Vous êtes sur la page 1sur 6

Reseña 1

Nombre del psicólogo en


formación: María Elena Higgins
Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolares en Desarrollo
psicológico y educación: 2. Psicología de la educación escolar (2a. ed.) España: Larousse -
Título de la Lectura escogida: Alianza Editorial
Autor (es) de la lectura: Palacios, J.; Coll, C.; Marchesi, Á. (2014)

Ideas Fuerza Contrastes teóricos


Buscar otro autor que defienda o
Es identificar y explicar las ideas más importantes del texto con sus contradiga algunas de las ideas o conceptos
propias palabras, importante citar la página. del autor principal.
La diversidad es una condición
inherente al ser humano. Se sustenta
en el respeto a las diferencias
individuales y las tiene en
cuenta a la hora de aprender. Por
tanto, en el proceso educativo
encontraremos que los estudiantes
pueden presentar diversidad de
ideas, experiencias y actitudes
previas, debido a que cada persona
ante un nuevo contenido tiene unos
registros previos diferentes;
Tratando de explicar las diferencias individuales de los diversidad de estilos de aprendizaje,
estudiantes se cree que cada persona posee unas ocasionada por
características propias como rasgos, actitudes y puntos de las diferentes maneras de aprender,
vista que lo diferencian de los demás, esto en cierta forma ya se refiera a los estilos de
influye en su aprendizaje en el momento que se encuentre en pensamiento (inducción, deducción,
una actividad de escolar. Pág. (335). pensamiento crítico), a las
1 estrategias de aprendizaje, a las
relaciones de comunicación
establecidas (trabajo cooperativo,
individual) y a los procedimientos
lingüísticos que mejor dominen;
diversidad de
ritmos, cada persona necesita un
tiempo para asimilar el
conocimiento; diversidad de
intereses, motivaciones y
expectativas, en cuanto a los
contenidos y a los métodos; y
diversidad de capacidades y de
ritmos de desarrollo (Arnaiz, y Haro
de, 1997)

En primer lugar y según varias


investigaciones (Rodriguez
Sanabra, 1986, Bell, Fisher, Baum y
Greene, 1996) los diversos factores
que componen nuestro medio
afectan directamente a la salud y al
comportamiento. Lo hacen con bajo
contenido informativo, pero generan
un estado de alerta, producen
Las diferencias individuales de los alumnos son distintos efectos fisiológicos,
afectadas por el entorno en el cual se desenvuelven, los comportan sobrecargas en los
diferentes tipos de ambientes en el que se desempeña el mecanismos reguladores del
2 individuo afectará su conducta y aprendizaje. Pág. (336) organismo y pueden alterar el
rendimiento físico y psicológico de
las personas.

Según Bandura, las teorías


puramente conductuales del
aprendizaje son insuficientes pues
considera que los factores internos
(cognitivos) son tan importantes
como los externos: los
acontecimientos ambientales, los
En el aprendizaje escolar se conjugan tanto las factores personales y las conductas
características propias del individuo como los factores interactúan en el proceso de
externos que se dan en el aula de clases tales son: aprendizaje (modelo
estrategias y modelos de enseñanza, estas al relacionarse interaccionista), en lo que denomina
3 dan como respuesta una enseñanza de calidad. (pag337) el determinismo recíproco.
El estudio de las diferencias
individuales nace con el interés de
conocer las cualidades de las
personas y de clasificarlas en
relación a los demás miembros de su
grupo. Las características y
diferencias de los individuos se
Existen unas categorías para explicar las diferencias
pueden agrupar en dos categorías
individuales de los estudiantes estas son: En el ámbito
principales que se corresponden con
cognitivo que se encuentra todo lo relacionado con
aptitudes mentales y destrezas intelectuales. En el ámbito los dos grupos principales de
afectivo esta la personalidad y la emoción y en el ámbito funciones que la psicología general
conativo que es todos los intereses personales. El alumno distingue en el comportamiento
ante determinadas situaciones escolares relaciona humano. La primera hace referencia
4 diferentes características de cada ámbito. Pág.(338) a los procesos cognitivos, que
abarcan todo lo relativo a las
aptitudes y competencias
intelectuales. La segunda se refiere a
los procesos afectivos y
motivacionales, referidos a
características de carácter (conjunto
de cualidades que caracteriza y
distingue a un individuo de otro,
referidas a procesos afectivos y
motivacionales) o personalidad
(significado más amplio, se refiere a
la organización total de un
individuo, incluyendo tanto
características cognitivas como
afectivas y motivacionales).

Uno de los elementos que requieren


de una especial atención en el
desarrollo del proceso docente-
educativo lo constituye la atención a
las diferencias individuales de los
estudiantes, pues en
cada grupo encontramos alumnos
con diferentes características tanto
desde el punto de vista cognitivo
Existe una estrategia llamada de adaptación de las como educativo. Hacemos énfasis
formas y métodos de enseñanza ,en donde lo esencial es en este doble aspecto porque
conseguir un ajuste de adaptación de los métodos y generalmente cuando nos referimos
estrategias de enseñanza, para que se enlacen con las al presente tema, existe la tendencia
5 diferencias de cada persona .pág.(345) a obviar el aspecto educativo y lo
que es peor aún, a veces solo se
piensa en los alumnos con
dificultades.
De esta forma nos encontramos en
presencia de una diversidad, en
mayor o menor medida, que nos
remite al hecho de que todos los
alumnos tienen necesidades
educativas propias, por lo que
requieren de una atención
pedagógica personalizada. Para dar
respuesta a esta demanda, los
pedagogos contamos con un
poderoso instrumento: el
diagnóstico sin el cual tendría falta
de rigor científico y metodológico
cualquier tarea pedagógica que
realicemos

Reflexión
Tenga en cuenta los siguientes aspectos: a) Estoy o no de acuerdo con las ideas del autor. ¿Por qué?, b)Cómo se evidencia las ideas del autor en la realidad; y
c)para qué le servirá la lectura en su vida profesional.

Si estoy de acuerdo en algunos de los planteamientos expuestos por el autor, ya que la educación debería tener en cuenta las
características de los estudiantes y adecuar sus formas y métodos de aprendizaje a cada individuo y así la enseñanza será mucho más
fructífera y de calidad.
En nuestro medio muchas veces encontramos diferentes contextos y ritmos de aprendizaje que inciden en el proceso de enseñanza y
es por esto que debe adecuarse a cada entorno.
Me informa y proporciona diferentes conocimientos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje escolar también orientaciones
correspondientes a la práctica pedagógica.