INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EN SISTEMAS SANTIAGO

PREPARADORES DE CLASE CÍVICA GRADOS SÉPTIMOS

PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

PRIMER PERIODO:

LOS DERECHOS DE PRIMERA GENERACIÓN:

I) EL DERECHO A LA LIBERTAD:
1) Los derechos del hombre y del ciudadano.
2) Los derechos humanos.
3) Características de los derechos humanos. (Viajeros 6).
4) Clasificación de los derechos humanos.
5) Los derechos humanos y la Constitución Nacional de 1991.
6) Los derechos de libertad.
7) Las libertades físicas.
8) Las libertades de la esfera interna.
9) Las libertades de actuación en sociedad.
II) LOS DERECHOS A LA VIDA Y A LA INTEGRIDAD:
1) La vida como un hecho natural.
2) La vida debe ser digna.
3) Características del derecho a la vida.
4) El derecho a la vida, sus límites y vulneraciones.
5) El derecho a la integridad.
6) Integridad física o corporal.
7) Integridad psíquica o moral.

SEGUNDO PERIODO:

III) DERECHO A LA VIDA PRIVADA:

1) Lo público y lo privado en nuestras vidas.
2) El nacimiento de la vida privada.
3) La intimidad.
4) El círculo personal o íntimo.
5) La honra, la reputación y la buena imagen.
6) El círculo familiar.
7) El círculo de la sociedad.
8) La inviolabilidad de correspondencia y domicilio.
9) Los medios de comunicación y la información.
IV) DERECHO A LA SEGURIDAD Y A LA PROTECCIÓN:
1) La seguridad es una garantía de supervivencia.
 2) Las comunidades primitivas.
3) Los Estados y el derecho a la seguridad y a la protección.
4) El derecho a la seguridad y su relación con otros derechos humanos.
5) Tipos de inseguridad.

TERCER PERIODO:

V) LA DEMOCRACIA Y LA CONSTITUCIÓN EN COLOMBIA:

1) ¿Dónde surgió? (Identidades 6).
2) Democracia directa e indirecta (Identidades 6).
3) Beneficios de la democracia (Identidades 6).
4) La justicia en la Constitución de 1991 (Identidades 6).
5) La imposición de las penas (Identidades 6).
6) Las leyes en Colombia (Identidades 6).
7) Los organismos de control (Identidades 6).
8) La justicia alternativa (Identidades 6).
9) Soberanía y ramas del poder (Participar 7).
10) La administración pública (Participar 7).
11) Servicios públicos (Participar 7).
12) Los mecanismos de participación democrática (Participar 7).
VI) SOCIEDAD: (Participar 7).
1) Manifestaciones folclóricas.
2) Medios de comunicación y consumo.
3) Conflictos sociales.
4) Violencia y sociedad en Colombia.
5) En busca del equilibrio social.

I) EL DERECHO A LA LIBERTAD:
1) LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO:

En el siglo XVIII, en muchas partes del mundo, las sociedades estaban

organizadas de tal manera que unas pocas personas eran dueñas de la tierra,
mientras que la gran mayoría solo tenían su fuerza de trabajo, lo cual implicaba
grandes diferencias sociales.

Para ésta época se aceptaba que el rey era representante de Dios en la tierra y
tenía todo el poder político y económico de la sociedad.

Pero, en Francia, el pueblo se rebeló contra la monarquía, apoyado por la

burguesía, que era una clase social dedicada al comercio y a las manufacturas, y
que tenía interés de adquirir poder político.
Así, el 14 de julio de 1789 se generó una gran revolución que desplazó a la
monarquía del poder.

Durante la revolución una de las exigencias más importantes de la burguesía y del

campesinado fue la conformación de una Asamblea Nacional que los incluyera,
pues hasta entonces, los destinos de Francia sólo los decidían el rey, la nobleza y
el clero.

Esta Asamblea produjo el 26 de agosto de 1789 la Declaración de los Derechos

del Hombre y del Ciudadano:

 En ella se manifestó, por primera vez en la historia como un espíritu

universal, que todos los seres humanos nacían libres y con igualdad de
derechos.
 Es uno de los documentos fundamentales de la Revolución francesa, en
cuanto a definir los derechos personales y los de la comunidad, además de
los universales.
 Los derechos del Hombre se entienden como universales.
 No se refiere a la condición de las mujeres o la esclavitud. Sin embargo, es
considerado un documento precursor de los derechos humanos a nivel
nacional e internacional.
 Fue hasta que Olympe de Gouges en 1791, proclamó la Declaración de los
Derechos de la Mujer y la Ciudadana, que las mujeres entraron en la
historia de los derechos humanos.
 La primera traducción americana completa de sus 17 artículos al castellano
es obra de Antonio Nariño, publicada en Bogotá en 1793.

ACTIVIDAD

Dramatización de las siguientes escenas:

Revolución, Monarquía, Derechos del Hombre y del Ciudadano.

2) LOS DERECHOS HUMANOS:

ACTIVIDAD EN CASA:

1) ¿Qué organización ha hecho que los derechos humanos tengan validez

internacional?
2) Se dice que los derechos humanos son universales ¿qué significa esto?
3) Se dice que los derechos humanos son integrales e interdependientes ¿qué
significa esto?
 4) ¿Qué significa que los derechos humanos son interminables e
intransferibles?
5) ¿Cómo se clasifican los derechos humanos?

Los Derechos Humanos:

Desde el momento de la proclamación de los Derechos del Hombre y del

Ciudadano, de manera gradual, en los siglos XIX y XX, estos derechos
fundamentales han sido adoptados por la gran mayoría de países del mundo, y se
han perfeccionado a través de las legislaciones nacionales.

Su validez internacional se oficializó mediante la Declaración de los Derechos

Humanos por parte de la Organización de las Naciones Unidas, el 10 de diciembre
de 1948.

Todos los derechos contemplados en esta declaración son muy importantes y

necesarios para garantizar el bienestar de todas las personas del mundo.

3) CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS:

1) Son Universales: Es decir, cobijan a las personas de todo el mundo sin
distinción de raza, credo, ideología, región de origen, etc.
2) Son Integrales e Interdependientes: Es decir que todos los derechos
dependen unos de otros y deben respetarse por igual.
3) No terminan: Es decir, que tienen vigencia ilimitada en el tiempo, contamos
con ellos, desde que nacemos hasta que morimos.
4) No son transferibles: Es decir, que no se pueden ceder o transferir de una
persona a otra.
5) No es posible renunciar a ellos:

ACTIVIDAD:

Traer 1 octavo de cartón paja, un dibujo acerca de la característica de los

Derechos Humanos que va a representar y vinilos.

4) CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS:

1) Según el tipo de valores: Libertad, igualdad, solidaridad.
2) Según sus características: Civiles y políticos; Económicos sociales y
culturales; de solidaridad.
3) Según la época de promulgación: Primera, Segunda y Tercera
generación.
Primera Generación: Son los civiles y políticos, promulgados en el Siglo XVIII,
para exigirle a los Estados, la protección de todos los ciudadanos como personas
iguales y libres. Buscan proteger los derechos individuales de cada persona.

Son los primeros derechos que fueron consagrados en los ordenamientos jurídicos
internos e internacionales.

Están destinados a la protección del ser humano individualmente, contra cualquier

agresión de un órgano público.

Estos derechos pueden ser reclamados en todo momento y en cualquier lugar.

Ejemplos:

1) Toda persona tiene los derechos y libertades fundamentales, sin distinción

de raza, sexo, color, idioma, posición social o económica.
2) Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica.
3) Nadie será sometido a esclavitud o servidumbre.
4) Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o
degradantes, ni se le podrá ocasionar daño físico, síquico o moral.
5) Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar,
domicilio o correspondencia, ni sufrir ataques en su honra o reputación.
6) Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia.
7) Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
8) En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar asilo
y a disfrutar de él, en cualquier país.
9) Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el número
de hijos que desean.
10) Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religión.
11) Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas.
12) Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación
pacífica.

Segunda Generación: Son los económicos, sociales y culturales, que buscan

garantizar a los ciudadanos las condiciones sociales y económicas necesarias
para un vida digna. Es decir, que todas las personas tengan acceso a un trabajo
en buenas condiciones, a la educación, a la salud y al desarrollo de su propia
cultura.

Su reconocimiento en la historia de los Derechos Humanos, fue posterior a la de

los derechos civiles y políticos.

Se basan en el pleno respeto a la dignidad del ser humano, a su libertad y a la

vigencia de la democracia, para garantizar el desarrollo de los pueblos.
Ejemplos:

1) Toda persona tienen derecho a la seguridad social y a obtener la

satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales.
2) Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y
satisfactorias.
3) Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus
intereses.
4) Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a
ella y a su familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia
médica y los servicios sociales necesarios.
5) Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
6) Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados y
asistencia especiales.
7) Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
8) La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.

Tercera Generación: Son los de solidaridad o de síntesis, pues buscan la

protección de las personas desde su plano individual y como integrantes de
diferentes grupos. Los Estados deben buscar que estos derechos se cumplan,
como una meta de sus programas. Ejemplos: La libre determinación de los
pueblos, el desarrollo, el progreso, un ambiente sano y la paz.

El contenido de estos derechos no está totalmente determinado, está en proceso

de definición y están consagrados en diversas disposiciones de algunas
convenciones internacionales.

Ejemplos:

1) Derecho a la autodeterminación.
2) Derecho a la independencia económica y política.
3) Derecho a la identidad nacional y cultural.
4) Derecho a la paz.
5) Derecho a la coexistencia pacífica.
6) Derecho al entendimiento y confianza.
7) La cooperación internacional y regional.
8) La justicia internacional.
9) El uso de los avances de las ciencias y la tecnología.
10) La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y
ecológicos.
11) El medio ambiente.
12) El patrimonio común de la humanidad.
 13) El desarrollo que permita una vida digna.

ACTIVIDAD:

1) Buscar en la Constitución 3 derechos de Primera, Segunda y Tercera

Generación.
2) Identificar 3 de esos derechos con un dibujo sencillo.
3) Esos derechos que ha escogido ¿se cumplen en Colombia?
4) Realizar un mimo con cinco derechos escogidos, de cada grupo de
derechos asignado: primera, segunda o tercera generación. Buscar que los
y las compañeras adivinen de qué derecho se trata.

5) LOS DERECHOS HUMANOS EN LA CONSTITUCIÓN COLOMBIANA DE

1991:

La Constitución Colombiana de 1991 partió del principio que establece el

reconocimiento de los derechos humanos y su objetivo fue incluirlos en el
preámbulo del texto, el cual hace referencia a estos, de la siguiente manera:

“El pueblo de Colombia, (…) con el fin de (…) asegurar a sus integrantes la vida,
la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y las
paz (…), promulga la siguiente Constitución”.

Estos también son abordados en el Título II, Capítulo I, donde se habla de los
derechos fundamentales.

Los derechos que trata inicialmente la Constitución son, en su orden:

1) Derecho a la vida.
2) Derecho a la libertad.
3) Derecho a la dignidad.
4) Derecho a la igualdad.
5) Derecho a la intimidad.
6) Derecho a establecer que no habrá pena de muerte, desapariciones
forzadas, torturas, ni tratos crueles.
7) Nadie podrá ser víctima de discriminación por raza, sexo, origen, lengua,
religión, opinión política o filosófica.
8) Derecho a tener una familia, que sea respetada y protegida nuestra
intimidad personal y familiar.
9) Derecho al libre desarrollo de la personalidad.
10) Derecho a la libertad de cultos, ya que todos tenemos derecho a escoger y
practicar la religión que deseemos.
 11) Derecho a la libertad de expresión.
12) Derecho a recibir información veraz e imparcial.
13) Derecho a tener un trabajo en condiciones dignas y justas, y cada quien es
libre de escoger su profesión u oficio, así como de enseñar, aprender e
investigar.

Es necesario que nuestra Constitución garantice los derechos fundamentales, ya

que sólo así es posible apelar a ella cada vez que estos se vean vulnerados o
violados.

La Constitución es el texto más importante que respalda los derechos en nuestro

país. Ésta, debe ser respetada y acatada por cada colombiano (a) y sobre todo
por el Estado, que tiene la labor de defenderla y hacerla cumplir.

ACTIVIDAD:

Película Tiempos Modernos de Charles Chaplin y crispetas.

1) A partir de la película observada responder:

a) ¿Cuáles de los derechos fundamentales que trata nuestra Constitución, se
ven violados en la película?
b) ¿Cuáles de los derechos fundamentales que trata nuestra Constitución, se
ven violados en la realidad del país?

La actividad se desarrollará en parejas. Cada pareja tendrá que explicar a partir

de las dos preguntas dadas, dos derechos fundamentales repartidos en clase.
Los y las estudiantes deben traer material para leer y cuadrar su exposición en la
próxima clase. La exposición propiamente dicha, se realizará dentro de 08 días.

6) LOS DERECHOS DE LIBERTAD:

Los derechos de libertad se reconocieron desde la Declaración inicial de los

Derechos Humanos, por lo cual son de Primera Generación.

La noción de libertad define al ser humano como sujeto independiente y

autónomo; sin ella no es posible reconocer lo demás derechos de cada persona.

Es necesario tener en cuenta que la libertad de todos los seres humanos no es

absoluta en la práctica, es decir, no implica que éstos puedan hacer todo lo que
quieran.
La libertad de cada persona tiene sus límites en los derechos de los demás. Por
ejemplo, nadie es libre de mantener encerrada a una persona, fuera de los límites
de la ley, pues le estaría coartando su derecho a la libertad.

La libertad es un derecho que beneficia de manera directa a cada sujeto y no

puede ir en contra de la libertad de los demás.

Los derechos de libertad de las personas se pueden clasificar en tres ámbitos:

1) Las libertades físicas.

2) Las libertades personales o de la esfera interna de cada persona.
3) Las libertades de actuación en sociedad.

ACTIVIDAD:

Libro de actividades: Viajeros. Página 68.

7) LIBERTADES FÍSICAS:

Los derechos de libertades físicas son tres:

a) Libertad personal.
b) Libertad de circulación.
c) Libertad de residencia.

Se llaman libertades físicas porque se relacionan con la existencia física o corporal

de las personas y sus posibilidades de movimiento, desplazamiento u estadía en
un lugar específico.

La libertad personal: garantiza que ninguna persona puede ser privada de su

libertad, salvo en casos determinados por la ley, por ejemplo, cuando debe ser
sancionada o castigada con cárcel u otro sitio de reclusión. En este caso, también
queda privada de su libertad de desplazamiento.

La libertad de circulación y la libertad de residencia están muy relacionadas

entre sí.

La primera consiste en el derecho que tenemos de ir a cualquier parte de

Colombia, y de viajar fuera del país, con el cumplimiento de los requisitos que los
demás países determinen.

Esta libertad es muy importante, pues garantiza la independencia física que tiene
cada persona y su capacidad de decisión.
La libertad de residencia garantiza que todas las personas pueden escoger el sitio
donde quieran vivir.

De acuerdo con la ley, todos los colombianos pueden permanecer en el país, sin
ser obligados a salir de él.

ACTIVIDAD:

Realizar un cuento o una copla relacionada con el tema. 7A

I) LOS DERECHOS A LA VIDA Y A LA INTEGRIDAD

1) La vida como un hecho natural.

2) La vida debe ser digna.
3) Características del derecho a la vida.
4) El derecho a la vida, sus límites y vulneraciones.
5) El derecho a la integridad.
6) Integridad física o corporal.
7) Integridad psíquica o moral.