COLEGIO INTEGRADO

SAN PIO X TALCA.

SECTOR ENS BÁSICA
EQUIPO DE EDUCACION DIFERENCIAL Y PSICOPEDAGOGÍA

TEXTO DE EVALUACIÓN DOMICILIARIA DE VELOCIDAD LECTORA

EN UN MINUTO , SEGUNDO AÑO BASICO

DESDE ______A ______ DE ___________

PIEDRA AZUL , LA ESPOSA 4

DEL LOBO MARINO 7
El abuelo de mi abuelo contaba esa historia que ahora 17
recuerdo ; Son cosas que ocurrieron en la isla Huapi . Por esta 28
razón lo supo mi papá , ya que somos de ahí y él me contó 43
a mi . 45
Hace ya mucho tiempo una niña fue sola las orillas del mar . 58
Allí fue tomada por unos seres del mar cuando andaba , 68
dicen , por la orilla del río que desemboca en el mar . La 80
niña desapareció de repente , pero no se ahogó ; sino que se 91
encuentra viva allá bajo el río , que da al mar .- 101
Leyenda Mapuche
Tomada del Libro “ Cuenta contigo “

¿Cuántas palabras leí en un minuto?

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

N° de
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¡¡¡¡¡ EJERCITAR ¡¡¡¡¡¡

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DESDE ______A ______ DE _________________

Los Patitos Juguetones 3

Un día de lluvia la mamá pata les dio 12
permiso a sus patitos para ir a jugar en el 22
agua . 23
Dos de los patitos eran iguales , eran 30
gemelos , todos los confundían , hasta su hermanita 37
pata , a quien le encantaba usar la bufanda 45
de sus hermanos , porque quería ser 51
como ellos . La mamá le puso la bufanda a 60
cada uno y así pasaron el día jugando felices 69
en el agua . 72

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El viajero 2
Una vez soñé con una aventura increíble . 9
Yo viajaba en un avión . El avión subía , 17
subía y subía . De pronto sin darme cuenta 25
Llegué hasta el cielo , visité a mi amigo el sol 35
y a mi amiga la luna . Cuando quise 43
volver pasé mucho susto . No sabía cómo 50
hacerlo . Por suerte me encontré con un gran 58
cohete que me trajo rápidamente de vuelta . 65
Y en ese momento ..... desperté . 70
Cuando sea grande seré un aviador .. ¡ Que entretenido ¡ 78

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Mi gatita tejedora 3
Mi gatita es bonita , pero muy porfiada . Es 11
capaz de tejer y se mete en mi canasto . 20
¿Se dan cuenta los enredos que hace?. 27
Un día deshizo los ovillos que yo 34
tenía ¡Ay ¡ supieran ustedes cuánto costó me arreglar 42
mi tejido . 44
Pero ... ¿Saben una cosa? Mi gatita lo 51
pasó ¡ fantástico ! ¡ Yo la quiero tanto , que ya le perdoné 61
la pillería que hizo .- 65

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DESDE ______A ______ DE ______________

Hola , hola 2
¿ Paty? ¡ Hola ¡ , hablas con Rosita 7
te invito a mi casa a tomar té . 14
¿Alo? , ¿alo? , ¿Qué pasa en el teléfono? 21
¡ No me oye ¡ . Parece que las líneas están malas 30
porque se escuchan muchas personas hablando 36
en el teléfono . ¿Alo? , ¡ Paty ! 41
¿ Me escuchas ? . Voy a cortar y marcaré de nuevo . 50
¡ Adiós , adiós ¡ 52

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La Olla 2
El otro día , a la olla 8
así mi abuela lo cuenta 13
le di papas , ajo , cebolla 18
y una pizca de pimienta . 23
Le di zapallo y le di choclo 30
incluso carne le di , 34
y como si fuera poco , 39
le di arroz y perejil . 44
Siguiendo con mi receta 48
le puse sal ,aceite y comino , 54
Porotos verdes y arvejas 58
y ,sobre todo , cariño . 62
Y como dice mi abuela , 67
la olla que es generosa , 72
ni corta ni perezosa 76
me regaló una cazuela 80

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¿ Sabias tu .... 2
Que la tortuga es un reptil como las serpientes , los 12
cocodrilos y los lagartos? . Para poder movilizarse 19
de un lugar a otro debe hacerlo rozando su 28
estómago sobre la tierra . 32
Su concha es como su casita , porque cuando 40
la tortuga quiere descansar o protegerse de algún 48
peligro , esconde su cabeza adentro de ella . 55
Hay tortugas de agua y de tierra . 62
Se alimentan de hierbas , insectos y caracoles 69

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La foca Filomena 3
La foca Filomena es famosa . 8
La foca salta muy alto , 14
y Felisa se saca una foto . 19
¿ Una foto a la foca ? 24
¡ Si , si !. Una foto a la famosa foca . 32
Esta foca es loca , 36
se alimenta con peces , miel y maní . 43
Filomena se comió unas paltas , 48
se sintió mal , se asustó y se fue . 56
Filomena es la única foca 61
en las Islas Filipinas 65

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Los duendes 2
Cuando el sol cansado 6
se acuesta a dormir , 10
Unos duendecillos 12
deciden salir . 14
Estos buenos duendes 17
viven en lo alto , 21
cerca de la luna , 25
cerca de los astros . 29
Trabajan de día 32
Tantín tararero 34
para que los niños 38
tengan lindos sueños . 41
¿ Tú acaso los viste 44
Tantín tararó? 46
Mira en las estrellas , 50
juegan uno o dos . 54

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EN UN MINUTO , SEGUNDO AÑO BASICO
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¡Hola,hola! ¿Cómo estás? 4

¿Sabías tú que yo me llamo letra “Hache”, pero los niños me dicen que yo soy 20
la mudita del abecedario? 24
¿Quieres saber lo que me pasa? 30
En el hielo me derrito, en el hilo coso , en el humo me ahogo y en el hacha me 49
corto. 50
¡Ah!,se me olvidaba contarles que hay un aparato muy entretenido donde salgo 63
a volar; ¡es el helicóptero! ¿ Te gustaría acompañarme a recorrer nuestro 74
hermoso país? ¡Vamos! 77

¿Cuántas palabras leí en un minuto?

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N° de
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SECTOR ENSEÑANZA BÁSICA
EQUIPO DE EDUCACION DIFERENCIAL Y PSICOPEDAGOGÍA

Señor Apoderado :
Junto con saludarlo cordialmente , informo a Usted , que se está desarrollando un Plan
Lector a nivel de los cursos Segundos Años Básicos , de nuestra Institución .-
Por lo que , lo invitamos a formar parte importante de éste , apoyándonos en casa con este
texto de evaluación domiciliaria de velocidad lectora , los que se enviarán semanalmente .
Cada texto va el día LUNES a la casa y regresa el día VIERNES , para su revisión .-
El mismo texto se aplica día a día y se consigna cuantas palabras su hijo/a logra leer en un
minuto , por día .-

La velocidad lectora se puede definir como el número de palabras leídas correctamente

durante un minuto; Implica descontar al total de las buenas , los errores , que son :
a) Palabras mal leídas
b) Palabras omitidas
c) Palabras inventadas
d) Ortografía puntual que sea respetado

El objetivo de éste Plan Lector es hacer un seguimiento de las habilidades individuales y

al mismo tiempo, fijarse una meta por alumno.-

ADVERTENCIA : No se debe tratar de aumentar la velocidad lectora haciendo ensayos

de lectura donde la comprensión , el goce y el fondo del escrito pasen a segundo grado
.-

BENEFICIOS DE LA LECTURA RÁPIDA Y COMPRENSIVA.

La adquisición de buenos niveles de velocidad y comprensión lectora en la

educación primaria y secundaria incide directamente en unos mejores resultados
académicos y una mayor formación personal, porque:

a) Permite ahorrar tiempo en la ejecución de determinadas actividades escolares, al

entender más rápido y mejor lo que debe hacerse y la respuesta que ha de darse.
Algunos escolares no pueden ejecutar correctamente los ejercicios porque no
comprenden lo que tienen que hacer y encuentran dificultades para hallar la respuesta
en el texto, por lo que acaban aburriéndose y frustrándose.

b) Pueden entender con el libro más fácilmente las explicaciones del profesor y seguir las
lecturas colectivas en el aula.

c) Al estudiar una lección lo hacen con mayor rapidez y de modo más eficaz por
resultarles la comprensión y asimilación del contenido más fácil. Los alumnos con bajo
nivel de velocidad y comprensión lectora encuentran graves dificultades a la hora de
estudiar y su nivel de motivación disminuye, surgiendo la dispersión de la atención y el
aburrimiento. Su dificultad para la elaboración de los organizadores avanzados los lleva
a recordar hechos y detalles aislados sin interrelación.

d) Aumenta su autonomía en el aprendizaje y las posibilidades de adquirir conocimientos

académicos y extra-académicos.

Esperando de su parte compromiso y responsabilidad frente a este Proyecto de colegio , se

despide atentamente ,

Profesoras Jefes Segundos Años Básicos

Vesna Cvitanic , Educ Diferencial
Colegio Integrado San Pío X
Talca