Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 2° de primaria
Profesora: Loreys Escorcia caballero
Tema: Estados de la materia: Solidos-Liquido-Gaseoso
Fecha: 22 de agosto- 2018
DBA DE CIENCIAS NATURALES
Comprende que las sustancias pueden encontrarse en distintos estados (Sólidos, Líquidos y
Gaseosos).

COMPETENCIAS:

 Identificar
 Indagar
 Explicar
 describir

LOGROS:

 Describe los estados de la sustancia

 Identifica los estados de la materia en los distintos objetos
que lo rodean

CONTENIDO CONCEPTUAL:

Identifica las Propiedades generales y específicas de la materia

CONTENIDO PROCEDIMENTAL:

Observa dentro de tu entorno aquellos elementos u objetos que se encuentren en los distintos
estados (sólidos, líquidos y gaseosos)

CONTENIDO ACTITUDINAL:

Valora la importancia del agua para la humanidad, como estado principal de la materia.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Para dar inicio a la clase los niños estarán vestidos de excursionistas, con ese
vestuario haremos un recorrido por el plantel educativo para ir observando los
objetos que se encuentran a nuestro alrededor, ellos llevaran una cajita en la cual
deberán recoger objetos de la naturaleza que se encuentren a su alrededor como
arena, agua, piedras; además de eso se le pedirá que realicen un listado de las cosas
que observan y sienten en el ambiente pero que no pueden tocar como por ejemplo:

Loreys Paola Escorcia Caballero

el aire, las nubes, el humo entre otros que ellos encuentren.

Cuando regresemos nuevamente al salón de clases se hará una explicación de lo que significa la
materia y cuáles son los distintos estados, ellos deberán clasificar cada uno de los objetos que
encontraron en los distintos grupos y explicar con sus palabras porque consideran que se deben de
ubicar ahí.

ACTIVIDADES

 Elaborar una historia en la cual expliques los distintos estados de la materia y donde recalques
la importancia del agua en nuestras vidas.
 Llena una sopa de letras
 Relaciona objetos de nuestro alrededor con el grupo al que pertenezca.

RECURSOS:

o Vestuario
o Papel block
o Cartulinas
o Colores
o Caja para recoger objetos

TIEMPO: 1 HORA-15 MINUTOS

EVALUACION: Se estará evaluando al estudiante en todo momento por medio de preguntas y se

observara su participación activa.

BIBLIOGRAFIA:

https://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/640/Estados-de-materia-solido-liquido-gaseoso-
plasma.

BIBLIOGRAFIA REAL Y VIRTUAL:

https://www.elpopular.pe/series/escolar/2015-09-15-la-materia-y-sus-estados-solido-liquido-y-
gaseoso

COMPROMISO:

En 15 renglones narrar lo aprendido durante la clase sobre la materia y los distintos estados.

Loreys Paola Escorcia Caballero

Loreys Paola Escorcia Caballero