LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA CONFORMACIÓN,

ORGANIZACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ

AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

1. FINALIDAD

Establecer los lineamientos para la conformación, organización, implementación y

funcionamiento del Comité Ambiental para la aplicación del enfoque ambiental en las
Instituciones Educativas de educación básica de todo el país.

2. OBJETIVOS

2.1 Institucionalizar un modelo organizativo que lidere la aplicación del enfoque

ambiental en la institución educativa, a través de sus instrumentos de gestión
escolar, tanto institucional como pedagógica, en los componentes del enfoque
ambiental, y en los espacios de participación.

2.2 Difundir e implementar la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA) y la

normativa vigente para la aplicación del enfoque ambiental en las II.EE., tomando
en cuenta los distintos componentes del enfoque y consideraciones del mismo.

2.3 Articular, promover e involucrar a los diferentes actores de la comunidad educativa

para la implementación del enfoque ambiental, propiciando sinergias comunitarias
para que cada vez más estudiantes se apropien de prácticas ambientales que
contribuyan a generar un ambiente local y global saludable y sostenible.

3. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú.

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el reglamento de la
Ley General de Educación.
 La Resolución Suprema Nº 001-2007-ED que aprueba el Proyecto
Educativo Nacional al 2021.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de
Educación Ambiental.
 Plan Nacional de Educación Ambiental (PLANEA) (a la espera de
aprobación).
 Normas para la aplicación del enfoque ambiental en la educación
básica (en proceso de aprobación)
 Ley N° 29664 – 2011, Ley de la creación del Sistema Nacional de
Gestión de Riesgo de Desastre.
 D.S. Nº 048-2011-PCM - Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29664,
que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
 Resolución de Fiscalía de la Nación Nº 144-2010-MP-FN del 20 de
enero 2010, aprueba el Programa Persecución Estratégica del Delito y
establece la fiscalía escolar y la fiscalía escolar ambiental.
  Plan Nacional de Igualdad de Género 2012-2017, aprobado por DS
004-2012-MIMP.
 Política Nacional para la Transversalización del Enfoque Intercultural,
aprobado por Decreto Supremo Nº 003-2015-MC.
 Resolución Viceministerial N°0067-2011-ED establece las Normas y
Orientaciones para la organización, implementación y funcionamiento
de los Municipios Escolares.
 Normas y Orientaciones del año escolar 2016

4. ALCANCE

 Ministerio de Educación (MINEDU).

 Instituciones Educativas de la Educación Básica.
 Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
 Direcciones Regionales de Educación (DRE) o Gerencias Regionales de
Educación (GRE).
 Consejo Participativo Regional de Educación (COPARE) y Consejo
Participativo Local de Educación (COPALE).

5. DISPOSICIONES GENERALES

5.1 El Ministerio de Educación, acorde a los lineamientos de la Política Nacional de

Educación Ambiental (PNEA), normará, coordinará, asesorará y orientará la
implementación de las acciones educativas referidas al Comité Ambiental.

5.2 Las DRE y UGEL, a través de sus especialistas ambientales, se encargarán de

normar, planificar, dirigir, coordinar, supervisar, monitorear y evaluar las acciones
sobre la organización de los Comités Ambientales en el ámbito de su jurisdicción.

5.3 Las DRE y UGEL, a través de sus especialistas de educación ambiental,

organizarán e implementarán acciones de sensibilización y fortalecimiento de
capacidades, y otras acciones, a los integrantes del Comité Ambiental para el
cumplimiento de la presente normativa.

5.4 Las II.EE. deberán conformar el Comité Ambiental mediante Resolución

Directoral, en coordinación con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), con
las comisiones de cambio climático, de ecoeficiencia, de salud y de gestión del
riesgo que conforman el comité y la comunidad educativa en general.

5.5 El Comité de Educación Ambiental de la I.E. debe:

a) Tener un carácter permanente y sus miembros permanecen o son renovados

según lo determinen las instancias a la que representan.
b) Ser el responsable de coordinar e impulsar la aplicación del enfoque ambiental,
de forma holística, en las Instituciones Educativas considerando los seis
componentes del enfoque ambiental: gestión institucional, gestión pedagógica,
cambio climático, ecoeficiencia, salud, gestión del riesgo.
c) Promover el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como
sistemas y herramientas que contribuyan a mejorar el impacto del enfoque
ambiental en las Instituciones Educativas.
 d) Liderar y promover un trabajo articulado con redes estudiantiles, voluntariados,
familias y organizaciones de la sociedad civil, entre otros, para fortalecer el
enfoque ambiental y contribuir a generar una comunidad local y global
saludable y sostenible.
e) Incluir el enfoque de derechos, género e interculturalidad, tomando en cuenta
la valoración positiva de la diversidad cultural local y nacional, como ejes
transversales para la implementación del enfoque ambiental en la Institución
Educativa.
f) Fomentar el vínculo entre la I.E. y la comunidad local, a través de los Proyectos
Educativos Ambientales Integrados (PEAI), utilizando espacios del ambiente
natural y social, y del entorno, para el aprendizaje.

6. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

6.1 De la Organización

6.1.1 El Comité Ambiental deberá estar conformado de la siguiente manera:

 Presidente: Director de la institución educativa.

 Coordinador: Docente designado en asamblea por el personal docente.
 Docente designado por la Comisión de Gestión del Riesgo.
 Docente designado por la Comisión de Salud.
 Docente designado por la Comisión de Ecoeficiencia.
 Docente designado por la Comisión de Cambio Climático.
 Representante de la APAFA.
 Regidor/a de Salud y Ambiente designado por el Municipio Escolar
 Representante del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Representante de la comunidad local
Adicionalmente, el Comité de Educación Ambiental podrá incluir en su
conformación a los siguientes integrantes:
 Secretario: Docente designado en asamblea del personal docente.
 Comité Ambiental de Aula (CAA) Representante (s) de la brigada ambiental
 Docente designado por el Comité de Tutoría.
 Docente designado por el Comité de Infraestructura.
 Estudiante designado por la Fiscalía Escolar Ambiental
 Representante del personal administrativo.
 Otros que considere pertinente y necesario.
Commented [NMA1]: En la RVM de Municipios Escolares
se establece que el regidor o regidora de Salud y Ambiente
debe formar parte del comité ambiental
Commented [NMA2]: RVM Municipio escolar: Regidora
o Regidor de Salud y Ambiente a) Coordinar las actividades
de la Comisión de Salud y Ambiente del Municipio escolar b)
Promover campañas que favorezcan la salud, el ornato y el
cuidado del ambiente en la Institución Educativa y su
entorno coordinando con las autoridades e instituciones
locales que cumplan dichos fines. c) Prevenir situaciones
que pongan en nesgo la salud de las y los estudiantes en la
Institución Educativa. D)Formar parte del Comité Ambiental
y de sus Comisiones: Comisión de Gestión del Riesgo y
Comisión de Salud. E) informar sobre sus actividades en
asambleas y/o sesiones de Concejo Escolar.
Commented [NMA3]: Evaluar su pertinencia. Es una
propuesta nueva. El objetivo central es mantener el aula
limpia, coordinar charlas y actividades educativas.

6.1.2 Las instituciones educativas pueden modificar el número de integrantes del

Comité Ambiental, atendiendo a sus realidades, considerando la
representación de sus niveles en cada una de las comisiones (Educación
Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria) y categorías (Unidocente
Multigrado, Polidocente Multigrado y Polidocente Completo), pudiendo
establecer redes inter-escolares para la conformación de la comisión, sin
perder el sentido de la representatividad de los actores de la comunidad
educativa y el sentido práctico del mismo.
Commented [NMA4]: Funciona desde la Política
institucional del ministerio público: Resolución de Fiscalía de
la Nación Nº 144-2010-MP-FN del 20 de enero 2010,
aprueba el programa Persecución Estratégica del Delito y
establece como una de las acciones directa a Jóvenes
Líderes.
Commented [NMA5]: Podría ir en disposiciones
complementarias?
6.1.3 El Comité Ambiental, deberá incorporar una cuota de género y/o
interculturalidad, según corresponda,

6.2 Funciones

6.2.1 Funciones del Comité Ambiental

a) Elaborar el plan trabajo del Comité incluyendo los planes de las cuatro
comisiones, tomando en cuenta los desafíos ambientales y socio-culturales del
contexto local, incluyéndolo en el plan anual de trabajo (PAT) de la Institución
Educativa y en los otros instrumentos de gestión institucional y pedagógica.
b) Elaborar los documentos y reglamentos que se considere pertinente para el
mejor funcionamiento del Comité. Como por ejemplo, el reglamento interno.
c) Asesorar, emitiendo opinión y propuestas, para mejorar la implementación del
enfoque ambiental en la gestión escolar de la Institución Educativa.
d) Contribuir al diagnóstico situacional del contexto de la Institución, incorporando
un análisis de la situación ambiental de la I.E. en relación con su entorno local.
e) Organizar y participar en actividades de sensibilización y fortalecimiento de
capacidades en educación ambiental, educación en cambio climático, y
educación para el desarrollo sostenible.
f) Impulsar actividades pedagógicas en el marco del calendario ambiental de
celebración local, regional, nacional y global, incluyéndose las siguientes
fechas:
 15 de marzo: Día Mundial del Consumo Responsable
 21 de marzo: Día Internacional de los Bosques
 22 de marzo: Día Mundial del Agua
 26 de marzo: Día Mundial del Clima y la Adaptación al Cambio Climático
 07 de abril: Día Mundial de la Salud
 22 de abril: Día de la Tierra
 22 de mayo: Día Internacional la Diversidad Biológica
 30 de mayo: Día Nacional de la Papa
 31 de mayo: Día Nacional de la Prevención de los Desastres
 5 de junio: Día Mundial del Ambiente
 8 de junio: Día Mundial de los Océanos
 24 de junio: Día del Campesino
 26 de junio: Día Internacional de los Bosques Tropicales
 09 de agosto: Día Mundial de los Pueblos Indígenas
 27 de setiembre: Día Mundial del Turismo y la Promoción del Ecoturismo
 29 de setiembre: Día Mundial de los Mares y la Riqueza Pesquera
 15 de octubre: Día Mundial del Lavado de Manos / Día Internacional de las
Mujeres Rurales
 16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación y la Agrobiodiversidad
 21 de octubre: Día Nacional del Ahorro de la Energía
 03 de diciembre: Día de la Promoción de la Agricultura Ecológica y el No Uso
de Plaguicidas
 5 de diciembre: Día Mundial del Voluntario y Ciudadano Ambiental
 11 de diciembre: Día Internacional de las Montañas y la Desglaciación
  Otras que se estimen conveniente de acuerdo a la realidad socio-cultural de
cada jurisdicción.
g) Promover la activa participación en la toma de decisiones de cada uno de los
miembros de la comunidad educativa, en relación al enfoque ambiental,
considerando la problemática y fortalezas ambientales de la localidad.
h) Coordinar y articular, a través de la web de la unidad de educación ambiental
(www.minedu.gob.pe/educacionambiental), con comités ambientales de otras
instituciones educativas, a fin de fortalecer la educación ambiental a nivel local,
regional, nacional e internacional.
i) Coordinar la participación de la institución educativa en los concursos, eventos
y otras actividades de educación ambiental a nivel local, provincial, regional o
nacional.
j) Promover convenios y alianzas interinstitucionales de cooperación nacional y/o
internacional y público – privadas, que consideren el compromiso por la
responsabilidad social y ambiental de las partes involucradas para mantener
una coherencia con el enfoque ambiental.
k) Promover, orientar y participar en la implementación de Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI), propuestos por el MINEDU u otros, en la
institución educativa.
l) Difundir, promover y participar activamente en las acciones de monitoreo y
evaluación de logros a través de la aplicación, sistematización y reporte de los
resultados de la herramienta de monitoreo del enfoque ambiental
proporcionada por el MINEDU, en coordinación con la UGEL y los especialistas
de educación ambiental.

6.2.2 Funciones del Presidente del Comité Ambiental

a) Convocar a la comunidad educativa para la conformación del Ambiental y sus

respectivas comisiones.
b) Designar a los miembros del comité, según le corresponda.
c) Emitir y difundir la Resolución Directoral de conformación del Comité
Ambiental.
d) Representar a la I.E. en actividades internas o externas referidas a la
implementación del enfoque de educación ambiental.
e) Liderar la elaboración del plan de trabajo, el reglamento interno, como así
también todas las disposiciones de la presente normativa.
f) Liderar la incorporación del Enfoque Ambiental en los documentos de gestión
institucional (PEI, PAT y RI) y en los documentos de gestión pedagógica (en
las unidades y sesiones de aprendizaje).
g) Convocar y dirigir las reuniones del Comité, la cual se realizarán como mínimo
tres veces al año. La primera al inicio del año escolar para la planificación, la
segunda a mitad de año para monitorear el nivel de avance, y la tercera a fin
de año para hacer una evaluación final. Se podrá convocar a más reuniones
según las necesidades de cada institución educativa.
h) Trabajar de forma coordinada y monitorear el plan de trabajo de las tareas y
actividades de cada una de las comisiones, como también de los PEAI
impulsados, acorde con las necesidades y demandas de la institución.
 i) Gestiona y asigna los recursos para dar cumplimiento al plan de trabajo del
Comité Ambiental.
j) Liderar y gestiona la implementación de convenios con potenciales aliados
estratégicos (Municipio, Centro de Salud, empresas privadas, organizaciones,
etc.).
k) Promover la conformación de Comités Ambientales de Aula en las I.E.

6.2.3 Funciones del Coordinador General

a) Organiza la implementación del enfoque ambiental en la gestión escolar a

través de los instrumentos de gestión institucional y pedagógica.
b) Coordina la elaboración, implementación y difusión de los PEAI.
c) Promueve, articula, monitorea y evalúa las acciones de las Comisiones de
Educación en Salud, en Ecoeficiencia, en Gestión del Riesgo y en Cambio
Climático.
d) Guiar y promover a la comunidad educativa en la implementación de las
acciones de cada una de las Comisiones.
e) Orientar a la comunidad educativa sobre temas específicos de la aplicación del
enfoque ambiental.
f) Eleva los informes de las Comisiones de Educación en Cambio Climático, en
Ecoeficiencia, en Salud y en Gestión del Riesgo al Director de la IE, como
presidente de la Comisión.
g) Coordina con los miembros del Comité de Educación Ambiental la aplicación
de la Matriz de Logros para evaluar el enfoque ambiental.
h) Elabora el informe final del Comité de Educación Ambiental, de la aplicación
del enfoque ambiental, en coordinación con cada una de las Comisiones y
representantes del Comité.

6.2.4 Funciones de los Coordinadores de las Comisiones

a) Liderar la planificación, coordina las acciones a desarrollarse y la

implementación de las tareas de la Comisión.
b) Reportar la planificación y las acciones realizadas para el cumplimiento de las
tareas de la Comisión al Comité Ambiental.
c) Difundir las actividades que se ejecutan en los espacios informativos de la
Institución Educativa y en la comunidad local.
d) Promover la participación de la comunidad educativa en las acciones y tareas
de la Comisión.

6.2.5 Funciones del Representante de la APAFA

a) Representar a los padres de familia en el Comité de Educación Ambiental.

b) Promover e involucrar la participación de los padres de familia en las
actividades de educación ambiental en la Institución Educativa.
 c) Promover en los padres de familia el desarrollo de actividades para apoyar el
financiamiento de las actividades y/o proyectos ambientales promovidos por el
Comité de Educación Ambiental.

6.2.6 Funciones del Regidor/a de Salud y Ambiente designado por el Municipio

Escolar

a) Representar a los estudiantes de la Institución Educativa en el Comité

Ambiental.
b) Informar acuerdos y actividades realizadas a los integrantes del Municipio
Escolar y a todos los estudiantes en general.
c) Proponer y transmitir propuestas del Municipio Escolar para la implementación
de las acciones de educación ambiental.
d) Liderar, junto con el presidente del comité ambiental y los tutores de aula, la
conformación de comités ambientales de aula.
e) Liderar y acompañar las actividades que realicen los Comités Ambientales de
Aula.

6.2.7 Funciones del Representante del CONEI

a) Representar al CONEI en el Comité Ambiental.

b) Informar acuerdos y actividades realizadas a los integrantes del CONEI.
c) Proponer y transmitir propuestas del CONEI para la implementación de las
acciones de educación ambiental.
d) Asegurar la inclusión del enfoque ambiental en la gestión escolar desde los
mecanismos de concertación y vigilancia del CONEI.

6.2.8 Funciones del Representante de la comunidad

a) Liderar acciones para la aplicación del enfoque ambiental con proyección hacia
la comunidad aledaña a la I.E.
b) Promover el trabajo articulado entre la I.E. y la comunidad, coordinando con
otros actores de la comunidad, para la implementación del enfoque ambiental.
c) Promover el uso de espacios públicos como herramientas pedagógicas para la
implementación del enfoque ambiental.

6.2.9 Funciones del Comité Ambiental de Aula

a) Apoyar la implementación del enfoque ambiental en las aulas, en coordinación

con el tutor de aula y los docentes, a través de acciones que promuevan:
 Las aulas limpias y ordenadas
 La participación en jornadas, talleres, charlas u otros sobre temas
ambientales programados por el Comité Ambiental.
 El uso y manejo adecuado de los recursos: agua, suelo, áreas verdes,
espacios comunes, otros.
 La orientación sobre la clasificación de los residuos y su reciclamiento o
disposición en el aula y fuera de ella.
 La realización de un mural informativo relativo al enfoque ambiental.
 La realización de visitas y excursiones a parques ecológicos, parques
naturales, rutas ecoturísticas, proyectos ambientales y de conservación,
museos, sitios arqueológicos, pasantías a otras II.EE. con logros
ambientales, etc.
 La participación activa del salón en los PEAI que se implementen.
 En otras acciones que se consideren pertinente para la implementación
del enfoque desde las aulas.
b) Debe ser elegido mediante elección en cada aula y deberá estar conformado
por uno o más estudiantes según se considere en cada I.E. Uno de ellos
asumirá la representación del aula.

6.2.10 Funciones del Secretario

a) Redactar las actas de las reuniones y llevar un seguimiento de las mismas.

b) Registrar, organizar y recepcionar toda la documentación e información del
Comité de Educación Ambiental: actas de las reuniones, plan de trabajo,
documentos enviados y recibidos, oficios de invitación, otros.

6.3 De las Comisiones de Gestión del Riesgo, de Salud, de Ecoeficiencia y de

Cambio Climático

6.3.1 Comisión de Cambio Climático

6.3.1.1 La Comisión de Cambio Climático es la organización encargada de

promover la sensibilización y educación sobre la condición de cambio
climático, mediante acciones desde el aula y fuera de ella, orientadas a la
generación de una cultura de adaptación y mitigación frente al cambio
climático. Estas actividades deberán desarrollarse sobre la base de la
Estrategia Nacional ante el Cambio Climático (ENCC) y de las respectivas
Estrategias Regionales de su jurisdicción en articulación con los Gobiernos
Regionales.
6.3.1.2 Para ello, la Comisión deberá:
 Promover la compresión y acción sobre el Cambio Climático.
 Promover la valoración de los servicios ecosistémicos, y la
conservación y uso sostenible de la diversidad biológica.
 Impulsar convenios o alianzas para la recuperación del espacio
público dentro y fuera de las IIEE.
 Promover la el cuidado de la calidad del aire y el suelo.
 Promover patrones de producción y consumo responsable.
6.3.1.3 Está conformada del siguiente modo:
 Presidente: Director de la IE
 Coordinador: Docente designado por el Director.
 Representante de la APAFA.
  Representantes de los estudiantes designados por el Municipio
Escolar.

6.3.2 Comisión de Ecoeficiencia

6.3.2.1 La Comisión de Ecoeficiencia es la organización encargada de impulsar

acciones educativas que orientan el desarrollo de competencias de
investigación, emprendimiento, ética, liderazgo y conciencia ambiental
orientadas a la ecoeficiencia, en el marco del cambio climático. Para ello, la
Comisión deberá:
 Promover la gestión integral de los residuos sólidos y las 3Erres
(reducir, reusar y reciclar).
 Promover el uso de transporte alternativo.
 Promover el uso eficiente de la energía y el empleo de energía
renovable.
 Promover el uso, reúso y tratamiento del agua.
 Promover en los y las estudiantes la valoración y conocimiento
sobre criterios de sostenibilidad para la construcción y
mantenimiento de infraestructura.
 Promover la ecoeficiencia en las instituciones educativas, a través
de la medición y reducción de la huella de carbono.
6.3.2.2 Está conformada del siguiente modo:
 Presidente: Director de la IE
 Coordinador: Docente designado por el Director.
 Representante de la APAFA.
 Representantes de los estudiantes designados por el Municipio
Escolar.
6.3.3 Comisión de Salud

6.3.3.1 La Comisión de Salud es la organización encargada de liderar la

implementación del componente de salud del enfoque ambiental,
promoviendo acciones orientadas al logro de ambientes limpios y
saludables y a la generación de conocimientos, valores, actitudes y hábitos
saludables entre los miembros de la comunidad educativa.
6.3.3.2 Deberá orientar y asegurar el cumplimiento de normas referidas a quioscos
saludables y sostenibles, prevención frente a la radiación solar, prevención
frente a enfermedades como el dengue, chikungunya y zika, y toda
normatividad relacionada al tema de salud.
6.3.3.3 Deberá fomentar hábitos de consumo saludable en las loncheras,
refrigerios, etc.
6.3.3.4 Está conformada del siguiente modo:
 Presidente: Director de la I.E.
 Coordinador: Docente designado por el Director.
 Representante de la APAFA.
 Representantes de los estudiantes designados por el Municipio
Escolar.
6.3.4 Comisión de Gestión del Riesgo

6.3.4.1 La Comisión de Gestión del Riesgo (CGR) es la organización encargada de

apoyar la implementación de acciones orientadas al logro de una institución
educativa segura y al desarrollo de conocimientos, valores, actitudes y
prácticas de prevención y seguridad entre los miembros de la comunidad
educativa.
6.3.4.2 La comisión de gestión del riesgo está conformada del siguiente modo:
 Presidente: Director de la I.E.
 Coordinador: docente designado por la Comisión de Gestión del
Riesgo de Desastres (CGRD).
 Otros representantes que la CGRD considere.

6.4 Plan Anual de Trabajo

6.4.1 Es el documento que contiene las actividades que se realizarán durante el año
en curso. Su elaboración deberá efectuarse, de forma conjunta, como parte de
la planificación anual y ser incluido en el PAT de la I.E.

6.4.2 Aprobado el Plan, cada comisión, como también cada representante que la
conforma, desarrollarán las actividades correspondientes a sus funciones.

7. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

7.1 En caso el director de la I.E., como presidente del Comité Ambiental, no pueda
representar a la I.E. en actividades internas o externas referidas a la
implementación del enfoque de educación ambiental, delegará al coordinador o
algún otro miembro que considere del Comité de Educación Ambiental para la
consecución de tal fin.
7.2 Los casos no previstos en la presente norma, serán resueltos por las Direcciones
de las Instituciones Educativas, las Unidades de Gestión Local y las Direcciones
Regionales de Educación, de acuerdo a las exigencias propias de su realidad
respetando la jerarquía administrativa correspondiente.
7.3 Los Comités Ambientales que hayan sido conformados con anterioridad a la
presente norma, cumplirán su período de gestión y se renovarán en cumplimiento
de la presente Resolución.