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Prueba de atención: Test de Conners

Nombre: Escalas de Conners para padres y profesores

Autor: C. Keith Conners en 1969

Área que mide: Para padres: Alteraciones de conducta, Miedo, Ansiedad,


Inquietud-Impulsividad, Inmadurez, Problemas de aprendizaje, Problemas
Psicosomáticos, Obsesión, Conductas Antisociales, Hiperactividad.

Para profesores: Hiperactividad, Problemas de conducta, Labilidad emocional,


Ansiedad-Pasividad, Conducta Antisocial, Dificultades en el sueño.

Objetivos: Evaluar los síntomas de Hiperactividad, desatención y problemas


de conducta.

Materiales: Cuestionario de aplicación Individual, de lápiz y papel. Una escala


para profesores y otra para padres.

Edades: 3 hasta los 17 años de edad.

Profesionales que la diagnostican: Neurólogo

Profesionales Tratantes: Profesor diferencial, psicopedagogo, psicólogo.

Descripción: Estas escalas se han convertido en un instrumento útil cuyo


objetivo es detectar la presencia de TDAH y otros problemas asociados,
mediante la evaluación de la información recogida de padres y profesores.

Las escalas de Conners cuentan con 2 versiones (la original y la abreviada)


tanto para la escala de padres como para la de profesores.

Cada apartado de la escalas contienen descripciones de síntomas que se


correlacionan con los criterios diagnósticos del DSM-IV

Versiones extendidas:

La Escala o Test de Conners para Padres (CPRS-93)

Cuestionario de conducta de CONNERS para Padres

Versiones abreviadas:

Escala o Test de Conners para Profesores (CTRS-39)

En la versión abreviada* para profesores (CTRS-28)


Resumen Test de Conners

La primera versión de esta escala se publicó en 1989, con el objetivo de


evaluar el cambio de comportamiento en niños con TDAH cuando
comenzaban un tratamiento farmacológico con estimulantes.

Cuestionario abreviados para padres y maestros

Objetivo: Orientar a padres de familia y maestros para propósitos de


detección, evaluación y seguimiento de hijos y alumnos con TDAH.

Consta de datos generales.

Tiene 9 reactivos que ayudan a detectar conductas con altos índices de


hiperactividad.

Es conocido también como índice de hiperactividad ya que consiste en


identificar los síntomas más altos dentro de las escalas factoriales.

Indicaciones Específicas

Responder los 48 reactivos que conforman el cuestionario

Hay opciones de respuesta que indican el grado del problema.

“Nunca = 0”, “Sólo un poco = 1”, “Bastantes = 2”, “Mucho = 3”