ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“EUGENIO ESPEJO” 2018 - 2019 1

RECINTO LA CADENA – CANTÓN VALENCIA – PROVINCIA DE LOS RÍOS – ECUADOR
CÓDIGO 12H01726 – 12D6 – C08 CORREO: eugenioespejo43@hotmail.com

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Área: Estudios
Esperanza Vera Cerezo Curso: 8vo Paralelo: “B”
Sociales
- Reconocer a la comunidad educativa el amor a la
N.º de unidad de 1 Título de unidad de El Cultivo de Plantas de Objetivos específicos de la
naturaleza ya que es nuestra fuente de respiración en
planificación: planificación: rosas unidad de planificación:
nuestro diario vivir.
TINI.- Los Rosales SLOGAN: “AMA A LA NATURALEZA”
2. PLANIFICACIÓN
Destrezas con criterios de desempeño.- Criterios de evaluación.
- Sembrar plantas, aplicando el conjunto de números reales para el respectivo sembrío - Traer las plantas ornamentales y siembra para cultivar aplica el conjunto de
(Medidas del hoyo y entre las plantas) números reales para el respectivo sembrío (Medidas del hoyo, distancia entre
- Limpiar y acondicionar el terreno donde se va a sembrar la planta plantas).
- Cercar con cañas y pintar la pared para colocar el distintivo del TINI de 8vo “B” - Limpia y acondiciona el terreno donde se va a sembrar la Planta
- Cerca con cañas y pinta la pared para colocar el distintivo del TINI de 8vo “B”
EJES TRANSVERSALES: Cuidado y protección del Medio Ambiente PERIODOS: 3 SEMANA DE INICIO: 27 – 04 – 2018 / 01- 06 - 2018
Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos
ANTICIPACIÓN: Solicitar a los estudiantes que ubiquen las siembra de
rosas y plantas ornamentales en macetas con tierra húmeda y lleven a la - - Trabajo en equipo TÉCNICAS:
institución. - Siembra de Plantas - Respeto a la naturaleza - Observación
- Dialogar y concienciar a los estudiantes y a los padres de familia para que
Ornamentales de rosas - Valora el apoyo y el - Arado del terreno
apoyen y fomenten el cuidado a la naturaleza a través de su colaboración y trabajo en equipo. - Utilizar los números reales
permiso para que sus hijos cuiden y respeten la naturaleza. - Caña - Colaboración entre para medir y cercar el terreno
¿Cuál es el nombre del laboratorio natural del planeta tierra? compañeros asignado
- La naturaleza - Pintura - Uso de los números reales
- ¿Cuál es la Moraleja? ¡Cuidemos nuestra fuente de oxígeno, que sólo EVALUACIÓN: colocar cada planta.
nuestro planeta fantástico nos proporciona! - Brocha Cada uno de los
- Que opinan del proyecto TINI
estudiantes deben
- Formar grupos estudiantes para designar roles: Limpiar, cercar con caña,
- Machete sembrar plantas de rosas
pintar una parte de la pared para colocar el rótulo y distintivo del TINI y ornamentales
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Martillo . INSTRUMENTOS:
PRESENTACIÓN DEMOSTRACIÓN RAZONAMIENTO
Plantas en Macetas Siembra - Clavos - Exponer las actividades - Machete, martillo, escoba,
en el humus. que efectuó desde el pintura, etc.
- Escoba inicio hasta el
desarrocho de la planta. - Registro anecdótico
- Papel periódico Y embellecimiento de las
flores. - Aplicar los valores del
mo
Medir el hoyo y la - Estudiantes de 8 “B” respeto, responsabilidad,
distancia entre cada compañerismo, solidaridad,
planta. - Pancarta y dibujos amor y compromiso con la
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO sobre el proyecto TINI naturaleza.
Los estudiantes formarán grupos de trabajo para:
- Realizar la investigación: - Evaluar el trabajo individual y
- sobre las plantas de rosa y ornamentales que tipo de clima es el colectivo a través de la
adecuado. presentación de pancartas y
- Cuantas veces deben ser regadas con agua. dibujos alusivos al tema y las
Utilizar los números para medir las cañas, el hoyo y cerrar el TINI exposiciones
- Identifica y selecciona la planta rosa que es adecuada para
embellecer.
- De acuerdo a la nómina realizar un cronograma con el turno que le
corresponde a cada estudiante para el cuidado y mantenimiento de las
plantas.
- Llevar un registro anecdótico del cultivo de las plantas (Estudiante
Martínez Ogoña Italia).
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
DISCALCULIA CARACTERÍSTICAS
- Designación de roles - Realizar grupos y designarle las actividades que deben realizar
- Trabajo en equipo - Incentivar a los estudiantes que el proyecto TINI es la oportunidad para la integración y solidaridad.
ELABORADO REVISADO APROBADO
LCDA. ESPERANZA VERA CEREZO DIRECTOR : LIC. SAÙL BUSTILLOS SUBDIRECTORA: LIC. GLENDA ROJAS MSC.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Lunes 16 de Julio del 2018 Fecha: Fecha: