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journalisme

édition
2019 . 2020
graphisme
numérique
photojournalisme
communication
vidéo

partenaire
formation
 de
l’entreprise
[ 2]
> médias
> édition
> communication
Que l’objectif soit
d’augmenter l’efficacité d’une
équipe ou d’accompagner
la progression des parcours
professionnels, nos formations
ont pour vocation
de répondre aux évolutions
des métiers.

De l’acquisition
P. 2
p. 4
la solution alter-formation
éditeur-trice numérique-CQP des fondamentaux aux montées
p. 5
p. 6
secrétaire de rédaction web
pilote de création d’un site
en compétences les plus
p. 7 chargé.e de communication
digitale
pointues, la réalité du terrain
et la prise en compte
p. 8

slow formation de journaliste
multimédia des prospectives sectorielles
sont déterminantes
p. 10
p. 12
l’offre entreprise
les modules inter-entreprise dans notre offre de formation.
p. 42 index des formations

p. 44 vos interlocuteurs à l’émi


les alter-
formations Évoluer en maintenant
son activité

de l’émi

Les alter-formations de l’émi Depuis plus de dix ans,


permettent de monter en compétence l’émi est le partenaire
et d’accéder à une qualification formation de nombreux
médias, maisons
02 / sans interrompre son activité d'édition, institutions / 03
et de structures de l’ESS,
Vous souhaitez voir D’une durée de 6 mois, Guidés en tutorat tout dans la transformation
vos équipes acquérir à raison de 3 jours de cours au long du parcours, les digitale de leur
toutes les compétences par mois. participants bénéficient d’un production et de
liées à la mutation accompagnement personnalisé leurs activités.
Le rythme discontinu tout en profitant pendant
numérique ? garantit une cohérence entre les cours d’une pédagogie L’émi est depuis 1982
l’apprentissage et la mise participative et de pratiques
La polyvalence en œuvre progressive des l’un des leaders de la
collectives. reconversion qualifiante
et l’autonomie sont compétences nouvelles.
pour vous des atouts La formation est validée dans les métiers
La formation permet une sur présentation d'un de l’édition,
stratégiques dans les maîtrise des derniers outils
nouvelles organisations mémoire-projet à un jury de l’information
et méthodes induits par la de professionnels habilité et de la communication.
du travail ? mutation numérique. Les outils à délivrer un certificat de
numériques de transmission compétences. La bienveillance
Agilité professionnelle liés à la pédagogie intensifient Avec l’Alter formation,
critique de nos formateurs l’émi propose une offre
et respect de la qualité l’usage de pratiques digitales et de nos partenaires assure
de la production innovantes. l'évolution optimale de chacun. de formation adaptée
sont au cœur de vos aux besoins de nos
L’élargissement de métiers, pour aujourd'hui
préoccupations ? compétences offre une
polyvalence qui, associée à une
et pour demain.
agilité technologique, permet
aux collaborateurs d’envisager
des fonctions d’avenir
dans des métiers en pleine
recomposition.
éditeur.trice secrétaire
numérique CQP de rédaction web
→ 147 h → → 147 h →
126 h de cours concevoir et produire 126 h de cours vérifier, améliorer, enrichir
et 21 h de tutorat
des livres numériques et 21 h de tutorat et mettre en scène l’information
pour les supports Web

compétences visées → et mobiles
3 jours par mois 3 jours par mois
de janvier Connaître le secteur de l’édition numérique. de janvier
à mai 2019
10 au 12 janv Maîtriser la conception de livres à mai 2019
10 au 12 janv
compétences visées
14 au 16 fév numériques, les possibilités, les enjeux 14 au 16 fév Maîtriser les fondamentaux du métier : écrire,
14 au 16 mars techniques qui leur sont associés, la faisabilité 14 au 16 mars
11 au 13 avril 11 au 13 avril réécrire, réviser, corriger, éditer Connaître
16 au 18 mai financière d’un projet Coordonner la 16 au 18 mai les spécificités de l’édition pour les supports
13 au 15 juin réalisation d’un livre numérique et connaître 13 au 15 juin web et mobiles Enrichir sa production avec
Bilan et jury les outils de production Gérer les questions Bilan et jury
à l’automne 2019 à l’automne 2019 des contenus multimédias Optimiser le
juridiques Maîtriser les outils numériques référencement (SEO) Partager des contenus
5 000 € HT de commercialisation et de promotion. 5 000 € HT sur les réseaux sociaux et augmenter son trafic.
CQP éditeur numérique
Codes CPF : 139 752
programme public programme
Secrétaires de rédaction
(liste CPNE Édition), Concevoir des livres numériques print, secrétaires Connaître les grands genres journalistiques adaptés
186 231 (liste CPNEF de Connaître l’environnement du livre numérique d’édition, chargés de au Web : news, synthèse, interview, reportage, portrait,
l’audiovisuel) et 162 693 Se repérer dans les différents types d’offres communication, attachés enquête, chronique.
(liste COPANEF). numériques. Connaître le marché, les pratiques, de presse. Écrire, réécrire, corriger et vérifier l’information
les écosystèmes, les acteurs et la chaîne du livre pour le Web.
numérique. Maîtriser les différents niveaux d’editing : surtitre, titre,
public Définir un concept éditorial modalités chapô, intertitre, relance, exergue, légende, embed,
› Assistants d’édition Concevoir la scénarisation d’un ouvrage. Connaître d’admission lien hypertexte, tag.
et éditeurs confirmés, les enjeux techniques et évaluer la faisabilité d’un › Une évaluation Comprendre et mettre en œuvre les principes de
salariés ou freelance, projet. Choisir les formats de publication et les préalable est réalisée référencement par les moteurs de recherche (SEO).
travaillant pour l’édition enrichissements possibles. avec un responsable Créer et/ou intégrer des contenus multimédias et
de livres imprimés. Évaluer la faisabilité financière pédagogique lors d’un interactifs : diaporamas, graphiques, vidéos, son, quiz,
› Toute personne formée entretien. sondages.
à l’édition (niveau BTS, Produire des livres numériques Maîtriser un gestionnaire de contenus et piloter un flux
04 / licence professionnelle, d’information en ligne. / 05
Assurer la réalisation éditoriale Concevoir et réaliser une newsletter.
master). Manier les outils de production d’un ePub. S’initier Partager des articles sur les réseaux sociaux et bien
aux bases du XML, du HTML et des CSS. Fabriquer un choisir le type d’accroche selon l’application.
modalités ePub de A à Z. Connaître la place d’InDesign dans le Pratiquer le community management.
d’admission processus de production. Se familiariser avec la norme
› Un entretien avec le
ePub3 et ses possibilités. Préparer le fichier numérique méthode pédagogique
d’un livre. Assurer le contrôle qualité d’un livre remis › Cours interactifs avec vidéo-projections.
responsable de la filière par un fabricant.
Édition permet d’évaluer › Ateliers en petits groupes sous la conduite du
l’expérience éditoriale Gérer un projet de livre numérique avec différents formateur.
du candidat. prestataires › Mises en situation professionnelle.
Choisir des prestataires et coordonner leur travail
en maîtrisant les étapes de réalisation technique modalités d'évaluation
et le planning. › Exercices en temps réel corrigés par l’intervenant.
Gérer les droits d’auteurs et appliquer les normes › Autoévaluation et évaluations croisées.
d’identification des livres.

Promouvoir et commercialiser des livres


avec des outils numériques
Appréhender le webmarketing
Connaître les tendances du marketing digital,
l’importance des métadonnées, les différents canaux de
vente. Élaborer et structurer les métadonnées d’un livre.
Élaborer une stratégie digitale de communication
Élaborer sa stratégie digitale en maîtrisant les différents
canaux.
méthode pédagogique
› Cours interactifs intégrant de nombreux exercices.
› Études de cas animées par le formateur.
› Atelier de production d’ePub.
› Brainstormings sur des problématiques du numérique.
modalités d'évaluation
› Un projet de livre numérique, faisant l’objet d’un
mémoire écrit et d’une partie d’ePub, à soutenir devant
un jury d’éditeurs.
› Des exercices en temps limité.
pilote de création chargé.e de
d’un site internet communication
→ 147 h
126 h de cours

savoir gérer la conception
→ 147 h
126 h de cours digitale
et 21 h de tutorat
complète d’un site web, et 21 h de tutorat →
du brief à la vie du site après coordonner la conception
→ sa mise en production 3 jours par mois et la production d’un plan
3 jours par mois de janvier
de janvier à juin 2019 de communication digitale
à juin 2019 12 au 15 janv
12 au 15 janv
16 au 19 fév compétences visées
16 au 19 fév
16 au 19 mars compétences visées
16 au 19 mars 13 au 16 avril
Avoir une approche complète technique, 18 au 21 mai Savoir initier et développer des campagnes
13 au 16 avril
18 au 21 mai éditoriale organisationnelle d’un projet web et 15 au 18 juin de communication digitales dans le but de
15 au 18 juin Bilan et jury promouvoir les activités d’une structure de
de tous les acteurs intervenants : gestion de à l’automne 2019
Bilan et jury l’économie sociale et solidaire ou d’utilité
à l’automne 2019 projet, conception, méthodologies, utilisation
d’un CMS, mise en œuvre technique, livraison 5 000 € HT sociale Comprendre les mécanismes de
5 000 € HT Pouvoir concevoir et réaliser soi-même un sensibilisation pour les activer à des fins de
site L’objectif est d’obtenir des compétences plaidoyer sur les réseaux sociaux Connaître
public dans tous les aspects de la vie d’un projet, public les logiques et les méthodes de mobilisation
Futurs chefs de création de site ou refonte, afin d’en avoir Toute personne, salariée des audiences, des militants et des bénévoles.
projet aussi bien que ou indépendante, qui
une vision globale et de pouvoir communiquer
professionnels déjà en
place qui souhaitent avec chaque spécialité.
souhaitent se former
individuellement et
programme
maîtriser les bonnes professionnellement Écrire pour être lus sur le Web et les réseaux sociaux
pratiques et méthodes programme à la mise en oeuvre Apprendre à définir des angles. Maîtriser simultanément
pour améliorer leur À travers un projet qui servira de fil rouge, chaque étape et à la production trois techniques. Assurer une production éditoriale de
action (graphistes, UX de travail sera détaillée et complétée par des approches de campagnes de qualité. Savoir mettre en page son contenu. Optimiser ses
designers, intégrateurs, techniques et méthodologiques : UX, accessibilité, communication mots clefs, maîtriser les principes de conversion, de balises.
webmasters, chargés de référencement, gestion des contenus, HTML. digitales. Chargé(e)s de Produire photos, vidéos et sons pour les réseaux
communication). communication désirant sociaux, tourner et monter de la vidéo pour le Web
Définir efficacement l'objectif de la réalisation. se reconvertir au digital ; Produire des images, des podcasts, savoir monter et
modalités Les clefs de l'UX design, design centré utilisateur. webmasters, rédacteurs, enregistrer. Savoir se mettre en scène ou mettre en
éditeurs, graphistes scène des équipes, des bénévoles ou toute personne
06 /
d’admission Mener des actions d'UX (définir, imaginer,
n’ayant pas encore ou dont le message sera produit et diffusé pour soutenir un
› Une évaluation prototyper, tester).
peu abordé les questions
/ 07
Références techniques Serveur, langage. message ou influencer sa communauté.
préalable est réalisée de campagnes digitales.
avec un responsable Références techniques HTML, CSS. Optimiser sa communication en utilisant les
pédagogique lors d’un Kit technique pratique : Responsive, accessibilité. techniques de la datavisualisation
entretien. Kit technique pratique : Référencement. modalités Faire émerger des faits saillants auprès de différentes
Conception : Positionnement. d’admission audiences. Mettre en forme graphiquement les datas
Conception : Cahier de conception. › Une évaluation pour les réseaux sociaux.
CMS-WordPress : Principes d'un CMS et bases préalable est réalisée
de WordPress. Activer sa campagne digitale sur les réseaux sociaux
avec un responsable tels que Twitter, LinkedIn, Facebook, Instagram…
WordPress : réalisation d'un site par paramétrage. pédagogique lors d’un
Wordpress : adaptation d'un thème, évaluation Connaître et comprendre l’activation digitale. Atteindre
entretien. son audience, son public et sa communauté. Apprendre
des plugins.
Site : présentation des réalisations et gestion à dépasser les #. Mesurer ses performances et ses
de la vie du site. statistiques autant que les traces numériques, les datas
personnelles et celles de ses communautés.
Concevoir une chaîne sur le web et diffuser
méthode pédagogique régulièrement ses contenus
› Ateliers collaboratifs. Concevoir une chaîne cohérente avec l'image de son
› Pédagogie active par la réalisation de projets de mises organisation. Maîtriser la mise en ligne d’une vidéo, créer
en situation professionnelle individuelle ou en groupe et paramétrer sa chaîne pour développer son audience.
permettant de partir de la pratique pour revenir à la Convaincre les journalistes et leaders d’opinion via
théorie. les réseaux sociaux et gérer ses relations presse
› Accompagnement et tutorat, collectif et individuel, pour un usage personnel et professionnel
en présentiel et en distanciel. Promouvoir son contenu auprès des journalistes.
modalités d’évaluation Développer des interactions avec les rédactions.
Comprendre leur attentes afin de mieux maîtriser ses
› Mise en situation professionnelle en temps limité et
correction à partir d’une grille spécifique. relations presse sur le digital.
› Exercices en temps réel corrigés par l’intervenant.
› Rédaction d’une note d’intention, d’une préconisation.
méthode pédagogique
› Accompagnement et tutorat, collectif et individuel,
› Autoévaluation. en présentiel et en distanciel.
› Soutenance du projet. › Brainstorming en groupes.
› Mise en pratique du corpus théorique acquis.
› Pédagogie active.
modalités d'évaluation
› Quiz, questionnaires.
› Exercices en temps réel corrigés par l’intervenant.
› Rédaction d’une note d’intention, d’une préconisation.
› Autoévaluation.
slow formation journaliste multimédia > Que l’on soit salarié ou en recherche
de collaborations, la difficulté est souvent
Prendre le temps de se former de pouvoir suivre une formation
pour réussir sa reconversion en continu sur plusieurs mois.
> Ce dispositif de formation, moitié > L’accès à ce parcours qualifiant
en présentiel, moitié à distance, sur un temps long, associant e-learning
s’adresse à toute personne en en mode projet et cours en présentiel,
reconversion et vise une qualification permet de sécuriser son emploi
professionnelle (titre RNCP). et sa qualification.

→ 900 h
(présentiel + distanciel)
journaliste Maîtriser les fondamentaux du
journalisme
Trouver l’information : les sources physiques,
méthode
pédagogique
Formation expérimentale
de 2 ans dite multimédia documentaires, numériques, sur bases de données.
Apprendre à hiérarchiser et vérifier l’information.
’ L’apprenant a accès à la
plateforme de tutorat et
de suivi à distance.
Slow formation, → S’exercer aux genres journalistiques traditionnels
soutenue par la Région devenir un journaliste en se rendant sur le terrain : actualité en flux, reportage,
’ Suivi de progression
du parcours en tutorat.
Île-de-France, rattachée
au parcours certifiant de
complet maîtrisant l’écrit, interview, portrait, enquête.
Projet apprenant /
Maîtriser les techniques d’écriture journalistique.
« Journaliste Multimédia ». la vidéo, la photo, le son, l’usage Travailler la langue, la stylistique et la grammaire.
travaux personnels.
Expérimentation de
journalistique des réseaux Connaître les bases du secrétariat de rédaction : « terrain ».
relecture, correction, titraille, mise en forme et
→ du 4 sept 2018 sociaux, prêt à exercer enrichissement de l’info. ’ Processus de formation
au 13 mai 2020 dans un journal ou L’apprentissage est
une rédaction numérique Acquérir les techniques de narration réalisé en différentes
tarif : nous consulter multimédia étapes, chacune est
S’initier à la photo, à la narration par l’image. interdépendante de
S’initier à la vidéo et à la prise de son, utiliser la caméra l’autre.
[certifiant] et le smartphone en reportage et en interview. Chaque module de
08 / Ce parcours est enregistré compétences visées Monter une vidéo à l’aide d’un logiciel professionnel
(Final Cut) et sur smartphone.
e-learning renvoie à un
exercice individuel et/ou
/ 09
au Répertoire national Habiller la photo et la vidéo avec du texte et des en groupe en présentiel,
des certifications profes- Maîtriser les fondamentaux du métier de
journaliste pour exercer dans un journal papier animations simples. etc.
sionnelles (niveau II)
Code RNCP 13674. ou un média en ligne. Développer son agilité numérique et maîtriser
Éligible au CPF. Prendre en main les outils du journaliste
les usages journalistiques des principaux réseaux évaluation
Codes CPF : 129407 sociaux (Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat). Processus d’évaluation
multimédia (photo, vidéo, son, infographie…). Concevoir et alimenter un blog, des comptes sociaux,
(liste CPNE Presse et et e-évaluation :
agences de presse), S’exercer aux différents genres et formats un média-école en ligne.
Quiz de connaissances.
131672 (liste Copanef), journalistiques. Travaux pratiques.
128307 (liste CPNEF de Travailler dans une équipe pluridisciplinaire S’exercer aux formats journalistiques
des médias digitaux Formation-action avec
l’audiovisuel), et 145860 pour concevoir des formats journalistiques mises en situation.
(liste Coparef). Savoir s’adapter à différents formats journalistiques :
originaux. ceux d’un journal, d’un site web, d’un réseau social ou Partage d’expériences et
d’une appli mobile. de bonnes pratiques.
programme Réaliser un live vidéo sur les réseaux sociaux. An 2 : Présentation des
Acquérir les bases du datajournalisme, trouver des travaux devant un jury
Formation « blended » bases de données, les analyser et les mettre en forme de professionnels pour
mixant présentiel et e-learning visuellement. l’obtention du titre.
public Appréhender l’environnement actuel des médias.
Journalistes rémunérés Connaître les principaux médias et leurs spécificités Maîtriser les outils du fact-checking.
à la pige désireux en France et à l’étranger. Réaliser un long format multimédia alliant texte, photo,
de renforcer leurs Comprendre et appréhender les enjeux de la transition vidéo, son, infographie et autres éléments interactifs.
compétences des médias au numérique. Travailler dans une équipe pluridisciplinaire (avec des
rédactionnelles, photo, Mettre en place une veille numérique pour suivre graphistes, développeurs, secrétaires de rédaction,
vidéo, son et nouvelles l’évolution du secteur et du métier. vidéastes, photographes) pour réaliser des formats
narrations multimédia. journalistiques originaux.
Connaître le droit de la presse et la déontologie
Toute personne des journalistes. Vendre ses piges : s’organiser, rédiger un synopsis,
en reconversion Découvrir le métier à travers un cycle de conférences- fixer un tarif, négocier avec une rédaction, mener des
professionnelle ateliers animées par des journalistes professionnels. projets au long cours.
désireuse d’intégrer
la profession de
journaliste.

modalités
d’admission
’ Test écrit.
’ Entretien individuel
avec les responsable
pédagogiques.
l’offre La formation est un
investissement
stratégique pour l’entreprise.
entreprise De l’évolution du parcours
professionnel des salariés
+salariés à l’amélioration des
performances de l’entreprise,
elle implique une définition
précise des objectifs et une
évaluation de son efficacité à
tous les niveaux. L’émi déploie
une offre globale qui tient
compte de ces enjeux.

Les formations L’intra- L’offre


10 / inter-entreprises catalogue sur-mesure / 11
L’émi intervient auprès des entreprises Choisissez parmi les modules Une réponse globale développée Exemples de prestations sur-mesure
dans les champs de compétences de la inter-entreprises de notre offre, en trois temps. > Faire fusionner les équipes print
communication, nous les personnalisons avec vous. et Web d’une rédaction.
de l’édition et de l’information. Vous optimisez ainsi l’efficacité Diagnostic : définir les besoins pour > Accompagner un grand reporter
La réponse de l’émi est unique dans de l’action de formation et vos proposer une offre répondant au avec un coaching rédactionnel.
le paysage de la formation. budgets en regroupant les demandes mieux aux objectifs de l’entreprise > Former des cadres à la prise
Elle combine l’expérience individuelles. Ces actions peuvent > compréhension du contexte de parole devant les caméras.
et le savoir-faire de huit métiers pour avoir lieu aux dates qui vous > définition des objectifs > Suivre la mise en place d’une offre
former, accompagner et mobiliser. conviennent, à l’émi ou dans > prise en compte des indicateurs numérique pour une maison d’édition.
vos locaux. d’évaluation > Harmoniser et renforce r la pratique
Les modules clés en main permettent > co-construction du projet avec des réseaux sociaux d’un service
aux salariés d’élargir leurs > Choisissez votre formation dans les collaborateurs clés communication.
compétences, de suivre l’évolution notre catalogue de formations en ligne . > pré-évaluation des équipes à former > Organiser la cohérence
de leur poste ou de leur métier. > Contactez-nous pour préciser votre des publications numériques.
demande (objectifs, contexte, Solutions : lier dans l’action > Auditer le fonctionnement d’une
En veille permanente sur les pratiques profil des participants). de formation les montées en équipe rédactionnelle et proposer
et l’évolution de nos métiers, > Nous vous adressons une proposition compétences individuelles et l’objectif des recommandations.
l’émi met l’innovation au cœur chiffrée et convenons ensemble collectif
de ses programmes et de sa pratique de la date de la formation. > mise en place de l’action
pédagogique. Cela passe notamment de formation - mode d’apprentissage
par une intégration régulière adapté aux impératifs de vos
des nouvelles pratiques structures : présentiel, e-learning,
et des technologies les plus récentes. blended
> utilisation de vos outils, dans nos
Notre offre de modules s’enrichit locaux parisiens ou sur site chez vous,
régulièrement, n’hésitez pas partout en France
à la consulter sur www.emi.coop. > points d’étapes et adaptabilité
en cours d’exécution avec un référent
pédagogique unique

Suivi / évaluation : des niveaux


d’évaluation différents pour mesurer
l’atteinte des objectifs pédagogiques,
la conduite du changement,
les résultats opérationnels.
→ 28 h → 21 h → 28 h → 28 h
24 au 27 sept 2018
→ 2 au 5 avril 2019 → 5 au 7 nov 2018 → 1au 4 oct 2018 → 4 au 7 déc 2018
22 au 25 avril 2019 9 au 11 avril 28 au 31 janv 2019 20 au 23 mai 2019
1 au 4 juil 2019 24 au 26 juin 2019
1 680 € HT 1 680 € HT
1 680 € HT 1 260 € HT Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi :
Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi : nous consulter. nous consulter.
nous consulter nous consulter

écrire écrire les bases la stylistique


pour être lu pour être lu du secrétariat au service
améliorer ses écrits professionnels
et journalistiques
[perfectionnement] de rédaction du sens
professionnaliser ses écrits et maîtriser les fondamentaux de produire des écrits fluides et
enrichir son style l’écriture, de la correction et de efficaces
compétences visées l’édition
Acquérir les techniques de base du
journalisme Améliorer compétences visées compétences visées
la qualité de ses écrits et de ses articles Travailler son style et la lisibilité compétences visées Mettre la langue française et le
journalistiques S’initier à l’interview de ses écrits Perfectionner ses Développer une vision globale style au service des idées, du récit, du
et au reportage. techniques de reportage et d’interview de la publication papier discours pour tout type d’écrit : article,
Gagner en rapidité et en efficacité. Éditer un article journalistique  : communiqué de presse, texte littéraire
programme améliorer le style rédactionnel, corriger ou argumentatif.
> Comprendre ce qu’est une programme et vérifier l’information, rédiger
information, un message. > Trouver l’information : les sources la titraille Suivre le circuit de la copie programme
> Trouver des informations physiques, documentaires, numériques, du chemin de fer au bon à tirer. > Jouer avec les mots, leurs sons,
susceptibles d’intéresser bases de données. leur rythme.
ses lecteurs, les vérifier. > Apprendre à hiérarchiser et vérifier programme > Connaître les principales figures
> Se préparer avant l’écriture : l’information. > Connaître les fondamentaux de de style.
penser à son lecteur, hiérarchiser, > Maîtriser les techniques d’écriture l’écriture journalistique : les sources, la > Mettre en perspective : qui décrit, qui
définir un angle, scénariser. journalistique, la langue, la stylistique vérification, les niveaux de lecture, la raconte, qui explique et de quel point
> Apprendre à écrire « à chaud ». et la grammaire. hiérarchie de l’information. de vue.
> Savoir rédiger une brève ou un filet > Travail sur l’article : améliorer les > Maîtriser la structure de l’article : > Utiliser le vocabulaire approprié.
sur tout type d’événement : dégager le attaques et chutes, les descriptions, message essentiel, angle, plan, attaque > Maîtriser la narration
message essentiel, élaborer un plan, le rapport citations-hors citation. et chute. et la description : rythmer ses phrases,
écrire dense et efficace. > Apprendre à travailler vite : > Appréhender les grands genres jouer avec les temps verbaux, accélérer
> Maîtriser l’écriture à « froid » de type s’organiser, angler et construire un plan, journalistiques : brève, filet, synthèse, ou ralentir une action, montrer
magazine. les modes de construction d’un article compte-rendu, reportage, portrait, ou expliquer, transformer les idées
12 / > Connaître les genres journalistiques : long. interview, enquête, chronique. en faits, dire ou faire dire en maniant / 13
le compte rendu, l’interview, > Approfondir les grands genres > S’adapter à une ligne éditoriale et à le style direct, indirect et indirect libre.
le reportage, le portrait, l’enquête, journalistiques : actualité en flux, un lectorat. > Citer ou faire parler : initiation
la synthèse, la mouture. reportage, interview, portrait, enquête. > Travailler le texte : les coupes, la à la dialectique.
> Rédiger une interview. > Réaliser une interview, un reportage. réécriture, le style. > Argumenter : initiation à la rhétorique
> Écrire un reportage : permettre > Éditer son article de manière > Vérifier et corriger : connaître le code pour organiser et mettre en valeur
au lecteur de s’immerger, professionnelle : relecture, typographique et les protocoles de ses idées.
intégrer les citations. correction, titraille, mise en forme relecture, les signes de correction, la
> Connaître les fondamentaux et enrichissement de l’info. préparation de copie. méthode pédagogique
du secrétariat de rédaction. > Rédiger la titraille dans un souci > Cours interactifs.
> Apprendre à bien titrer, à rédiger méthode pédagogique de cohérence globale : surtitre, titre, > Lecture critique d’exemples.
un chapô et une bonne légende photo. > Cours interactifs. chapô, intertitre, relance, accroche, > Mise en pratique par la production
> Travaux pratiques : écriture, relecture, exergue, légende. individuelle d’écrits.
méthode pédagogique correction, réécriture. > Comprendre une maquette de
presse : notions de mise en pages,
> Cours interactifs. > Travail à partir de sources écrites
gabarits, typographie, iconographie. évaluation
> Travaux pratiques : écriture, relecture, (dépêches d’agence, communiqués et > Exercices corrigés par l’intervenant.
correction, réécriture. dossiers de presse, rapports, etc.). > S’organiser : chemin de fer et planning.
> Mise en situation : interview, reportage > Mise en situation : interview, reportage
de terrain. de terrain. méthode pédagogique public
> Cours interactifs. Journalistes rédacteurs et secrétaires de
rédaction, chargés de communication, attachés
évaluation évaluation > Exercices pratiques.
de presse.
> Exercices corrigés par l’intervenant. > Exercices corrigés par l’intervenant.
> Autoévaluation et évaluations croisées. > Autoévaluation et évaluations croisées. évaluation
> Exercices corrigés par l’intervenant.
> Autoévaluation et évaluations croisées.
public public
Cette formation s’adresse à des rédacteurs La formation s’adresse prioritairement aux
et secrétaires de rédaction, chargés de journalistes, rédacteurs et secrétaires de public
communication, assistants de direction, rédaction, aux chargés de communication et à Journalistes en poste ou pigistes, chargés de
étudiants ou toute personne qui souhaite toute personne ayant suivi le stage « Écrire pour communication, graphistes et maquettistes.
apprendre les règles de base de l’écriture être lu – niveau 1 ».
journalistique.
→ 21 h → 28 h → 21 h → 21 h
→ 4 au 6 déc 2018 → 26 au 29 nov 2018 → 20 au 22 nov 2018 → 1 2 au 14 nov 2018
17 au 19 avril 2019 1 680 € HT 18 au 20 mars 2019 14 au 16 mai 2019
1 260 € HT Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. 1 260 € HT 1 260 € HT
Individuels, demandeurs d’emploi : individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. nous consulter. nous consulter.

objectif méthodes principes écrire


zéro faute de correction de la réécriture pour le web
orthographe et grammaire : relire et corriger pour la presse et maîtriser les techniques écrire pour être « vu » par les
connaître les règles et éviter les l’édition rédactionnelles pour améliorer ses moteurs de recherche et « lu » par
pièges textes et ceux des autres les internautes
compétences visées
compétences visées Acquérir des méthodes de relecture compétences visées compétences visées
Améliorer ses compétences en et de correction d’un texte écrit Développer la précision de sa pensée, Structurer ses articles pour
vocabulaire, en grammaire et en syntaxe Élargir ses connaissances en l’élégance de son expression et enrichir les adapter aux écrans. Améliorer
Surmonter rapidement les difficultés matière de langue française (maîtrise son vocabulaire. l’editing et le confort de lecture pour
de la langue, les exceptions et les cas de l’orthographe et des règles de l’internaute. Adapter son écriture aux
particuliers Traquer les fautes grammaire, choix du vocabulaire, programme règles de référencement pour rendre
Apprendre à se servir efficacement vérification de la syntaxe) > Maîtriser les principes de la ses articles visibles dans les résultats
des outils (grammaires, dictionnaires, S’initier au code typographique. rédaction : adopter une écriture de Google et sur les réseaux sociaux.
Internet). resserrée, un style vif, alléger, couper,
programme compléter un texte, créer des encadrés. programme
programme > Perfectionner son français > Travailler les éléments essentiels : > Comprendre le principe du Web first
> Connaître les difficultés qui Grammaire et difficultés de la langue structure, attaque, chute, relance. et de l’info en temps réel.
se rapportent aux noms et aux adjectifs. (révision et perfectionnement). > Choisir le mot juste : faire la chasse > Connaître les différents formats
> Le genre des noms et des adjectifs. > Découvrir le code typographique aux barbarismes, néologismes, journalistiques sur le Web
> Les pluriels des noms propres, Utilisation de l’italique, du romain, pléonasmes, anglicismes, paronymes. et les principes de lecture sur écran.
des mots étrangers. des capitales, des bas de casse. > Éviter les expressions figées, > Écrire pour être lu par les
> Le cas spécifique des mots composés. Écriture des nombres. Présentation les mots incongrus, les écarts internautes : l’angle, le message
> Les difficultés des adjectifs, des citations, des dialogues. de niveaux de langue. essentiel, le plan.
des adjectifs numéraux et des adverbes. Coupure des mots, abréviations, etc. > Chasser les lourdeurs énonciatives : > Écrire sous la contrainte des moteurs
> Maîtriser les règles qui régissent > Connaître le protocole de correction soustraction, surenchère verbale, de recherche : comprendre le principe
les accents et les accords. Les différents types d’intervention : commentaire inutile, cacophonie, du référencement naturel, ou SEO
> Les accents, les préfixes, orthographe, syntaxe, grammaire, incongruité visuelle, circonlocution. et adapter son écriture et sa titraille pour
14 / les traits d’union. code typographique, choix du mot juste, > Améliorer sa syntaxe : solécisme, être « vu » et bien classé par Google. / 15
> Les principales difficultés du verbe. lisibilité et compréhension, chasse anacoluthe, zeugme, phrase à tiroirs, > Travailler la mise en forme ou
> L’accord des participes passés aux clichés, contresens, approximations, phrase falaise. l’éditing de ses articles Web : principes
et du verbe avec le sujet. redondances, répétitions, vérification > Maîtriser les variations de structure de lecture sur écran, ergonomie,
> Appliquer la concordance des temps. de l’information. des phrases : les différents types mise en forme des articles : titres, inters,
> Savoir analyser une phrase. > Maîtriser les outils du correcteur de propositions, la mise en relief chapô, citations.
> Les fonctions dans les phrases Dictionnaires, encyclopédies, ouvrages des éléments, l’inversion. > Ecriture dans un CMS (WordPress)
simples et dans les phrases complexes. spécialisés, grammaires et ouvrages > Connaître les difficultés liées > Réécrire un article print pour le Web
sur la langue, Internet. à l’emploi des prépositions. > Enrichir ses articles Web : ajouter
méthode pédagogique des liens hypertexte, des photos,
> Cours interactifs. méthode pédagogique méthode pédagogique des vidéos, des PDF, des tweets.
> Cours interactifs. > Cours interactifs. > Diffuser ses articles via les réseaux
> Étude de cas concrets. sociaux.
> Exercices d’application > Exercices dirigés, individuels et > Exercices pratiques.
et de correction. collectifs, accompagnés de retours
d’expérience. évaluation méthode pédagogique
> Exercices en temps limité pour > Exercices corrigés par l’intervenant. > Cours interactifs.
évaluation acquérir un rythme de plus en plus > Exercices d’écriture et de réécriture
> Exercices en temps limité. rapide. dans un blog WordPress.
> QCM. > Entraînement sur supports et contenus public
de différentes natures. Éditeurs et assistants d’édition, journalistes
rédacteurs et secrétaires de rédaction,
évaluation
public correcteurs.
> Exercices corrigés par l’intervenant.
Correcteurs, journalistes secrétaires de évaluation > Autoévaluation et évaluations croisées.
rédaction et rédacteurs, pigistes travaillant pour > Exercices en temps limité.
la presse papier, le Web, les blogs, la presse > QCM.
d’entreprise ou municipale, éditeurs, chargés de public
communication. Journalistes rédacteurs, secrétaires de
public rédaction, chargés de communication, toute
Journalistes rédacteurs et secrétaires de personne exerçant dans le domaine de l’écrit
rédaction, pigistes travaillant pour la presse et souhaitant maîtriser les fondamentaux de
papier, la presse d’entreprise, la presse l’écriture pour les médias digitaux.
municipale ou le Web, traducteurs, éditeurs,
chargés de communication.
→ 14 h → 21 h → 7h → 14 h
→ 15 au 16 nov 2018 → 19 au 21 nov 2018 → 18 oct 2018 → 13 au 14 nov 2018
840 € HT 3 au 5 avril 2019 28 fév 2019   840 € HT
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. 1 260 € HT 420 € HT Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter.
Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter nous consulter

écrire éditer corriger réaliser


pour le Web pour le Web sur le Web un long format
[perfectionnement] éditer et enrichir des articles
destinés aux médias digitaux
les spécificités du numérique
multimédia
enrichir ses articles, scénariser maîtriser la narration et les outils
l’information pour les médias compétences visées de création d’un article long format
numériques compétences visées Connaître l’environnement du Web
Maîtriser les principaux formats Appréhender les contraintes
journalistiques sur le Web techniques de la correction associées compétences visées
compétences visées Connaître les bases du référencement au Web S’initier au code Savoir Comprendre le développement
Comprendre les principes de Éditer et enrichir des articles destinés corriger rapidement. du long format en journalisme
référencement naturel et les principes aux médias digitaux. et communication S’initier à la
de la mise en scène de l’information programme narration long format Appréhender
Enrichir ses articles d’éléments programme > Découvrir l’environnement Web l’articulation texte + vidéo, GIF, cartes,
multimédia avec des vidéos, sons, > Appréhender les fonctions du infographies, etc Rédiger un story-
time-lines, cartes et autres éléments Analyser des sites et des blogs.
secrétaire de rédaction sur les médias Connaître la structure des sites board et établir un plan de travail
fabriqués avec des outils simples numériques. Réaliser un long format sur le Web.
Adapter sa narration pour construire d’information ; mise à jour d’un site
> Comprendre les modes de lecture (FTP, liens, etc.). S’initier au code
des récits multimédias et interactifs bien sur écran. programme
adaptés aux nouveaux modes de lecture. HTML. Maîtriser les termes techniques.
> Connaître les différents formats Connaître les formats > Connaître les nouveaux formats du
journalistiques et les principes de de fichiers utilisables. reportage multimédia.
programme rédaction pour le Web et les applications > Adapter la correction Bonnes pratiques en journalisme et
> Rappel des bases du référencement mobiles. aux enjeux du Web communication. Quelles rédactions
naturel et de l’editing sur le Web. > Maîtriser les bases du référencement Comprendre les enjeux et les hiérarchies pratiquent le long format en France
> Connaître les formats pour travailler la titraille, les mots-clés, du Web. Améliorer la qualité, et à l’étranger ?
journalistiques des médias en ligne. la structure et le contenu des articles. l’efficacité et la présentation Analyse d’un long format type.
La photo : quelles images utiliser dans > Améliorer la mise en forme (editing) du texte et de l’editing. Adapter le code Concevoir un long format type : choisir
le cadre du droit d’auteur et du droit pour un meilleur confort de lecture. typographique aux besoins particuliers un sujet et un ange, découper
à l’image ? > Enrichir : liens, embeds, photos, de l’écran. Utiliser les codes ASCII. son histoire en parties.
16 / > Concevoir une time-line pour situer diaporamas, vidéos, son, PDF. Apprendre les limites de la correction Rédiger un plan détaillé, un story-board, / 17
un événement dans son histoire, une > Éditer des contenus multimédias : sur le Web. établir un plan de travail.
carte pour géolocaliser l’info, un lancements, légendes, métadonnées. > Savoir corriger rapidement > Articuler le texte et les éléments
graphique simple, etc… > Transformer un article print en article Adapter l’intervention du correcteur multimédias.
> Apprendre à scénariser ses articles web. au rythme de mise en ligne Quel média pour quelle histoire ?
en y intégrant des éléments visuels et et d’actualisation : les éléments Interview filmée ou pastille sonore ?
interactifs. méthode pédagogique à privilégier ; travailler sa rapidité. Diaporama ou image plein écran ?
> S’initier au principe de « l’embed » > Cours interactifs. S’exercer à de nombreux cas pratiques. Les contraintes de taille, poids et format.
Prise en main d’une série d’outils > Exercices pratiques sur une plateforme Utiliser un correcteur orthographique : > S’initier à la narration multimédia :
narratifs pure Web : l’image interactive, adaptée. les atouts, les pièges et les limites le travail d’enquête, la captation
la frise chronologique ou time-line, du logiciel. Apprendre à le paramétrer. d’images et de vidéo. Les formats
la carte, l’infographie, le quizz. évaluation narratifs. L’angle, le rythme. Les niveaux
> Atelier : réalisation d’un article méthode pédagogique de lecture et les encadrés rédactionnels.
multimédia dans une plateforme > Exercices corrigés par l’intervenant.
> Autoévaluation et évaluations croisées. > Cours interactifs. > Réalisation d’un long format :
adaptée. exercice pratique à partir de textes,
> Exercices dirigés, individuels
et collectifs, accompagnés photos, vidéos et autres contenus
méthode pédagogique public de retours d’expérience. fournis par l’intervenant ; mise en ligne
> Cours interactifs. Journalistes rédacteurs et secrétaires de > Exercices en temps limité et promotion de son long format.
> Exercices pratiques sur une plateforme rédaction travaillant pour la presse généraliste, pour acquérir un rythme de plus Principes de diffusion et de promotion
adaptée. spécialisée, d’entreprise ou municipale. Chargés en plus rapide. sur les réseaux sociaux.
de communication..
évaluation évaluation méthode pédagogique
> Exercices corrigés par l’intervenant. > Exercice en temps limité. > Cours interactifs.
> Autoévaluation et évaluations croisées. > QCM. > Analyse en binôme d’un long-format.
> Réalisation d’un long format
supervisée par le formateur.
public public > Visualisation en groupe et retours.
Journalistes, secrétaires de rédaction ou Correcteurs, secrétaires de rédaction,
chargés de communication exerçant déjà sur
un média digital et souhaitant développer leurs
rédacteurs, éditeurs, auteurs et toute personne
ayant déjà une expérience de la correction.
évaluation
compétences en matière de scénarisation de > Exercices pratiques dans une
l’information sur le Web, à l’aide d’éléments plateforme de long format.
multimédias et interactifs. > Questionnaire complété par le stagiaire
à l’issue de la session.

public
Journalistes, éditeurs, photographes, vidéastes
ayant une pratique courante du Web.
→ 21 h → 7h → 35 h → 56 h
→ 9 au 11 oct 2018 → 12 oct 2018 → du 5 au 9 nov 2018 → date sur demande
17 au 19 déc 2018 420 € HT 2 100 € HT tarif : nous consulter
1 260 € HT Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter.
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter.
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter.

la newsletter optimiser la UX design UX design


concevoir, réaliser et diffuser
délivrabilité de placer l’utilisateur au cœur du
projet et maquette
compétences visées ses e-mailings compétences visées
d’une
Acquérir les pratiques indispensables
à la conception, à la rédaction et à la
les clés pour améliorer la réception
d’une campagne e-mailing Opter pour une démarche de
conception centrée utilisateur
application
gestion d’une lettre d’information.
Concevoir et bâtir une ligne éditoriale
et graphique Transposer une lettre compétences visées
Connaître les techniques de l’UX
Design Savoir mettre en œuvre les
mobile
techniques de conception
papier existante en une newsletter Connaître et comprendre les techniques les plus courantes de l’UX et de prototypage
efficace Créer une newsletter diffusée différents systèmes de filtrage existants Design Savoir analyser une interface d’une application mobile
par e-mail. et améliorer la réception de ses propres Produire un wireframe.
campagnes. Composer des e-mails
programme pouvant passer à travers les différents programme compétences visées
> Saisir l’importance de la newsletter filtres et les logiciels anti-spam ; pouvant > Présentation des principes UX et du Concevoir en équipe
comme vecteur de communication pour être lus correctement par tous changement cardinal qu’une démarche Énoncer efficacement un projet
faire converger l’audience vers son site. les supports de lecture. UX représente en intégrant l’ensemble numérique Construire un prototype
> Exemples de bonnes pratiques des dimensions à partir desquelles Recueillir les expériences utilisateurs.
en communication et médias programme l’utilisateur est perçu : ses attentes, son
Définir son projet, fixer les objectifs et la > Intégrer les repères techniques agenda, son état d’esprit, ses habitudes programme
fonction de la lettre électronique. Le parcours de l’e-mail. Le protocole et son expérience – entendu comme > Qu’est ce que l’UX Design ?
Définir les grands paramètres d’une SMTP. Les spécificités techniques de compétences acquises. Le nécessaire changement de
lettre électronique : destinataires, l’e-mailing. Les différents systèmes de > Une fois les différentes méthodes perspective du produit à son usage
périodicité, profils, fonctions. filtrage. Les cellules Abuse. Les boucles d’observation exposées et illustrées, Qu’est-ce qu’une expérience ?
Procéder au choix des contenus et des de rétroaction. Le rejet en fonction de les participants iront eux-mêmes mener Expériences : expériences acquises et
modes de traitement. la qualité de la base. Les différentes des observations in situ. expériences vécues. Les métiers de l’UX
> S’approprier et appliquer normes d’authentification. Ce matériel permettra de parcourir > S’imprégner du sujet et de la situation
les règles de la communication écrite Les logiciels anti-spam. toutes les phases d’un projet UX utilisateur le cœur de l’UX.
Apprendre à écrire court. > Analyse de pièces jointes (exploration, idéation, génération, Se documenter, observer, modéliser.
18 / Créer des niveaux de lecture. et des images évaluation) et de présenter au fur et à L’entretien utilisateur. Le focus group. / 19
Enrichir la newsletter, l’illustrer Comment constituer et gérer une base mesure les outils qui s’y rattachent. Le persona. Idéation la première phase
avec des photos en tenant compte saine. Savoir interpréter les résultats Les participants utiliseront les outils de l’UX Design. Brainstorming.
des contraintes d’affichage des images. (Hardbounce – Softboune). les plus classiques de chaque phase Carte d’idéation.Ébauche de solution
Ajouter des liens hypertexte. Diffuser Gérer correctement les désabon- (persona, experience map, tri de carte, Design studio. Etablir l’expérience map
la newsletter et favoriser l’ouverture. nements, les plaintes, les listes noires. wireframe, etc.). > Construire la réponse : Énoncer
Définir des champs d’en-tête pertinents. > Avoir un message performant le service et cerner l’ambition,
Optimiser la délivrabilité de sa Codifier correctement et avoir une méthode pédagogique Imaginer la situation d’usage,
newsletter. Maîtriser les statistiques solution d’envoi optimisée. > La formation associe des cours et des les apports, les conditions, les usages
pour mesurer l’efficacité. Connaître Les différents types de solutions. mises en pratique sur les principes, types. La note d’intention.
et respecter la législation en vigueur. Mutualisé ou IP dédié. Les principes méthodes et références de la technique L’architecture de l’information :
d’authentification. Les outils étudiée. tir de carte. Les écrans
méthode pédagogique de contrôle de réputation. et les navigations : Wireframe.
> Mise en situation réelle. La composition des messages : formats évaluation > Prototyper un scénario d’usage clef,
> Une lettre électronique sera réalisée techniques, identification. > Les travaux pratiques et les développer avec Marvel.
et expédiée par les stagiaires. E-mail expéditeur et de réponse. L’objet soutenances de projets sont évalués à Prise en main de l’outil. Planifier son
(longueur, personnalisation, texte, partir des grilles correspondant à leur travail. Réaliser les écrans. Intégrer.
évaluation caractères spéciaux). La structure et domaine. > Évaluer. Observer l’utilisation.
l’organisation des blocs d’informations. > Évaluation croisée pour des exercices Tirer les enseignements. Argumenter.
> Chaque participant bénéficie d’une Les éléments de base. Des outils pour
analyse critique et constructive d’analyse et conception. Chaque participants repartira
aider. Le texte brut. Les outils de avec le prototype.
de sa newsletter. prévisualisation et spam check.
> Évaluation de fin de session. Des plates formes de templates. public méthode pédagogique
Les tests. Les outils de veille. Chefs de projet, équipes marketing,
> La formation se déroule sous forme
public concepteurs, webmasters éditoriaux,
d’un atelier introduit par un rappel
Journalistes, responsables de communication, méthode pédagogique utilisateurs réguliers et confirmés du Web et
d’interfaces interactives. de l’objectif et des repères de méthode.
attachés de presse d’entreprise, de collectivité > La formation associe des cours
ou d’association. exposant les principes, méthodes évaluation
et références, et des mises en pratique. > Les travaux pratiques
et les soutenances de projets
évaluation sont évalués à partir des grilles
> QCM. correspondant à leur domaine.
> Campagne-test. > Évaluation croisée pour des exercices
d’analyse et conception.
public
Responsables communication, responsables public
marketing, webmasters. Chefs de projet, équipes marketing,
Pré-requis : des connaissances de concepteurs, webmasters éditoriaux,
l’environnement web et du codage html. utilisateurs réguliers et confirmés du Web
et d’interfaces interactives.
→ 14 h → 7h → 7h → 14 h
→ 8 au 9 oct 2018 → 17 janv 2019 → date à la demande 3 au 4 oct 2018
→ 7 au 8 janv 2019
4 au 5 fév 2019 420 € HT tarif : nous consulter 14 au 15 mars 2019
840 € HT Individuels, demandeurs d’emploi : 8 au 9 juil 2019
nous consulter.
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. 840 € HT
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter

créer et animer SEO modération des bien utiliser


un blog optimiser et suivre son
référencement naturel commentaires les réseaux
de la conception à la réalisation
compétences visées
sur un site sociaux
compétences visées
Connaître la blogosphère pour y
Comprendre le fonctionnement
des moteurs de recherche Influencer
d’information Facebook,
Instagram
Twitter,
le référencement Définir où porter s’organiser pour sécuriser, être à
trouver sa place Concevoir l’identité l’écoute et animer la communauté
de son blog et sa ligne éditoriale ses efforts Mettre en pratique usages, veille et e-réputation
Alimenter son blog et lui assurer les règles d’optimisation d’un
un bon référencement. référencement naturel Suivre la compétences visées compétences visées
qualité du référencement. Connaître les usages et l’audience
Assurer une vigilance sur les
programme contributions Intervenir pour faire de chaque réseau Créer et animer un
> Connaître le blog et la blogosphère programme respecter la charte Agir pour la compte Twitter, Facebook et Instagram
Panorama de la blogosphère, types > Définition du référencement qualité des échanges Organiser son Mettre en place une veille sur
de blogs (isolés, hébergés et intégrés Le triangle d’or. Les types plan de travail. les réseaux sociaux Maîtriser et
à un site), rôles et fonctions. de référencement : payant et naturel. développer sa réputation en ligne.
Définir son positionnement. Google incontournable donne programme
> Organiser son blog ses conseils aux webmasters. programme
Les principes d’un moteur de recherche, > Repères sur la modération :
Présentation des principales plateformes Pourquoi modérer ? Qui peut modérer ? Les bases : le compte, la timeline,
disponibles, principes du CMS. Choisir les crawls, le ranking. Choisir les champs les messages enrichis, les algorithmes,
d’optimisation de son référencement. Qui peut participer à la modération ?
son CMS en fonction de son projet. Les deux grands types de modérations : « likes » et réactions.Les formats qui
> Prendre en main un blog WordPress > Les leviers de l’optimisation : montent : « live », « stories », « chatbots ».
conception, contenus, code et les liens a priori / a posteriori, l’enjeu de la
Installation du blog, prise en main, modération suivant le producteur. > Facebook. Paramétrer la visibilité et
les thèmes visuels ou apparences, Doter le site d’une structure claire la confidentialité de ses données. Les
à explorer. Lecture commentée de charte de
notions de page, d’article, de catégorie. contribution. différences entre un compte personnel,
Les menus, les widgets. Les extensions > Maîtriser les éléments de langage
liés aux thèmes devant être optimisé > Situations et actions de bases : un groupe et une page. Effectuer une
importantes pour développer Observer - être en vigilance recherche avancée dans le cadre d’une
les performances de son blog. pour le référencement. Savoir porter enquête ciblée. Rédiger un message
20 /
Caractéristique d’une contribution :
> Définir une ligne éditoriale son effort d’écriture en fonction de la
son contenu, son auteur, son contexte, Facebook et l’enrichir. Gérer la visibilité / 21
Choisir un thème de prédilection, structure des contenus. Analyser de ses messages. Bien utiliser les
le HTML et les balises hiérarchiques. l’enchaînement. Ce qu’il faut observer.
des formats de billet, un ton, Ce qu’il faut en retenir. mentions, les identifications, les
définir son audience-cible, > Outiller son travail et apprécier
l’efficacité des contenus. > Agir données de géolocalisation.
prévoir un rythme de publication. Les actions couramment à disposition > Twitter. Principaux usages (réseau,
> Alimenter son blog Utiliser les extensions d’optimisation promotion, veille, recherche de
(exemple sous Wordpress). pour chacun les conditions de mises
Maîtriser les bases de l’écriture en œuvre. Les commentaires sur un témoins, push d’info). Créer un compte,
journalistique, les principes de base du Suivre et faire évoluer son trouver les comptes à suivre, créer des
référencement. Exercice de réécriture commentaire mis hors ligne.
référencement dans Google, de l’editing > Suivre listes. Paramétrer son compte et la
Web. Intégrer des éléments multimédias de contenus. Recherche des liens confidentialité de ses données. Effectuer
à proposer. Apprécier l’impact d’une modération
image, son, vidéo, PDF ou tweet dans veiller aux rebonds possibles. Évaluer une recherche avancée, géolocaliser
un billet de blog. Bloguer à plusieurs : les risques de devoir modérer. les témoins d’un événement. Mettre
avantages et inconvénients. Gérer méthode pédagogique > Apprendre en place une veille thématique sur le
une communauté de contributeurs. > La formation associe des cours Les termes qui alertent. Les acteurs long terme. Vérifier une information,
> Comprendre le cadre juridique exposant les principes, méthodes et à suivre. Les emballements à éviter. une photo. Rédiger un tweet enrichi.
Mentions légales, collecte de données, références, et des mises en pratique. > Scénarios de modération Maîtriser le # et le @. Réaliser un livetweet.
droit des tiers, respect des personnes,
droit de réponse, droit d’auteur, droit à Passage en revue de 5 scénarios types > Instagram. Publics et usages. Créer
l’image des personnes et des œuvres évaluation au long d’une conversation, en fonction et paramétrer un compte, constituer
représentées. > Un QCM permettra aux participants de des sujets, des participants, des risques une communauté. Les deux niveaux
> Faire connaître son blog situer leur acquis. et de la disponibilité. Mise en œuvre. de lecture : timeline et stories. Poster
Diffuser ses contenus sur les réseaux Comment s’organiser pour garder des photos, des vidéos sur sa timeline
sociaux pour augmenter l’audience. la main ? avec son smartphone. Atelier story
Interagir avec ses lecteurs, public informative : réalisation d’une story
modérer les commentaires. Chargés de communication, journalistes,
méthode pédagogique avec un filtre, du texte, des émojis.
Analyser les statistiques de son blog webmasters éditoriaux. Anonymiser ses communications et
pour mieux connaître son audience. > La formation associe des cours
exposant les principes, méthodes et ses sources.
méthode pédagogique références, et des mises en pratique.
méthode pédagogique
> Cours interactifs.
> Atelier de conception et de réalisation évaluation > Exercices pratiques sur ordinateur
d’un blog WordPress. > Un QCM permettra aux participants de Wet sur smartphone.
situer leur acquis. > Les principes, méthodes et références
sont présentés lors des mises en
évaluation pratique.
> Exercices corrigés par l’intervenant. public
> Questionnaire complété par le stagiaire
à l’issue de la formation
Webmaster, community manager évaluation
> Exercices corrigés par l’intervenant et
autoévaluation.
public
Journalistes, graphistes, photographes,
responsables de communication, et toute public
personne désirant créer un blog. Les chargés de communication, journalistes
et webmasters éditoriaux intervenant
professionnellement sur les réseaux sociaux
→ 14 h → 14 h → 14 h → 7h
→ 1 8 au 19 oct 2018 → 27 au 28 sept 2018 → date sur demande → dates sur demande
12 au 13 fév 2019 26 au 27 nov 2018
tarif : nous consulter tarif : nous consulter
840 € HT 21 au 22 mars 2019
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. 840 € HT
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter.

animer pratique Twitter réaliser un live


une page du community avancé pour Facebook,
Facebook management les journalistes Twitter,
fédérer son audience en exploitant
le potentiel de Facebook
optimiser l’utilisation des
réseaux sociaux dans un contexte
professionnel
maîtriser Twitter et l’ensemble de
ses fonctions avancées Instagram
utiliser un smartphone pour
réaliser une vidéo en direct
compétences visées compétences visées
Animer au quotidien la page compétences visées Manager le(les) compte(s) Twitter
Facebook d’un média ou d’une marque Connaître les réseaux sociaux et leur d’une entreprise ou d’une marque compétences visées
Connaître les différents formats fonctionnement Établir et déployer Réaliser une veille, contacter des Connaître les différentes plateformes
propres à Facebook Analyser une stratégie Social Media Créer et témoins, couvrir un événement en direct de live et les codes et usages des
les statistiques et faire des choix animer des communautés en ligne Comprendre les statistiques de son internautes Maîtriser les principes
pour augmenter l’audience. Mesurer et suivre la performance de compte. Améliorer son e-réputation du live Préparer et annoncer son
ses actions Apprendre à mettre en avec Twitter. live sur les réseaux sociaux Réaliser
programme place une veille. une vidéo en direct en utilisant les
> Connaître les bonnes pratiques programme accessoires indispensables.
Facebook : analyse de pages média programme > Découvrir Twitter
performantes. Comprendre l’algorithme > Entrer dans la culture Créer un compte, le personnaliser, programme
du réseau. Paramétrer les critères de communautaire régler les paramètres de confidentialité, > Connaître les principaux réseaux
confidentialité. Anciennes et nouvelles Le fonctionnement du Web 2.0, la notion comprendre le langage Twitter, envoyer sociaux utilisés pour le live, leurs codes
fonctionnalités des pages. de communauté. L’internaute, une un tweet, un tweet avec un lien, un tweet et spécificités.
> Mettre en place une stratégie richesse à mettre en valeur. enrichi. Effectuer une recherche avancée > Comprendre les différents formats
éditoriale : analyser son audience et les La charte de contribution. sur Twitter : filtrer le réseau à l’aide de de live et leur objectif, choisir le bon
pages concurrentes. > Appréhender les modes de mots-clés, de critères géographiques ou réseau en fonction de l’audience ciblée
Maîtriser les différents formats narratifs : conversation chronologiques. Effectuer une recherche et du type d’événement à couvrir.
live, vidéos natives, articles, canvas, Les outils internes : témoignages, de témoins, de photos ou vidéos après Analyse des bonnes et mauvaises
stories, etc. Planifier ses publications, commentaires, systèmes de notation, un événement, une catastrophe, entrer pratiques.
22 / forums, chats, sondages, quiz, jeux, en contact avec des témoins via Twitter. > Maîtriser les contraintes techniques / 23
suivre leur portée,
leur engagement. concours, etc. Comment élargir le cercle > Utiliser Twitter pour la veille. Trouver de la vidéo sur smartphone : cadre,
> Prendre en main une série d’outils des contributeurs. des comptes, faire des listes, effectuer lumière, stabilité, son. Prendre en main
de création, de veille et de publication. Les réseaux sociaux : élargir le cercle de une recherche personnalisée, archiver les accessoires indispensables : trépied,
Mettre en place une politique de ses likes et followers. des tweets, utiliser un « client » Twitter micro, perche à selfie.
modération. Mesurer et améliorer leur taux pour une veille à chaud. > Avant : bien préparer son live pour
> Savoir analyser les statistiques d’engagement. > Poster sur Twitter éviter les temps morts.
et les mettre à profit pour connaître > Alimenter et tenir la conversation Alimenter sa timeline avec des messages > Pendant : assurer le live sur la durée,
son audience et rectifier sa stratégie. La gestion des commentaires. engageants qui suscitent le partage, gérer les parcours, les interviews,
> Réaliser un événement, un jeu- Savoir répondre et relancer, clore une adopter le bon ton, enrichir ses tweets les imprévus, l’interactivité avec les
concours et suivre ses retombées. discussion, directe ou différée. de photos, diaporamas, GIFs, vidéos, internautes.
Identifier les internautes, contributeurs, pratiquer habilement le “thread”. Utiliser > Atelier « live » diffusé sur une page
méthode pédagogique acteurs, leaders… Twitter pour développer l’audience Facebook privée.
Assurer une articulation idéale entre la de son site web (bases du community
> Analyse collective de pages.
> Exercices dans une page Facebook de communauté et la rédaction. management) : relayer habilement ses méthode pédagogique
> Mettre en place une veille liens, temps de publication, programmer > Cours interactifs.
formation. ses tweets, utiliser un client, poster sur
Comprendre la nécessité de mettre en > Démonstrations, prise en main du
place une veille e-réputation et une plusieurs comptes Twitter, identifier ses matériel.
évaluation veille créative. influenceurs, analyser ses statistiques.
> Exercices évalués par le formateur. > Exercices in situ supervisés par le
> Connaître l’éthique et la déontologie Couvrir un événement en live-tweet : formateur.
> Autoévaluation. de la conversation principes, préparation et préconisations. > Atelier de mise en situation lors d’un
Se repérer dans la législation et la Améliorer son e-réputation : penser événement réel.
public protection des données personnelles. sa ligne éditoriale, premiers tweets,
retweets, contacts.
Journalistes Web, community managers, évaluation
chargé(e)s de communication, ou toute méthode pédagogique > Exercices évalués par l’intervenant.
personne à l’aise avec les réseaux sociaux > Cours interactifs avec vidéo- méthode pédagogique > Autoévaluation et évaluations croisées.
amenés à administrer la page Facebook d’un projections de soutien. > Cours interactifs.
média, d’une marque ou d’une personnalité > Analyses et études de cas. > Exercices pratiques sur un compte
publique. Twitter de formation. public
évaluation Rédacteurs en chef, chefs de rubrique,
> Évaluation de fin de session. évaluation journalistes rédacteurs et secrétaires de
rédaction, éditeurs, chargés de communication.
> Exercices pratiques corrigés par Toute personne amenée à intervenir sur un
l’intervenant.
public > Autoévaluation.
réseau social pour filmer en direct.
Journalistes, chargés de communication,
responsables marketing, webmasters
éditoriaux. public
Prérequis : une solide pratique et une bonne Responsables de communication, journalistes,
culture d’Internet. éditeurs, toute personne amenée à gérer et
développer un compte Twitter professionnel.
→ 7h → 28 h → 35 h → 14 h
→ 3 1 oct 2018 → 22 au 26 oct 2018 → 3 au 7 déc 2018 → 25 au 26 oct 2018
18 janv 2019 1 680 € HT 24 au 28 juin 2019
840 € HT
420 € HT Individuels, demandeurs 2 100 € HT Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter.
Individuels, demandeurs d’emploi : nous consulter. Individuels, demandeurs d’emploi :
d’emploi : nous consulter. nous consulter.

informer créer les bases le tableur,


en stories un podcast son du data nouvel outil
Instagram, Snapchat,
Facebook
et l’animer journalisme du journaliste
réaliser son podcast de A à Z trouver et analyser des données, utiliser les données comme source
adopter le mode narratif propre à la en faire des infographies d’enquête
« story » multimédia
compétences visées
Concevoir une émission sonore en compétences visées compétences visées
compétences visées podcast « natif » sur le Web Trouver des données à exploiter Connaître les principales bases
Comprendre le mode narratif original Enregistrer le son et le monter journalistiquement Être capable de données accessibles sur le Web
des stories Trouver des sujets et des Planifier la diffusion et trouver son d’analyser des données dans un tableur Trouver des données à exploiter
angles adaptés à un public de millenials audience. afin de leur conférer un sens journalistiquement Être capable
Être capable de concevoir et de Construire une infographie simple d’analyser des données dans un tableur
réaliser une story informative avec programme et interactive ou une carte pour raconter afin de leur conférer un sens.
photo, vidéo verticale, filtre, texte et > Comprendre l’essor des podcasts en une histoire visuellement.
émojis. France et dans le monde programme
Connaître les bonnes pratiques programme > Se familiariser avec le tableur de
programme dans l’information : analyse de cas. > Comprendre la donnée données (Excel) : découverte et prise en
> Maîtriser le principe d’une « story » Concevoir une émission podcast : Analyser des travaux de main. Importer et nettoyer des jeux de
Comprendre les attentes et codes de de l’idée au projet. S’initier aux datajournalisme. Trouver des bases de données. Les principales fonctions.
l’audience (jeune) des stories. fondamentaux du reportage données ressources et apprendre les Le tableau croisé dynamique.
Connaître les bonnes pratiques des et de la prise de son. Prendre techniques d’extraction. Choisir des visualisations adéquates.
médias en France et à l’étranger. en main le matériel. > Savoir organiser les données > Travailler à partir de l’Open Data :
> Trouver des sujets et des angles > Construire une histoire sonore : (formules, trier et filtrer, tableau interroger des bases de données.
journalistiques adaptés au format et à réaliser un enrobé, un reportage sonore. croisé dynamique...), les vérifier et les Recherche, exploration et croisements
l’audience. Placer sa voix. homogénéiser. Croiser les données et les des données. Fusionner des jeux
> Ecrire un storyboard de quelques > Réaliser un montage son numérique. analyser afin de leur conférer du sens. de données avec Google Fusion Table.
planches. > Poster et diffuser son podcast. En dégager des angles journalistiques. Analyser encore plus de données
24 / Trouver l’audience, planifier > Visualiser les données : les différentes avec Open Refine. / 25
Articuler photo, vidéo verticale, texte,
filtres, émojis. ses émissions. formes de graphique.
> S’exercer à la photo et vidéo verticale > Monétiser une émission podcast : Connaître les repères (codes couleurs, méthode pédagogique
et au montage bout-à-bout. les pistes prometteuses. échelles) et les conventions de > Cours interactifs.
Maîtriser la contrainte du temps court. représentation. Maîtriser les différents > Exercices pratiques.
Raconter des histoires en peu de mots, méthode pédagogique types de représentation graphique
en adoptant le ton et les codes des > Écoutes collectives de podcasts. (secteurs, barres, histogrammes, aires, évaluation
stories. > Ateliers pratiques : interviews, nuages de points, tendances) afin de > Exercices corrigés par l’intervenant.
> Adapter le rythme de ses stories pour reportages sonores. choisir un type de visuel.
fidéliser son audience. Être capable d’éviter les biais et les
Atelier pratique : réaliser une interview évaluation erreurs de représentation. public
en story. > Prendre en main les outils de Rédacteurs en chef, chefs de rubrique,
> Exercices évalués par le formateur. cartographie. journalistes rédacteurs et secrétaires de
> Écoutes collectives, autoévaluation. Les outils en ligne : leurs possibilités
méthode pédagogique rédaction, chargés de communication.
> Atelier pratique sur des comptes et leurs limites. Les principes
sociaux de formation. public d’organisation d’une cartographie, ses
> Autoévaluation, visionnage collectif. Cette formation s’adresse à des rédacteurs niveaux de lecture et sa scénarisation.
et secrétaires de rédaction, chargés de Enrichir une cartographie avec des
communication, assistants de direction, éléments multimédias. Faire évoluer ses
évaluation étudiants ou toute personne qui souhaite cartes dans le temps.
> Exercices sous la supervision du apprendre les règles de base de l’écriture > Extraire des données depuis le Web
formateur. journalistique. (initiation au scraping)
> Autoévaluation. Analyser ses données avec Open Refine.
Des outils de plus en plus nombreux :
public Tableau Public et Raw density design.
Journalistes Web, community managers,
chargé(e)s de communication ou toute personne méthode pédagogique
à l’aise avec les réseaux sociaux souhaitant > Cours interactifs.
diffuser de l’info de manière visuelle en > Exercices pratiques.
direction d’une audience jeune de millenials.
évaluation
> Exercices corrigés par l’intervenant.

public
Rédacteurs en chef, chefs de rubrique,
journalistes rédacteurs et secrétaires
de rédaction, chargés de communication,
graphistes.
→ 7h → 7h → 14 h → 28 h
→ 5 nov 2018 → 25 janv 2019 → 19 au 20 nov 2018 → 15 au 18 oct 2018
420 € HT 18 juin 2019 840 € HT 15 au 18 avril 2019
Individuels, demandeurs d’emploi : 420 € HT Individuels, demandeurs d’emploi : 1 au 4 juil 2019
nous consulter. nous consulter.
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. 1 520 € HT
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter.

techniques sécuriser rentabiliser Photoshop


de fact- données, ses piges s’initier à la retouche

checking communications bien s’organiser pour mieux vendre


ses sujets
et au traitement de l’image

traquer et démonter les rumeurs,


vérifier infos et images sur le Web
et les réseaux sociaux
et sources compétences visées
compétences visées
Définir le rôle et les principes de
outils et pratiques pour éviter Photoshop Créer et combiner des
le tracking et la surveillance Connaître les règles de la pige
Définir sa stratégie éditoriale objets vectoriels simples Modifier un
compétences visées pour développer ses collaborations objet vectoriel Créer et appliquer une
sans s’épuiser Apprendre à rédiger couleur, un dégradé de couleurs
Mettre en place une veille compétences visées Appliquer des transparences simples
pour identifier les rumeurs, canulars, Apprendre à maîtriser sa sécurité un synopsis efficace et à pitcher ses
sujets Étendre son réseau et s’ouvrir Placer du texte Choisir le format
approximations et contre-vérités sur Internet et celle de ses sources, d’enregistrement d’un logo.
Adopter une méthode et des outils au quotidien comme en milieu hostile. à de nouveaux médias.
pour rétablir les faits Mettre en scène
ce travail de fact-checking pour asseoir programme programme
la légitimité de son média.
programme > Traiter l’image numérique
> De la « surveillance de masse » à > Comprendre le principe de la
pige : les règles du jeu, les tarifs, Taille de l’image et résolution.
l’espionnage ciblé Modes de couleur (CMJN, niveaux de gris
programme Connaître les risques, anticiper les la réglementation, le mode de
et bitmap, RVB). Recadrage et rotation
> Comprendre l’importance du fact- menaces. Connaître les techniques rémunération, les marges de
négociation. des images. Agrandissement de la zone
checking : appréhender la multiplication d’attaque (malwares, logiciels de travail. Redimensionnement, torsion,
des émetteurs (réseaux sociaux, malveillants, trojans, spear phishing). > Affiner sa stratégie éditoriale entre
spécialisation et contributions annexes. perspective.
blogosphère) et leur impact. Principes de base de la sécurité > Procéder aux premières retouches
> Anticiper le rôle du journaliste face informatique et de la cryptographie. > Savoir qui contacter : analyser
le marché et repérer les personnes de l’image
aux rumeurs, canulars, approximations Adapter sa protection au risque Contrastes, couleurs, netteté.
et contre-vérités en circulation. (modèles de menace). Pratiquer compétentes.
> Rédiger un synopsis efficace : le style, Correction des défauts.
> Connaître les rédactions pratiquant une hygiène de sécurité. > Utiliser les calques
le fact-checking, en France > Gérer ses phrases de passe la construction, le titre, les visuels.
Pitcher de manière précise et Différence entre un arrière-plan et un
et à l’étranger, appréhender et ses comptes calque. Création, regroupement et fusion
26 / les différentes méthodes. convaincante. / 27
Utiliser les services en ligne (ou pas) des calques. Fusion et transparence
> S’exercer aux techniques pour protéger et sauvegarder > S’exercer à contacter un rédacteur en
chef et à présenter son projet de manière des pixels.
d’identification des sources ses données. Utiliser le chiffrement. > Se servir des masques de fusion
et de recoupement des informations. Chiffrer ses fichiers et communications concise, claire et engageante.
> Savoir quand et comment relancer Isoler des parties d’image.
> Pratiquer le fact-checking sur (e-mails, voix, messagerie instantanée, > Choisir les styles de calque
les nouveaux canaux de l’info : traquer navigation). Stéganographie, > Développer son réseau : où rencontrer
les professionnels, les événements Créer des ombres portées, des effets de
les contre-vérités en circulation camouflage et déni plausible. relief…
en mettant en place une veille Pratiquer l’anonymisation. incontournables, les collectifs de
pigistes, les projets en binôme ou en > Manipuler les sélections et les
numérique. Les métadonnées des fichiers. détourages
> Prendre en main les outils en ligne Anonymiser ses communications réseau.
Outils : Baguette magique et Sélection
pour reconstituer les faits. et ses sources. rapide, Lassos. L’enregistrement des
> Vérifier l’authenticité et l’antériorité méthode pédagogique sélections. Les tracés de l’outil Plume.
d’une photo, d’une vidéo en circulation. méthode pédagogique > Cours interactifs. > Finaliser par l’enregistrement et
> Pratiquer le fact-checking en temps > Exercices pratiques. l’exportation des fichiers
réel sur les réseaux sociaux pendant > Cours interactifs.
> Ateliers pratiques. > Mises en situation et jeux de rôles. Les formats du print. L’enregistrement
un événement, une prise de parole pour le Web. Rendre fluide la migration
publique ou un débat diffusé en direct.
évaluation évaluation vers InDesign.
> Exercices corrigés par l’intervenant. > Exercices corrigés par l’intervenant.
méthode pédagogique > Autoévaluation et évaluations croisées. méthode pédagogique
> Etude de cas. > Cours interactifs soutenus par vidéo-
> Exercices pratiques sur des cas réels. public public projections de repères commentés.
Journalistes et en particulier journalistes > Étude de cas : analyse de documents,
Rédacteurs pigistes, photojournalistes,
évaluation d’investigation, rédacteurs en chef, reporters,
journalistes reporters d’images. production ou reproduction de pages-
> Évaluation des exercices photographes, documentaristes, communicants,
et toute personne travaillant sur des dossiers
type à partir des acquis fonctionnels.
par l’intervenant.
sensibles.
> Autoévaluation, évaluations croisées. évaluation
> Exercices en temps réels corrigés par
l’intervenant.
public > Autoévaluation en fin de module.
Rédacteurs en chef, journalistes Web,
datajournalistes, éditeurs Web, webmasters.
public
Graphistes, maquettistes, photographes,
journalistes.
→ 28 h → 35 h → 35 h → 21 h
→ du 7 au 10 janv 2019 → 10 au 14 déc 2018 → 1er au 5 oct 2018 → 1 0 au 12 oct
1 680 € HT 13 au 17 mai 2019 3 au 7 déc 2018 12 au 14 déc 2018
Individuels, demandeurs d’emploi : 1 900 € HT 15 au 19 avril 2019 4 au 6 mars 2019
nous consulter
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter 2 100 € HT 1 260 € HT
Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter nous consulter

IUX design = After Effects la vidéo réaliser


UI+UX design créer des effets et des animations
graphiques pour le web pour des vidéos
comprendre les enjeux de
l’expérience interface/utilisateur le Web de qualité avec
compétences visées
compétences visées
Définir les champs d’application
d’After Effects dans l’univers de
interviews et reportages
un smartphone
tourner, monter et diffuser des
Identifier les enjeux du design l’animation graphique Comprendre compétences visées vidéos professionnelles avec un
d’expérience utilisateur Améliorer la les principes de l’animation et du Savoir réaliser des interviews et smartphone (iPhone, Android)
qualité et la performance des interfaces compositing 2D des reportages vidéo diffusables sur
Identifier les principes de navigation Acquérir une méthodologie et Internet.
Web sur Desktop et supports mobiles optimiser le flux de production compétences visées
tactiles Identifier les contraintes Réaliser une animation en Motion programme Comprendre les principes de
ergonomiques et techniques Design. > Comprendre l’intérêt de la vidéo sur narration par l’image animée, maîtriser
Adopter une démarche le Web les fonctions photo et vidéo de son
de conception centrée utilisateur. programme Des angles différents, un complément smartphone, maîtriser les applications
> Appréhender les bases de d’information. de tournage avancées, s’exercer au
programme l’animation > Connaître les fondamentaux de montage embarqué Réaliser
> Tendances actuelles et nouveaux Configurer le projet pour une diffusion l’écriture vidéo des vidéos courtes de qualité destinées
usages polyvalente. Paramétrer la composition : Le cadrage, les mouvements, la prise de aux médias digitaux et aux réseaux
Panorama du meilleur du webdesign et définir le format et la cadence. Importer son, la lumière. sociaux S’exercer au « live »
du design d’interface. Les différentes les médias. Gérer les images-clés pour > Saisir les spécificités de l’interview pour les réseaux sociaux.
familles d’interfaces et les différents animer les calques. Comprendre les et du reportage vidéo
design patterns. Le responsive interpolations spatiales et temporelles. La préparation. programme
webdesign et le mobile first. Panorama > Acquérir une méthodologie et Poser des questions courtes, choisir des > Connaître les bonnes pratiques vidéo
des nouvelles méthodes et outils. Les optimiser le flux de production questions ouvertes. sur le Web et les réseaux sociaux.
contextes de développement : Web, Optimiser les projets et le flux Les repérages. > Maîtriser les fondamentaux de la
App Native ou hybride. de production. Comprendre et > Préparer le reportage vidéo narration par l’image et l’image animée.
> L’UX Design | Introduction expérimenter le bon usage des Le travail de terrain, les pièges à éviter. > Principes de tournage, avantages
28 / Définition et historique du design pré-compositions. Optimiser les Savoir prendre des sons d’ambiance. et contraintes du smartphone. / 29
d’expérience utilisateur. Bénéfices prévisualisations. Savoir utiliser les valeurs de plan. > Comprendre l’importance du cadre,
de cette approche dans la conception > Hiérarchiser les plans et définir le > S’initier au montage numérique de la lumière, de la stabilité, du son.
d’interface. compositing 2D Apprentissage d’un logiciel de montage Filmer de façon professionnelle avec
> L’UX Design | Exploration Gérer les compositions et les pré- numérique. des applis dédiées.
compositions. Ajouter et animer des Les formats de compression. > Maîtriser l’immobilité et les
Explorer pour mieux comprendre “solides” et des “calques de forme”. > Assurer la post-production mouvements de caméra (quelques
l’utilisateur et le client. Stratégie Exploiter les objets nuls avec des liens Titres et sous-titres. accessoires utiles).
de marque et valeurs, indicateur de de parenté et des hiérarchies de calques. Génériques, musiques : comment > Prendre en main les principales
performance. Synthétiser la phase Utilisation des caches. travailler ses sons. applications de tournage telles que
d’exploration avec des personas > S’initier au Motion Graphic Design Filmic Pro.
et des experience maps. Analyse de l’étude de cas et recherches méthode pédagogique > Réaliser une bonne interview vidéo.
> L’UX Design | Idéation de références (photos, infographies, > Travaux pratiques individuels et > Monter et éditer des vidéos courtes
Brainstorming, sketching, Six-to-one… vidéos...). Création d’éléments collectifs. directement sur smartphone.
> L’UX Design | Génération graphiques dans Illustrator ou > Débriefing technique et éditorial par > Ajouter du texte, des synthés, un logo.
Inventaire des contenus et spécifications Photoshop. Animation des éléments les intervenants. > Poster sa vidéo sur Youtube,
fonctionnelles. Arborescence et dans After Effects. Facebook, Twitter, l’embarquer dans
architecture d’information. Storyboard > Finaliser le projet un article Web.
et prototypes. Psychologie cognitive Perfectionner les rendus et les évaluation > Réaliser un teaser et le diffuser sur les
et théorie de la forme. Découverte des compressions. Choisir les formats > Questionnaire complété par le stagiaire réseaux sociaux.
différents outils de prototypage Web d’exportation vidéo pour un usage à l’issue de la session. > Connaître les règle du « live » qui
et mobile. broadcast, pour le Web et pour les génère de l’audience : principes,
> L’UX Design | Évaluation terminaux mobiles.
Évaluer l’expérience utilisateur avec
public préparation, gestion du direct.
Journalistes, pigistes de la presse écrite,
méthodes de tests "qualitatifs" méthode pédagogique d’entreprise ou municipale, chargés de méthode pédagogique
et "quantitatifs". Améliorer la qualité > Cours interactifs soutenus par vidéo- communication. > Exercices en binômes
du design d’interface. projections de repères commentés afin > Atelier reportage en autonomie.
de définir les champs d’application
d’After Effects dans l’univers de > Séance de visionnages en groupe.
méthode pédagogique l’animation graphique.
> Cours interactifs soutenus par vidéo- évaluation
projections de repères commentés. > Séance de visionnage et retours
évaluation collectifs.
évaluation > Étude de cas : visionnage et analyse de > Autoévaluation et évaluations croisées.
> Mise en application directe pour un projets utilisant différentes techniques.
site conçu et réalisé pendant le module. Mise en application directe par une public
animation réalisée pendant le module. Journalistes, graphistes, photographes,
responsables de communication, et toute
public personne désirant se former aux techniques de
Créatifs, graphic designers, webdesigners.
Utilisateurs réguliers et confirmés du Web et
public vidéo légère de qualité professionnelle.
Graphistes, monteurs, truqueurs, toute Pré-requis : Il est recommandé de s’équiper
d’interfaces interactives. personne issue des univers audiovisuel et d’un smartphone sous Android ou iOS (pas de
Pré-requis : la maîtrise de l’outil informatique et graphique maîtrisant l’usage des calques Windows phone).
de la navigation sur le Web est nécessaire. multiples, des masques de fusion et des courbes
de Bézier dans Photoshop ou dans Illustrator.
→ 21 h → 14 h → 21 h → 14 h
→ 7 au 9 nov 2018 → 17 au 18 oct 2018 → 20 au 22 fév 2019 → 17 au 18 déc 2018
25 au 27 mars 2019 10 au 11 janv 2019 1 260 € HT 840 € HT
1 260 € HT 840 € HT Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter
Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter nous consulter

l’interview parler devant prise de son, mouvements


vidéo la caméra montage de caméra,
utiliser les techniques de l’interview
journalistique pour la vidéo
aisance, posture et gestion du
stress et post- cadrages
compétences visées compétences visées
production et lumière
produire du son de manière le travail du chef opérateur
Comprendre la méthodologie Gérer sa présence à l’image en professionnelle
et les techniques de l’interview début ou fin de sujet Adopter un
journalistique pour différents style court et concis pour synthétiser compétences visées
supports. l’information Écrire vite et avec compétences visées Améliorer sa pratique en
du style Travailler son élocution Savoir quel micro utiliser pour capter domestiquant les mouvements
programme pour gagner en fluidité Gérer le une ambiance sonore ou une interview de caméra Maîtriser les bases
> Identifier l’intérêt de la vidéo sur le
stress et l’émotivité liés au direct. et comment la monter Maîtriser de l’éclairage pour l’interview
Web les fondamentaux de l’écriture audio. Apprendre à choisir ses éclairages.
Mesurer le pouvoir démonstratif, ludique programme Le son numérique.
et pédagogique de la vidéo. > Écrire pour être entendu programme
Déterminer les critères de qualité de Les bases de l’écriture vidéo. programme > Mettre en place son matériel
rendu d’une vidéo web. Définir son Écrire court et simple. Le travail de > S’initier aux fondamentaux Comment choisir son pied de caméra
image, sa résolution, son débit et son préparation. Construire et répéter son Les formats et les supports de l’audio et ses accessoires pour réaliser des
format. texte. Maîtriser son angle et sa durée. numérique. mouvements de caméra. Apprendre
> Se préparer L’importance du lancement. > Connaître les bases à réaliser des panoramiques fluides.
Le choix des interlocuteurs en fonction > L’efficacité du message de la prise de son Les outils pour le travelling. Les
des buts recherchés (experts, témoins, Les points à privilégier ou à éliminer. Le matériel : enregistreurs numériques mouvements en marchant. Travelling
célébrités). Questions-réponses, micro- Faire ressortir l’information. et smartphones. à l’épaule. Apprendre à combiner les
trottoir, portrait, entretien : l’objectif La différence avec la presse écrite. Les différents types de micro. mouvements de caméra pour enrichir
de ces différents genres et leurs Éviter la redondance. Élaguer et préciser Les accessoires. son film.
contraintes. Choisir un angle. sa présentation et /ou son argumentaire. Les conditions d’enregistrement : > Contrôler le cadre de composition
Rédiger les questions essentielles et les Exemples et analyses. intérieur ou extérieur. Analyse et pratique du cadre et de la
30 / questions de relance. > Exercices pratiques > Réaliser un reportage composition. Les valeurs de plans, le / 31
> Tourner Maîtriser sa posture devant la caméra. Les spécificités du reportage audio : choix de la focale, l’axe de prise de
Choisir un angle et des questions Gérer sa respiration. Les stagiaires les interviews, raconter avec des sons, vue et leurs rôles dans la narration.
courtes adaptés au Web. seront filmés en plan fixe après avoir l’importance des ambiances sonores. Sémantique et esthétique de l’image
Différencier les types de écrit de petits lancements et des sujets. > Pratiquer le montage et la post- et cadrage dramatique. Donner un sens
questionnements. Chacun s’exprimera plusieurs fois production pour le Web à son cadre. Exercices pratiques
Classifier les types d’interviewés : devant la caméra afin de parvenir Les principes du montage son. et dérushage critique.
l’habitué, l’occasionnel, l’expert, le à une parole fluide et convaincante. L’utilisation des pistes, les bases > Régler la lumière pour l’interview
témoin… Débriefing. du mixage. Les jingles, les formats Dépasser la notion d’éclairage 3 points.
Attitude et comportement lors d’une d’export, l’export. Présentation des sources lumineuses
interview : créer un climat de confiance méthode pédagogique utilisées en studio. Comment faire
et rebondir. > Travaux pratiques et mises en situation méthode pédagogique avec un, deux ou trois projecteurs.
> Monter filmées et débriefées dans la continuité > Mise en situation sous forme de Apprendre à maîtriser la lumière
Les bases techniques pour monter un de l’exercice pour permettre de travaux dirigés individuels. naturelle. Optimisation des menus
reportage. Débriefing. développer l’aisance devant la caméra. de la caméra. Les outils légers pour
> Connaître l’éthique et la déontologie > S’exercer dans les deux postures évaluation amener la lumière sur son tournage.
Le droit à l’image. Réflexion sur le off. (intervieweur et interviewé).
> Questionnaire complété par le stagiaire
Images volées et caméra cachée.
à l’issue de la session. méthode pédagogique
Comment ne pas trahir son témoin. évaluation > Travaux pratiques de tournage et
> Questionnaire complété par le stagiaire débriefing technique et éditorial par le
méthode pédagogique à l’issue de la session. public formateur.
> Travaux pratiques et débriefing Photographes, graphistes et infographistes, > Mises en situation professionnelle
technique et éditorial par le formateur. journalistes, webmasters, monteurs, individuelles et en groupes permettant
> Mises en situation professionnelle public réalisateurs. la mise en pratique immédiate des
individuelles et en groupes permettant Journalistes, chefs de service, chargés de acquisitions techniques.
la mise en pratique immédiate communication, cadres dirigeants, élus, toute > Évaluation par l’intervenant des
personne amenée à s’exprimer face aux médias.
des acquisitions. travaux ou exercices effectués tout au
long de la formation.
évaluation
> Questionnaire complété par le stagiaire évaluation
à l’issue de la session. > Questionnaire complété par le stagiaire
à l’issue de la session.
public
Journalistes rédacteurs et secrétaires de public
rédaction, responsables et chargés de Photographes, vidéastes, journalistes,
communication, attachés de presse et chargés réalisateurs.
de relations presse. Toute personne susceptible
de réaliser une interview pour le Web.
→ 28 h → 28 h → 28 h → 21 h
→ 22 au 24 oct 2018 → 25 au 28 sept 2018 → 8 au 11 oct 2018 → 1 2 au 14 nov 2018
1 520 € HT 1 140 € HT 18 au 21 mars 10 au 12 avril 2019
Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi : 2 au 5 juil 2019 1 140 € HT
nous consulter nous consulter
1 520 € HT Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter

Final Cut pro X Final Cut pro X Premiere pro Premiere pro
apprendre le montage vidéo
professionnel sur Mac. [perfectionnement] monter de la vidéo avec le logiciel
d’Adobe
[perfectionnement]
aller plus loin avec le logiciel de
aller plus loin avec le logiciel de montage vidéo d’Adobe
montage d’Apple
compétences visées compétences visées
Apprendre les fondamentaux du Définir les aspects techniques des
logiciel Final Cut Pro X, dont la timeline compétences visées fichiers audio et vidéo et la place compétences visées
magnétique change les habitudes Apprendre à optimiser ce logiciel de Premiere Pro dans la chaîne de Utiliser un outil incontournable
du montage et de la post-production dont la timeline magnétique change production audiovisuelle de montage vidéo professionnel sur
Effectuer le montage d’un programme les habitudes de montage et de Identifier les principes du Mac et PC Connaître les formats
complet depuis l’importation des rushes postproduction Savoir maîtriser montage vidéo Élaborer une numériques de production et de
jusqu’aux exports Importer des rushs l’outil d’Apple, tourné résolument méthode de travail efficace. compression Manier l’acquisition
en mode fichier et exporter un montage vers le multimédia, de l’importation Réaliser un montage simple. vidéo et audio Perfectionner
Appliquer des sous-titres, élaborer à la préparation de la diffusion. Réaliser des montages structurés. son montage Travailler sur
des titrages et des effets de transition l’animation, les effets, le titrage et le
Utiliser les fonctionnalités avancées programme programme générique.
de compositing et d’habillage du > S’entraîner en utilisant les fonctions > Se familiariser avec le logiciel
logiciel. de base Les différentes fenêtres, leurs fonctions. programme
Interface et nouvelle arborescence de Les formats, supports, normes et termes > Développer les méthodes de
programme Final Cut Pro X. nécessaires à la bonne compréhension montage
> Se familiariser avec l’interface et la Préparation et importation des données du montage vidéo. Préparation des chutiers pour
nouvelle arborescence du logiciel. (vidéo et son). > Comprendre les fonctions de capture le montage. Navigation dans la
> Création d’un nouveau projet. Définition des différents formats vidéo ou de numérisation, le dérushage timeline, fenêtre de raccord et de Trim
> Préparation et importation des supportés. Les deux différents modes de dynamique. Création d’un titrage simple
données (vidéo et son). La timeline magnétique. numérisation : par plans ou par lots. et d’un générique défilant.
> Définition des différents formats Fonctions de base et sélection des clips Mise en application : explication de > Utiliser les outils avancés
vidéo supportés. avec les raccourcis clavier. la fenêtre de numérisation, rôle des Création de multiplans en vue d’un
> Organisation des chutiers de données, > Acquérir les fonctions avancées time codes. Importation d’éléments montage multicaméras. S’initier à
utilisation des collections de mots-clés, Gestion des supports vidéo DSLR de autres que la vidéo : son, image fixe, Prelude. Logger pour ajouter des
32 / des favoris et des plans rejetés. La timeline type 5D Mark II et III, D800… animations. marques de commentaire, des sub-clips, / 33
magnétique. Fonction de base et sélection Montage multicaméras, synchronisation Compatibilité des formats, codecs. etc. Animation images clés.
des clips avec les raccourcis clavier. des rushs issus de sources diverses > Procéder au montage Match Frame, marqueurs…
Dérusher avec l’utilisation de mots clés et (Zoom H4, Mark II). Montage à trois points. Transitions et filtres vidéo.
de collections intelligentes. Les outils de L’habillage et la gestion des filtres Les outils de base, leurs particularités. Gestion de la synchronisation.
sélection, de coupe et de raccord. avancés : animation des masques. Outil Plume : premiers effets. Gestion de la vitesse et images fixes :
> Définition d’un plan de coupe et des Aperçu des différents plugins présents Magnétisme, sélections liées, etc. time remapping controls.
illustrations. sur le marché. Fusion des pistes. Enregistrer un commentaire, mixer le
> Insertion des illustrations Passerelle avec le logiciel de Motion 5. Effets et transitions. son.
> La gestion des pistes son Création de textes, de titres et Description de la palette d’effets, > Créer et retoucher l’animation par les
Insertion et réglage des niveaux audio d’animations. application des effets, notion de rendu. effets image
des différentes sources sonores (direct, Étalonnage colorimétrique. Onglet Filtre : paramétrage des effets. Incrustation luminance et chrominance.
ambiance, musique…). Exports. Animation, titrage et exportation. Correction colorimétrique. Utiliser la
> Utiliser les outils d’animation, Définition de l’animation et de l’image complémentarité avec Photoshop et
correction et titrage. Insertion d’un méthode pédagogique clé : accélération, ralenti, inversion, After Effects. Optimiser le montage.
texte, d’un titre. zoom, déplacement, rotation. Remontage d’un même film sur
> Cours interactifs soutenus par vidéo- différentes durées.
> Animation d’une photo projections de repères commentés. Définition de l’outil de titrage.
> Étalonnage simple : correction de la Les outils d’étalonnage et de mixage. > Procéder aux exports et sorties
> Alternance de théorie, de Utilisation de Media Encoder pour
colorimétrie. démonstrations et de mise en pratique Les types d’exportation.
> Les formats de diffusion l’exportation et la compression.
grâce à de nombreux exercices sur
Réaliser un export. Prise en main la base d’objectifs à atteindre et de méthode pédagogique
complète et méthodologie de production. fonctions obligatoires à utiliser. > Cours interactifs soutenus par vidéo- méthode pédagogique
> Mises en situation fondées sur des projections de repères commentés. > Cours interactifs soutenus par vidéo-
méthode pédagogique rushes de tournage réel. > Alternance de théorie, de projections de repères commentés.
> Cours interactifs soutenus par vidéo- démonstrations et de mise en pratique > Alternance de théorie, de
projections de repères commentés. évaluation grâce à de nombreux exercices. démonstrations et de mise en pratique
> Alternance de théorie, de > Mises en situation fondées sur des cas grâce à de nombreux exercices.
démonstrations et de mise en pratique > Évaluation par l’intervenant des > Mises en situation fondées sur des cas
travaux ou exercices effectués tout au réels.
grâce à de nombreux exercices sur réels.
la base d’objectifs à atteindre et de long de la formation.
fonctions obligatoires à utiliser. > Autoévaluation en fin de module. évaluation
> Mises en situation fondées sur des > Évaluation par l’intervenant des évaluation
rushes de tournage réel. travaux ou exercices effectués tout au > Évaluation par l’intervenant des
public long de la formation. travaux ou exercices effectués tout au
Photographes, graphistes et infographistes,
évaluation journalistes, webmasters, réalisateurs.
long de la formation.
> Évaluation par l’intervenant des public
travaux ou exercices effectués tout au Photographes, graphistes et infographistes, public
long de la formation.
journalistes, webmasters, monteurs, Photographes, graphistes et infographistes,
réalisateurs. journalistes, webmasters, monteurs,
public réalisateurs.
Photographes, graphistes et infographistes,
journalistes, webmasters, réalisateurs.
→ 21 h → 14 h → 21 h → 21 h
→ 26 au 28 nov 2018 → 29 au 30 nov 2018 → dates sur demande → 2 6 au 28 nov 2018
25 au 27 fév 2019
1 140 € HT 760 € HT tarif : nous consulter 8 au 10 juin 2019
Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. nous consulter 1 260 € HT
Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter

découverte découverte découverte filmer avec un


de l’étalonnage du montage de l’application appareil photo
avec DaVinci avec DaVinci CTpro mobile numérique
Resolve Resolve vidéo pour s’initier à la prise de vue vidéo et à
la gestion du son
l’étalonnage numérique sur un
logiciel gratuit
s’initier à un logiciel gratuit de
montage virtuel Iphone compétences visées
prise de vue et montage en mobilité
S’initier à la prise de vue vidéo
compétences visées compétences visées avec des appareils reflex numériques
Dimensionner et configurer la Effectuer le montage d’un programme compétences visées (Canon, Nikon, Sony @7s, Panasonic
solution matérielle requise pour complet depuis l’importation des rushes Savoir maîtriser les outils proposés GH4…) pour maîtriser les réglages
étalonner Procéder à l’étalonnage jusqu’aux exports Apprendre les par l’application idéale pour faire de base, le choix des optiques, la
avec méthode : des rushes bruts à fondamentaux du logiciel et élaborer du Mobile-Journalisme (Mojo) captation du son et les accessoires
l’intention finale Piloter l’interface. une méthode de travail efficace Réaliser avec CTpro : tournage, spécifiques à ces nouveaux outils
Appliquer des sous-titres, élaborer montage, post production, streaming (stabilisation, viseur, filtres)
programme des titrages et des effets de transition et régie multicaméra. Comprendre cet Choisir son matériel pour la prise
> Comprendre les concepts généraux Utiliser les fonctionnalités avancées écosystème pour la production mobile de son.
d’étalonnage de compositing et d’habillage du sur iPhone à destination des entreprises,
L’interface et la logique de DaVinci logiciel. des associations et des rédactions Web programme
Resolve : présentation des outils d’étude Travailler le son et réaliser le mixage. et TV. > Bases et spécificités de l’image vidéo
du signal et de l’image (oscilloscope de Formats de fichiers, échantillonnage,
profil, vecteurscope, parade). programme programme codecs.
> Étalonnage primaire > Présentation de la logique de > Prise de vue > Prise en main
Travail du contraste. Exercice en N&B. DaVinci et des différentes fenêtres Comment utiliser les focales disponibles Maniement des appareils.
Utilisation, options et maîtrise des roues (Media, Edit, Fusion, Color, Deliver) pour varier les prises de vues. Les modes de prise de vue.
chromatiques. Utilisation des courbes Création de chutiers et organisation Étude des outils de CTpro mobile Choix des optiques. La connectique.
de contraste.Travail sur la couleur. (smart bins, métadonnées, chutiers video suite. Gestion de la sensibilité La stabilisation. Gestion du son :
34 / > Étalonnage secondaire colorés). Création de médias optimisés. selon la lumière et pour éviter le bruit. réglages de base, connectique, / 35
Sélection de zones de l’image avec les Utilisation de proxys et de caches de Paramétrage et contrôle de l’exposition. accessoires externes. La balance
qualifiers (incrustateur 3D, HSL, LUM). rendus (4K ou médias complexes). Gestion de la mise au point manuelle ou des blancs et la température de couleur.
Travaux sur la peau humaine, l’herbe. Utilisation des outils de montage depuis automatique (smart face). Stabilisation Filmer en HD.
Remplacement de ciels et de zones le visualiseur ou le media pool. logicielle intégrée temps réel. > Accessoires
de l’image. Changement de couleurs Incrustateur de coupe. > Montage Tourner pas cher mais stable : montage
localisés. Recréation d’éclairage. Fonctionnalités : insérer, écraser, Gestion des rushes. sur crosse ou épaulière.
> Travaux artistiques évolués sur remplacer, ajouter, fit to fill, ripple Amélioration des coupes et du montage. Ajouter un viseur. Réglages, maniement
l’image overwrite. Déplacements et suppression de plans. en reportage, travelling…
Utilisation de LUT et de LOOK. Outils principaux : liens, magnétisme, Utilisation de l’interface Arrange. Utiliser un petit steadycam.
Travail évolué avec les nodes. position lock, synchro. Habillage et titrage avec templates > Production et postproduction
> Utilisation de différents types de > Introductions aux effets et personnalisés. Tests et exercices en intérieur
médias et de différentes caméras animations de plans Enregistrement de voix off. et extérieur. Transfert des données
Présentation des différentes productions Travail sur la vitesse des plans (fixe et Automatismes de mixage. (Final Cut Pro X). Dérushage
et des conséquences en étalonnage variable, gel d’images). Normalisation et automations selon et visionnage.
(ENG, LOG, RAW, FLAT). Utilisation de l’inspecteur et de l’éditeur les types de médias (voix, ambiances,
Utilisation des chartes avec color match. d’images clés. Exercice d’animation à musiques). méthode pédagogique
Fonctionnalités évoluées de la fenêtre recréer. Titrages simples et utilisation et > Multicaméra et diffusion live > Travaux pratiques de tournage
color. Exports, retours vers les solutions création de templates Fusion. Présentation de la solution multicaméra et débriefing technique et éditorial
de montage, modifications d’étalonnage. > Travail du son en partenariat avec Switcher Studio. par le formateur.
Fonctions de mixage dans l’interface Paramétrage et utilisation de la fonction
.méthode pédagogique edit. Mixage évolué dans la fenêtre de diffusion live. Gestion des débits. évaluation
> Nombreux exercices pratiques. Fairlight. Travail du son (égalisation, Exercices en diffusion live Facebook
compression, nettoyage et réduction de et Youtube live. > Questionnaire complété par le stagiaire
Mises en situation professionnelle à l’issue de la session.
individuelles et en groupes. bruit). Automation de mixage.
> Évaluation par l’intervenant des > Export et gestion de médias méthode pédagogique
travaux ou exercices effectués tout au > Nombreux exercices pratiques. public
long de la formation. méthode pédagogique > Mises en situation professionnelle Photographes, vidéastes, journalistes, chefs
> Nombreux exercices pratiques. individuelles et en groupes. opérateurs, réalisateurs.
évaluation > Mises en situation professionnelle
> Questionnaire complété par le stagiaire individuelles et en groupes. évaluation
à l’issue de la session.. > Questionnaire complété par le stagiaire
évaluation à l’issue de la session.
public > Questionnaire complété par le stagiaire
à l’issue de la session.
Chefs opérateurs, vidéastes, réalisateurs, public
monteurs. Graphistes, monteurs, truqueurs, toute
public personne issue des univers audiovisuel
Photographes, journalistes, vidéastes, et graphique maîtrisant l’usage des calques
webmasters, monteurs, réalisateurs. multiples, des masques de fusion dans
Photoshop et des courbes de Bézier dans
Illustrator.
→ 14 h → 14 h → 35 h → 28 h
→ 10 au 11 déc 2018 → 25 au 26 oct 2018 → dates sur demande → date sur demande
13 au 14 mai 2019 13 au 14 juin 2019 tarif : nous consulter tarif : nous consulter
840 € HT 840 € HT
Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. nous consulter.

la photo les techniques communication, stratégie


de reportage du portrait plaidoyer et médias
la bonne prise de vue, le bon angle
photo prise de parole et relations
le sujet, le style, la situation formuler les messages essentiels
pour soi-même et son organisation presse
compétences visées
Améliorer ses connaissances
compétences visées
Apprendre à adapter la pratique du compétences visées
dans l’ESS
du bon usage des médias
du matériel photo Maîtriser les portrait face aux différentes situations Apprendre à formaliser les messages
techniques de base de la prise de vue, rencontrées lors des prises de vue, de essentiels de son organisation
mais également du cadrage et de la l’éclairage à la relation du photographe Exprimer ses convictions avec compétences visées
gestion de la lumière Donner une avec son modèle Appréhender les aisance et brio, se sentir à l’aise sur Améliorer et optimiser ses
meilleure compréhension entre la styles de portraits, les cadrages, les scène ou devant la caméra investissements médias et ses relations
technique photographique et le sens du prises de vue. Apprendre à interviewer et à être presse. Comprendre les spécificités
message à véhiculer. interviewé Appréhender des formes de l’écosystème des médias et de leur
programme originales d’apparition dans l’espace complémentarité pour une meilleure
programme > Analyse des différents types de public. stratégie. Savoir toucher des
> Cerner les différents types de portraits cibles prédéfinies. Améliorer ses
reportage Le portrait selon le genre et l’angle programme relations presse et sa communauté de
Le reportage d’actualité, le (reportage, interview, enquête...). > Savoir gérer son stress en situation journalistes.
documentaire, le reportage de fond. Lire la lumière, identifier les risques. devant une caméra.
> Prendre en main le matériel Déboucher les ombres ou jouer avec les > Travail corporel, la voix et les programme
Les réglages, priorité à la vitesse ou ombres. postures. > Les fondamentaux de l’écosystème
priorité à l’ouverture, la balance des La gestion de l’arrière-plan. > Acquérir et gérer les principaux des médias, des régies publicitaires,
blancs. La lumière. Le cadrage. Le cadrage, les plans, la lumière mécanismes de plaidoyer et d’advocacy. des centrales d’achat d’espace,
> Observer et capter le contexte naturelle et studio. > Confrontation à une situation de les usages, les pratiques et les
Regarder avant de déclencher. Quel type de focale pour quel type de crise pour en comprendre les tenants et notions d’espaces, de supports et de
Évaluer une situation de prise de vue et portrait. les aboutissants et prendre les bonnes performances des plans médias.
36 / lire l’environnement pour appréhender Les différentes situations rencontrées décisions. > Les relations avec les services de / 37
la composition. Définir son point de vue. sur le terrain. > Connaître et utiliser les différentes relations presse et les journalistes.
L’angle. Travailler l’approche de son Utiliser des sources lumineuses formes d’occupation de l’espace, de la L’activation de son réseau et
sujet. Préparer un synopsis. alternatives. scène à la rue. l’organisation de conférences de presse.
Le reportage : budget et matériel. > Les styles de portraits > Développer une prise de parole > La gestion de son fichier presse et
> Trouver un point de vue Le portrait serré, le portrait en situation, individuelle et responsable sur les des relations avec les agences de presse.
En alternant les séances de prises de le portrait en action, le portrait paysage. réseaux sociaux. Les outils à disposition pour faciliter les
vue et d’analyse des images réalisées la La direction du regard. relations presse.
veille, les participants perfectionnent > La relation au sujet méthode pédagogique
leur technique et précisent leur S’adapter aux profils rencontrés. > Brainstorming en grands ou en petits méthode pédagogique
démarche, toujours en présence d’un Mettre le sujet en situation. groupes sur un sujet précis dont la > Cours interactifs.
photojournaliste. Le sens du portrait, le message délivré. synthèse est guidée par le formateur. > Travaux pratiques.
> Le droit à l’image > Ateliers collaboratifs. > Accompagnement professionnel.
La législation sur le droit à l’image des méthode pédagogique > Pédagogie active avec mises en > Pédagogie active avec mises en
personnes, des monuments, des lieux > Exercices pratiques sous forme de situation professionnelle individuelles situation professionnelle individuelles et
publics. réalisation de portraits en situation. et en groupes, qui permettent de partir en groupes.
Analyse des travaux des stagiaires. de la pratique pour revenir à la théorie.
méthode pédagogique évaluation
> Exercices pratiques sous forme de évaluation évaluation
réalisation de portraits en situation. > Exercices en temps réel corrigés par
> Correction à partir d’une grille des > Quiz, questionnaire. l’intervenant.
> Analyse des travaux des stagiaires. usages du métier. > Exercices en temps réel corrigés par > Autoévaluation.
l’intervenant. > Questionnaire complété par le stagiaire
évaluation > Autoévaluation. à l’issue de la session.
> Exercices en temps réels corrigés par public > Questionnaire complété par le stagiaire
l’intervenant. Photographes, journalistes, chargés de à l’issue de la session.
communication. public
Bénévoles, administrateurs, coopérateurs,
public public initiateurs de projet social et solidaire, salariés
Photographes, journalistes, responsables de Bénévoles, administrateurs, coopérateurs, au sein d’une structure de l’ESS.
communication. initiateurs de projet social et solidaire, salariés Chargés ou responsables de communication.
au sein d’une structure de l’ESS.
→ 14 h → 14 h → 28 h → 35 h
→ 10 au 11 déc 2018 → 28 au 29 janv 2019 → 13 au 16 nov 2018 → 13 au 17 mai 2019
3 au 4 juin 2019 23 au 24 avril 2019 1 680 € HT 2 100 € HT
840 € HT 840 € HT individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter.
individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter.
Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. nous consulter.

la prise créer produire promouvoir et


de parole sa maison un livre commercialiser
en public d’édition numérique des livres
chasser le trac, argumenter et démarches administratives et outils maîtriser la création de fichiers au avec des outils
convaincre de gestion format ePub
numériques
compétences visées compétences visées communication numérique et
compétences visées marketing digital pour les éditeurs
Maîtriser les techniques d’expression Savoir situer un projet de création Connaître les éléments
orale pour s’exprimer clairement et éditoriale dans son environnement constitutifs d’un ePub et maîtriser
avec aisance Savoir préparer une Acquérir une vue d’ensemble du ses fonctionnalités Manier les compétences visées
intervention orale, maîtriser le trac, les management d’une (jeune) maison différents outils de production d’un livre Élaborer une stratégie de
techniques de la voix et de la posture d’édition Connaître les points numérique au format ePub S’initier marketing digital Comprendre
S’adapter à des contextes différents importants de la gestion appliquée à aux bases du XML, du HTML et des CSS l’impact de chaque outil Web dans la
Prendre conscience de ses réactions l’édition Savoir où chercher pour Fabriquer un ePub de A à Z à partir de communication globale de l’éditeur
émotionnelles. approfondir le sujet. fichiers sources. Concevoir une stratégie de com-
munication sur les médias sociaux
programme programme programme Se repérer dans le paysage
> Poser sa voix (avec un coach vocal) > Monter une structure éditoriale > Manier les outils de production de l’influence digitale, cibler des
Le but est de poser sa voix (même sans Les étapes préliminaires (étude de d’un ePub influenceurs pertinents et co-organiser
travailler sur des images) et de travailler marché, ressources techniques, coûts Explorer un fichier ePub et ses des opérations de promotion
son élocution à partir de textes rédigés de fonctionnement, financements). différentes fonctionnalités. Découvrir les Gérer un réseau de partenaires
par les stagiaires. De l’idée initiale au lancement des outils qui permettent de créer des livres blogueurs et influenceurs.
> La voix et le corps (avec un coach activités. numériques à partir d’une maquette
vocal). Parler dans un micro. Maîtriser > Appréhender le management d’une préexistante. programme
ses intonations. Savoir être convaincant. maison d’édition > S’initier aux bases du XML, du HTML > Découvrir la communication digitale
Gérer son regard. Affiner sa gestuelle. Management des projets éditoriaux et des CSS de l’édition
> Débriefing et pilotage des principales fonctions Balises, structure d’un document, Les clés et les différents canaux pour
38 / > Préparer et structurer son discours (marketing, production, fabrication, nettoyage des sources, styles des balises élaborer une stratégie digitale. / 39
Les temps forts de son intervention. diffusion, promotion et communication, HTML. Concevoir et mettre en œuvre une
La gestion du temps de parole. mutation numérique, qualité et > Découvrir les logiciels Sigil et iBooks stratégie de communication digitale.
L’importance de la conclusion. développement durable, partenariats). Author > Gérer les e-RP, relations blogueurs et
Les questions et les objections : pouvoir > Choisir un statut juridique Création d’un squelette de livre influenceurs digitaux
les anticiper. Principales options, conséquences du numérique, exploration des différentes Présentation de la blogosphère littéraire
> Gérer son émotivité et son stress choix entre société, association, etc. fonctionnalités. francophone. La notion d’influence :
pour tirer parti du public et des > Adapter les outils de gestion > Fabriquer un ePub de A à Z identifier les acteurs, leur poids
situations. Gérer les émotions qui Actifs, ressources, bilan, charges, Création et intégration de différents et l’impact de leur recommandation,
entravent la maîtrise de soi. Comment produits, résultat, budget éditorial et éléments - couverture, textes, images, élargir aux influenceurs non littéraires.
respirer de façon juste et se relaxer. traitement fiscal des investissements, légendes - à un fichier ePub. Gestion Nouer des partenariats. Entretenir
Comment rebondir sur les réactions point mort éditorial, reddition des typographique, tableaux et infographies. la relation influenceur.
du public. L’improvisation face à des comptes aux auteurs. Interactivité : notes, partage, liens, > Appréhender le webmarketing
situations inattendues et difficiles. > S’initier à la fiscalité tables des matières. Les bonnes raisons raisons de faire
L’écoute active et la reformulation. L’expert-comptable, les outils de du marketing digital. Les nouvelles
Faire du public un allié. comptabilité, régime fiscal et régime méthode pédagogique tendances. L’importance des
de TVA, investissements immobilisés, > Des cours interactifs intégrant de métadonnées : comprendre leur rôle ; les
méthode pédagogique stocks et en-cours, provisions, CA, nombreux exercices. élaborer plus efficacement.
> Travaux pratiques et mises en situation charges, taxes. > Études de cas animées par > Organiser une veille éditoriale sur
filmées et débriefées dans la continuité l’intervenant. Internet et les réseaux sociaux
de l’exercice pour permettre de méthode pédagogique > Atelier de production d’ePub. Avantages et inconvénients de
développer son aisance. > Cours interactifs, large place aux chaque outil. Modalités d’utilisation.
> Travail approfondi de gestion du stress échanges (questions-réponses, évaluation Méthodologie pour la mise en place
et de positionnement de la voix. discussions). > Un exercice en temps limité corrigé par d’une boîte à outil personnalisée.
> Mises en situation professionnelle > Exercices concrets pour faciliter la l’intervenant.
individuelles et en groupes permettant compréhension. > Une évaluation de l’ePub produit à méthode pédagogique
la mise en pratique immédiate des > Partage d’expérience sur un exemple partir d’une grille spécifique. > Études de cas.
acquisitions. concret. > Atelier de mise en œuvre d’une boîte à
outils personnalisée.
évaluation évaluation public
> Questionnaire complété par le stagiaire > QCM
Assistants d’édition et éditeurs confirmés, évaluation
techniciens de fabrication, auteurs, > Étude de cas corrigée par l’intervenant.
à l’issue de la session. > Quiz responsables de communication. > Évaluation de la boîte à outils
Les participants devront posséder de bonnes personnalisée à partir d’une grille
public public aptitudes aux outils informatiques. spécifique.
Chargés de communication, cadres dirigeants, Éditeurs et toute personne souhaitant créer une
élus, toute personne amenée à s’exprimer face structure éditoriale.
aux médias. public
Éditeurs, assistants d’édition, directeurs
éditoriaux, et autres fonctions intégrées ou
associées aux maisons d’édition : attachés
de presse, chargés de communication,
responsables des droits étrangers, auteurs...
→ 14 h → 7h → 21 h → 7h
→ 2 9 au 30 oct 2018 → 30 oct 2018 → les 5, 6, 7 et 12 nov 2018 → 13 déc 2018
10 au 11 juin 2019 11 juin 2019 21 au 23 janv 2019 420 € HT
840 € HT 420 € HT 1 260 € HT Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter
Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi : Individuels, demandeurs d’emploi :
nous consulter. nous consulter nous consulter

promotion promotion droit auteurs :


du livre du livre de l’édition connaître
les outils numériques
de l’éditeur
gérer les e-RP, relations
blogueurs et
pratique éditoriale et enjeux
juridiques et négocier
communication et relations presse
à l’heure des blogs et des réseaux
influenceurs digitaux compétences visées
ses droits
les relations presse à l’heure des gérer et défendre au mieux ses
sociaux Acquérir les connaissances juridiques intérêts
blogs et des réseaux sociaux nécessaires à l’exercice du métier
d’éditeur Identifier et comprendre
compétences visées les enjeux qui découlent du droit dans la compétences visées
Comprendre l’impact de chaque outil compétences visées pratique éditoriale, en particulier avec le
Web dans la communication globale Se repérer dans le paysage Acquérir les connaissances juridiques
numérique. nécessaires à la compréhension et à la
de l’éditeur Concevoir une stratégie de l’influence digitale et de la
de communication sur les médias recommandation littéraire Cibler des négociation des contrats Connaître
sociaux. Se repérer dans le influenceurs pertinents et co-organiser programme toutes les exploitations possibles d’une
paysage de l’influence digitale et de la des opérations de promotion Gérer > S’initier au code de la propriété œuvre et leurs incidences contractuelles
recommandation littéraire un réseau de partenaires blogueurs et intellectuelle et au cadre législatif Bien comprendre les relevés de
Cibler des influenceurs pertinents et influenceurs. La notion de droit d’auteur, la protection compte Gérer ses droits
co-organiser des opérations des œuvres. Gérer les différends.
de promotion Gérer un réseau de programme Les droits des auteurs : droit moral, droit
partenaires blogueurs et influenceurs. > Connaître la blogosphère littéraire
patrimonial, exceptions, durée. programme
La loi sur le prix unique. > Connaître ses droits
francophone La TVA du livre.
programme Évolutions et tendances. Modes de Analyser les différentes exploitations
La liberté de publier. possibles d’une œuvre ; en saisir les
> Découvrir la communication digitale recommandation du livre et espaces > Appliquer le droit d’auteur à l’image
de l’édition privilégiés. enjeux juridiques et commerciaux.
L’exploitation des images protégées. S’initier au droit d’auteur.
Les clés pour élaborer une stratégie > Appréhender la notion d’influence Le droit des personnes et des œuvres
digitale. Les différents canaux : site Web Maîtriser les techniques de recherche Connaître les différents types de
représentées sur une image. contrats (édition, traduction, adaptation,
de la maison d’édition, réseaux sociaux, d’influenceurs, à l’intérieur et à > Exploiter les autres contenus
achat médias et sponsoring, newsletter, l’extérieur de sa communauté. collaboration, illustration) et les contrats
40 / protégés / 41
relations blogueurs et influenceurs. Évaluer leur poids et l’impact de types.
Textes spécialisés, schémas, plans, > Négocier un contrat
> Concevoir et mettre en œuvre une leur recommandation, élargir aux contenus issus d’Internet, etc.
stratégie de communication sur les influenceurs non littéraires. Céder ses droits : lesquels, pour quelle
> Connaître les contrats de l’édition durée.
médias sociaux > Nouer des partenariats Contrat type d’édition et autres contrats
Facteurs clés de succès et bonnes Partenariats ponctuels, de long terme, Calculer une avance, des royalties : quels
(traduction, coédition, diffusion- taux, quelles assiettes.
pratiques des acteurs du livre. commerciaux, non commerciaux : distribution).
Compréhension des attentes des quels influenceurs, pour quel type de Négocier ses droits numériques, un droit
> Maîtriser la réglementation du livre de préférence, etc.
lecteurs. Conception d’une ligne partenariats et pour quel impact. numérique
éditoriale qui reflète l’identité et le > Entretenir la relation influenceur Négocier à l’international ou avec des
Le cadre législatif : prix unique du livre producteurs.
catalogue de l’éditeur. Maîtrise des Services de presse et épreuves non numérique, TVA du livre numérique,
principaux médias sociaux : spécificités corrigées, événements de lancement et > Contrôler et défendre ses intérêts
loi sur les livres indisponibles, œuvres Connaître les notions de base du
et évaluation des actions. Présentation salons : comment parvenir à fédérer et à orphelines.
d’outils simples pour organiser sa développer son réseau de partenaires. commerce du livre : les offices, les
Le contrat d’édition numérique. Mise provisions sur retour, les ventes fermes,
veille, simplifier son travail graphique et à jour des contrats passés. Les autres
planifier ses publications. méthode pédagogique etc.
contrats (développeur, diffusion- Analyser et contrôler ses relevés de
> Gérer les e-RP, relations blogueurs et > Cours interactifs. distribution).
influenceurs digitaux compte.
> Études de cas animées par S’initier aux rudiments de la
Présentation de la blogosphère littéraire l’intervenant. méthode pédagogique
francophone : évolutions et tendances. comptabilité auteur : droits d’auteur,
> Atelier de mise en œuvre d’une boîte à > Cours interactifs intégrant de TVA, etc.
La notion d’influence : identifier les outils personnalisée.
acteurs, évaluer leur poids et l’impact nombreux exemples. Gérer les conflits : quels sont les conflits
de leur recommandation, élargir aux > Études de cas dont la synthèse est les plus fréquents, quels recours, quels
évaluation guidée par l’intervenant. usages, quels arbitrages.
influenceurs non littéraires. > Étude de cas corrigée par l’intervenant.
Nouer des partenariats et entretenir la > Évaluation de la boîte à outils
relation influenceur. évaluation méthode pédagogique
personnalisée à partir d’une grille > QCM > Cours interactifs intégrant de
spécifique. > Étude de cas corrigée à partir nombreux exemples.
méthode pédagogique
> Études de cas. d’une grille spécifique > Études de cas dont la synthèse est
> Atelier de mise en œuvre d’une boîte à public guidée par l’intervenant.
outils personnalisée. Éditeurs, assistants d’édition, directeurs
public
éditoriaux, et autres fonctions intégrées ou
Éditeurs, secrétaires d’édition, responsables évaluation
évaluation associées aux maisons d’édition comme
les attachés de presse, les chargés de
des droits étrangers, auteurs, traducteurs et > QCM.
> Étude de cas corrigée par l’intervenant. toute personne souhaitant mener à terme un > Étude de cas corrigée à partir d’une
communication, les responsables des droits
> Évaluation de la boîte à outils personnalisée projet éditorial. grille spécifique.
à partir d’une grille spécifique. étrangers, les auteurs.

public
public Auteurs, illustrateurs, traducteurs, directeurs de
Éditeurs, assistants d’édition, directeurs collection, éditeurs, secrétaires d’édition.
éditoriaux, et autres fonctions intégrées ou
associées aux maisons d’édition comme
les attachés de presse, les chargés de
communication, les responsables des droits
étrangers, les auteurs.
A digital
animer une page Facebook   22
F J
After Effects  28
corriger sur le Web   17
Facebook (animer une page)   22 journalisme
auteurs : connaître fact-checking (techniques de)   26 bien utiliser
et négocier ses droits   41 créer et animer un blog   20
filmer avec un appareil les réseaux sociaux
écrire pour le Web   15 photo numérique  35 Facebook, Twitter, Instagram   21
B écrire pour le Web
perfectionnement  16
Final Cut Pro X   32
Final Cut Pro X,
corriger sur le web   17
créer et animer un blog   20
créer et animer un blog   20 éditer pour le Web   16 perfectionnement  32 créer un podcast son et l’animer   24
informer en stories :
C instagram, snapchat, Facebook   24
la newsletter  18 G
écrire pour être lu   12
écrire pour être lu,
communication gérer les e-RP, perfectionnement  12
animer une page Facebook   22 la pratique
du community management   22 relations blogueurs écrire pour le web,
bien utiliser les réseaux sociaux et influenceurs digitaux   40 perfectionnement  16
la vidéo pour le Web   29
Facebook, Twitter, Instagram   21 graphisme éditer pour le web   16
communication, Le tableur,
nouvel outil du journaliste   25 After Effects  28 l’interview vidéo  30
plaidoyer et prise de parole   37 informer en stories :
les bases IUX Design
créer et animer un blog   20 du datajournalisme  25 = UI +UX design   28 Instagram, Snapchat, Facebook   24
créer un podcastson et l’animer   24 Modération Photoshop  27 la newsletter  18
écrire pour être lu   12 des commentaires la photo de reportage   36
écrire pour être lu, perfectionnement   12
écrire pour le Web   15
sur un site d’information   21
optimiser I la stylistique au service du sens   13
la vidéo pour le web   29
gérer les e-RP, relations blogueurs
la délivrabilité de ses e-mailings   18 image et son le tableur,
et influenceurs digitaux   40 produire un livre numérique   39 After effects  28 nouvel outil du journaliste   25
la newsletter  18 Réaliser un long créer un podcast son et l’animer   24 les techniques du portrait photo   36
format multimédia  17
la pratique découverte de l’application les bases du datajournalisme   25
du community management   22 Sécuriser données, ctpro mobile vidéo pour iphone   35
communications et sources   26 les bases
la prise de parole en public   38 découverte du secrétariat de rédaction   13
SEO  20 de l’étalonnage
modération des commentaires avec davinci resolve   34 méthodes de correction   14
sur un site d’information   21 techniques
de fact-checking  26 découverte modération
optimiser la délivrabilité du montage des commentaires
de ses e-mailings   18 Twitter avancé sur un site d’information   21
pour les journalistes   23 avec davinci resolve   34
parler devant la caméra   30 filmer avec parler devant la caméra   30
promotion du livre, droits de l’édition   41 un appareil photo numérique   35 réaliser un live
les outils numériques de l’éditeur   39 IUX design = Facebook, Twitter, Instagram   23
promouvoir
et commercialiser des livres
E UI+UX design  28
l’interview vidéo  30
réaliser un long format
multimédia  17
avec des outils numériques   40 écrire pour être lu   12
42 / la photo rentabiliser ses piges   27 / 43
réaliser des vidéos écrire pour être lu,
perfectionnement  12 de reportage  36 sécuriser ses données,
de qualité avec un smartphone   29 communications et sources   26
écrire pour le Web   15 les techniques
réaliser un live du portrait photo   36 SEO  20
Facebook, Twitter, Instagram   23 écrire pour le Web
perfectionnement  16 mouvements techniques
sécuriser ses données, de caméra, cadrage et lumière   31 de fact-checking  26
ses communications éditer pour le Web   16
et ses sources   26 Photoshop  27 Twitter
SEO  20 édition prise de son, avancé pour les journalistes   23
auteurs : connaître montage et post-production   31
stratégie médias
et relations presse dans l’ESS   37 et négocier ses droits   41 réaliser des vidéos
créer sa maison d’édition   38 de qualité avec un smartphone   29
conception web-UX design   19
droits de l’édition   41 informer en stories :
conception web-UX Design instagram, snapchat, Facebook   24
et maquette d’une appli mobile   19 gérer les e-RP,
relations blogueurs IUX Design = UI +UX Design   28
correction-corriger sur le Web   17 et influenceurs digitaux   40
l’interview vidéo  30
correction-les principes la stylistique
de la réécriture   15 au service du sens   13
correction-méthodes les principes de la réécriture   15
de correction  14
méthodes
correction-objectif zéro faute   14 de correction  14
créer sa maison d’édition   38 objectif zéro faute   14
produire un livre numérique   39
D promotion du livre -
les outils numériques de l’éditeur   39
data
promouvoir
le tableur, et commercialiser des livres
nouvel outil du journaliste   25 avec des outils numériques   40
les bases du datajournalisme   25
découverte
de l’application CTpro
mobile vidéo pour Iphone   35
découverte
de l’étalonnage
avec DaVinci Resolve   34
découverte du montage
avec DaVinci Resolve   34
M T
modération Twitter avancé
des commentaires pour les journalistes   23
sur un site d’information   21 Le tableur,
mouvements nouvel outil du journaliste   25
de caméra, cadrage et lumière   31
U
N UX design  19
UX Design
la newsletter  18
et maquette d’une appli mobile   19

O V
objectif zéro faute   14
video vos
P découverte
de l’étalonnage
avec Da Vinci Resolve   34
interlocuteurs
parler devant la caméra   30
photojournalisme-filmer avec découverte à l’émi
un appareil photo numérique   35 du montage
avec Da Vinci Resolve   34
photojournalisme-
découverte accueil et conseil
la photo de reportage   36 Djamila Mekaoui
de l’application
photojournalisme CTpro mobile vidéo pour Iphone   35 Chargée d’accueil
les techniques du portrait photo   36 et conseillère en formation
filmer
Photoshop  27 avec un appareil Maryse Pradines
photo numérique  35 Secrétaire générale
podcast son et l’animer (créer un)   24
Premiere Pro  33 Final Cut Pro X   32 Elise Morvan
Conseillère en formation
Premiere Pro,perfectionnement  33 Final Cut Pro X perfectionnement  32 et chargée de communication
prise de parole en public   38 la vidéo pour le Web   29 Manola Gardez
l’interview vidéo  30 Conseillère en formation
produire un livre numérique   39
promotion du livre - mouvements Fabienne Regnaut
de caméra, cadrage et lumière   31 Responsable commerciale
les outils numériques de l’éditeur   39
Premiere Pro    33 Fidel Navamuel
Promouvoir Directeur du développement
et commercialiser des livres Premiere Pro perfectionnement  33
avec des outilsnumériques   40 François Longérinas
prise de son, Directeur général
montage et post-production   31
R réaliser des vidéos
de qualité avec un smartphone  29
référents pédagogiques
44 / réécriture (les principes de la)   15 Martine-Jeanne Billot
réaliser un live Facebook, Twitter, Directrice pédagogique
Instagram  23 Tatiana Kalouguine et Julia Deck
rentabiliser ses piges   27 Journalisme
réaliser des vidéos Martine-Jeanne Billot, Arnaud Corbin
de qualité avec un smartphone   29 Graphisme
Jean Sylvestre
réseaux sociaux Numérique
animer une page Facebook   22 Julien Daniel et Guillaume Herbaut
bien utiliser Photojournalisme documentaire
les réseaux sociaux Bruno David
Facebook, Twitter, Instagram   21 Communication
gérer les e-RP, Nathalie Weil, Pierre Astier,
relations blogueurs Anne Zweibaum
et influenceurs digitaux   40 Édition
informer en stories : Laurent Catherine
instagram, snapchat, Facebook   24 Journalisme vidéo
la pratique
du community management   22
promotion du livre ,
les outils numériques de l’éditeur   39
réaliser un live
Facebook, Twitter, Instagram   23
Twitter avancé
pour les journalistes   23
promouvoir
et commercialiser des livres
avec des outils numériques   40

S
la stylistique au service du sens   13
secrétariat de rédaction
(les bases du)   13
sécuriser ses données, ses
communications et ses sources   26
SEO  20
stratégie médias
et relations presse dans l’ESS   37
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