PREGUNTAS RESPUESTAS Y/O COMENTARIOS

¿La información es adecuada y corresponde con La información es correcta y adecuada de

los cuadrantes, o harían algún cambio? acuerdo a las fortalezas y oportunidades, se
prevé realizar un cambio para solucionar las
debilidades y amenazas encontradas en el
análisis FODA.

¿Están de acuerdo con los factores internos y Completamente de acuerdo

externos descritos, o harían algún cambio?, ¿cuál
y por qué?

¿La información vertida en los cuadrantes da Si, pues nuestra escuela tiene las fortalezas y
cuenta de la situación que guarda nuestra oportunidades descritas.
escuela?

¿La información del FODA es suficiente para Si pues todos los docentes elaboramos el FODA
que el colectivo docente tome decisiones para de acuerdo a nuestras observaciones y análisis lo
la puesta en marcha de la Autonomía curricular? que facilita y propicia la puesta en marcha de la
¿Por qué? Autonomía Curricular.
 CONDICIONES
DIFICULTADES
FAVORABLES CON
CUADRANTE ACCIONES QUE PUEDEN
QUE CUENTA LA
PRESENTARSE
ESCUELA
Compartir material Buen clima de trabajo Tiempo y disponibilidad
educativo. entre el personal de horario para trabajar
Ayuda entre docentes docente. en colectivo.
Fortalezas
sobre contenidos Existe liderazgo de Instalaciones reducidas
complejos. parte del directivo. para llevar a cabo las
actividades.
Familiarizarse con Se cuenta con Un aula de medios
técnicas de docentes actualizados. adecuada y materiales
Oportunidades aprendizaje para todos los
innovadoras. docentes.

Programas o ejecución Actividades y En algunos grupos el

de proyectos de lectura cuadernos innovadores espacio del aula no es
y comprensión lectora o interactivos. el adecuado.
Debilidades y a su vez operaciones Algunos estudiantes
básicas. ponen poco empeño a
las actividades
realizadas.
Poca participación por Con disponibilidad de El poco apoyo de los
parte de los padres de espacio para realizar padres por situaciones
familia. talleres con padres de de trabajo o apatía.
Amenazas
familia y docentes
comprometidos con la
actividades.