FRASES PARA APRECIACIÓN DE TUTOR

1. Excelente alumno, sigue así ¡felicidades!.

2. Se nota el apoyo de los padres, por sus trabajos y calificaciones.
3. Alumno muy responsable y trabajador. ¡Felicidades!
4. Muy participativo y ordenado en clases, no cambies.
5. Te falta estudiar y repasar en casa, ¡Échale muchas ganas!.
6. Falta mucho a clases, lo que provoca que baje en su rendimiento escolar.
7. Has mejorado mucho en tus trabajos, en hora buena, sigue así.
8. Es muy distraído y juguetón.

SUPER FRASES IDÓNEAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES,

REPORTES Y NOTAS A PADRES DE FAMILIA

Frases recomendables en los reportes de evaluación

Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluación de nuestros alumnos siempre
se nos presentan dudas sobre cuál es la palabra o frase que define de manera más
correcta aquel o aquellos aspectos que queremos comentar sobre los alumnos y su
evolución y dinámica escolar.

1. ¿Cómo expresar aspectos positivos y negativos del desempeño de los alumnos?

Se sugieren dos apartados:

1. a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos

2. b) Otro si lo que queremos es poner énfasis en los aspectos más negativos del
rendimiento de los alumnos.

2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que

empiecen de la siguiente manera:

– Muestra avance en…

– Tiene habilidades y destrezas…
– Puede…
– Posee gran potencial para…
– Es trabajador, persevera, coopera…
– Muestra madurez, compromiso…
– Hace un excelente trabajo…
– Ha mejorado su rendimiento en…
– Aplica adecuadamente las técnicas…
– Hace un uso adecuado de…

3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases

que empiecen de la siguiente manera:
– Necesita apoyo en…
– Hay que reforzarlo en…
– Está en proceso de…
-Logra sus actividades si…
– En ocasiones resuelve…
– Algunas veces…
– Ocasionalmente efectúa…
– Le cuesta ponerse a trabajar en…
– Muestra poco interés en las actividades de…

4. Frases para las observaciones finales en los informes bimestral y final.

– El alumno… sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el
aula (informe trimestral)
– El alumno… sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el
aula (informe trimestral)
– El alumno… sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área… trabajados
hasta el momento en el aula (informe trimestral)
– El alumno… ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)
– El alumno… ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)
– El alumno… ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos
trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)
– El alumno… no ha adquirido los contenidos referidos al área de… trabajados durante
el curso escolar en el aula (informe final)

CARTEL DE APRECIACIONES DEL TUTOR (SUGERENTE)

A continuación se listan una serie de descriptores de APRECIACIONES
correspondientes a un número indistinto de actitudes que se sugieren contribuir a
desarrollar como parte de las acciones de Tutoría y Orientación
Educativa. El docente podrá hacer combinaciones y/o adaptaciones de los mismos si
supiera que es pertinente.
DESCRIPTORES
Acata las normas como acto de disciplina.
Posee una inquebrantable firmeza.
Prescinde de todo privilegio no sustentados en el mérito, que se mide por la utilidad
social de las funciones desempeñadas.
Desprecia el egoísmo, la avidez, la avaricia, la usurpación, el robo, pues nacen de la
falta de confianza y provocan violencia.
En él, la solidaridad convierte en derechos todo lo que la caridad otorga como favores,
impone a todos la aceptación de los deberes indispensables: “Ningún deber sin
derechos, ningún derecho sin deberes”.
Es enemigo del privilegio y la ociosidad pues son enemigos de la paz social.
Depende de sí mismo, afirmando conocimiento sobre lo que hace. Se esfuerza por
conocer. Para dominar, primero y utilizar, después. Posee el hábito del esfuerzo
Inteligente que se constituye en la mejor disciplina de su carácter. Aplica naturalmente
sus vocaciones y aptitudes. Acepta la disciplina como indispensable para hacer eficaz
toda obra común; pero lo acepta libremente. Posee el hábito de la cooperación. Acepta
la benéfica desigualdad de vocaciones y de aptitudes para aprovecharlo en beneficio de
todos, haciendo converger la heterogeneidad de los esfuerzos a la armonía de los
resultados. Es solidario en el esfuerzo y firme en cada realización. Comprende sus
deberes y acepta sus responsabilidades c