SESIÓN DE APRENDIZAJE N°…

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa :
1.2 Lugar :
1.3 Docente de Aula :
1.4 Grado : 4to
1.5 Fecha :

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE El diptongo

ÁREA CURRICULAR Comunicación

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
1. COMPRENSIÓN DE TEXTOS: 1. Toma decisiones * Selecciona con ayuda el tipo
Comprende críticamente diversos estratégicas según su de lectura según su propósito
tipos de textos escritos en variadas propósito de lectura. lector.
RUTAS DE APRENDIZAJE

situaciones comunicativas según su 2. Identifica información en *Reconocela silueta o estructura

propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y
reflexión.
diversos tipos de textos
según el propósito.
5. Reflexiona sobre el
contenido y la forma del
texto.
externa de diversos tipos de
textos.
* Opina sobre hechos e ideas
importantes en textos con algunos
elementos complejos en su
estructura.

2. PRODUCCIÓN DE TEXTOS:Produce 3. Textualiza experiencias, *Se mantiene en el tema cuidando

reflexivamente diversos tipos de
textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación,
textualización y revisión.
ideas, sentimientos, de no presentar digresiones,
empleando las repeticiones, contradicciones ni
convenciones del lenguaje vacíos de información.
escrito
4. Reflexiona el proceso de * Explica las diferentes funciones
producción de su texto para que cumplen algunas palabras en el
mejorar su práctica como texto.
escritor.

Observación (x), Comparación (x), Clasificación (x),

PLANIFICACIÓN
CURRICULAR

PROCESOS Diferenciación (x), Análisis (x), Síntesis (x), Codificación ( ),

MENTALES Decodificación ( ), Inferencia Lógica ( ), Representación Mental (x),
Razonamiento ( ), Abstracción ( ).
INTERCULTURALIDAD Participa en diálogos sobre temas de su interés y entorno.

MEDIOS Y
Gráficos, masking tape, pizarra, tizas, etc.
RECURSOS

MATERIALES
TEXTOS DEL MED Fascículos de las Rutas del Aprendizaje 4° grado
FICHAS DE TRABAJO Impresos
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

FASES /
PROCESOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
PEDAGÓGICOS
*Actividades Matinales:
<Recuperación de saberes previos Y
generación de Conflicto Cognitivo>
 Oración de la mañana (De acuerdo al horario)
 Normas de convivencia (Proponer y recordar)
ACTIVIDADES DE INICIO

* El docente forma grupos por orden de llegada.

* El docente narra un cuento: “La fiesta de las vocales”

25 minutos
* Se realiza las siguientes interrogantes:
¿De qué trata el cuento?
¿Cuántas vocales hay?
¿Conocen cuáles son las vocales abiertas?
¿Conocen cuáles son las vocales cerradas?
¿Cómo se llama a la unión de las vocales?
¿De qué tema hablaremos hoy?
* Los estudiantes pronuncian adecuadamente las 5 vocales.
- Declaramos el tema: “El diptongo”
* Los estudiantes pronuncian las vocales A-E-O y establecen que son vocales abiertas (fuertes),
luego determinan que la I-U son vocales cerradas (débiles).
* El docente entrega periódicos a cada grupo, para que los alumnos subrayen las palabras que
contengan dos vocales juntas.
<Construcción y aplicación de nuevo aprendizaje>

* Los estudiantes pasan al frente para que escriban las palabras encontradas en los periódicos.
* Los estudiantes observan la pizarra y mencionan en qué palabras se encuentran vocales
abiertas y cerradas.
ATIVIDADES DE DESARROLLO

*El docente les explica el contenido del tema “El diptongo”.

*El docente conjuntamente con los estudiantes elaboran un mapa conceptual:
El diptongo

40 minutos
Es la unión de dos vocales en la misma sílaba.
sus reglas de formación son

1. Vocal cerrada + vocal abierta 2. Dos vocales cerradas distintas:

(si la cerrada NO es la tónica) iu, ui
Ej. : cie-go, ai-re Ej. : rui-do, viu-do.

*Los estudiantes observan y leen en forma silenciosa el mapa conceptual.

*Los estudiantes escriben el resumen del tema en sus cuadernos y el docente monitorea el
trabajo.
*Los estudiantes comentan sobre lo aprendido y sacan valiosas conclusiones.

* El docente entrega a cada estudiante una ficha de trabajo.

<Evaluación metacognitiva>
ACTIVIDADES DE CIERRE

25 minutos

* Actividades de extensión para el hogar (tareas)

- Recortar y pegar en el cuaderno 20 palabras del periódico que contengan diptongo, 10 de cada
regla de formación.
BIBLIOGRAFÍA: Texto de Consulta 4º Grado.

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ALUMNO PRACTICANTE DOCENTE DE AULA
 La fiesta de las vocales
En una fiesta de presentación, la (a)
exclamó: ¡ah, ya están llegando todas mis
amigas! Luciendo un hermoso vestido la
(e) hizo su entrada y dijo: ¡e, ya llegué!
Pasados unos minutos se presentó la (i) y
exclamó: ¡Aquí estoy yo, dispuesta a bailar
con todas ustedes! Continuaron llegando
los invitados, entonces llegó la (o) y dijo:
¡oh, que gran cantidad de gente! La fiesta
tomó calor y las vocales se dispersaron por
el salón, fue en esos momentos cuando
llegó la (u) y a plena voz dijo: ¡Disculpen
amigas pero he llegado yo, para unirlas
nuevamente a todas! Seguidamente las
vocales formaron una fila y todas
pronunciaron su nombre en alta y sonora
voz: ¡a, e, i, o, u! Luego se dedicaron a
bailar alegremente toda la noche.
 Son 14 palabras:

Colegio, aceite, ciruela, bueno, naufrago, ciudad,

deuda, mediano, ruina, hueso, reina, abuelo,
novio y lluvia
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“MARCOS DURÁN MARTEL”