UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

INDENTIFICACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS EN

CASO CLINICO

INTEGRANTES:

 Peralta Barrezueta Anggie.

CURSO: 5 Semestre – M1

ASIGNATURA: Psicopatologia General

DOCENTE: Psc. Tanya Barcia Salas, MSc.

GUAYAQUIL, AGOSTO 2018.

 CASO ALTERACIÓN / CARACTERISTICA INSTRUMENTO
PROCESO COGNITIVO UTILIZADO
Actualmente hace frases, pero la Trastorno fonológico / Los niños con este trastorno presentan Examen articulatorio.
maestra dice que se le entiende Lenguaje dificultades en su pronunciación,  Examen de voz.
poco. frecuentemente en lo que respecta a las  Examen fonético.
consonantes, pudiendo decir: “comigo” en Prueba de Denver.
lugar de “conmigo”. El habla puede ser  Área del lenguaje.
lenta, en ocasiones presentándose con
grandes dificultades. Esto puede dar lugar
a la frustración por parte del niño, quien
sabe con precisión lo que quiere decir, pero
otros no logran entenderle.
Falta de comunicación con sus Disfasia evolutiva expresiva / Los niños con disfasia expresiva son  Escala de Mc. Carthy
compañeros y dificultad para Lenguaje capaces de comprender lo que se les dice, de aptitudes y
hacerse entender / buena pero se ven imposibilitados de expresar sus psicomotricidad para
comprensión. niños; MSCA.
pensamientos; esto puede variar desde
quienes se hacen entender, hasta casos  Escala verbal.
más graves en los que no logran hacerse
entender hablando.
-Hay errores en la elección de palabras,
errores sintácticos, omisiones de
pronombres, artículos o de otros
elementos gramaticales.

Cierto retraso en la adquisición del Retraso simple del habla y del *Retraso simple del lenguaje: hay un nivel
lenguaje.
Otitis, desde hace medio año Sordera total o parcial / - La sordera total o parcial cuando ocurre
controlado por el pediatra.
Otitis media repetidas.
-Utilización excesiva de un número
reducido de palabras generales, frases
cortas, etc.
-Puede haber o no errores en la
pronunciación.
 A.B.C (L. Filho)
lenguaje / Lenguaje de desarrollo del lenguaje inferior al
correspondiente a su edad cronológica, sin
la presencia de alteraciones intelectuales,
auditivas o motoras y sin lesión
neurológica.
*Retraso simple del habla: hace referencia
a la ausencia de la presentación de la
misma en la edad en la que debería de
manifestarse, sin que exista una causa
patológica justificada.
 Audiometría.
Lenguaje desde el nacimiento suele ocasionar serios
retrasos en el desarrollo del lenguaje, ya
que la incapacidad (o dificultad) para oír las
palabras causa problemas para aprender a
hablar de forma inteligible.