mensajes
cortos o sistema de mensajería multimedia.

 Snapchat: Es el nuevo fenómeno social que arrasa entre la muchachada

más joven. Su éxito ha llegado a un punto en el que Facebook intentó
comprarlo por 3000 millones y aun así fracasó.

6. Las redes Sociales en el ámbito educativo

 En la actualidad nosotros los estudiantes utilizamos constantemente la

búsqueda de información por internet que conocemos como red social. Se
define como lugar de intercambio de experiencias ya que constantemente
suben y bajan información de nivel educativo para jóvenes, niños y adultos.

 La educación y las redes sociales, esta es una combinación que se puede

convertir en una ventaja diferencial para una institución educativa que vea en
las redes sociales una oportunidad para ser innovadora y de esta manera
ofrecer una educación coherente con estos tiempos. Sin embargo esta relación
es vista con temor por parte de los educadores, ya que viven en las redes
sociales ya que los estudiantes nacieron con ellas y son parte de su vida diaria.
Como decía Ana Rossaro "las redes sociales son el
nuevo paradigma educativo, la construcción de una nueva forma de pensar la
educación". Este nuevo entorno de aprendizaje enfatiza la inteligencia colectiva
estableciendo nuevas estructuras de participación, ya que todos aportamos
 saber, utilizamos diversas fuentes de saber y colaboramos para hacer realidad
un proceso de aprendizaje lo cual es un gran cambio para los docentes tanto en
hábitos como en actitud.

6.1. Las redes sociales en el ámbito de los negocios

Esta categoría no se trata de conseguir trabajo porque ya se tiene un negocio

físico o virtual (sitio web) que desea promover.

No solo es publicidad para obtener nuevos clientes, sino que además se buscar la
identificación con la marca, obtener información importante, críticas y
observaciones del producto o servicio.

Lo interesante es que es gratis, pero necesitas tiempo y esfuerzo, tanto para tu

negocio pequeño que desea darse a conocer, como para una marca ya
posicionada que desea mantenerse en primer nivel.

Estas redes suelen actuar como herramienta de gestión de las relaciones con los
clientes para empresas que venden productos y servicios. Las empresas también
pueden utilizar las redes sociales para la publicidad en forma de anuncios
publicitarios.

6.2. Las redes sociales en el ámbito social

Las Redes Sociales, han sido el principal proveedor de comunicación instantánea

entre varias personas alejadas entre sí de gran manera, el impacto que ha tenido,
varía dependiendo del usuario o persona que la ocupa, también influyen las
intenciones con las cuales se hayan comenzado a usar.

Considerada por muchos la ventaja principal, es la que nos permite aprender e

interiorizarnos de normas y valores necesarios para desempeñarnos
convenientemente con otro individuo, ya que sea con amigos del pasado,
actuales, nuevas amistades.

Los usuarios de redes se convierten en miembros activos de una pequeña

sociedad Virtual la que puede interactuar con otros para los fines que deseen,
amistad, amor, Contacto profesionales, intercambio de opiniones, negocios, etc.
Uso de las redes sociales para el bien social:

Las redes sociales nos ofrecen un abanico de posibilidades, contactarnos con

amigos, gente de otra parte del mundo, culturas, relaciones a larga distancia,
mayor contacto y dinamismo de movimientos culturales entre usuarios.

Como venimos mencionando las redes sociales nos ayudan en muchos ámbitos
con los cuales podemos destacar que nos ayudan en nuestra vida diaria porque
tienen toda la información necesaria que nos podría ayudar en el día a día en lo
profesional como en lo de entretenimiento.

Es fácil el ingreso a las redes sociales ya que debido al avance tecnológico en la

actualidad poseemos equipos portátiles que nos permiten llevar con nosotros las
redes sociales a cualquier lugar que vallamos compartiendo experiencias o
contactando con nuestros amigos y familiares que se encuentran lejos de
nosotros.

6.3. Riesgo del uso de las redes sociales

Las redes sociales son buenas pero traen muchos riesgos con ella, por un abuso
de la red o mal uso de la misma que puede generar consecuencias muy graves.
Los riesgos son bidireccionales, por un lado los menores pueden ser víctimas de
amenazas o acosos visuales o por no saber, pueden encontrar incumpliendo
alguna norma con respecto a la privacidad de la difusión de información, fotos de
otra persona (caso de Milett Figeroa).

Otra formal del mal uso de las redes sociales lleva a que mucha gente use internet
para acceder a contenidos de todo tipo: violentos, sexuales, relacionado
al consumo de sustancias, etc. Esto puede venir de enlaces publicados o
compartidos por otros usuarios o links, avisos, etc.

Tendencia a las redes sociales

 2016 Facebook ha superado los 1590 millones de usuarios.

 En junio Twitter incremento el 44% en número de usuario

 Google en este año es utilizada por más de 500 millones de usuarios.

 WhatsApp es sin lugar a duda la aplicación de mensajería más famosa,
tiene 800 millones de usuarios activos.

Pero es cuestión de semanas que estas cifras se queden anticuadas y a lo largo

del mismo año podemos encontrar registros completamente diferentes.

Principales riesgos del uso de redes sociales:

Perdida de la privacidad.

 Cada dato, información, foto video o archivo subido a una red social pasa a
ser parte de los archivos de los administradores. A su vez un mal uso de las
redes conlleva a la facilidad de encontrar datos propios. Como robos de
contraseñas robos de información personal de cuentas de las redes sociales,
manipulación de nuestras cuentas.

Acceso a contenidos inadecuados.

 La falta de control en la red y la cantidad de información de todo tipo lleva a

que mucha gente usen internet para acceder a contenidos de todo tipo.

 Ofreciendo así una diversidad de páginas web con contenido de violencias,

sexuales, relación al consumo de drogas los cuales son camufladas entre links
o avisos publicitarios que están a vista de menores los cuales entras a tales
paginas sin saber lo que van a consumir. Los que no lleva a decir que en la red
social hay mucha falta de control para la debida clasificación de contenido acto
para menos de edad como para jóvenes y adultos.

6.4. El Ciberbullying

 Acoso llevado por compañeros o desconocidos a través de las redes con

amenazas, insultos, etc. Esto se debe al publicar datos, fotos, videos de otras
personas violando la privacidad sin el consentimiento de ellas. Hacerse pasar
por otra persona creando un falso perfil utilizando información obtenida por
dismtintos medios como Facebook.

 El Bullying es llevado al nivel cibernético obteniendo así el apoyo y la burla

de muchas más personas ósea del mundo traumando o haciendo dañoa la
 persona tanto que es capaz de quitarse la vida han habido casos que por el
ciberbullying optan por el suicido por el grado de insultos ofensas realizadas
como el que hoy en día llamamos memes.

6.5. La Adicción

 La adicción a las redes sociales está en aumento en estos días ya que

mucho niños, jóvenes y adultos pasan la mayor parte de su tiempo conectado
aun red social, la mayoría de personas cuentan con dispositivos móviles que
los mantiene conectado casi las 24 horas del día llevándolo así un nuevo nivel
de adicción por las redes sociales.

 Que las redes sociales han cambiado nuestras vidas es algo evidente. Es
raro que a día de hoy la gente no tenga un perfil en Facebook o Twitter, sobre
todo entre personas jóvenes.

7. Ventajas y Desventajas de las redes sociales

 Las Redes Sociales están cobrando gran importancia en la sociedad actual,

reflejando la necesidad del ser humano de expresión y reconocimiento, bien lo
dijo Aristóteles "El Hombre es un ser sociable por naturaleza", pues para
satisfacer sus exigencias físicas y espirituales necesita vivir en sociedad, ya
que al ser una criatura racional e individual, no es autosuficiente y requiere la
ayuda y protección de los demás de su especie, por ello forma comunidades.

7.1. Ventajas:

 Reencuentro con conocidos.

 Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de

pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro.

 Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras

vidas.

 Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la

distancia.
 Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.

 Tener información actualizada acerca de temas de interés, además

permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias.

 La comunicación puede ser en tiempo real.

 Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación

de crisis.

 Bastantes dinámicas para producir contenido en Internet.

7.2. Desventajas:

 Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues

exponen nuestra vida privada.

 Pueden darse casos de suplantación de personalidad.

 Falta en el control de datos.

 Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son
ideales para el ocio.

 Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.

 Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas
en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc.

8. CONCLUSIONES

Esta investigación ha investigado varios temas de riesgos, con el método de

analítica visual se pudo realizar un mejor análisis de las vulnerabilidades y riesgos
que encuentran los estudiantes de 1ro y 2do de secundaria. Así como se encontró
riesgos también se pudo observar que uno de los factores muy importantes es el
aprendizaje del manejo de estas redes sociales, este influye fuertemente en su
rendimiento académico. Detectamos que el mayor tiempo de conexión hacen que
tengan menor rendimiento. Este trabajo de tesis diseña un modelo para el análisis
visual en una base de datos que se obtuvo gracias a las encuestas realizadas en
el colegio, esta cumple con los objetivos planteados en el primer capítulo. Se
identificó varios aspectos cruciales de los riesgos encontrados en las redes
sociales. Aunque, los alumnos con el tiempo tengan conocimiento de la protección
de su privacidad, deberán tomas sus prevenciones. No hay diferencias de opinión
en cuanto a su género y edad en cuanto a la preservación de sus datos y su
integridad. Los estudiantes que no tienen una red social están relativamente
preocupados por el manejo de su privacidad y los riesgos. Además, varios
estudiantes tienden a exponer su información no teniendo el cuidado
correspondiente. Estos alumnos que no tienen la experiencia suficiente para el
manejo de Facebook necesitan una orientación sobre el cuidado de su privacidad
ya que estos se encuentran vulnerables por la falta de cuidado por partes de
estos. En este trabajo de tesis se encontró que los estudiantes no tienen el
cuidado suficiente de sus datos exponiéndose en gran magnitud con los riesgos,
también tienen poca información sobre las configuraciones de privacidad. Esta
investigación también identifica formas de hacer conocer los riesgos y fallas en el
manejo de Facebook, tanto a padres y a hijos mostrar los factores vulnerables que
se encontraron con esto que es el manejo de Facebook e incentiva al progreso de
la relación de padres e hijos, ya que se detectó que no hay una verdadera
comunicación con los padres.

9. BIBLIOGRAFIA

 https://books.google.com.pe/books?id=pfk1vY_IllAC&printsec=frontcover&
dq=redes+sociales&hl=es- 419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=redes
%20sociales&f=false
 https://books.google.com.pe/books?id=8R_gAgAAQBAJ&printsec=frontcov
er&dq=redes+sociales&hl=es- 419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=redes
%20sociales&f=false
 http://www.elcomercio.com/tag/tecnologia
 http://www.lasexta.com/temas/redes_sociales-1
10. ANEXOS
Índice
1. INTRODUCCION..........................................................................................................................1
2. ANTECEDENTES..........................................................................................................................2
2.1. HISTORIA................................................................................................................................3
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..............................................................................................5
3.1. OBJETIVOS..............................................................................................................................5
3.2. OBJETIVO GENERAL................................................................................................................5
3.3. OBJETIVO ESPECÍFICOS...........................................................................................................5
4. JUSTIFICACIÓN...........................................................................................................................5
4.1. JUSTIFICACIÓN CIENTÍFICA.....................................................................................................5
4.2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL...........................................................................................................6
4.3. JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA..................................................................................................6
5. MARCO TEORICO........................................................................................................................6
5.1. JOVENES INTRODUCIDOS EN LAS REDES SOCIALES................................................................7
5.2. REVOLUCIÓN EN LA FORMA DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS ADOLESCENTES......................8
5.3. RIESGOS Y VULNERABILIDADES DEL USO DE LAS REDES SOCIALES.........................................9
5.4. PROBLEMAS DE PRIVACIDAD................................................................................................10
5.5. PÉRDIDA DE PRODUCTIVIDAD..............................................................................................10
5.6. USO DE LAS REDES SOCIALES................................................................................................10
5.7. PRINCIPALES REDES SOCIALES EN LA ACTUALIDAD...............................................................11
 Twitter:.....................................................................................................................................12
 YouTube:...................................................................................................................................12
 Google:.....................................................................................................................................12
 Google+:...................................................................................................................................12
 Hangouts:.................................................................................................................................13
 Snapchat:..................................................................................................................................13
6. Las redes Sociales en el ámbito educativo................................................................................13
6.1. Las redes sociales en el ámbito de los negocios...................................................................14
6.2. Las redes sociales en el ámbito social...................................................................................14
6.3. Riesgo del uso de las redes sociales.....................................................................................15
6.4. El Ciberbullying.....................................................................................................................16
6.5. La Adicción...........................................................................................................................17
7. Ventajas y Desventajas de las redes sociales............................................................................17
7.1. Ventajas:...............................................................................................................................17
7.2. Desventajas:.........................................................................................................................18
8. CONCLUSIONES........................................................................................................................18
9. BIBLIOGRAFIA...........................................................................................................................19
10. ANEXOS................................................................................................................................20
 Unidad Educativa
Isaac Maldonado Reque

Redes Sociales

Nombre:
Camila Mamani Mamani
Curso:
6° “C” de secundaria
Docente:
Perpetúa Ponce
Materia:
Literatura
Año:

2018
 La Paz Bolivia

Dedicatoria
Al creador de todas las cosas, el que me ha dado fortaleza para continuar cuando
a punto de caer he estado; por ello, con toda la humildad que de mi corazón puede
emanar, dedico primeramente mi trabajo a Dios. De igual forma, dedico este
informe a mi madre que ha sabido formarme con buenos sentimientos, hábitos y
valores, lo cual me ha ayudado a salir adelante en los momentos más difíciles. A
mi hermana que siempre ha estado junto a mí brindándome su apoyo, muchas
veces poniéndose en mi lugar aconsejándome. Al hombre que me dio la vida, el
cual a pesar de todas la cosas que hemos vivido, ha estado siempre cuidándome
y guiándome. A mi familia en general, porque me han brindado su apoyo
incondicional y por compartir conmigo buenos y malos momentos.
 Agradecimiento
A la Prof. Perpetua Ponce por su esfuerzo y dedicación, quien con sus
conocimientos, su experiencia, su paciencia y su motivación ha logrado en mí que
pueda terminar este informe con éxito. Brindarme la oportunidad de trabajar con
ella.