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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIÓN FORTUNATO L.

HERRERA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°11

TITULO: Comprendo lo que leo


DATOS GENERALES

AREA CURRICULAR COMUNICACIÓN


GRADO Y SECCIÓN 2 ‘’B’’
FECHA 17-05-18 DURACIÓN 2hrs
DOCENTE Tania Huamán Huamán

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Desarrollamos el módulo de comprensión lectora


II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO


Comprende Infiere e interpreta el Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones Comprensión lectora
textos escritos significado de los textos en textos de estructura compleja y vocabulario variado.
escritos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

PROCESOS RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
La docente saluda y les recuerda las normas de convivencia para
Motivación trabajar.
Recojo de saberes ¿será importante leer? ¿Cuáles son los tres niveles de comprensión 10min
INICIO previos lectora? ¿Qué aspectos debemos de tomar en cuenta al leer? Plumones,
mota

Conflicto cognitivo Se contrasta las ideas dadas por los estudiantes con las ideas nuevas.

Gestión y Se hace una lectura compartida de historias sobre el diario de Ana Frank Pizarra,
acompañamiento del módulo de comprensión lectora, posteriormente se resuelven las plumones,
del desarrollo de actividades para luego comparar las respuestas, y la docente les evalúa mota 60min
PROCESO
competencias a medida que van resolviendo las actividades con un instrumento de Módulo de
evaluación. comprensión
lectora

Metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo Plumones, 5min
aprendido? ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que mota
CIERRE hagamos una actividad similar?
Evaluación La evaluación es permanente desde el inicio de la sesión hasta el final.

IV. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO


EVALUACIÓN
El desarrollo de Comprende textos Infiere e interpreta el Deduce el tema central, los subtemas, la Registro
las actividades escritos significado de los textos idea principal y las conclusiones en textos de
escritos. estructura compleja y vocabulario variado.

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V°B COORDINADORA DOCENTE DE ÁREA