NOTA

Colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez.

Departamento de Primer Ciclo
Ciencias Naturales
27
Profesora: Gabriela Calderón G. P. TOTAL
PUNTOS
P. OBT.

GUIA EVALUADA COEFICIENTE UNO

“ANÁLISIS DE DATOS E INFORMACION, Y MOVIMIENTOS DE LA TIERRA”

NOMBRE: _____________________________________________________________
CURSO: 3° Básico B.
FECHA: Viernes 16 de Agosto de 2018

Capacidad: Razonamiento. Lógico/Pensamiento Resolutivo

Des: Identificar.

I.- Marca con una X la alternativa correcta:

(1 pts c/u)(8 pts total)

1.- ¿Qué movimiento es el que permite la sucesión del día y la noche?

A) El movimiento de la Tierra sobre su eje.

B) El movimiento de la Tierra alrededor del Sol.
C) El movimiento del Sol sobre su eje.
D) El movimiento del Sol alrededor de la Tierra.

2.- ¿Cuál es la duración del movimiento de rotación de la tierra?

A) 365 días.
B) 12 meses.
C) 24 horas.
D) 1 semana.

3.- ¿A qué movimiento de la Tierra se asocian las estaciones del año?

A) Al movimiento de traslación.
B) Al movimiento de rotación.
C) Al movimiento sobre su eje.
D) Al movimiento de las placas tectónicas.

4.- El siguiente esquema muestra un tipo de eclipse. ¿A qué eclipse se

refiere?

A) Al eclipse Terrestre.
B) Al eclipse Lunar.
C) Al eclipse Solar.
D) Al eclipse Planetario.
5.- ¿Cuándo se da el fenómeno del eclipse Solar?

A) Cuando el Sol se interpone entre la Luna y la Tierra.

B) Cuando la Tierra se interpone entre la Luna y el Sol.
C) Cuando la Luna se interpone entre la Tierra y el Sol.
D) Ninguna de las anteriores.

6.- Respecto a la Luna podemos afirmar que:

A) Es un satélite natural de la Tierra.

B) Su tamaño es menor que el de la Tierra.
C) Realiza los movimientos de rotación y traslación.
D) Todas las anteriores.

Observa la imagen y responde la pregunta 7.

7.- ¿Qué tipo de eclipse es el de la imagen?

A) Eclipse solar.
B) Eclipse terrestre.
C) Eclipse planetario.
D) Eclipse lunar.

8.- ¿Qué fenómeno están representando los niños de la imagen?

A) La sucesión del día y la noche.

B) Movimiento de rotación de la Tierra.
C) Movimiento de traslación de la Tierra.
D) La inclinación del eje de rotación de la Tierra.
Capacidad: Comprensión
Des: Observar / Inferir /Relacionar
(2pts c/u)(4 pts total)

II.- Observa las imágenes y luego responde:

a. ¿Qué nombre reciben los movimientos que realiza la Tierra

representados en las imágenes A y B, respectivamente?
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b. ¿Cuál de estos movimientos genera la sucesión del día y la noche?

¿Cómo se explica este movimiento?
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Capacidad: Comprensión
Des: Observar / Inferir /Relacionar
(2pts c/u)(6 pts total)

III.- Observa la información registrada en la tabla y responde:

a) ¿Por qué la Luna se observa de distintas formas durante esos días?

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b) ¿Qué fases de la Luna se observan los días 8 y 22 de julio,
respectivamente?
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 c) ¿En qué se diferencia la Luna del día 15 de julio con la del 29 de
julio?

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Capacidad: Comprensión
Des: Observar / Inferir /Relacionar
(3 pts total)

IV.- Lee con atención y luego relaciona la información.

Los niños del 3° básico de un colegio visitaron el observatorio Mamalluca,

en la IV Región. Al recorrer uno de los pasillos, Ana y Joaquín vieron un
afiche que decía:

1.- Plantea una pregunta de investigación que relacione las variables:

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Capacidad: Razonamiento Lógico

Des: Observar / Inferir /Relacionar
IV.- Observo. Luego leo con atención la situación planteada y respondo.
Una noche de verano, mientras Jorge observaba las estrellas en el cielo,
prestó especial atención en aquellas que forman el cinturón de orión.
Recordó que, en clases de Ciencias, había estudiado los movimientos que
realiza la Tierra. Pensó entonces que, debido a esto, las estrellas se podían
observar en diferentes posiciones a medida que avanzaba la noche.

Planteo una pregunta de investigación

1. A partir de la observación, Jorge se formuló la siguiente pregunta:
¿De qué manera se relaciona el sentido en que cambia la posición de las
estrellas con el movimiento de rotación de la Tierra?

Formulo una hipótesis

2. A partir de la pregunta de investigación planteada, Jorge se formuló la
siguiente hipótesis.
A medida que avanza la noche, las estrellas se observan en distintas
posiciones en el cielo debido al movimiento de rotación que realiza la
Tierra.

¿Por qué puedes decir que la hipótesis de Jorge es correcta respecto de la

pregunta de investigación? Explica. ((2 puntos)

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Lee lo que hizo Jorge para comprobar su hipótesis.
Paso 1. Observó y localizó las estrellas del cinturón de Orión en el cielo.
Luego, estableció el mismo punto de referencia para registrar sus
mediciones.
Paso 2. Marcó en el vidrio de la ventana la posición de estos cuerpos
celestes y esperó una hora.
Paso 3.Localizó nuevamente estas estrellas y marcó su posición en el vidrio
de la ventana.
Paso 4.Repitió el procedimiento luego de transcurrida una hora.

Registro Resultados
Jorge midió la distancia desde un punto inicial de la ventana hasta los que
marcó posteriormente.
Para registrar sus resultados, elaboró y completó la siguiente tabla.

Para analizar sus resultados, Jorge se planteó las siguientes preguntas.

Ayúdalo a responderlas:
(2pts c/u)(4 pts total)

1. ¿Qué distancia hay entre las distintas marcas realizadas?

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2. A partir de los resultados, ¿se puede aceptar o rechazar la hipótesis?

¿Por qué?

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