Escuela de Párvulos Castorcitos 2

Tocornal #2383
Actividad de Comprensión Lectora para NT1

Nombre del niño (a):_______________________________________________________________

Curso: Pre-kinder .

Educadora: _______________________________________________________________

Fecha de Aplicación: ______________________________________________________________

Puntaje Total: ____/41 puntos.

Nivel de Desempeño:______________________________________________________________

I.- CONCIENCIA FONOLÓGICA.

1. Reconocer auditivamente el sonido inicial.

1.1 Unir cada imagen con la vocal inicial. (5 puntos)

E O I A U
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2.- Reconocer auditivamente sonido vocálico final.

2.1 Encerrar en un círculo las imágenes que terminan con la misma sílaba. (3 puntos)

3.- Reconocer segmentación silábica.

3.1 Pintar la cantidad de cuadrados según el número de sílabas de las palabras. (3 puntos)
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4.- Diferenciar palabras largas y cortas.

4.1 Encerrar en un círculo rojo las palabras cortas y en un círculo verde las palabras largas. (4
puntos).

MARIPOSA PEZ CARABINERO SOL

II.- APROXIMACIÓN Y MOTIVACIÓN A LA LECTURA.

1. Seguir con (el niño) con el dedo la lectura con dibujos (3 puntos):

 Luis necesita un para arreglar la

 El juega con una

III.- INTERPRETACIÓN DE SIGNOS ESCRITOS

1. Distinguir palabras familiares.

1.1 Observar el texto e identificar palabras familiares, nombrarlas y subrayarlas (3 puntos):

MAMÁ PERRO PAPÁ

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IV.- RECONOCIMIENTO DE TIPO TEXTO

1.- Identificar nombrando, los siguientes logotipos (5 puntos):

1.2 Reconocer nombrando los siguientes textos (4 puntos)

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V.- INCREMENTO DE VOCABULARIO

1.- Interpretar a partir de claves contextuales el significado de palabras nuevas.

1.1 Marca con una cruz la imagen que corresponde (2 puntos)

 Los guacamayos son aves que poseen plumas de colores muy fuertes. ¿Cuál es el
guacamayo?

 A Carlita le gusta ir a la odontóloga, porque así mantiene sus dientes sanos. ¿Cuál es la
odontóloga?
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VI.- EXTRAER INFORMACIÓN

1.- Reconocer elementos centrales de un texto. Marca con una cruz. (4 puntos)

¿Qué se encontró la gallina?

1
¿Quién ayudó a la gallina?

2
¿Qué estaba preparando la gallina?

3
¿Cómo se habrá sentido la gallinita cuando los animales no la quisieron ayudar?

4
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VII.- PARAFRASEO.

1. Cuenta con tus palabras el cuento de la gallinita trabajadora. (3 puntos)

Inicio:…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Desarrollo:…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Finalizacion:…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

VII.- ARGUMENTACIÓN.

1.- ¿Te gustó el cuento de la gallinita trabajadora? ¿Por qué? (2 puntos)

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
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La Gallinita Trabajadora

Había una vez una gallina que vivía en una granja junto al pato, el gato
y el perro. Un día la gallinita, escarbando en la tierra de la granja, encontró
un grano de trigo. Pensó que si lo sembraba crecería y después podría hacer
pan para ella y todos sus amigos.
-¿Quién me ayudará a sembrar el trigo?, les preguntó.
- Yo no, dijo el pato. - Yo no, dijo el gato. - Yo no, dijo el perro, estamos
durmiendo.
- Muy bien, pues lo sembraré yo con mis pollitos, dijo la gallinita.
Y así, Marcelina sembró su grano de trigo con mucho cuidado y sus
pollitos la ayudaron. Abrió un agujerito en la tierra y lo tapó. Pasó algún
tiempo y el trigo creció y maduró, convirtiéndose en una bonita planta.
-¿Quién me ayudará a trillar el trigo?
- Yo no, dijo el pato. - Yo no, dijo el gato. - Yo no, dijo el perro.
- Muy bien, lo trillaré yo con mis pollitos
Con mucho esfuerzo continuo y lo trilló junto a sus pollitos. Cuando
acabó, preguntó:
-¿Quién me ayudará a llevar el trigo al molino para convertirlo en harina?
- Yo no, dijo el pato. - Yo no, dijo el gato. - Yo no, dijo el perro. - Muy bien, lo
llevaré y lo amasaré yo, contestó Marcelina.
Y con la harina hizo una crujiente y sabrosa barra de pan. Cuando la
tuvo terminada, muy tranquilamente preguntó:
- Y ahora, ¿quién comerá la barra de pan? volvió a preguntar la gallinita roja.
-¡Yo, yo! dijo el pato. -¡Yo, yo! dijo el gato. -¡Yo, yo! dijo el perro.
-¡Pues no la quiero compartir con Uds., porque no quisieron ayudarme. Me la
comeré con todos mis pollitos. La gallina y sus pollitos comieron el pan, pero
finalmente, de todas formas compartió con el pato, el gato y el perro,
quienes se habían ofrecido a limpiar todo una vez que terminaran de comer y
prometieron ser más esforzados y ayudar cuando se pidiera ayuda.