Aula 02

TEORIA E QUESTÕES – ANAC
Aula 02
Profª. Gabriela Knoblauch
Aula 02 - INGLÊS
Hello, fellows!
Olá, companheiros!
How is everybody? Studying hard?

Como estão todos? Estudando bastante?
Hoje falaremos de um assunto bastante extenso, porém muito

importante para a aprendizagem do idioma: os TEMPOS VERBAIS.
Aula 02: Tempos verbais.

Analista de Finanças e Controle – ESAF - 2013
Analista Técnico de Políticas Sociais – ESAF - 2012
Em caso de dúvida, lembrem-se: estou em nosso fórum –

pronta para auxiliá-los!
www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Gabriela Knoblauch 1

Aula 02
Conteúdo
TEMPOS VERBAIS ................................................................

........................................................................ 3
PRESENT .................................................................................... 5
1) SIMPLE PRESENT .................................................................. 5
2) PRESENT CONTINUOUS ........................................................ 11
3) PRESENT PERFECT ............................................................... 14
4) PRESENT PERFECT CONTINUOUS .......................................... 16
PAST ........................................................................................ 18
1) SIMPLE PAST ................................................................
...................................................................... 18
2) PAST CONTINUOUS ............................................................. 23
3) PAST PERFECT ................................................................
.................................................................... 25
4) PAST PERFECT CONTINUOUS ................................................ 26
FUTURE ..................................................................................... 28
1) SIMPLE FUTURE .................................................................. 28
2) FUTURE CONTINUOUS.......................................................... 30
3) FUTURE PERFECT ................................................................ 32
4) FUTURE PERFECT CONTINUOUS ............................................ 34
STN .......................................................................................... 36
TRADUÇÃO ................................................................
............................................................................. 42
MPOG ....................................................................................... 59
TRADUÇÃO ................................................................
............................................................................. 62
REPORTAGEM ................................................................
............................................................................ 71
TRADUÇÃO ................................................................
............................................................................. 72
VOCABULÁRIO DA AULA .............................................................. 76
MATERIAL DE APOIO - MODAIS .................................................... 84

Aula 02
TEMPOS VERBAIS
Na língua inglesa existem 12 tempos verbais:
Presente
1. Simple Present (Presente Simples)
2. Present Continuous (Presente Contínuo)
3. Present Perfect (Presente Perfeito)
4. Present Perfect Continuous (Presente Perfeito Contínuo)
Passado
1. Simple Past (Passado Simples)
2. Past Continuous (Passado Contínuo)
3. Past Perfect (Passado Perfeito)
4. Past Perfect Continuous (Passado Perfeito Contínuo)
Futuro
1. Simple Future (Futuro Simples)
2. Future Continuous (Futuro Contínuo)
3. Future Perfect (Futuro Perfeito)
4. Future Perfect Continuous (Futuro Perfeito Contínuo)
A seguir, um resuminho de todos os tempos verbais para orientar o

estudo para esta aula.

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SIMPLE PRESENT SIMPLE PAST SIMPLE FUTURE
Tomorrow, I will play

Last week, I played soccer.
I play soccer every day. soccer. or
Eu jogo futebol todos os dias. Semana passada, eu joguei Tomorrow, I am going to
futebol. play soccer.
Amanhã, eu jogarei futebol.
PAST FUTURE
PRESENT CONTINUOUS
CONTINUOUS CONTINUOUS
I will be playing soccer

tomorrow at this time.
I was playing soccer
or
I am playing soccer now. when you called me
I am going to be playing
Eu estou jogando futebol yesterday.
agora. soccer tomorrow at this
Eu estava jogando futebol
quando você me ligou ontem. time.
Eu estarei jogando futebol a
essa hora amanhã.
PRESENT PERFECT PAST PERFECT FUTURE PERFECT
I will have played soccer

I had played soccer by the end of the day.
I have played soccer in
before I injured my knee. or
Brazil.
Eu tinha jogado futebol antes
Eu jogo/ tenho jogado futebol I am going to have
de machucar meu joelho.
no Brasil. played soccer by the end
ou
ou of the day.
Eu joguei futebol antes de
Eu joguei futebol no Brasil. Eu terei jogado futebol até o
machucar meu joelho.
final do dia.
PRESENT PERFECT PAST PERFECT FUTURE PERFECT

CONTINUOUS CONTINUOUS CONTINUOUS
I had been playing By the end of the month, I

soccer for 10 years before will have been playing
I have been playing soccer for 3 years.
soccer since 2003. I injured my knee.
Eu estive jogando futebol por or
Eu jogo/ tenho estado
10 anos antes de machucar By the end of the month, I
jogando futebol desde 2003.
ou
meu joelho. am going to have been
ou playing soccer for 3
Eu estou jogando futebol
Eu joguei futebol por 10 anos years.
desde 2003.
antes de machucar meu Até o final do mês, eu estarei
joelho. jogando futebol há 3 anos.

Aula 02
OBS: VERBOS NO INFINITIVO
Antes de iniciarmos o estudo acerca dos tempos verbais, é importante

entender qual é a forma dos verbos no infinitivo.
Vale lembrar que infinitivo consiste na apresentação do verbo no

seu sentido mais vago e geral.
Em Português, seria quando os verbos terminam em AR, ER ou IR.

Ex: dançar, conversar, comer, trazer, dormir, repetir...
Em inglês, os verbos aparecerão com o TO na frente. No caso dos

verbos citados acima, teríamos: to dance, to talk, to eat, to bring, to
sleep, to repeat...
PRESENT
1) SIMPLE PRESENT
The famous VERB TO BE (O famoso verbo ser/estar)
Pronoun Verb to be Pronome Verbo to be

I am Eu sou/estou
You are Você é/está
He is Ele é/está
She is Ela é/está
It is Isso é/está
We are Nós somos/estamos
You are Vocês são/estão
They are Eles são/estão
O IT é um pronome pessoal que não temos em Português. Ele é usado

quando vamos falar de objetos, coisas ou animais.
Quando objetos, coisas e animais estão no plural, devemos usar THEY.
Ex: Se quero dizer “Ele é bonito” e eu estou me referindo ao meu

cachorro, devo dizer “It is beautiful”. Entretanto, se quero dizer “Eles
são bonitos”, referindo-me aos meus 2 cachorros, devo dizer “They are
beautiful”.

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Outros verbos no presente simples
Devemos usar o verbo, para quase todos os pronomes pessoais, como

o usamos na sua forma infinitiva, mas sem o TO. Vamos alterar o
verbo apenas na terceira pessoa do singular, ou seja, quando o
usarmos com HE, SHE ou IT.
Pronoun Verb to eat Verb to dance Verb to study

I eat Dance Study
You eat Dance Study
He
She eats Dances Studies
It
We eat Dance Study
You eat Dance Study
They eat Dance Study
A alteração necessária nos verbos na terceira pessoa do singular

obedece a um conjunto de regras de acordo com a terminação dos
mesmos. Observe:
Regra geral: Adiciona-se S ao final do verbo
Ex.
play play
lays (brincar, jogar)
enjoy enjoy
njoys (divertir-se, desfrutar)
dance dances (dançar)
write writes (escrever)
read read
eads (ler)
Quando o verbo termina em:
O, SS, SH, CH, X, Z: Adiciona-se ES
Ex.
go goes
g (ir)
kiss kisses (beijar)
wash wash
washes (lavar)
watch watch
watches (assistir)
mix m
mixes (misturar)
buzz buzzes (zumbir)

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CONSOANTE + Y: Substitui-se o Y por I e adiciona-se ES.
Ex.
carry carries (carregar, levar)
cry cr
cries (chorar)
study stud
studies (estudar)
EXCEÇÃO:
have has (ter, comer, tomar)
Passando para a negativa e para a interrogativa…
Dos 4 tipos de Presente, o que nos apresenta uma estrutura mais

complexa no que tange a sua transformação para a negativa e para a
interrogativa é, contraditoriamente, o Simple Present.
Teremos 2 tipos de estruturas:
● as que dispensam auxiliares

● as que necessitam de auxiliares
Negativa e interrogativa:Quando
interrogativa:Quando dispensam auxiliares
Não usaremos auxiliares caso qualquer dos requisitos abaixo não seja
obedecido.
1. Tratar-se de frase negativa ou interrogativa

2. Possuir um verbo além do verbo to be
3. Verbo principal não estar no Present Continuous (ing)
Nesse caso, a estrutura é:
Negativa

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Verbo
Sujeito NOT Complemento
to be
She is not pretty. Ela não é bonita.
They are not angry. Eles não estão nervosos.
Interrogativa
Verbo to be Sujeito Complemento

Is she pretty? Ela é bonita?
Are they angry? Eles estão nervosos?
interrogativa:Quando necessitam de auxiliares
Caso os 3 requisitos apresentados acima sejam obedecidos

cumulativamente,precisamos usar um auxiliar.
Esse auxiliar não aparece na tradução para o português. Serve

apenas para estruturar a frase. Os auxiliares usados no Simple Present
são:
DOES para he/she/it

DO para as demais pessoas do verbo to be
A estrutura da interrogativa no Simple Present é a seguinte:
Do/Does Sujeito Verbo Complemento

Does she like cake? Ela gosta de bolo?
Do you speak English? Você fala inglês?
Does John play soccer? John joga futebol?
Já a estrutura da negativa no Simple Present é:
Do/Does
Sujeito Verbo Complemento
[negativa]
She doesn't/does not like cake. Ela não gosta de bolo.
You don't/do not speak English. Você não fala inglês.
John doesn't/does not play soccer. John não joga futebol.

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Conclusão: Quando usamos auxiliar no Simple Present e

quando não usamos?
Só usamos o auxiliar quando a frase preencher, cumulativamente, 3

requisitos:
Tratar-se
se de frase negativa ou interrogativa
Possuir um verbo além do verbo to be
Verbo principal não estar no Present Continuous (ing)
Ex 1. Afirmativa: She is beautiful.
Como transformá-la em negativa e interrogativa? Uso ou não o

auxiliar? Vamos checar nossa listinha de pré-requisitos.
Tratar-se
OK! É o que faremos.
Não possui
Verbo principal não estar no Present Continuous (ing)
OK! Não está, pois não temos verbo além do to be (IS)
Preenchemos todos os requisitos? Não!

Logo, não usaremos o auxiliar. Veja:
Negativa: She is not beautiful.

Na forma contraída, teríamos: She isn't beautiful.
Interrogativa: Is she beautiful?
Ex 2.Afirmativa: She likes cake.

Seguindo o mesmo procedimento acima:
Tratar-se
OK! É o que faremos.
Possua um verbo além do verbo to be
OK! Possui (to like)
Verbo principal não esteja no Present Continuous (ing)
OK! Temos o verbo to like que não está no Present Continuous.

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Agora sim! Preenchemos todos os requisitos. Precisamos usar o

auxiliar.
Usaremos DO ou DOES? Bom, como estamos falando da terceira

pessoa do singular (SHE), usaremos o DOES. Então, como ficaria?
Negativa: She does not like cake.

Na forma contraída, teríamos: She doesn't like cake.
Interrogativa: Doesshe like cake?
ATENÇÃO!
Observem que quando estamos nos referindo à terceira pessoa do

singular (he/she/it), precisamos alterar o verbo, lembram?
Ex.
She likes cake.
He studies a lot.
Entretanto, quando transformamos essas afirmativas em negativas e

interrogativas, é o auxiliar que indica que estamos falando de
He/She/It e não o verbo. Logo, alteramos o auxiliar, usando DOES e
não DO, sem, no entanto, promovermos qualquer alteração no verbo.
Ex.
Certo She doesn't like cake.
Errado She doesn't likes cake.
Certo Does she like cake?

Errado Does she likes cake?
Certo He doesn't study a lot.

Errado He doesn't studies a lot.
Certo Does he study a lot?

Errado Does he studies a lot?

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DO/DOES. Verbo ou auxiliar?
O Do/Does tem, basicamente, 2 funções em inglês:

Verbo ou
Auxiliar
Do/Does como verbo = significa “fazer”
Ex.
I do my homework everyday.
Eu faço meu dever de casa todos os dias.
She does everything with dedication.
Ela faz tudo com dedicação.
Do/Does como auxiliar = não tem tradução.
Serve apenas para estruturar sentenças negativas ou

interrogativas. Lembrem-se: não se usa auxiliar em frases
afirmativas.
Ex.
Do you like to study? Você gosta de estudar?
Does she cook well? Ela cozinha bem?
I don't know her.
her Eu não a conheço.
She doesn't understand math Ela não entende matemática.
2) PRESENT CONTINUOUS
O Presente Contínuo expressa:
1. A ação que ainda está ocorrendo (no momento em que se fala

ou não).
Ex.
I am studying English now
Eu estou estudando inglês agora.
Ação está ocorrendo no momento em que se fala.
He is reading a very good book

Ele está lendo um livro muito bom

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Ação não necessariamente está ocorrendo no momento em que se

fala. Ele pode estar lendo o livro todos os dias, mas não o estar lendo
no momento em que a frase é dita.
2. As ações planejadas ou previstas.
Ex.
She is visiting Maria tomorrow
Ela está indo visitar Maria amanhã
Os verbos no Present Continuous seriam, comparando com o

Português, os verbos terminados em ANDO, ENDO, INDO. Ex: falando,
fazendo, sorrindo. Vejam como representá-los em inglês:
Regra geral: Acrescenta-se ING ao fim do verbo
Pronome Verbo to be Verbo principal +

+ING
I am Dancing
You are Dancing
He is Dancing
She is Dancing
It is Dancing
We are Dancing
You are Dancing
They are Dancing
Verbos terminados em:
CVC (consoante, vogal, consoante)
Quando o verbo é monossilábico:

dobra-se a última letra e acrescenta-se ING.
Ex.
cut cutting
ing (cortando)
swim swimm
mming (nadando)

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Quando o verbo tem 2 ou mais sílabas (2 casos)
1) Quando a última sílaba é tônica

dobra-se a última letra e acrescenta-se ING.
Ex.
begin beginning
begi (começando)
admit admi
dmitting (admitindo)*sílaba tônica em negrito
forget forge
orgetting (esquecendo)
2) Quando a última sílaba não é a sílaba tônica

não dobra a última letra. Apenas acrescenta-se ING.
Ex.
open opening (abrindo)

happen happening (acontecendo)*sílaba tônica em negrito
whisper whispering (cochichando)
OBS: Caso o verbo seja terminado em W, Y ou X, não se dobra a

última letra (independente de qual seja a sílaba tônica). Apenas
acrescenta-se ING.
Ex.
sew sewing (costurando)
snow snowing (nevando)
play playing (jogando/tocando/brincando)
study studying (estudando)
mix mixing (misturando)
fix fixing (consertando)
E: retira-se o E e acrescenta-se ING.
Ex.
love loving (abrindo)
write writing (escrevendo)
drive driving (dirigindo)
Exceção:
See seeing (vendo)
Be Being (sendo/estando)

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IE: substitui-se o IE por Y e acrescenta-se ING.
Ex.
tie tying (amarrando)
die dying (morrendo)
lie lying (mentindo)
Passando para a negativa…
Acrescenta-se o NOT após o verboto be.
Ex.
I am not studying English.
She is not reading a very good book.
He is not visiting Maria tomorrow.
Passando para a interrogativa…
Inverte-se o sujeito e o verbo to be.
Ex.
Am I studying English?
Is she reading a very good book?
Is he visiting Maria tomorrow?
3) PRESENT PERFECT
Usamos este tempo verbal para nos referirmos a 3 situações:
1. Ações que começaram no passado e continuam até o

presente. É comum que, n neste
este caso, o Present Perfect seja
usado com: for, since, up to now, lately, so far, recently…
Ex.
She has worked at the mall since December.

Ela trabalha/ tem trabalhado no shopping desde dezembro.

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I've studied science for many years.

Eu estudo/tenho estudado ciências por muitos anos.
You have studied very hard lately.

Você estuda/tem estudado muito ultimamente.
2. Algo que aconteceu no passado, mas que mantém algum

tipo de conexão com o presente
Ex.
Jennifer has had a baby.

Jennifer teve um bebê.
Ou seja, em razão de uma ação passada, agora Jennifer tem um filho.
I have broken my leg.

Eu quebrei minha perna.
Em virtude de uma ação passada, agora a minha perna está quebrada.
3. Ações que ocorreram em um tempo indefinido no

passado.É comum que, neste
neste caso, o Present Perfect seja usado
com advérbios, tais como: just, always, never, yet, already...
Ex.
I have been to China. Eu estive na China
She has never traveled to Brazil. Ela nunca viajou para o Brasil
You have made a big mistake. Você cometeu um grande erro
É importante destacar que, quando nossa frase está no Present

Perfect, não podemos usar advérbios de tempo definido,
como: yesterday, last night, last week, then, in 2003, ten years ago...
Além disso, devemos entender que nesse tempo verbal o foco é a

AÇÃO e não o tempo em que ela ocorre. Já no passado simples, como
veremos na aula 4, o foco é o tempo.
Past
Sujeito Have/Has Complemento
Participle
I have fallen asleep. Eu adormeci.
He Hás broken the vase. Ele quebrou o vaso.
Joana Hás done the dishes. Ela lavou a louça.

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Acrescenta-se o NOT após o have/has.
Ex.
He has not broken the vase.
Joana has not done the dishes.
Passando para a interrogativa...
Inverte-se o sujeitoe o have/has.
Ex.
Has he broken the vase?
Has Joana done the dishes?
4) PRESENT PERFECT CONTINUOUS
Usamos Present Perfect Continuous quando nos referimos a uma ação

que começou no passado e continua ocorrendo no presente.
Normalmente é usado com FOR e SINCE.
Ex.
I have been studying since last week.
Eu estudo / tenho estado / estou estudando desde a semana passada.
She has been trying to talk to him for over 2 hours.
Ela tenta / tem estado tentando / está tentando falar com ele há mais de 2
horas.
They have been calling me for days.
Eles ligam / têm estado ligando / estão ligando para mim há dias.
Vocês devem estar se perguntando: “Como irei diferenciar os dois

tipos de Present Perfect?”.
Ambos são usados para relacionar uma ação passada com o presente.
Em muitos casos, podemos usar um ou outro. Entretanto, é possível
estabelecer uma pequena distinção. Usamos:

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Present Perfect Present Perfect Continuous

Quando a ação já se completou Quando a ação ainda não se
ou quando queremos enfatizar o completou ou quando queremos
resultado. enfatizar a duração
That man has been standing

Someone has eaten my cake. there all day long.
Alguém comeu o meu bolo. Aquele homem tem estado em pé lá o dia
todo.
They have been learning English

I have washed the car. for years.
Eu lavei o carro. Eles têm estado estudando inglês há
anos.
Verbo
Have/
Sujeito Been principal Complemento
Has
+ ING
many things Eu tenho estado fazendo
I have been doing muitas coisas
lately. ultimamente.
together for Nós temos estado
We have been working trabalhando juntos há
years. anos.
As regras para transformar as frases no Present Perfect Continuous

para negativa e interrogativa seguem as mesmas regras do Present
Perfect. Vejam:
Acrescenta-se o NOT após o have/has. Ex.

She has not been trying to talk to him.
They have not been calling me.
Inverte-se o sujeito e o have/has. Ex.

Has she been trying to talk to him?
Have they been calling me?

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PAST
1) SIMPLE PAST
The famous VERB TO BE (O famoso verbo ser/estar)
Pronoun Verb to be Pronome Verbo to be

I Was Eu era/estava
You W
Were Você era/estava
He W
Was Ele era/estava
She W
Was Ela era/estava
It W
Was Isso era/estava
We W
Were Nós eramos/estávamos
You W
Were Vocês eram/estavam
They W
Were Eles eram/estavam
Outros verbos no presente simples
Os verbos no passado podem ser regulares ou irregulares.
Os regulares são aqueles que pouco alteram sua forma ao serem

colocados no passado. No quadro abaixo, to dance e to study são
regulares.
Já os irregulares são aqueles que alteram substancialmente sua forma

quando estão no passado. É o caso do verbo to eat.
Um detalhe importante é que, diferente dos verbos no presente que

alteram sua forma para indicar que tratam de terceira pessoa do
singular, os verbos no passado serão sempre iguais em qualquer
pessoa da conjugação.
Pronoun Verb to eat Verb to dance Verb to study

I ate danced studied
You ate danced studied
He
She ate danced studied
It
We ate danced studied
You ate danced studied
They ate danced studied

Aula 02
A alteração necessária nos verbos regulares quando os colocamos no

tempo verbal passado obedece a um conjunto de regras de acordo
com a terminação dos mesmos. Observe:
Regra geral: Adiciona-se ED ao final do verbo
Ex.
kiss kissed (beijar)
watch watched (assistir)
wash washed (lavar)
mix mixed (misturar)
fix fixed (consertar)
wait waited (esperar)
Quando o verbo termina em:
E: Adiciona-se apenas o D
Ex.
remove removed (remover)
love loved (amar)
smoke smoked (fumar)
live lived (viver)
Y:
Se precedido de vogal: Adiciona-se ED.
Ex.
play played (brincar, jogar)
destroy destroyed (destruir)
Se precedido de consoante:Substitui-se o Y por I e adiciona-se IED.
Ex.
carry carried (carregar, levar)
cry cried (chorar)
study studied

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Verbos terminados em consoante-vogal-consoante sendo esta

última sílaba sua sílaba tônica: Dobra-se a última consoante e
acrescenta-se ED.
Ex.
chop chopped (picar)
step stepped (pisar)
prefer preferred (preferir)
admit admitted (admitir)
control controlled (controlar)
EXCEÇÕES
Nos verbos terminados em X e W, não devemos dobrar a última

consoante.
Ex.
fix fixed (consertar)
show showed (mostrar)
Quanto aos verbos irregulares,

irregulares, eles não seguem uma regra para sua
alteração quando no passado. É preciso conhecer caso a caso. E sim,
são muuuuuuuitos casos. Para facilitar o conhecimento deles,
disponibilizarei - em breve - um material extra com uma lista para
irregulares e sua forma no passado. Por hora,
consulta dos verbos irregulares
vejam alguns exemplos:
read read (ler)

have had (ter)
go went (ir)
speak spoke (falar)
Passando para a negativa e para a interrogativa…
Segue a mesma regra do Simple Present, mas com pequenas

alterações. Observem:
Teremos 2 tipos de estruturas:

● as que dispensam auxiliares
● as que necessitam de auxiliares

Aula 02
Negativa e interrogativa: Quando dispensam auxiliares
Não usaremos auxiliares caso qualquer dos requisitos abaixo não seja
obedecido.
Tratar-se de frase negativa ou interrogativa

Verbo principal não estar no Past Continuous (ing)
Nesse caso, a estrutura é:
Negativa
Verbo
Sujeito NOT Complemento
to be
She was not pretty. Ela não era bonita.
They were not angry. Eles não estavam nervosos.
Interrogativa
Verbo to be Sujeito Complemento

Was she pretty? Ela era bonita?
Were they angry? Eles estavam nervosos?
interrogativa:Quando necessitam de auxiliares
Caso os 3 requisitos apresentados acima sejam obedecidos

cumulativamente,precisamos usar um auxiliar.
Esse auxiliar não aparece na tradução para o português. Serve

apenas para estruturar a frase. Diferente do Simple Present que conta
com 2 auxilares (DO e DOES), temos apenas um auxiliar no passado
para todas as pessoas: DID

Aula 02
A estrutura da interrogativa no Simple Past é a seguinte:

Do/Does Sujeito Verbo Complemento
Did she Like the cake? Ela gostou do bolo?
Did you speak English? Você falou inglês?
Did John Play Soccer? John jogou futebol?
Já a estrutura da negativa no Simple Past é:

Sujeito Did Verbo Complemento
Ela não gostou do
She didn't/did not like the cake.
bolo.
You didn't/did not speak English. Você não falou inglês.
John não jogou
John didn't/did not play Soccer.
futebol.
ATENÇÃO!
Nas frases negativas e interrogativas, quando precisamos usar o

auxiliar DID, o verbo não vai para o passado, ok?
Ex.
Certo She didn't like the cake.
Errado She didn't liked the cake.
Certo Did she like the cake?

Errado Did she liked the cake?
Certo He didn't study a lot.

Errado He didn't studied a lot.
Certo Did he study a lot?

Errado Did he studied a lot?
DID. Verbo ou auxiliar?
A mesma explicação dada sobre o assunto para o DO/DOES aplica-se

ao DID.

Aula 02
2) PAST CONTINUOUS
O Passado Contínuo expressa:
1. A ação que teve uma certa duração no passado, que já terminou e que
– na frase – o tempo está especificado.
Ex.
I was studying English last night.
Eu estava estudando inglês ontem à noite.
He was reading a very good book last month.

Ele estava lendo um livro muito bom mês passado.
2. Ação que estava ocorrendo no passado e que foi interrompida por

outra. Neste caso, a frase terá duas partes. Uma no past continuous
tratando de uma ação de longa duração e uma no simple past tratando
de uma ação curta (a que interrompe a longa).
Ex.
Mary was talking on the phone when I arrived.
Mary estava falando ao telephone quando eu cheguei.
3. Ações simultâneas no passado. Neste caso, ambas estarão no past

continuous.
Ex.
Mary was talking on the phone while I was watching TV.
Mary estava falando ao telephone enquanto eu estava vendo TV.
Os verbos no Past Continuous seriam, comparando com o Português, os

verbos terminados em ANDO, ENDO, INDO. Ex: falando, fazendo, sorrindo.
Vejam como representá-los em inglês:
Regra geral: Acrescenta-se ING ao fim do verbo
Pronome Verbo to be Verbo principal +

+ING
I was dancing
You were dancing
He was dancing
She was dancing
It was dancing
We Were dancing
You Were dancing
They Were dancing

Aula 02
Regras quanto às terminações dos verbos com ING no Simple Past são
as mesmas do Present Continuous. A única diferença é que o verbo TO
BE estará no passado (conforme quadro acima).
Acrescenta-se o NOTapós overbo to be no passado.
Ex.
I was not studying English last night.
She was not reading a very good book last month.
Mary was not talking on the phone when I arrived.
Passando para a interrogativa…
Inverte-se o sujeito e o verbo to be.
Ex.
Was I studying English last night?
Was she reading a very good book last month?
Was Mary talking on the phone when I arrived?

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3) PAST PERFECT
Usamos este tempo verbal para nos referirmos a uma ação que
ocorreu no passado antes de uma outra ação ter ocorrido. Ambas as
ações estão no passado. A mais antiga, no Past Perfect e, a mais nova,
no Simple Past.
Este tempo verbal segue a seguinte estrutura:
Past
Sujeito Had Complemento
Participle
I had fallen asleep when the Eu adormeci/tinha
movie started. adormecido quando o
filme começou.
He Had left before his mom Ele saiu/tinha saído
gave him antes que a mãe lhe
permission. desse permissão.
Joana Had done the dishes when Joana lavou/tinha
her husband lavado a louça
arrived. quando o marido dela
chegou.
Acrescenta-se o NOT após o had.
Ex.
He had not left before his mom gave him permission.
Joana had not done the dishes when her husband arrived.
Inverte-se o sujeito e o had.
Ex.
Had he left before his mom gave him permission?
Had Joana done the dishes when her busband arrived?

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4) PAST PERFECT CONTINUOUS
Usamos Present Perfect Continuous quando nos referimos a:
1. Uma ação que ocorreu no passado durante um certo tempo até

ser interrompida por uma outra ação.
Ex.
I had been studying all day when Mark arrived.
Eu estive/tinha estado estudando o dia todo quando Mark chegou.
She had been trying to talk to him when she heard that he
was travelling.
Ela esteve/tinha estado tentado falar com ele quando ela ouviu que ele estava
viajando.
2. Também pode ser usada para demonstrar uma relação de causa

e efeito entre 2 ações no passado.
Ex.
He became strong because he had been going to the gym a lot
lately.
Ele se tornou forte porque ele tem ido muito à academia ultimamente.
Importante: Neste tempo verbal não podemos especificar o tempo.

Isso só ocorrerá no Simple Past e Past Continuous.
Verbo
Sujeito Had Been principal Complemento
+ ING
the report Eu estive/tinha estado
I had been doing when the fazendo o relatório
phone rang. quando o telefone tocou.
when it started Nós estávamos/tínhamos

We had been running estado correndo quando
to rain. começou a chover.

Aula 02
Acrescenta-se o NOT entre o had e o been.
Ex.
She had not been trying to talk to him.
They had not been calling me.
Inverte-se o sujeito e o had.
Ex.
Had she been trying to talk to him?
Had they been calling me?

Aula 02
FUTURE
1) SIMPLE FUTURE
Paraexpressarmos futuro,devemos usar os auxiliares WILL ou

GOING TO. Como qualquer auxiliar, eles sozinhos não têm
tradução.
Pronoun Will
I Will
You Will
He Will
She Will
It Will
We Will
You Will
They Will
Pronoun Verb to be Going to

I am going to
You are going to
He is going to
She is going to
It is going to
We are going to
You are going to
They are going to
No futuro simples, nós não alteramos o verbo de forma alguma. Ufa!

Apenas seguimos a estrutura abaixo:
Pronoun will Verb to dance Verb to study

I will Dance study
You will Dance study
He
She will Dance study
It
We will Dance study
You will Dance study
They will Dance study

Aula 02
Passando para a negativa (WILL)...
Apenas acrescentamos NOT depois de WILL.

Ex.
I will not study English tomorrow.
She will not read a very good book next month.
John will not work this week.
Passando para a negativa (GOING TO)...
Acrescentamos NOT depois de verboTO BE.

Ex.
I am not going to study English tomorrow.
She is not going to read a very good book next month.
John is not going to work this week.
Passando para a interrogativa (WILL)...
Inverte-se as posições do sujeito e do WILL.

Ex.
Will you study English tomorrow?
Will she read a very good book next month?
Will John work this week?
Passando para a interrogativa (GOING TO)...
Inverte-se as posições do sujeito e do verbo to be.

Ex.
Are you going to study English tomorrow?
Is she going to read a very good book next month?
Is John going to work this week?
WILL. Verbo ou auxiliar?

É auxiliar. Ele sozinho não tem sentido.

Aula 02
GOING TO. Verbo ou auxiliar?

Se estiver expressando o presente contínuo, é verbo.
Ex.
I am going to the beach now.
Eu estou indo à praia agora.
Se estiver expressando futuro, é auxiliar.
Ex.
I am going to the beach tomorrow.
Eu estou indo/irei à praia amanhã.
2) FUTURE CONTINUOUS
Este tempo verbal expressa uma ação que estará ocorrendo em algum
momento definido no futuro.
Ex.
They will be leaving for Paris next week.
Eles estarão partindo para Paris semana que vem.
I will be reading the newspaper tomorrow morning.

Eu estarei lendo o jornal amanhã de manhã.
She is going to be taking notes during the lecture next Friday.

Ela estará tomando notas durante a palestra na próxima sexta-feira.
Verbo +
Sujeito Will be Complemento
ING
I will be travelling in December. Eu estarei viajando
em dezembro.
He will be working during the Ele estará
holiday. trabalhando durante
o feriado.
OU

Aula 02
Sujeito
+ Going to Verbo +
Complemento
verbo be ING
to be
I AM going to in December. Eu estarei viajando
be travelling em dezembro.
He is going to working during the Ele estará
be holiday. trabalhando durante
o feriado.
Regras quanto às terminações dos verbos com ING no Future

Continuous são as mesmas do Present Continuous.
Apenas acrescentamos NOT entre o WILL e o BE.
Ex.
They will not be leaving for Paris next week.
I will not be reading the newspaper tomorrow morning.
She will not be taking notes during the lecture next Friday.
Acrescentamos NOT entre o verbo TO BE e o GOING TO.
Ex.
They are not going to be leaving for Paris next week.
I am not going to be reading the newspaper tomorrow morning.
She is not going to be taking notes during the lecture next Friday.
Inverte-se as posições do sujeito e do WILL.
Ex.
Will they be leaving for Paris next week?
Will you be reading the newspaper tomorrow morning?
Will she be taking notes during the lecture next Friday?

Aula 02
Inverte-se as posições do sujeito e do verbo to be.
Ex.
Are they going to be leaving for Paris next week?
Are you going to be reading the newspaper tomorrow morning?
Is she going to be taking notes during the lecture next Friday?
3) FUTURE PERFECT
Trata de uma ação que ainda não ocorreu, mas que é esperada ou
planejada, e que será finalizada em tempo futuro especificado na
frase.
Ex.
I will have arrived at your house by 10.
Eu terei chegado à sua casa até às 10.
We will have forgotten this problem in a few days.

Nós teremos esquecido esse problema em alguns dias.
Classes will have finished by the end of January.

As aulas terão acabado até o fim de janeiro.
Para este tempo verbal usaremos a seguinte estrutura:
Past
Sujeito Will have Complemento
Participle
I will have achieved this goal by next Eu terei alcançado
year. este objetivo até o
ano que vem.
He will have done the dishes in 2 Ele terá terminado de
hours. lavar a louça em 2
horas.
Peter will have arrived by the time you Peter terá chegado
go. até a hora de você ir.
OU

Aula 02
Sujeito
Going Past
+ verbo Complemento
to have Participle
to be
I am going to achieved this goal by next Eu terei alcançado
have year. este objetivo até o
ano que vem.
He is going to done the dishes in 2 Ele terá terminado de
have hours. lavar a louça em 2
horas.
Peter going to arrived by the time you Peter terá chegado
is have go. até a hora de você ir.
Apenas acrescentamos NOT entre o WILL e o HAVE. Ex.

I will not have arrived at your house by 10.
We will not have forgotten this problem in a few days.
Classes will not have finished by the end of January.
Acrescentamos NOT entre o verbo TO BE e o GOING TO. Ex.

I am not going to have arrived at your house by 10.
We are not going to have forgotten this problem in a few days.
Classes are not going to have finished by the end of January.
Inverte-se as posições do sujeito e do WILL. Ex.

Will you have arrived at your house by 10?
Will we have forgotten this problem in a few days?
Will classes have finished by the end of January?
Inverte-se as posições do sujeito e do verbo TO BE. Ex.

Are you going to have arrived at your house by 10?
Are we are going to have forgotten this problem in a few days?
Are classes going to have finished by the end of January?

Aula 02
4) FUTURE PERFECT CONTINUOUS
Este tempo verbal descreve uma ação contínua, geralmente já em

progresso, que termina antes de determinado momento no futuro.
Ex.
By the end of this year, I will have been working here for 30 years.
Até o final deste ano, eu estarei trabalhando aqui por 30 anos.
Karla will have been studying english for 5 years by the time she
graduates from college.
Karla estará estudando inglês por 5 anos quando ela terminar a
faculdade.
They are going to have been playing as pros by 2014’s Olympics.

Eles estarão jogando como profissionais até as Olimpíadas de 2014.
Will Verbo +
Sujeito Been Complemento
have ING
this report for Eu estarei fazendo esse
will hours by the relatório há horas
I been doing
have time you arrive quando você chegar em
home. casa.
as managers Nós estaremos

will trabalhando como
We been working for 3 years by
have gerentes há 3 anos em
2012. 2012.
OU
Sujeito + Going
Verbo +
verbo to to Been Complemento
ING
be have
this report for Eu terei estado
going hours by the fazendo esse relatório
I am been doing há horas até a hora
to have time you arrive
que você chegar em
home. casa.
as managers Nós estaremos
going trabalhando como
We are been working for 3 years by
to have gerentes há 3 anos
2012.
em 2012.

Aula 02
Passando para a negativa… (WILL)
Acrescenta-se o NOT entre o WILL e o have been.

Ex.
By the end of this year, I will not have been working here for 30 years.
Karla will not have been studying english for 5 years by the time she
graduates from college.
Passando para a negativa… (GOING TO)
Acrescenta-se o NOT entre o verbo to be e o going to.

Ex.
They are not going to have been playing as pros by 2014’s Olympics.
Passando para a interrogativa… (WILL)
Inverte-se o sujeito e o WILL.

Ex.
By the end of this year, will you have been working here for 30 years?
Will Karla have been studying english for 5 years by the time she
graduates from college?
Passando para a interrogativa… (GOING TO)
Inverte-se a posição do sujeito e do verbo to be.

Ex.
Are they going to have been playing as pros by 2014’s Olympics?

Aula 02
PROVA 1
Sugiro que imprimam a prova toda e criem o banco de provas
Banco de provas
PROVA
STN
Cargo: Analista de Finanças e Controle
Ano: 2013
Questions 59 to 62 refer to the text below:
Recruiters eye Brics to build business
Brazil’s dream of shedding its middle-income status is over, some Bric

observers have said. But to UK recruitment agencies, the South
American powerhouse still offers something that is much harder to find
close to home – huge growth potential. Although Brazil’s gross
domestic product is estimated to have notched up less than 1 per cent
growth in 2012, UK recruitment groups are still opening offices there
and expanding deeper into the region.
“You will get these hiccups along the way,” says Steve Ingham, chief
recruitment agency PageGroup (formerly Michael Page
executive of recruitment
International). “The economy won’t always be as strong, but we will
continue to invest through the cycle such that our endgame is to have
a lot more office s and a lot more people in [Latin America].”
His company was o ne of the first big UK recruiters to enter the region,
about 13 years ago. There are now more than a dozen offices and
about 600 staff in Latin America operating under PageGroup. Almost
10 per cent of PageGroup’s business is gener
generated
ated in the region but Mr
Ingham “easily imagines” that rising to a fifth in the near future. “Our
fifth
expectations are enormous,” he says, highlighting the potential
beyond Brazil, in countries such as Mexico and Chile. “We’re not just
depending on Brazil [to generate fees] an y more.”
Other recruiters have foll owed suit, as part of their expansion away
followed
from the saturated U K market to fastergrowing economies in Asia and
beyond. Hays recently opened offices in Colombia and Chile, and Brazil
is already the sixth-largest country in the group, based on net fees.
Source: Vanessa Kortekaas, Financial
Financial Times, February 4, 2013

Aula 02
59- The overall purpose of the text is to show t hat the UK

recruitment industry
a) is expanding operations across Brics countries.
b) is shifting its investments away from Brazil.
c) expects growing business in Latin America.
d) has lost hope in the domestic market altogether.
e) is disappointed with Brazil’s economic performance.
60- In the view of the PageGroup’s CEO, economic slowdowns

in Latin America
a) may be cyclical.
b) will spiral out of control.
c) are here to stay.
d) cause hiccups in investors.
e) give rise to optimism.
61- In the past 13

13 years, the recruitment agency’s business
strategy has been
a) stalled by a dwindling potential in Latin American markets.
b) responsible for placing 600 workers in over 12 companies.
c) highlighting Brazil’ s potential in countries like Mexico and Chile.
d) focused on swelling operations in Latin America.
e) behind the company’s rise to fifth place in the region.

Aula 02
62- It can be concluded from the passage that as far as Latin

America is concerned,
a) Brazil and Chile have topped investments by UK recruiters.
b) targeted by more than one European recruitment

Brazil has been targeted
group.
c) the PageGroup pioneered recruitment services in the region.
d) UK recruitment agencies
agencies consider its growth potential second to
none.
e) the region still lags behind Asia and other emerging markets.
Questions 63 to 66 refer to the following text:
Where to be born in 2013
Warren Buffett, probably the world’s most successful investor, has said
that anything good that happened to him could be t raced back to the
fact that he was born in the right country, the United States, at the
right time (1930). A quarter of a century ago, when
when The World in 1988
lightheartedly ranked 50 countries according to where would be the
best place to be born in 1988, America indeed ca came
me top. But which
country will be the best for a baby born in 2013?
To answer this, the Economist Intelligence Unit (EIU), a sister

company of The Economist, has this time turned deadly serious. It
earnestly attempts to measure which country will provide the best
opportunities for a healthy, safe and prosperous life in the years
ahead. Its quality-of-life index links the results of subjective life-
satisfaction surveys— how happy people say they are — to objective
determinants of the quality of life across countries. Being rich helps
more than anything else, but it is not all that counts; things like crime,
trust in public institutions and the health of family life matter too. In
all, the index takes 11 statistically significant indicators
indicators into account.
What does all this, and likely developments in the years to come,
mean for where a baby might be luckiest to be born in 2013?
might

Aula 02
After crunching its n umbers, the EIU has Switzerland comfortably in

the top spot, with Australia second. Small economies dominate the top
ten. Half of these are European, but only one, the Netherlands, is from
shine, whereas the crisis-ridden
the euro zone. The Nordic countries shine,
south of Europe (Greece, Portugal and Spain) lags behind despite the
advantage of a favourable climate. The largest European economies
(Germany, France and Britain) do not do particularly well.
inherit the large debts of the boomer

America, where babies will inherit
generation, languishes
languishes back in 16th place. Despite their economic
dynamism, none of the BRIC countries (Brazil, Russia, India and
China) scores impressively. Among the 80 countries covered, Nigeria
comes last: it is the worst place for a baby to enter the world in 2013.
Source: The Economist print edition (adapted), Nov 21, 2012.
63-The text sets out to describe how a quality-of-life index
a) has improved since Warren Buffet’s time.
b) rates BRIC nations below the expectations.
c) is based primarily on subjective factors.
d) produced similar rratings

atings to a predecessor in 1988.
e) rated 80 countries based on their 2013 status.
64- It can be said ab out the criteria used to rate countries on

about
this survey that they
a) include both objective and subjective aspects.
b) are biased towards poorer European countries.
c) lean favorably towards EU powerhouses.
d) underestimate life-satisfaction perceptions.
e) cover more than a dozen determinants.

Aula 02
65- Regarding Brazil’s rating in the survey, the text considers

that it
a) exceeded expectations.
b) preceded all the B RICs.
c) was impressively high.
d) has improved over time.
e) was somewhat disappointing.
66- The ranking that can be inferred from the information

information in
the passage puts
a) the Netherlands behind Spain.
b) Australia ahead of the USA.
c) only three European countries in the top 10.
d) Nigeria as a middling country.
e) Portugal and France in a similar position.
Questions 67 and 68 are about the following text:
In the World Economy, the Ditch Is Never Far Away
WHEN you see a car being driven firmly within its lane and well under
the speed limit, there’s nothing to worry about. O r is there? If you’re
David A. Rosenberg, the glass-half empty economist, there most
certainly is. He says the world economy is like that car. And where
others see stability and recovery, he sees “a car being driven by a
drunk, lurching from side to side on the road, narrowly avoiding the
ditches each time.”
At this particular moment, he says, the car happens to be in the

middle of the road. But he can’t help but ask, “Is that because the
driver has sobered up, or is it because the car is just passing through

Aula 02
the middle on its way to the ditch on the other sside?”
ide?” Mr. Rosenberg
isn’t certain of the answer. But despite the cheer pervading the stock
market and the relatively upbeat perspective of most economists, he
says he isn’t convinced that the car will remain safely out of those
ditches.
Formerly the chief North American economist at Merrill Lynch, and now
proudly back in his native Canada as chief economist and strategist at
Gluskin Sheff in Toronto, Mr. Rosenberg writes a market newsletter
that is always provocative, often cantankerous and frequently out of
step with the Wall Street consensus. “I’d say I’m as pragmatic as
possible and not locked into one position,” he says, “but I do
understand that I have a much better record forecasting rain than in
predicting the return of sunshine.”
Source: Jeff Sommer, in The New York Times, February 2, 2013 (adapted)
67- In the passage, economist David Rosenberg is portrayed as
a) a realist.
b) an optimist.
c) a pragmatist.
d) a pessimist.
e) an escapist.
68- The sentence that best sums up the main idea in the
passage is:
a) it is easier to forecast rain than sunshine.
b) it’s best to see a glass half-empty.
c) the world economy’s recovery is not certain.
d) economic stability is never long lasting.
e) economists can be likened to drunken drivers.

Aula 02
TRADUÇÃO
Questions 59 to 62 refer to the text below:

Perguntas 59 a 62 referem-se ao texto abaixo:

Recrutadores de olho nos Brics para construir negócios
olho
Brazil’s dream of shedding its middle-income status is over, some Bric

said. But to UK recruitment agencies, the South
observers have said.
American powerhouse still offers something that is much harder to find
close to home – huge growth potential. Although Brazil’s gross
domestic product is estimated to have notc
notched
hed up less than 1 per cent
growth in 2012, UK recruitment groups are still opening offices there
and expanding deeper into the region.
livrar de seu status de classe média acabou,
O sonho do Brasil de se livrar
alguns observadores do Bric têm dito. Mas, para as agências de
recrutamento no Reino Unido, a potência sul-americana ainda oferece
algo que é muito mais difícil de achar perto de casa - um enorme
potencial de crescimento. Embora estime-se que o produto interno
bruto do Brasil tenha alcançado menos de 1% em 2012, os grupos de
recrutamento do Reino Unido ainda estão abrindo escritórios lá e
expandindo mais profundamente na região.
“You will get these hiccups along the way,” says Steve Ingham, chief
recruitment agency PageGroup (formerly Michael Page
executive of recruitment
International). “The economy won’t always be as strong, but we will
continue to invest through the cycle such that our endgame is to have
a lot more office s and a lot more people in [Latin America].”
"Você vai ter esses tropeços ao longo do caminho",
caminho", diz Steve Ingham,
executivo-chefe da agência de recrutamento PageGroup
(anteriormente Michael Page International). "A economia não vai ser
vamos continuar a investir ao longo do ciclo de
sempre tão forte, mas vamos
tal forma que o nosso fim de jogo é ter muito mais escritórios e muito
mais pessoas na [América Latina]."
His company was one of the first big UK recruiters to enter the region,
about 13 years ago. There are now more than a dozen offices and
about 600 staff in Latin America operating under PageGroup. Almost
10 per cent of PageGroup’s business is generated in the region but Mr
Ingham “easily imagines” that rising to a fifth in the near future. “Our
expectations are enormous,” he says, highlighting the potential

Aula 02
beyond Brazil, in countries such as Mexico and Chile. “We’re not just
depending on Brazil [to generate fees] anymore.”
Sua empresa foi uma das primeiras grandes recrutadoras do Reino
Unido a entrar na região,
região, cerca de 13 anos atrás. Existe m hoje mais
de uma dúzia de escritórios e cerca de 600 ffuncionários
uncionários na América
Latina a operar sob o PageGroup. Quase 10 por cento dos negócios do
PageGroup é gerado na região, mas o Sr. Ingham "facilmente imagina"
chegar a 1/5 em um futuro próximo. "Nossas expectativas são
enormes", diz ele, destacando o potencial para além do Brasil, em
países como México e Chile. "Nós não estamos mais apenas
dependendo do Brasil [para gerar remunerações]."
Other recruiters have followed suit, as part of their expansion away

from the saturated U K market to fastergrowing economies in Asia and
beyond. Hays recently opened offices in Colombia and Chile, and Brazil
is already the sixth-largest country in the group, based on net fees.
Outros recrutadores têm seguido o exemplo, como p arte de sua

expansão fora do saturado mercado do Reino Unido para economias de
crescimento mais rápido na Ásia e além. Hays abriu recentemente
escritórios na Colômbia e no Chile, e o Brasil já é o sexto maior país do
grupo, com base em remunerações líquidas.
Source: Vanessa Kortekaas, Financial Times, February 4, 2013
59- The overall purpose of the text is to show t hat the UK

recruitment industry
O objetivo geral do texto é mostrar que a indústria de recrutamento
no Reino Unido
a) is expanding operations across Brics countries.

está expandindo suas operações em todos os países do Brics.
b) is shifting its investments away from Brazil.

está deslocando seus investimentos para fora do Brasil.
c) expects growing business in Latin America.

espera o crescimento dos negócios na América Latina.
d) has lost hope in the domestic market altogether.

perdeu a esperança no mercado doméstico por completo.
e) is disappointed with Brazil’s economic performance.

está decepcionada com o desempenho econômico do Brasil.

Aula 02
Letra A – Errada. O texto não afirma que estão expandindo em todo o

BRIC, só afirma que estão aumentando as operações no Brasil (e América
Latina).
Letra B – Errada. Contradição. A indústria de recrutamento (recruitment)

está investindo dentro (expanding deeper into) do Brasil e não deslocando
seus investimentos (shifting its investments away) para fora do país. Estão
deslocando seus investimentos para fora (shifting its investments away) do
Reino Unido.
Letra C – Correta. O título do texto resume seu objetivo geral e o segundo

parágrafo o desenvolve:

Recrutadores de olho nos Brics para construir negócios
(...)
“You will get these hiccups along the way,” says Steve Ingham, chief executive of
recruitment agency PageGroup (formerly Michael Page International). “The economy
won’t always be as strong, but we will continue to invest through the cycle such that our
endgame is to have a lot more offices and a lot more people in [Latin America].”
Ingham, executivo-chefe
"Você vai ter esses tropeços ao longo do caminho", diz Steve Ingham,
da agência de recrutamento PageGroup (anteriormente Michael Page International). "A
economia não vai ser sempre tão forte, mas vamos continuar a investir ao longo do ciclo
de tal forma que o nosso fim de jogo é ter muito mais escritórios
escritórios e muito mais pessoas
na [América Latina]."
Letra D – Errada. Extrapolação. O texto nos informa que as empresas de

recrutamento estão investindo (investing) na América Latina (Latin
America), mas não afirma em nenhum momento que perdeu a esperança
(has lost hope) no mercado doméstico (domestic market) por completo
(altogether).
Letra E – Errada. Contradição. Steve Ingham, executivo-chefe da agência

de recrutamento do PageGroup (chief executive of recruitment agency
PageGroup) entende que tropeços (hiccups) vão acontecer, que a economia
não vai ser sempre ttão
ão forte (won’t always be as strong), mas que mesmo
assim é importante continua investindo. Logo, é incorreto afirmar que a
recrutamento está decepcionada (disappointed) com o
indústria de recrutamento
desempenho econômico do Brasil (Brazil’s economic performance).

Aula 02
60- In the view of the PageGroup’s CEO, economic slowdowns

in Latin America
Na visão do CEO do PageGroup, a desaceleração econômica na
América Latina
a) may be cyclical.
pode ser cíclica.
b) will spiral out of control.

vai sair do controle.
c) are here to stay.

está aqui para ficar.
d) cause hiccups in investors.

causa soluços em investidores.
e) give rise to optimism.

dá lugar ao otimismo.
“You will get these hiccups along the way,” says Steve Ingham, chief executive of
recruitment agency PageGroup (formerly Michael Page International). “The economy
won’t always be as strong, but we will continue to invest through the cycle such that our
endgame is to have a lot more offices and a lot mo re people in [Latin America].”
"Você vai ter esses tropeços ao longo do caminho", diz Steve Ingham, executivo-chefe
da agência de recrutamento PageGroup (anteriormente Michael Page International). "A
economia não vai ser sempre tão forte, mas vamos continuar a investir ao longo do ciclo
de tal forma que o nosso fim de jogo é ter muito mais escritórios e muito mais pessoas
na [América Latina]."
Steve Ingham, executivo-chefe da agência de recrutamento PageGroup

(chief executive of recruitment agency PageGroup ) sugere que a
desaceleração (slowdown) econômica na América Latina pode ser (may be)
cíclica (ciclical) quando
quando diz que nos momentos em que a economia não for
tão forte (as strong), pretende investir ao longo do ciclo (cycle). Letra A.

Aula 02
61- In the past 1313 years, the recruitment agency’s business

strategy has been
Nos últimos 13 anos, a estratégia de negócios da agência de
recrutamento tem sido
a) stalled by a dwindling potential in Latin American markets.

parada por um potencial cada vez menor nos mercados latino-
americanos.
b) responsible for placi ng 600 workers in over 12 companies.

placing
responsável pela colocação de 600 trabalhadores em mais de 12
empresas.
c) highlighting Brazil’s potential in countries like Mexico and Chile.

destacar o potencial do Brasil em países como México e Chile.
d) focused on swelling operations in Latin America.

focado em inchar operações na América Latina.
e) behind the company’s

company’s rise to fifth place in the region.
responsável pela ascensão
ascensão da empresa para o quinto lugar na região.
Letra A – Errada. Contradição. O texto fala em enorme potencial de

cresciemnto (huge growth potential) dos mercados latino -americanos (Latin
American markets) - não em um potencial cada vez menor (dwindling
potential).
Letra B – Errada. E xtrapolação. O texto informa

informa que há cerca de 600
trabalhadores (about 600 staff) e não 600 extamente. T ambém nos diz que
são mais de 12 esc ritórios (offices) da PageGroup e não mais de 12
empresas (companies).
Letra C – Errada. Cuidado com o jogo de palavras:
highlighting the potential beyond Brazil, in countries such as Mexico and Chile.
destacando o potencial para além do Brasil, em países como México e Chile
≠
highlighting Brazil’s potential in countries like Mexico and Chile.
destacar o potencial do Brasil em países como México e Chile.
O autor destaca o potencial da região além (beyond) do Brasil - ou seja,

destaca o potencial de países como México e Chile. Não destaca

Aula 02
(highlighting) o potencial do Brasil dentro de países como México e Chile.
Letra D – Correta. É o que nos diz o trecho abaixo:

His company was one of the first big UK recruiters to enter the re gion, about 13 years
ago. There are now more than a dozen offices and about 600 staff in Latin America
operating under PageGroup.
Sua empresa foi uma das primeiras grandes recrutadoras do Reino Unido a entrar na
região, cerca de 13 anos atrás. Existem hoje mais de uma dúzia de escritórios e cerca de
600 funcionários na América Latina a operar sob o PageGroup.
e a empresa – nos últimos 13 anos - colocou cerca de 600 funcionários

(staff) em mais de 12 escritórios (offices) na América Latina (Latin
America), devemos entender que focou (focused) em inchar operações
(swelling operations) nessa região.
Letra E – Errada. Quando o texto fala em quinto (fifth), trata de aumentar

(rise) negócios na América Latina de 10% para 1/5 (a fifth). Não fala em
ascensão (rise) da em presa para o quinto lugar (fifth place) na região.
62- It can be concluded from the passage that as far as Latin

America is concerned,
Pode-se concluir a partir da passagem que, no que diz respeito à
América Latina,
a) Brazil and Chile have topped investments by UK recruiters.

Brasil e Chile lideram investimentos por recrutadores do Reino Unido.
b) Brazil has been targeted by more than one European

recruitment group.
O Brasil tem sido alvo de mais de um grupo de recrutamento europeu.
c) the PageGroup pioneered

pioneered recruitment services in the region.
O PageGroup é pioneiro em serviços de recrutam
recrutamento
ento na região.
d) UK recruitment agencies
agencies consider its growth potential second to
none.
agências de recrutamento do Reino Unido consideram seu crescimento
potencial inigualável.
e) the region still lags behind Asia and other emerging markets.
a região ainda fica atrás da Ásia e de outros mercados emergentes.

Aula 02
Letra A – Errada. O texto não faz essa afirmação.
Letra B – Correta. Recorde:
Although Brazil’s gross domestic

domestic product is estimated to have notched up less than 1 per
cent growth in 2012, UK recruitment groups are still opening offices there and expanding
deeper into the region.
Embora estime-se que o produto interno bruto do Brasil tenha alcançado menos de 1%
em 2012, os grupos de recrutamento do Reino Unido ainda estão abrindo escritórios lá e
expandindo mais profundamente na região.
Se grupos de recrutamento do Reino Unido (UK recruitment groups) ainda

estão abrindo (still opening) escritórios no Brasil e expandindo mais
(expanding deeper) na região, podem os entender que o
profundamente (expanding
Brasil tem sido alvo de mais de um (more than one) grupo de recrutamento
europeu.
Letra C – Errada. Extrapolação. O PageGroup foi u ma das primeiras

empresas (one of the first) de recrutamento a se instalar na América Latina,
mas não foi a única pioneira (pioneer).
Letra D – Errada. Extrapolação. O texto não faz essa afirmação.
Letra E – Errada. Extrapolação. O texto não traz essa informação.
Questions 63 to 66 refer to the following text:

Questões 63-66 referem-se ao texto que se segue:
Where to be born in 2013

Onde a nascer em 2013
Warren Buffett, probably the world’s most successful investor, has said
that anything good that happened to him could be ttraced
raced back to the
fact that he was born in the right country, the United States, at the
right time (1930). A quarter of a century ago, when The World in 1988
lightheartedly ranked 50 countries according to where would be the
best place to be born in 1988, America indeed ca came
me top. But which
country will be the best for a baby born in 2013?
Warren Buffett, provavelmente o investidor mais bem bem sucedido do
mundo, disse que nada de bom que aconteceu com ele poderia ser
rastreado até o fato de que ele nasceu no país certo, os Estados

Aula 02
Unidos, no momento certo (1930). Um quarto de século atrás, quando
O Mundo em 1988 classificou de brincadeira 50 países de acordo com
onde seria o melhor lugar para nascer em 1988, a América realmente
veio no topo. Mas que país será o melhor para um bebê nascido em
2013?
To answer this, the Economist Intelligence Unit (EIU), a sister

company of The Economist, has this time turned deadly serious. It
earnestly attempts to measure which country will provide the best
opportunities for a healthy, safe and prosperous life in the years
ahead. Its quality-of-life index links the results of subjective life-
satisfaction surveys— how happy people say they are —to objective
determinants of the quality of life across countries. Being rich helps
more than anything else, but it is not all that counts ; things like
crime, trust in public institutions and the health of family life matter
too. In all, the index takes 11 statistically significant indicators into
account.
Para responder a isso, a Economist Intelligence Unit (EIU), uma
empresa irmã do The Economist, desta vez tornou-se mortalmente
séria. Ela tenta seriamente medir que paíspaís irá fornecer as melhores
oportunidades para uma vida saudável, segura e próspera nos
próximos anos. Seu ííndice
ndice de qualidade de vida liga os resultados das
subjetivas pesquisas de satisfação de vida – o quão felizes as pessoas
dizem que são – a determinantes objetivos da qualidade de vida entre
os países. Ser rico ajuda mais do que qualquer outra coisa, mas não é
tudo o que importa; coisas como crime, a confiança nas instituições
públicas e a saúde da vida familiar também importam. Ao todo, o
índice leva 11 indicadores estatisticamente significativos em conta.
What does all this, and likely developments in the years to come,
mean for where a baby might be luckiest to be born in 2013? After
crunching its numbers, the EIU has Switzerland comfortably in the top
spot, with Australia second. Small economies dominate the top ten.
Half of these are European, but only one, the Netherlands,
Netherlands, is from the
euro zone. The Nordic countries shine, whereas the crisis-ridden south
of Europe (Greece, Portugal and Spain) lags behind despite the
advantage of a favourable climate. The largest European economies
(Germany, France and Britain) do not do particularly well.
O que tudo isto, e evolução provável nos próximos anos, significa para
definir onde um bebê pode ser mais sortudo
sortudo de ter nascido em 2013?
Depois de muito calcular, a EIU tem a Suíça confortavelmente na
liderança, com Austrália segundo. As pequenas economias dominam o
top dez. Metade deles são europeus, mas apenas um, a Holanda, é da
zona do euro. Os países nórdicos brilham, enquanto o sul da Europa

Aula 02
em crise (Grécia, Portugal e Espanha) fica para trás, apesar da
vantagem de um clima favorável. As maiores economias europeias
(Alemanha, França e Grã-Bretanha) não se saem muito bem.
America, where babies will inherit the the large debts of the boomer
generation, languishes
languishes back in 16th place. Despite their economic
dynamism, none of the BRIC countries (Brazil, Russia, India and
China) scores impressively. Among the 80 countries covered, Nigeria
América, onde os bebês herdarão as grandes dívidas da geração do
boom dos bebês, definha em 16º lugar. Apesar do seu dinamismo
econômico, nenhum dos países do BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China)
marca de forma impressionante. Entre os 80 países abrangidos, a
Nigéria vem por último: é o pior lugar para um bebê entrar no mundo
em 2013.
Source: The Economist print edition (adapted), Nov 21, 2012.
63-The text sets out to describe how a quality-of-life index

O texto propõe-se a descrever como um índice de qualidade de vida
a) has improved since Warren Buffet’s time.

tem melhorado desde o tempo de Warren Buffet.
b) rates BRIC nations below the expectations.

classifica as nações BRIC abaixo das expectativas.
c) is based primarily on subjective factors.

é baseado principalmente em fatores subjetivos.
d) produced similar ratings to a predecessor in 1988.

produziu classificações semelhantes a um predecessor e m 1988.
e) rated 80 countries based on their 2013 status.

avaliou 80 países com base no seu estado de 2013.
ANULADA. A resposta dada como correta no gabarito preliminar foi a letra

E. Contudo, o texto é de 2012 e os dados coletados tratados pelo autor vão
– necessariamente – até esta data. Assim, a avaliação de quais países são
bons para nascer (to be born) em 2013 baseia-se no status dos países até
2012, não em 2013.
Demais assertivas não constam no texto.

Aula 02
64- It can be said ab out the criteria used to rate countries on

about
this survey that they
Pode ser dito sobre os critérios utilizados para classificar países na
critérios
pesquisa que
a) include both objective

objective and subjective aspects.
incluem tanto aspecto s objetivos e subjetivos.
b) are biased towards poorer European countries.

são tendenciosos quanto aos países europeus mais pobres.
c) lean favorably towards EU powerhouses.

inclinam-se favoravelmente no sentido de potências da UE.
d) underestimate life-satisfaction perceptions.

subestimam a percepção de satisfação de vida.
e) cover more than a dozen determinants.

cobrem mais de uma dúzia de determinantes.
O segundo parágrafo to texto cita aos critérios da pesquisa (survey):
Its quality-of-life
life index links the results of subjective life-satisfaction
life satisfaction surveys—how
surveys
happy people say they are—to objective determinants of the quality of life across
countries. Being rich helps more than anything else, but it is not all that counts; things
like crime, trust in public institutions and the health of family life matter too. In all, the
index takes 11 statistically significant indicators into account.
Seu índice de qualidade de vida liga os resultados das subjetivas pesquisas de satisfação
de vida – o quão felizes as pessoas dizem que são – a determinantes objetivos da
qualidade de vida entre os países. Ser rico ajuda mais do que qualquer outra coisa, mas
não é tudo o que importa; coisas como crime, a confiança nas instituições públicas e a
saúde da vida familiar também importam.importam. Ao todo, o índice leva 11 indicadores
estatisticamente significativos em conta.
Notem que são 11 os indicadores (indicators/ determinants) que a pesquisa

leva em conta (takes into account). Eles são divididos em 2 grandes grupos:
1. Subjective life-satisfaction surveys (subjetivas pesquisas de satisfação

de vida)
Ex: how happy people say they are (o quão felizes as pessoas dizem que são)

Aula 02
2. Objective determinants of the quality-of-life
Ex: being rich, crime, trust in public institutions, health of family life (ser rico,
crime, confiança nas instituições públicas, saúde da vida familiar)
Letra A.
65- Regarding Brazil’s rating in the survey, the text considers

that it
Em relação à classificação do Brasil na pesquisa, o texto considera que
a) exceeded expectations.
superou as expectativas.
b) preceded all the BRICs.

precedeu todos os BRICs.
c) was impressively high.

era impressionantemente alta.
d) has improved over time.

tem melhorado ao longo do tempo.
e) was somewhat disappointing.

foi um pouco decepcionante.
Despite their economic dynamism, none of the BRIC countries (Brazil, Russia, India and
China) scores impressively. Among the 80 countries covered, Nigeria comes last: it is the
worst place for a baby to enter the world in 2013.
América, onde os bebês herdarão as grandes dívidas da geração do boom dos bebês,
definha em 16º lugar. Apesar do seu dinamismo econômico, nenhum dos países do BRIC
(Brasil, Rússia, Índia e China) marca de forma impressionante. Entre os 80 países
abrangidos, a Nigéria vem por último: é o pior lugar para um bebê entrar no mundo em
2013.
Se apesar do dinamismo econômico o Brasil não tem uma pontuação (score)

impressionante (impressive), devemos entender que havia uma expectativa
em razão da economia de que o país teria uma
uma boa classificação (rating) na
pesquisa, mas isso não aconteceu. Logo, o país teve uma classificação
decepcionante (decepcionante). Letra E.

Aula 02
66- The ranking that can be inferred from the information in

the passage puts
O ranking que pode ser inferido a partir da informação na passagem
coloca
a) the Netherlands behind Spain.

Países Baixos atrás da Espanha.
b) Australia ahead of the USA.

Austrália à frente dos EUA.
c) only three European countries in the top 10.

apenas três países europeus no top 10.
d) Nigeria as a middling country.

a Nigéria como um país mediano.
e) Portugal and France in a similar position.

Portugal e França em uma posição similar.
After crunching its numbers, the EIU has Switzerland comfortably in the top spot, with
Australia second. Small economies dominate the top ten. Half of these are European, but
only one, the Netherlands, is from the euro zone. The Nordic countries shine, whereas
the crisis-ridden south of Europe (Greece, Portugal and Spain) lags behind despite the
advantage of a favourable climate. The largest European economies (Germany, France
and Britain) do not do particularly well.
Depois de muito calcular, a EIU tem a Suíça confortavelmente na liderança, com
Austrália segundo. As pequenas economias dominam o top dez. Metade deles são
europeus, mas apenas um, a Holanda, é da zona do euro. O Oss países nórdicos brilham,
enquanto o sul da Europa em crise (Grécia, Portugal e Espanha) fica para trás, apesar da
vantagem de um clima favorável. As maiores economias europeias (Alemanha, França e
Grã-Bretanha) não se saem muito bem.
America, where babies will inherit the large debts of the boomer generation, languishes
back in 16th place. Despite their economic dynamism, none of the BRIC countries (Brazil,
Russia, India and China) scores impressively. Among the 80 countries covered, Nigeria
América, onde os bebês herdarão as grandes dívidas da geração do boom dos bebês,
definha em 16º lugar. Apesar do seu dinamismo econômico, nenhum dos países do BRIC
(Brasil, Rússia, Índia e China) marca de forma impressionante. Entre os 80 países
abrangidos, a Nigéria vem por último: é o pior lugar para um bebê entrar no mundo em
2013.

Aula 02
Vamos organizar a informação do trecho acima:
AS DEZ MELHORES (TOP TEN)
1º lugar (top spot) – Suíça (Switzerland)
2º lugar (second) – Australia
3º lugar
Small economies
4º lugar pequenas economias
5º lugar
6º lugar Half of these are European, but only one, the
7º lugar Netherlands, is from the euro zone.
Metade deles são europeus, mas apenas um,
8º lugar
a Holanda, é da zona do euro.
9º lugar
10º lugar
(...)
16º lugar (16th place) – EUA (America)
80º lugar - Nigéria
Países com classificação imprecisa no texto:
The Nordic countries shin e, whereas the crisis-ridden south of Europe (Greece,
Portugal and Spain) lags behind
Os países nórdicos brilham, enquanto o sul da Europa em crise (Grécia, Portugal e
Espanha) fica para trás, apesar da vantagem de um clima favorável.
The largest European economies (Ge(Germany,

rmany, France and Britain) do not do
particularly well.
As maiores economias europeias (Alemanha, França e Grã-Bretanha) não se saem
muito bem.
Despite their economic dynamism, none 7of the BRIC countries (Brazil, Russia,
India and China) scores impressively.
Apesar do seu dinamismo econômico, nenhum dos países do BRIC (Brasil, Rússia,
Índia e China) marca de forma impressionante.
Não há dúvidas de que a Austrália (second / 2º) está à frente (ahead) dos EUA
(16º lugar). Letra B.

Aula 02
Questions 67 and 68 are about the following text:

Perguntas 67 e 68 são sobre o texto que se segue:

Na economia mundial, a vala nunca está longe
WHEN you see a car being driven firmly within its lane and well under
the speed limit, there’s nothing to worry about. Or is there? If you’re
David A. Rosenberg, the glass-half empty economist, there most
certainly is. He says the world economy is like that car. And where
others see stability and recovery, he sees “a car being driven by a
drunk, lurching from side to side on the road, narrowly avoiding the
ditches each time.”
Quando você vê um carro sendo conduzido firmemente dentro de sua
pista e bem abaixo do limite de velocidade, não há nada para se
preocupar. Ou será que existe?
existe? Se você é David A. Rosenberg, o
economista “do copo meio-vazio”, certamente há. Ele diz que a
economia mundial é como aquele carro. E onde outros veem
estabilidade e recuperação, ele vê "um carro dirigido por um bêbado,
balançando de um lado para o outro na estrada, evitando as valas por
pouco a cada vez."
At this particular moment, he says, the car happens to be in the

middle of the road. But he can’t help but ask, “Is that because the
is it because the car is just passing through
driver has sobered up, or is
the middle on its way to the ditch on the other side?” Mr. Rosenberg
isn’t certain of the answer. But despite the cheer pervading the stock
market and the relatively upbeat perspective of most economists, he
says he isn’t convinced that the car will remain safely out of those
ditches.
Neste momento particular, diz ele, o carro passa a estar no meio da
estrada. Mas ele não pode deixar de perguntar: "É porque o motorista
ficou sóbrio, ou é porque o carro está apenas passando pelo meio em
seu caminho para a vala do outro lado?" M Mr.
r. Rosenberg não está certo
da resposta. Mas, apesar da alegria que impregna o mercado de ações
e a perspectiva relativamente otimista da maioria dos economistas, ele
diz que não está convencido de que o carro vai permanecer em
segurança, fora dessas valas.
Formerly the chief North American economist at Merrill Lynch, and now
proudly back in his native Canada as chief economist and strategist at
Gluskin Sheff in Toronto, Mr. Rosenberg writes a market newsletter
that is always provocative, often cantankerous aand
nd frequently out of

Aula 02
step with the Wall Street consensus. “I’d say I’m as pragmatic as
possible and not locked into one position,” he says, “but I do
understand that I have a much better record forecasting rain than in
predicting the return of sunshine.”
Anteriormente o economista norte-americano-chefe do Merrill Lynch, e
agora orgulhosamente de volta em seu Canadá natal como
economista-chefe e estrategista do Gluskin Sheff em Toronto, o Sr.
Rosenberg escreve um boletim de mercado que é sempre provocador,
muitas vezes rabugento
rabugento e frequentemente fora de sintonia com o
consenso de Wall Street. "Eu diria que eu sou tão pragmático quanto
possível e não trancado em uma posição", diz ele, "mas eu entendo
que eu tenho uma capacidade de previsão de chuva muito melhor do
que capacidade de previsão do retorno do sol."
Source: Jeff Sommer,

Sommer, in The New York Times, February 2, 2013 (adapted)
67- In the passage

passage,, economist David Rosenberg is portrayed as
Na passagem, o economista David Rosenberg é retratado como
a) a realist.
um realista.
b) an optimist.
um otimista.
c) a pragmatist.
um pragmático.
d) a pessimist.
um pessimista.
e) an escapist.
um escapista.
O dicionário MacMillan nos

nos ensina o sentido da expressã
expressão the glass is half
full / half empty:
• used for saying that someone has a tendency to look at things in a positive
(half-full) or a negative way (half-empty)
utilizado para dizer que alguém tem uma tendência a olhar para as coisas de
forma positiva (copo meio cheio) ou de forma negativa (copo meio vazio).

Aula 02
Assim, o autor chama Rosenberg de pessimista (pessimit) quando diz que

ele é o economista “do copo meio-vazio” (glass-half empty economist).
Letra D.
68- The sentence that best sums up the main idea in the
passage is:
A frase que melhor resume a ideia principal na passagem é:
a) it is easier to forecast rain than sunshine.

é mais fácil prever chuva do que sol.
b) it’s best to see a glass half-empty.

é melhor ver um copo meio vazio.
c) the world economy’s

economy’s recovery is not certain.
a recuperação da economia mundial não é certa.
d) economic stability is never long lasting.

a estabilidade econômica nunca é de longa duração.
e) economists can be likened to drunken drivers.

os economistas podem ser comparados a motoristas embriagados.
A resposta para questões sobre qual é o assunto principal do texto, somo
resumir ideia central ou qual seria o melhor título é encontrada no título,
subtítulo e primeiro parágrafo, pois é lá que a essência do texto é
apresentada. Mesmo que demais assertivas sejam citadas ao longo do
texto, não são sua ideia principal. Vejamos:

Na economia mundial, a vala nunca está longe
WHEN you see a car being driven firmly within its lane and well under the speed limit,
there’s nothing to worry about. Or is there? If you’re David A. Rosenberg, the glass-half
empty economist, there most certainly is. He says the world economy is like that car.
And where others see stability and recovery, he sees “a car being driven by a drunk,
lurching from side to side on the road, narrowly avoiding the ditches each time.”
Quando você vê um carro sendo conduzido firmemente dentro de sua pista e bem abaixo
do limite de velocidade, não há nada para se preocupar. Ou será que existe? Se você é
David A. Rosenberg, o economista “do copo meio-vazio”, certamente há. Ele diz que a
economia mundial é como aquele carro. E onde outros veem estabilidade e recuperação,
ele vê "um carro dirigido por um bêbado, balançando
balançando de um lado para o outro na
estrada, evitando as valas por pouco a cada vez."

Aula 02
O texto questiona se o economista pessimista está certo quando afirma que

a estabilidade econômica e recuperação da economia mundial (retratada
acima como o motori
motorista/driver
sta/driver no meio da pista/lane) é apenas o momento
anterior à queda (retratada acima como o carro na vala/ditch). Diante de tal
questionamento, devemos entender que a recuperação
recuperação (recovery) da
economia mundial não é certa (not certain). Letra C.

Aula 02
PROVA 2
Sugiro que imprimam a prova toda e criem o banco de provas
Banco de provas
PROVA
MPOG
Cargo: Analista Técnico de Políticas Sociais
Ano: 2012
Read the text belo

below
w entitled “Facing headwinds, Dilma changes
course” so as to answer questions 46 and 47:
Facing headwinds, Dilma changes course

Source: www.economist.com (Adapted) Aug 18th, 2012
The government announces

announces plans to privatise infrastructure, and
disappoints striking bureaucrats. In recent years Brazil's government
has been able to avoid tough spending choices. Faster economic
growth and falling tax evasion have translated into steadily rising
revenues, allowing the federal government to hire more workers and
pay them more, as well as to boost pensions and social transfers. But
the fat times are over. In 2011 economic growth was only 2.7%; this
year 2% looks optimistic. Tax revenues
revenues are rising only a little faster
than inflation. The government can no longer satisfy everyone.
The noisiest demands come from public-sector workers. Teachers at

federal universities have been on strike for three months; they have
recently been joined by federal police, tax officials and staff at some
regulatory agencies. The strikers' demands would swell the
government's salary bill by up to 50%; inflation is running at 5.2%.
46 - According to paragraph 1,
a) infrastructure has been privatized.

b) tough spending choices have been made.
c) faster economic growth might come about this year.
d) tax evasion has been decreasing.
e) tax revenues could have risen.

Aula 02
47- According to paragraph 2, the strikers´ demands
a) have been met.
b) might shrink the government's salary bill.
c) would increase the government's salary bill.
d) must slash the government´s salary bill.
e) may be promptly m et by the current administration.
Read the text below entitled “Brazil's big challenge ahead of Rio 2016”
so as to answer questions 48 to 50:
Brazil´s big challenge ahead of Rio 2016

Source: www.guardian.com.uk (Adapted)
Aug 26th, 2012
Many Brazilians watched the closing ceremony of the London Olympics

with trepidation. “Do you think we will be able to manage anything
more than a couple of carnival floats, some football and traffic jams?”
mused one of my friends.
It is a few years since I have heard such expressions of national self-

doubt. When I first arrived in Brazil, almost 10 years ago, the country
had just elected its first leftwing president, Luiz Inácio “Lula” da Silva.
Both the currency andand stock exchange were in freefall as investors
took fright.
Lula's first term in office combined cautious economic orthodoxy and

some critical social reforms. The minimum wage was raised
significantly and an innovative cash transfer called Bolsa Família
introduced for poor families. A start was also made in reforming the
Brazilian justice system. At the same time the government kept an eye
on public spending, ran
ran a primary budget surplus and began to reduce
the national debt.
These days the scenario has been changing. Economic growth stalled
last year, choked by a hugely overvalued currency. This year looks
even worse, as export demand has been hit by the glob al recession.

Aula 02
While the government's success in reducing its still astronomically high

inequality was a spur to domestic demand, economic growth was
underpinned by the export of primary commodities such as soya,
coffee and iron ore.
48- In paragraph 1, the noun trepidation translates many

Brazilians' feeling of
a) sheer joy.
b) fear, or nervousness.
c) elation.
d) self-confidence.
e) fear, but also pride.
49- In paragraph 3, the author respectively defines the social

reforms and the cash transfer implemented by the Lula
administration, in the first term, as
a) advanced and cautious.
b) marginal and ineffective.
c) unimportant and purposeless.
d) purposeful and traditional.
e) pivotal and original.
50- In paragraph 4 , the author

author claims that Brazil's economic
growth
a) suddenly stopped making progress.

b) is likely to begin slowing down.
c) might remain high through the current year.
d) may henceforth be resumed.
e) was not accurately forecast.

Aula 02
TRADUÇÃO
Read the text below entitled “Facing headwinds, Dilma changes

course” so as to answer questions 46 and 47:
Leia o texto abaixo, intitulado "Enfrentando ventos contrários, Dilma
muda de curso", de modo a responder às perguntas 46 e 47:
Facing headwinds, Dilma changes course

Enfrentando ventos contrários, Dilma muda de curso
Source: www.economist.com (Adapted) Aug 18th, 2012
The government announces

announces plans to privatise infrastructure, and
disappoints striking bureaucrats. In recent years Brazil's government
has been able to avoid tough spending choices. Faster economic
growth and falling tax evasion have translated into steadily rising
revenues, allowing the federal government to hire more workers and
pay them more, as well as to boost pensions and social transfers. But
the fat times are over. In 2011 economic growth was only 2.7%; this
year 2% looks optimistic. Tax revenues are rising only a little faster
than inflation. The government
government can no longer satisfy everyone.
O governo anuncia planos de privatização da infra estrutura, e
decepciona burocratas
burocratas marcantes. Nos últimos anos, o governo do
evitar decisões difíceis sobre gastos. O mais
Brasil tem sido capaz de evitar
rápido crescimento econômico e a evasão fiscal em queda se
traduziram em constante aumento das receitas, permiti
permitindo
ndo ao governo
federal contratar mais trabalhadores e pagar-lhes mais, bem como
aumentar as pensões e transferências sociais. Mas os tempos de
gordura acabaram. Em 2011 o crescimento econômico foi de apenas
2,7%; este ano 2% parece otimista. As receitas fi fiscais
scais estão subindo
apenas um pouco mais rápido do que a inflação. O governo já não
pode satisfazer a todos.
The noisiest demands come from public-sector workers. Teachers at

federal universities have been on strike for three months; they have
recently been joined by federal police, tax officials and staff at some
regulatory agencies. The strikers' demands would swell the
government's salary bill by up to 50%; inflation is running at 5.2%.
As demandas mais ruidosas vêm de trabalhadores do setor público. Os
professores das universidades federais estão em greve há três meses;
a polícia federal, funcionários da administração fiscal e os funcionários
de algumas agências reguladoras recentemente se juntaram a eles. As

Aula 02
salarial do governo e m até
demandas dos grevistas inchariam a conta salarial
50%; a inflação está em 5,2%.
46- According to paragraph 1,

De acordo com o parágrafo 1,
a) infrastructure has been privatized.

a infraestrutura foi privatizada.
b) tough spending choices have been made.

decisões difíceis sobre gastos foram tomadas.
c) faster economic growth might come about this year.

o crescimento econômico mais rápido pode acontecer este ano.
d) tax evasion has been decreasing.

a evasão fiscal está diminuindo.
e) tax revenues could have risen.

as receitas fiscais poderiam ter aumentado.
Letra A – Errada. Atenção ao tempo verbal. O texto diz que:
The government announces plans to privatise infrastructure

O governo anuncia planos de privatização da infraestrutura
Ou seja, a privatização ocorrerá no futuro. Logo, a infraestrutura

(infrastructure) NÃO FOI AINDA privatizada (has been privatized).
Letra B – Errada. Contradição. O autor nos informa que:
In recent years Brazil's government has been able to avoid tough spending choices.
Nos últimos anos, o governo do Brasil tem sido capaz de evitar de cisões difíceis sobre
gastos.
Portanto, essas decisões difíceis (tough choices) sobre gastos (spending)

NÃO FORAM tomadas.
Letra C – Errada. Atenção ao Phrasal verb TO COME ABOUT:

Aula 02
• Acontecer
• Suceder
Do texto podemos e ntender que o crescimento econômico mais rápido

entender
(faster economic grogrowth)
wth) JÁ ACONTECEU. Tanto que gerou aumento de
receitas (rising reven ues).
Letra D – Correta.
falling tax evasion = tax evasion has been decreasing.

evasão fiscal em queda a evasão fiscal está diminuindo.
Letra E – Errada. Erro no modal COULD. Ele indica possibilidade futura. Mas
notem que as receitas fiscais já estão de fato aumentando, mesmo que
pouco:
Tax revenues are rising only a little faster than inflation.

As receitas fiscais estão subindo apenas um pouco mais rápido do que a inflação.
Não se trata de possibilidade. Trata-se de fato já ocorrido.
47- According to paragraph

paragraph 2, the strikers´ demands
De acordo com o parágrafo 2, as demandas dos grevistas
a) have been met.

foram cumpridas.
b) might shrink the government's salary bill.

podem diminuir a folha de salários do governo.
c) would increase the government's salary bill.

aumentariam as contas de salário do governo.
d) must slash the government´s salary bill.

devem reduzir a conta salário do governo.
e) may be promptly m et by the current administration.

podem ser prontame
prontamente
nte atendidas pela atual administração.

Aula 02
Questão que explora o uso dos MODAIS (tema de nossa aula 03). Então,
consultem o quadro no final da Aula para entender as assertivas.
Vamos relembrar o que nos diz o texto:
The strikers' demands would swell the government's salary bill by up to 50%; inflation is
running at 5.2%.
As demandas dos grevistas inchariam a conta de salários do governo em até 50%; a
inflação está em 5,2%.
Entendam os verbos usados no texto e na assertiva correta:

usados
TO SWELL
• inchar
• dilatar
• crescer
TO INCREASE
• Aumentar
• Crescer
• Ampliar
would swell the government's salary bill

As demandas dos grevistas inchariam a conta de salários do governo...
=
would increase the government's salary bill.
aumentariam as contas de salário do governo.
Letra C.

Aula 02
Read the text below entitled “Brazil's big challenge ahead of Rio 2016”
so as to answer questions 48 to 50:
Leia o texto abaixo, intitulado "O grande desafio do Brasil à frente do
Rio 2016", de modo a responder às perguntas 48-50:
Brazil´s big challenge ahead of Rio 2016

O grande desafio do Brasil à frente do Rio 2016
Source: www.guardian.com.uk (Adapted)
Aug 26th, 2012
Many Brazilians watched the closing ceremony of the London Olympics

with trepidation. “Do you think we will be able to manage anything
more than a couple of carnival floats, some football and traffic jams?”
mused one of my friends.
cerimônia de encerramento dos Jogos
Muitos brasileiros assistiram à cerimônia
Olímpicos de Londres com trepidação. "Você acha que vai ser capaz de
gerir mais do que um par de carros alegóricos, um pouco de futebol e
engarrafamentos?", ponderou um dos meus amigos.
It is a few years since I have heard such expressions of national self-

doubt. When I first arrived in Brazil, almost 10 years ago, the country
had just elected its first leftwing president, Luiz Inácio “Lula” da Silva.
Both the currency and stock exchange were in freefall as investors
took fright.
Há poucos anos eu ouvi tais expressões de auto-dúvida nacional.
Quando cheguei pela primeira vez ao Brasil, quase 10 anos atrás, o
país tinha acabado de eleger seu primeiro presidente de esquerda, Luiz
Inácio "Lula" da Silva. Tanto o câmbio quanto a bolsa de valores
estavam em queda liv re enquanto investidores se assustavam.
Lula's first term in office combined cautious economic orthodoxy and

some critical social reforms. The The minimum wage was raised
significantly and an innovative cash transfer called Bolsa Família
introduced for poor families. A start was also made in reforming the
Brazilian justice syst
system.
em. At the same time the govern ment kept an
eye on public spending, ranran a primary budget surplus and began to
reduce the national debt.
O primeiro mandato de Lula combinou ortodoxia econômica cautelosa
e algumas reformas sociais críticas. O salário mínimo foi aumentado de
forma significativa e uma transferência de dinheiro inovadora
inovadora chamada
Bolsa Família foi introduzida para as famílias pobres. A largada foi
dada também na reforma do sistema de justiça brasileiro. Ao mesmo
tempo, o governo manteve um olho em gas gastos
tos públicos, registrou
superávit primário e começou a reduzir a dívida nacional.

Aula 02
These days the scenario has been changing. Economic growth stalled
last year, choked by a hugely overvalued currency. This year looks
even worse, as export demand has been hit by the glob al recession.
While the government's success in reducing
reducing its still astronomically high
inequality was a spur to domestic demand, economic growth was
underpinned by the export of primary commodities such as soya,
coffee and iron ore.
Estes dias o cenário vem mudando. O crescimento econômico
estagnou no ano passado, sufocado por uma moeda imensamente
sobrevalorizada. Este ano parece ainda pior, já que a demanda de
exportação foi atingida pela recessão global. Enquanto o sucesso do
governo em reduzir sua ainda astronomicamente grande desigualdade
foi um estímulo à demanda interna, o crescimento econômico foi
sustentado pela exportação de produtos
produtos primários, como soja, café e
minério de ferro.
48- In paragraph 1, the noun trepidation translates many

Brazilians' feeling of
No parágrafo 1, o substantivo trepidation traduz muitos sentimentos
brasileiros de
a) sheer joy.
alegria pura.
b) fear, or nervousness.
medo ou nervosismo.
c) elation.
exaltação.
d) self-confidence.
auto-confiança.
e) fear, but also pride.

medo, mas também orgulho.

Aula 02
Segundo o dicionário Michaelis, TREPIDATION significa:

• Medo
• Tremor
• Agitação
O sentido confere co m o restante do texto. Tanto que mais à frente fala-se

em national self-doubt (auto-dúvida nacional), ou seja, medo (fear),
nervosismo (nervousness). Letra B.
49- In paragraph 3, the author respectively defines the social

reforms and the cash transfer implemented by the Lula
administration, in the first term, as
No parágrafo 3, o autor define, respectivamente, as reformas sociais e
a transferência de renda implementada pelo governo Lula, no primeiro
mandato, como
a) advanced and cautious.

avançado e cauteloso.
b) marginal and ineffective.

marginal e ineficaz.
c) unimportant and purposeless.

sem importância e sem propósito.
d) purposeful and traditional.

significativo e tradicional.
e) pivotal and original.

fundamental e original.

Aula 02
Vamos analisar os adjetivos que aparecem no trecho pedido e na resposta

correta:
Lula's first term in office combined cautious economic orthodoxy and some critical social
reforms. The minimum wage was raised significantly and an innovative cash transfer
called Bolsa Família introduced for poor families.
O primeiro mandato de Lula combinou ortodoxia econômica cautelosa e algumas
reformas sociais críticas. O salário mínimo foi aumentado de forma significativa e uma
transferência de dinheiro inovadora chamada Bolsa Família foi introduzida para as
famílias pobres.
Sobre as reformas sociais:
CRITICAL
• Decisivo
• Crucial
PIVOTAL
• Fundamental
• Essencial
• Central
Sobre a transferência de renda:
INNOVATIVE
• Inovador
• Progressista
ORIGINAL
• Original
• Inventivo
Letra E.
50- In paragraph 4, the author claims that Brazil's economic

growth
No parágrafo 4, o autor afirma que o crescimento econômico do Brasil
a) suddenly stopped making progress.

de repente parou de fazer progressos.
b) is likely to begin slowing down.

é provável que comece a abrandar.

Aula 02
c) might remain high through the current year. pode permanecer
alto ao longo deste ano.
d) may henceforth be resumed.

pode passar a ser retomado.
e) was not accurately forecast. não foi previsto com precisão.
These days the scenario has been changing. Economic growth stalled last year…
changing.
Estes dias o cenário vem mudando. O crescimento econômico estagnou no ano
passado...
Conheçam o verbo TO STALL (segundo o dicionário Micha elis):

• Parar
• Paralisar
• Encrencar
• Atolar
Letra A.

Aula 02
REPORTAGEM
Banco de Textos
Texto retirado do site www.washingtonpost.com
Australian Deputy Prime Minister Warren Truss elaborated on that this

week.
“The experts are telling us that there is a 97 percent possibility that it

is in that area, and if you move into a wider area there is just too
much to be covered for a small chance of finding the aircraft,” he told
the Wall Street Journal.
Sea life that has attached itself to the wing section may provide some
clues as to the path it took during more than 500 days floating about
the Indian Ocean. Different types of marine life exist in swaths of the
ocean, so seeing what has adhered to the piece may reveal the route it
took in the prevailing counter-clockwise currents of the Indian Ocean.
Piecing the plane’s erratic path together through radio and satellite
echoes gave authorities a general area in which to search but provided
no evidence of why it ended up there. Flight 370 made several sharp
turns, suggesting that someone was at the controls, rather than an
autopilot.
But even if the body of the plane is found, the so-called black box is
unlikely to reveal what happened in the cockpit after it went
dramatically off course northeast of the Malaysian coast line. The
cockpit voice recorder, which might have revealed that, is on two-hour
loop and the plane is estimated to have flown for about eight hours
before crashing. Anything said as the plane diverted from its course
would have been recorded over by the time it went down.
The other half of the black box, the flight data recorder, could provide
important details to help
help authorities determine what went wrong and
what ultimately caused the plane to go down. One theory holds that
the plane suffered a loss of cabin and cockpit pressurization, which
rendered all on board unconscious in the final hours of flight. The data

Aula 02
recorder would indicate that, as well as whether the plane finally went
down when it ran out of fuel.
Experts who theorize the plane was diverted by cockpit crew or

hijackers point to several purposeful actions that occurred before the
plane disappeared from radar. Notably, the plane took turns off its
intended flight path, ultimately putting it on a heading for the Indian
Ocean, and it appeared the electronics that allowed the plane to be
tracked were deliberately turned off.
TRADUÇÃO
Australian Deputy Prime Minister Warren Truss elaborated on that this week.
O vice-premiê australiano Warren Truss explicou o assunto nesta semana.
“The experts are telling us that there is a 97 percent possibility that it is in

that area, and if you move into a wider area there is just too much to be
covered for a small chance of finding the aircraft,” he told the Wall Street
Journal.
"Os peritos estão nos dizendo que há uma possibilidade de 97 por cento de
que esteja nessa área, e se você se muda para uma área mais ampla, há
coisa demais para ser coberta para uma pequena chance de encontrar a
aeronave," ele disse ao jornal Wall Street.
Sea life that has attached itself to the wing section may provide some clues
as to the path it took during more than 500 days floating about the Indian
Ocean. Different types of marine life exist in swaths of the ocean, so seeing
what has adhered to the piece may reveal the route it took in the prevailing
counter-clockwise currents of the Indian Ocean.
A vida marinha que se anexou à seção da asa pode fornecer algumas pistas
sobre o caminho que ela tomou durante os mais de 500 dias flutuando sobre
o Oceano Índico. Diferentes tipos de vida marinha exist
existem
em em amplas áreas
do oceano, assim, ver o que se aderiu à peça pode revelar a rota que ela
tomou nas correntes anti-horário predominantes do Oceano Índico.
Piecing the plane’s erratic path together through radio and satellite echoes
gave authorities a general area in which tto
o search but provided no evidence
of why it ended up there. Flight 370 made several sharp turns, suggesting
that someone was at the controls, rather than an autopilot.
Juntar os pedaços do errático caminho do avião através de rádio e ecos de
satélite deu às autoridades uma área geral para pesquisa, mas não forneceu
nenhuma evidência do motivo pelo qual ele foi parar lá. O voo 370 fez várias
curvas fechadas, o que sugere que alguém estava comando, em vez de um
piloto automático.

Aula 02
But even if the body of the plane is found, the so-called black box is unlikely
to reveal what happened in the cockpit after it went dramatically off course
northeast of the Malaysian coast line. The cockpit voice recorder, which
might have revealed that, is on two-hour loop and the plane is estimated to
have flown for about eight hours before crashing. Anything said as the plane
diverted from its course would have been recorded over by the time it went
down.
Mas mesmo que o corpo do avião seja encontrado, é improvável que a
chamada caixa preta revele o que aconteceu na cabine do piloto depois que
saiu dramaticamente do curso a nordeste da linha da costa da Malásia. O
gravador de voz da cabine do piloto, que poderia ter revelado isso, está em
um circuito de duas horas e estima-se que o avião tenha voado por cerca de
oito horas antes de cair. Qualquer coisa que tenha sido dita sobre o avião ter
desviado do curso teria sido apagada por nova gravação até o horário em
que ele caiu.
The other half of the black box, the flight data recorder, could provide
important details to help authorities determine what went wrong and what
ultimately caused the plane to go down. One theory holds that the plane
suffered a loss of cabin and cockpit pressurization, which rendered all on
board unconscious in the final hours of flight. The data recorder would
indicate that, as well as whether the plane finally went down when it ran out
of fuel.
A outra metade da caixa preta, o gravador de dados de voo, poderia dar
detalhes importantes para ajudar as autoridades a determinar o que deu
errado e o que, em última análise, causou a queda do avião. Uma teoria
mantém que o avião sofreu uma perda de pressurização na cabine e na
cabine do piloto, o que deixou todos a bordo inconscientes nas horas finais
do voo. O gravador de dados indicaria isso, bem como se o avião finalmente
caiu quando ficou sem combustível.
Experts who theorize the plane was diverted by cockpit crew or hijackers
point to several purposeful actions that occurred before the plane
disappeared from radar. Notably, the plane took turns off its intended flight
path, ultimately putting it on a heading for the Indian Ocean, and it appeared
the electronics that allowed the plane to be tracked were deliberately turned
off.
Especialistas que teorizam que o avião foi desviado pela equipe técnica da
cabine do piloto ou por sequestradores apontam para várias ações
propositais que ocorre ram antes de o avião desaparecer do radar.
ocorreram
Notavelmente, o avião fez curvas fora do plano de voo pretendido,
finalmente colocando-o rumo ao Oceano Índico, e pareceu que os eletrônicos
que permitiriam que o avião fosse rastreado foram desligados de forma
deliberada.

Aula 02
VOCABULÁRIO DA REPORTAGEM
body corpo
clues pistas, evidências
coast costa
counter-clockwise anti-horário
currents correntes
Deputy Prime Minister vice-premiê
erratic errático
evidence evidência
path caminho
prevailing predominante
purposeful proposital
sea life / marine life vida marinha
sharp agudo, forte, afiado
so-called chamado, dito
swath ampla área, campo
to adher aderir, colar-se a
to attach anexar
to divert desviar
to elaborate explicar ou descrever algo de modo mais
detalhado
to end up terminar
to float flutuar
to go down cair
to go off course sair do curso ou da rota
to piece together juntar as peças, reunir
to render tornar, fazer
to suffer sofrer
to track rastrear
to turn off desligar
turn curva
unconscious inconsciente
wide amplo
VOCABULÁRIO TÉCNICO
aircraft aeronave
autopilot piloto automático
black box caixa preta
cabin cabine, parte do avião onde os passageiros
sentam
cockpit cabine do piloto

Aula 02
controls controles
course curso, rota
crew tripulação
flight voo
flight path plano de voo
loss of pressurization perda de pressurização
on board a bordo
plane avião
route rota
to crash cair, bater, acidentar-se
to fly voar
to run out of fuel ficar sem combustível
voice recorder gravador de voz

Aula 02
VOCABULÁRIO DA AULA
Banco de vocabulário
able capaz
advantage vantagem
A architectural feat ures características arquitetônicas
attempt tentativa
best melhor
biased tendenciosos
B big grande
bureaucrats burocratas
cantankerous rabugento
car carro
carnival floats carros alegóricos
cash transfer transferência de dinheiro
cautious cuidadoso, cauteloso
century século
challenge desafio
cheer alegria
choice escolha
climate clima
C closing ceremony cerimônia de encerrament o
coffee café
consensus consenso
copyright direitos autorais
costly caro
country país
course curso, rumo, direção
creative industries indústrias criativas
criminal offence crime
critical crucial, decisivo
currency exchange câmbio
current atual
cycle ciclo

Aula 02
cyclical cíclico
deadly mortalmente
debts dívidas
deeper mais profundamente
demands demandas
design rights direitos de design
D development evolução, desenvolvimento
disappointing decepcionante
ditch vala
domestic demand demanda interna
dozen dúzia
dream sonho
drunk bêbado
dwindling cada vez menor
earnestly seriamente
easily facilmente
elation exaltação, júbilo
emerging markets mercados emergentes
fim de jogo, a fase final de um
E endgame processo
prolongado ou curso dos
acontecimentos
euro zone zona do euro
expectation expectativa
far away longe
faster mais rápido
favourable favorável
fear medo
feature característica
F fee pagamento, remuneração, honorários
footwear calçados
forecast previsão
freefall queda livre
friends amigos
from side to side de um lado para o outro
fruitless infrutífero
furniture móveis
generation geração
global recession recessão global
G good bom
gross domestic pr oduct produto interno bruto
growth crescimento
happy felizes
hard duro, difícil

Aula 02
headwinds ventos contrários
H healthy saudável
hiccups tropeços
home wares utensílios domésticos
hope esperança
huge enorme
impressive impressionante
index índice
inequality desigualdade
inflation inflação
I infringement violação
innovative inovador, progressista
Intellectual Property Act Lei de Propriedade Intelectual
iron ore minério de ferro
J joy alegria
K keen ansiosa
lane pista
large grande
leftwing de esquerda
life vida
L lightheartedly de brincadeira
litigation litígio
long lasting de longa duração
luck sorte
middle meio
M middle-income
income classe média
minimum wage salário mínimo
narrowly por pouco, estreitamente
near future futuro próximo
pagamento, remuneração ou
net fee honorários
N LÍQUIDOS
newsletter boletim
noisiest mais ruidoso, mais barulhento
objective objetivo
on an even footing em pé de igualdade
on strike em greve
O optimistic otimista
original original, inventivo
original 3D desig ns desenhos 3D originais
out of step fora de sintonia
over terminado, acabado
overvalued sobrevalorizada

Aula 02
packaging embalagens
parity paridade
patents patentes
pensions pensões
pioneer pioneiro
pivotal fundamental, essencial, central
place lugar
poor pobre
powerhouse potência, fonte de influência
pragmatic pragmático
P pride orgulho
primary budget surplus superávit primário
primary commodities produtos primários
promptly prontamente
prosperous próspera
provocative provocador
public spending gastos públicos
public-sector setor público
purpose objetivo
purposeful significativo, com propósito
purposeless sem propósito
quality qualidade
Q quarter 1/4
rain chuva
recovery recuperação
recruiter recrutador
regulatory agencies agências reguladoras
R revenues receitas
rich rico
road estrada
safe segura
salary bill conta de salários
satisfaction satisfação
saturated saturado
second to none inigualável, o melhor
self-confidence
confidence auto-confiança
self-doubt auto-dúvida,
dúvida, insegurança
serious sério
shape formato
sheer puro, absoluto, completo
side lado
sister irmã
S slowdown desaceleração
small pequeno

Aula 02
sober sóbrio
social reforms reformas sociais
social transfers transferências sociais
soya soja
speed limit limite de velocidade
spur estímulo
stability estabilidade
staff pessoal, quadro de funcionários
stock exchange bolsa de valores
stock market mercado de ações
strategy estratégia
striking marcante, notável, impres sionante
strong forte
subjective subjetivo
successful bem sucedido
suitcase mala
sunshine luz do Sol
surface superfície
survey pesquisa
target alvo
tax evasion evasão fiscal
tax revenues receitas fiscais
teachers professores
T term mandato
top spot primeiro lugar
tough difícil, duro
trademark marca registrada
traffic jams engarrafamentos
trap armadilha
trepidation medo, temor, trepidação
trust confiança
underpinned sustentado, escorado
unique único, singular
unoriginal não original
U upbeat otimista
useful útil
user-friendly amigável aos usuários
V view vista, opinião
way caminho
workers trabalhadores
W worse pior
worst o pior

Aula 02
Verbs
to agree concordar
to allow permitir
to announce anunciar
A to answer responder
to arrive chegar
to avoid evitar
to be born nascer
B to boost aumentar, impulsionar
to build construir
to change mudar, alterar
to choke sufocar
C to convince convencer
to count contar
to cover cobrir
to develop desenvolver
D to disappoint desapontar, decepcionar
to drive dirigir
to elect eleger
E to enforce impor
to enter entrar
to expand expandir
to face enfrentar
to fall cair, diminuir
F to find achar, encontrar
to focus focar
to forecast prever
G to generate gerar
to hear escutar
to help ajudar
H to highlight destacar
to hire contratar
to hit bater, atingir
to improve melhorar
I to inherit herdar
J to join unir-se, afiliar-se
to lag ficar para trás
to languish definhar
to lean inclinar-se
L to link ligar
to lock trancar

Aula 02
to lose perder
to lurch balançar
to manage gerir
to matter importar
to measure medir
M to meet satisfazer (um compromisso ou
demanda)
to muse refletir, ponderar
to offer oferecer
O to open abrir
to own possuir
to pass passar
to pay pagar
to pervade impregnar
P to place colocar
to privatise privatizar
to promote promover
to provide fornecer, prover
to raise aumentar, elevar
to rank classificar
R to rate classificar
to register registrar
to report denunciar
to satisfy satisfazer
to score pontuar
to shed livrar-se, perder
to shine brilhar
to shrink encolher, diminuir
S to slash reduzir, cortar
to spend gastar
to stall estagnar, parar
to stay ficar, permanecer
to struggle lutar, sofrer
to swell inchar, aumentar
to top liderar
T to translate traduzir
U to underestimate subestimar
to watch assistir
W to worry preocupar-se

Aula 02
Phrasal Verbs
to notch up alcançar
to shift away afastar, deslocar para fora
to slow down desacelerar
to throw away jogar fora
to trace back rastrear
Expressões idiomáticas
fat times tempos de gordura, tempos d e “vacas

gordas”
glass-half empty copo meio-vazio,
vazio, pessimista
to come into force entrar em vigor
to crunch numbers calcular muito
to follow suit seguir o exemplo
to go to court ir ao tribunal, processar
to keep an eye ficar de olho
to spiral out of control sair do controle
to take fright assustar-se
to take into account levar em conta

Aula 02
MATERIAL DE APOIO - MODAIS
Conceito: Os verbos modais são verbos auxiliares que alteram ou

completam o sentido do verbo principal e que transmitem idéias de:
capacidade, possibilidade, obrigação, permissão, pedido, sugestão e
etc.
Vamos conhecê-los:
I can speak english. Mostrar habilidade

Eu posso falar inglês.
Can I open the window? Pedir permissão

can
Posso abrir a janela?
Can you help me? Fazer um pedido

Você pode me ajudar?
Could I borrow your book? Pedir permissão
Eu poderia pegar seu livro emprestado?
Could you go with me? Fazer um pedido

Você poderia ir comigo?
We could it do it this way. Sugestão

could Nós poderíamos fazer isso desta forma.
I think we could win the game. Possibilidade futura

Eu acho que poderíamos vencer o jogo.
He gave up his old job so he could work for us. Habilidade do passado
Ele desistiu de seu emprego antigo para que
pudesse trabalhar para nós.
May I have another piece of cake? Pedir permissão
Eu poderia ter outro pedaço de bolo?
may
I may travel in July. Possibilidade futura
Eu talvez vá viajar em Julho.
Don’t call him now, he might be sleeping. Possibilidade presente
Não ligue para ele agora, ele pode estar
dormindo.
might
They might travel with us tomorrow. Possibilidade
Eles talvez vão viajar conosco amanhã. futura
We must eat to stay alive. Necessidade /
must Nós temos que comer para continuarmos Obrigação
vivos.

Aula 02
We ought to be fair. Dizer o que é certo ou
ought to
Nós devemos ser justos. correto
We should do our best. Dizer o que é certo ou
Nós devemos fazer nosso melhor. correto
I think we should go now. Recomendação

should
Eu acho que devemos ir agora.
It should rain next week. Previsão incerta

Deve chover na próxima semana.
I will help you if you want me to. Oferta
Eu vou te ajudar se você quiser.
I will wait for you. Promessa

will
Eu vou esperar por você.
It will rain tomorrow. Previsão certa

Vai chover amanhã.
Would you mind if I open the window? Pedir permissão
Você se importaria se eu abrisse a janela.
Would you pass me the salt? Fazer um pedido

Você poderia me passar o sal?
Would 3 o’clock suit you? Combinando algo

would
3 em ponto estaria bom pra você?
Would you like to go to the party with me? Convite

Você gostaria de ir à festa comigo?
Would you prefer juice or water? Preferência

Você preferiria suco ou água?
Bye!
Hugs
Abraços
Teacher Gabriela

Aula 02

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TEORIA E QUESTÕES – ANAC

How is everybody? Studying hard?

Hoje falaremos de um assunto bastante extenso, porém muito

Aula 02: Tempos verbais.

Em caso de dúvida, lembrem-se: estou em nosso fórum –

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TEMPOS VERBAIS ................................................................

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Na língua inglesa existem 12 tempos verbais:

A seguir, um resuminho de todos os tempos verbais para orientar o

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Tomorrow, I will play

I will be playing soccer

PRESENT PERFECT PAST PERFECT FUTURE PERFECT

I will have played soccer

PRESENT PERFECT PAST PERFECT FUTURE PERFECT

I had been playing By the end of the month, I

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Antes de iniciarmos o estudo acerca dos tempos verbais, é importante

Vale lembrar que infinitivo consiste na apresentação do verbo no

Em Português, seria quando os verbos terminam em AR, ER ou IR.

Em inglês, os verbos aparecerão com o TO na frente. No caso dos

The famous VERB TO BE (O famoso verbo ser/estar)

Pronoun Verb to be Pronome Verbo to be

O IT é um pronome pessoal que não temos em Português. Ele é usado

Quando objetos, coisas e animais estão no plural, devemos usar THEY.

Ex: Se quero dizer “Ele é bonito” e eu estou me referindo ao meu

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Outros verbos no presente simples

Devemos usar o verbo, para quase todos os pronomes pessoais, como

Pronoun Verb to eat Verb to dance Verb to study

A alteração necessária nos verbos na terceira pessoa do singular

Regra geral: Adiciona-se S ao final do verbo

Quando o verbo termina em:

O, SS, SH, CH, X, Z: Adiciona-se ES

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CONSOANTE + Y: Substitui-se o Y por I e adiciona-se ES.

have has (ter, comer, tomar)

Passando para a negativa e para a interrogativa…

Dos 4 tipos de Presente, o que nos apresenta uma estrutura mais

Teremos 2 tipos de estruturas:

● as que dispensam auxiliares

1. Tratar-se de frase negativa ou interrogativa

Nesse caso, a estrutura é:

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Verbo to be Sujeito Complemento

Caso os 3 requisitos apresentados acima sejam obedecidos

Esse auxiliar não aparece na tradução para o português. Serve

DOES para he/she/it

A estrutura da interrogativa no Simple Present é a seguinte:

Do/Does Sujeito Verbo Complemento

Já a estrutura da negativa no Simple Present é:

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Conclusão: Quando usamos auxiliar no Simple Present e

Só usamos o auxiliar quando a frase preencher, cumulativamente, 3

Ex 1. Afirmativa: She is beautiful.

Como transformá-la em negativa e interrogativa? Uso ou não o

Preenchemos todos os requisitos? Não!

Negativa: She is not beautiful.

Interrogativa: Is she beautiful?

Ex 2.Afirmativa: She likes cake.

www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Gabriela Knoblauch 9

Agora sim! Preenchemos todos os requisitos. Precisamos usar o

Usaremos DO ou DOES? Bom, como estamos falando da terceira