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TRABALHO PRONTO CHAMA

NO ZAP 38 9 9731 1685

PEDAGOGIA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Temática Interdisciplinar: Gestão e Ação Pedagógica

Semestre:
Curso Pedagogia 7º e 8º semestre
100 % on line
Gestão de Pessoas

Disciplinas Gestão Educacional e Avaliação Institucional

Seminário Interdisciplinar VIII
integradoras
Estágio Curricular Obrigatório III: Gestão
Projeto de Ensino em Educação
Monica Maria Silva
Professores Vilze Vidotte Costa
Juliana Bicalho de Carvalho Barrios
Natália Gomes dos Santos
Conteúdos
Gestão Escolar, Gestão de Pessoas, Relacionamento Interpessoal e
interdisciplinares
Gestão Pedagógica
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos
Competência sobre a formação do pedagogo.
Agir individualmente, reconhecendo-se como parte de um
determinado grupo.
Compreender a importância de participação individual e coletiva
do pedagogo em atividades escolares, respeitando a forma de pensar
Habilidades dos colegas ao mesmo tempo em que aprende com eles.
Contextualizar para compreender como acontecimentos relacionados
a um tempo, um local, bem como determinados referenciais
contribuem para a formação do pedagogo.
Refletir sobre o processo de gestão e ação pedagógica
em espaços educativos.
Objetivos de
Reconhecer a importância do trabalho do pedagogo diante da
aprendizagem
gestão escolar.
Compreender a especificidade de atuação do pedagogo
em espaços educativos.
Estimado (a) acadêmico (a),
 Seja bem-vindo (a) a este semestre!

O trabalho de produção textual interdisciplinar, possibilita estudos e reflexões sobre o

eixo integrador: Gestão e Ação Pedagógica. Estes conhecimentos também auxiliarão
em sua formação e posterior atuação profissional. Deste modo, segue abaixo
as orientações necessárias para a elaboração da produção textual interdisciplinar.
 PEDAGOGIA

Iniciando a Reflexão:

É importante ao acadêmico (a), “futuro (a) pedagogo (a)”, compreender que

um dos objetivos essenciais da educação, de maneira mais abrangente, centra-se
em proporcionar aos alunos que participam do processo educativo, a possibilidade
do desenvolvimento humano. Ao relacionar a teoria com a prática, toda a equipe
escolar participa da organização do trabalho pedagógico, considerando que
esse envolvimento também dá sustentação ao processo de ensino e aprendizagem.

Nesse contexto a LDBEN n. 9394/96, deixa claro aos profissionais da

educação, que o projeto escolar, deve buscar maneiras de articular a
formação intelectual e política daqueles que frequentam as instituições escolares,
com a prática social. Para que essa formação se efetive de maneira plena, ela pode
ser pensada em suas múltiplas dimensões, com objetivo de valorizar o aspecto
intelectual, físico, afetivo, técnico, político, cultural e outros.

Posterior ao sugerido pela legislação, no que se refere à função social da

escola e, à teoria que fundamenta a formação do pedagogo, temos muito a
considerar sobre as práticas desse profissional em espaços educativos. A
escola ao acolher as “diferenças”, torna-se um ambiente riquíssimo para o
desenvolvimento humano, tanto daqueles que buscam formação, quanto daqueles
profissionais que, de diferentes maneiras, contribuem para a formação de seus
alunos.

Nesse ambiente, todos profissionais tem a possibilidade de demonstrar seus

conhecimentos, talentos, competências, responsabilidade e compromisso para com
seu próprio trabalho, assim como para com a proposta de trabalho coletivo na
gestão. Nessa perspectiva é importante destacar que o clima e a cultura
organizacional devam ser considerados fatores determinantes para que a gestão
alcance as metas idealizadas à princípio, ou seja, a melhor maneira de contribuir
para a formação de

pessoas.

ORIENTAÇÕES PARA PRODUÇÃO TEXTUAL

Para realizar a atividade de portfólio, você deverá criar uma produção textual,
de própria autoria, seguindo as orientações indicadas abaixo.
 PEDAGOGIA

Lembre-se que toda a “produção”, deve ser realizada de acordo com as

normas da ABNT. Para isso, acesse :
http://www.unoparead.com.br/sites/bibliotecadigital/. Ao acessar a Biblioteca Digital na
parte inferior direita da página inicial clique em “Padronização” e escolha a opção
“Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico” e siga a estrutura e orientações
que se encontram descritas.

Iniciando a Atividade:
1º - Para iniciar a atividade, o primeiro passo deverá ser a leitura e fichamento
dos artigos indicados a seguir;

a) O Pedagogo e seus espaços de atuação nas representações sociais

de egressos do Curso de Pedagogia.
http://www.infoteca.inf.br/endipe/smarty/templates/arquivos_template/upload_
arquivos/acervo/docs/2577b.pdf

b) Gestão escolar e gestão pedagógica: diferentes e complementares!

https://www.escolaweb.com.br/blog/gestao-escolar-e-gestao-pedagogica-
diferentes-e-complementares/

2º - Realizada a leitura e fichamento dos artigos, conforme indicado acima, e

considerando a contribuição da equipe pedagógica diante da gestão da escola, agora
você começa a elaborar sua produção textual.
Para fundamentar essa atividade, que irá compor o desenvolvimento desse trabalho,
você deverá utilizar-se do fichamento dos artigos, bem como o material
didático fornecido pelas disciplinas do semestre (Livro Didático, Tele Aulas e Web
Aulas) e, outras referências que julgar adequada. Inicie sua produção textual,
abordando as questões indicadas abaixo: abordando os seguintes itens:

a) Discorra sobre o papel do pedagogo, quando novos profissionais: pedagogos,

professores ou outros; por meio de “contratação”, após serem aprovados em
concurso, passam a integrar o quadro de profissionais na escola.
b) Qual deve ser a atitude do pedagogo atuante na gestão, diante das “relações
de poder” e “resistências”, presentes na escola?
 PEDAGOGIA

c) De que forma do pedagogo atuante na gestão escolar, pode contribuir para a

organização do trabalho pedagógico na escola?
d) Quando existe parceria entre os profissionais da escola “com a família
ou pessoas responsáveis pelos alunos”, muitos problemas de ordem
emocional, psicológica ou mesmo ligadas à dificuldade de
aprendizagem ou comportamento inadequado, tendem a ser
minimizados. Diante dessa afirmativa, qual deve ser a atribuição do
pedagogo, no que concerne à

dimensão “escola X família”?

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

3º - A produção textual deverá contemplar a seguinte estrutura:

Capa e folha de rosto - Nome do (a) acadêmica - Seguir os modelos

disponíveis na Biblioteca Virtual da Unopar
http://www.unoparead.com.br/sites/bibliotecadigital/
Introdução - O (a) acadêmico (a) apresenta as disciplinas do
semestre, o resumo do que será apresentado no trabalho,
objetivos a serem alcançados, artigos e autores que irão
fundamentar as reflexões realizadas, como também indicar
Webaula, teleaulas, materiais didáticos e outros. (1 página)
Desenvolvimento – Você deverá realizar a exposição da temática (4 a
5 páginas), de modo organizado, buscando responder às questões
propostas no 2° item (de a-d), relacionando-os com os conceitos
e reflexões construídas a partir das leituras e discussões realizadas.
Considerações Finais: Nesse momento você deverá apresentar
as conclusões (1 página), acerca do trabalho realizado, descrevendo
as contribuições que a atividade proporcionou para sua
experiência acadêmica e profissional.

Referências – Não se esqueça de listar todo o material que

utilizou como referência, para a elaboração do trabalho.

A seguir apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o

conceito a ser dado pelo tutor a distância.
Critério Significado Valor/peso

O texto apresenta uma argumentação crítica

Coerência interna
e fundamentada
 PEDAGOGIA

Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas

conteúdos e argumentações) as ideias apresentam 20%
interdisciplinares relação direta com a situação-problema e
no texto explicitam conteúdos trabalhados nas disciplinas
argumentativo de forma clara
As ideias apresentadas no texto (com as
Riqueza de justificativas e argumentações) têm relação 20%
argumentação direta com o tema e traduzem uma perspectiva
crítica e variedade de pontos de vista.
As ideias apresentadas no texto (com as
Abrangência da justificativas e argumentações) têm relação
20%
direta com a situação-problema incluindo tudo o
argumentação que deveria ser dito, ou seja, na resposta nada
importante foi deixado de fora.

Todo o registro de ideias foi feito com um

Conclusão
mínimo de termos, sem repetições ou
redundâncias.

Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita

Normalização
ortográfica e estrutura solicitada.

ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO

Ainda no que se refere à formatação do trabalho: Lembre-se que você acadêmico (a)
que cursa o 7º Flex e 8º Semestre, deve realizar o trabalho individualmente. Também
fica responsável em cadastrar seu nome no portfólio. Lembre-se que somente após
cadastro de seu nome o trabalho poderá ser enviado.
O trabalho deve ser postado no portfólio, em pasta específica, “observado” o
cumprimento do prazo estipulado no Colaborar. Em caso de dúvida, você
poderá buscar orientações na sala do tutor. O trabalho deve ser realizado seguindo
as normas da ABNT.

Bom trabalho!
Equipe de professores.