Diag NT1 2016 PDF

NT1

PRUEBA DIAGNÓSTICO: PAUTA GRAFICA COMUNICACIÓN

PAUTA GRAFICA

ÁMBITO COMUNICACIÓN
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!
NOMBRE ALUMNO (A): _______________________________________________
RUT: ______________________ -‐ ___
ESTABLECIMIENTO: _________________________________________________
CURSO: ____________________ FECHA: ____________________________

• Todas las preguntas, con excepción de las que se señalan en el recuadro, son completadas por el
alumno y no requieren que la educadara indique el nivel de logro.

INDICAR EN EL SIGUIENTE RECUADRO EL NIVEL DE LOGRO (solo para estas
preguntas).

PREGUNTA NO LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO

LOGRADO
Sugerencia El alumno no es Es capaz de realizar lo Logra totalmente el indicador
para evaluar capaz de realizar lo solicitado pero con falta de y demuestra un adecuado
solicitado. Carece autonomía o no logra en grado de autonomía.
de autonomía. su totalidad lo requerido.
9.3
10.1
11.3
12.3

1

NT1

NUCLEO: LENGUAJE VERBAL

8 EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORAL
8.2 Responde preguntas simples respecto de objetos o personas.
Marca con una X la respuesta correcta.

a) ¿Qué es? ____________________
!
a) Un árbol

b) Una semilla

c) Un caracol
b) ¿Qué es?______________

a) Un auto

b) Un camión

c) Una moto
2

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9 EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIÓN A LA LECTURA
9.1 Señala o identifica la sílaba final de una palabra escrita.

a) Marca con una X la imagen que tiene el mismo sonido final que “ESCOBILLA”:

AVIÓN SILLA CAMPANA

b) Marca con una X la imagen que tiene el mismo sonido final que “PATO”:

RATÓN GATO BOTÓN
3

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9.2 Nombra el producto o empresa que representa un logo.
Marca con una X la palabra que representa al producto de la imagen.

!

9.3.-‐ Frente a su nombre u otras palabras escritas que conoce, indica o
señala dos letras.
El nivel de logro debe ser indicado en la primera página de este instrumento.

a) Nombra y encierra en un círculo las letras que conoces.
U V A S
A V I Ó N

4

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10 EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIÓN A LA ESCRITURA
10.1 Traza arabescos libres y líneas onduladas en contextos significativos.

a) Dibuja el trayecto que realiza el bus (desde el punto) hasta llegar al paradero (la
cruz).

!

°

X

b) Dibuja el vuelo de la mariposa para llegar a la flor.

*
X
5

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NUCLEO: LENGUAJES ARTISTICOS

11 EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN CREATIVA

11.3 Dibuja figuras y trazos intencionados (representación de objeto, persona, situación o
paisaje), indicando qué representan sus creaciones.

!

12 EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIÓN ESTÉTICA
12.3 Menciona su agrado o desagrado al escuchar una pieza musical, cuando se le pregunta.

Marca con un X si te agrada o no la melodía que escuchas.
(Los niños/as escuchan una melodía seleccionada por el adulto antes de marcar).

6

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PRUEBA DIAGNÓSTICO: PAUTA GRAFICA FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

PAUTA GRAFICA

ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
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NOMBRE ALUMNO (A): _______________________________________________

!
RUT: ______________________ -‐ ___
CURSO: ____________________ FECHA: ____________________________


preguntas).


LOGRADO
1.3
4.2

1

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NUCLEO: AUTONOMÍA

1 EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD
1.3 Demuestra su coordinación motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de línea
recta o curva. RESPONDER EN LA ÚLTIMA PÁGINA.
2 EJE DE APRENDIZAJE:

! CUIDADO DE SÍ MISMO.
2.2 Menciona o señala algunos elementos o situaciones de riesgosas de su vida cotidiana.
a) Marca con una X la fotografía que representa una acción que provoque riesgos de accidente.

b) Marca con una X la fotografía que representa una acción que provoque riesgo de accidente.

2

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NUCLEO: IDENTIDAD

4 EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO.
4.2 Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta.

Marca con una X la imagen con la cual te identificas, según seas niño o niña.

!

5 EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS
5.1 Menciona si está alegre, triste o enojado, cuando se le pregunta.
Marca con una X la imagen que representa una cara de enojo.

3

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NUCLEO: CONVIVENCIA

7 EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICA .

7.1 Menciona algunas normas grupales cuando se le preguntan.

a) Marca con una X que representa la acción que podrías realizar para mantener una sana
convivencia.

!

7.2 Nombra algunas de las tradiciones culturales propias de su país.
a) Marca con una X la fotografía que representa un baile típico de Chile.

b) Marca una comida típica de tu país.

4

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1 EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD
1.3 Demuestra su coordinación motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de línea recta o curva.

Recorta la figura punteada y pégala en el recuadro.

!

5

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6

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PRUEBA DIAGNÓSTICO: PAUTA GRAFICA RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

PAUTA GRAFICA

ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

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!

NOMBRE ALUMNO (A): _______________________________________________

RUT: ______________________ -‐ ___
CURSO: ____________________ FECHA: ____________________________


preguntas).


LOGRADO
15.1
15.3
16.1
16.3

1

NT1

NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

13 EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

13.2 Experimenta con materiales simples de su entorno.

a) Marca con una X el estado que quedará el agua al ser mezclada con pintura.

b) Marca con una X lo que le sucede a una planta que se riega con abundante agua.

2

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13.3 Menciona algunos elementos que forman parte del medio ambiente, cuando se
le pregunta.
a) Marca con una X un elemento que pertenece al medio ambiente.
!

b) Marca con una X el elemento que se encuentra en un medio ambiente acuático.

3

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13.4 Nombra algunos fenómenos naturales que observa en afiches, fotos o noticias.
a) Marca con una X la fotografía de un fenómeno natural.

!
b) Marca con una X el fenómeno natural que produce el viento.

4

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NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

14 EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL

14.2 Hace funcionar algunos aparatos electrónicos simples.
a) Observa la imagen y marca con una X el aparato que funciona con éste:

!

b) Observa la imagen y marca con una X la acción necesaria para
que funcione.

5

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14.3 Comenta las principales características del lugar donde vive, cuando se le pregunta.
a) Marca con una X la fotografía del paisaje que más se asemeje a una ciudad.

!

b) Marca con una X un transporte característico del lugar donde vives.

6

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14.4 Menciona algunas celebraciones del país cuando se le pregunta.
a) Marca con una X una actividad típica de tu país.

!
b) Marca la situación típica de celebraciones de tu país.

7

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NUCLEO: RELACIONES LÓGICO-‐MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

15 EJE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

15.1 Pone objeto dentro o fuera, encima o debajo, cerca o lejos de acuerdo a
un punto de referencia.


-‐ Encierra en
! un círculo la
mariposa que está arriba
del niño.
-‐ Marca con una X el
pajarito que está dentro
de nido.
-‐ Encierra las flores que
están cerca del conejo y
debajo del árbol.

15.3 Indica el elemento que posee una característica distinta dentro de un conjunto.

Marca con una X la tortuga que es distinta a las otras.

8

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15.4 Sigue instrucciones que involucran los conceptos de “antes” y “después” o lo que es
“primero” y lo que “sigue”.
Marca con una X según la instrucción:
a) “Después de levantarme debo….”

b) “Después de comer debo…..”

9

NT1

15.5 Frente a una dificultad, indica explícitamente cual es el problema.

Observa la imagen y marca con una X lo que provocó la herida del niño en su frente:

!

10

NT1

16 EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIÓN.
16.1 Nombra o indica al menos tres números entre el 1 y 10.

Marca el número uno, encierra el número cinco y colorea el número siete.

16.3 Dibuja cantidades de hasta cinco elementos.

Dibuja la cantidad de elementos según te indica el número. Sigue el ejemplo.

3

X X
X
1 4 5
11

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PREGUNTA NO LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO

NUCLEO: LENGUAJE VERBAL

8 EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORAL

8.2 Responde preguntas simples respecto de objetos o personas.

Marca con una X la respuesta correcta.

a) ¿Qué es? ____________________

9.2 Nombra el producto o empresa que representa un logo.

a) Nombra y encierra en un círculo las letras que conoces.

11 EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN CREATIVA

NOMBRE ALUMNO (A): _______________________________________________

PREGUNTA NO LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO

1 EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD

2 EJE DE APRENDIZAJE:

5 EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS

7 EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICA .

b) Marca una comida típica de tu país.

Recorta la figura punteada y pégala en el recuadro.

NOMBRE ALUMNO (A): _______________________________________________

PREGUNTA NO LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO

NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

13 EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

a) Marca con una X la fotografía de un fenómeno natural.

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

14 EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL

a) Marca con una X una actividad típica de tu país.

b) Marca la situación típica de celebraciones de tu país.

NUCLEO: RELACIONES LÓGICO-­‐MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

15 EJE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

Marca con una X según la instrucción:

a) “Después de levantarme debo….”

b) “Después de comer debo…..”

16.3 Dibuja cantidades de hasta cinco elementos.

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