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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
EL ADULTO Y SU APRENDIZAJE-CARACTERISTICAS-
APRENDER A APRENDER
INTRODUCCIÓN
El presente ensayo precisa lo que para la ciencia Andragogica sostiene que
es un adulto, de esta forma, se especifican como se desenvuelven en una
situación de aprendizaje, las etapas o características en cada una de ellas,
como también aprender a aprender. Es decir, cualquier instructor en
educación superior podrá apreciar al ser humano a quien tiene que promover
su aprendizaje.
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EL ADULTO Y SU APRENDIZAJE-CARACTERISTICAS-APRENDER A
APRENDER
El Adulto es el individuo dispuesto al cambio Andragogico porque ha llegado
hasta el punto de su mayor crecimiento, en cuanto a la duración de madurez
que inicia su etapa de formación se referencia entre los 18 años y 21
respectivamente. En este caso en particular, en el momento de la adultez se
deben cumplir las siguientes dimensiones: (i) Aspecto Bilógico; (ii) Aspecto
psicológico; (iii) Aspecto Social; (iv) Aspecto Legal.
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decisiones. En la adultez aplicada al ser humano como plenitud vital, se
caracterizan principalmente por las siguientes condiciones:
1. En la adultez temprana (18 a 40 años) el aprendizaje se refleja como
un compañero de vida.
2. De acuerdo con la adultez madura (41 a 65 años) es ser un ciudadano
adulto socialmente responsable.
3. El énfasis se pone en la adultez avanzada (Más de 65 años) en
adaptarse a una salud física que declina con el pasar de los años.
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exitosos; (ii) quieren sentir que ejercen su voluntad en su aprendizaje; (iii)
desean aprender algo de valor para ellos; (iv) desean experimentar el
aprendizaje como algo placentero.
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c. Aprendices orientados al aprendizaje.
CONCLUSIONES
Cabe destacar, que el avance del conocimiento depende de la posibilidad de
acceso a la información y la capacidad para gestionarla, procesarla,
almacenarla y difundirla; el participante Andragogico es un individuo
significativo que genera una situación de aprendizaje mediante la raíz o los
indicios de un problema o de la incertidumbre de un objeto que no se ha
investigado, dando como congruencia la transformación del conocimiento
con fines de solventar una situación; debe estar, disponible públicamente y
servir para el desarrollo grupal o individual.