ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

48
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2012-2013.

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: TERCERO. TURNO: MATUTINO.

PROFESORA: YOLANDA GARCIA ROMERO.

PROPÓSITO DEL CURSO:

RELIZAR ACTIVIDADES QUE ORIENTEN LA INTERVENCION TECNICA DE LOS ALUMNOS, QUE DESARROLLEN SUS HABILIDADES COGNITIVAS Y PROCEDIMENTALES PARA EL ACOPIO Y USO DE INFORMACION,
LOS CONOCIMIENTOS DE INNOVACION TECNICA.
PROMOVER EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN LOS PROCESOS DE INNOVACION, LA EFICACIA DE LOS PROCESOS TECNICOS, LA EQUIDAD DISTRIBUTIVA, LA PARTICIPACION Y JUSTICIA SOCIAL.
DESARROLLAR ATRAVES DEL PROYECTO DE INNOVACION TECNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE: DESTREZAS, HABILIDADES, ACTITUDES, APTITUDES Y CREATIVIDAD; ASI COMO SUS VALORES EN BASE A
LA INNOVACION TECNICA Y LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO SOCIAL.

DISTRIBUCIÓN DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PERIODO DE
BLOQUE PROPÓSITOS DE BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS TIEMPO POR
PROYECTOS (S) REALIZACIÓN
SEMANA/TEMA

1.Reconocer las innovaciones  Identificar las *Innovación técnica a través

técnicas en el contexto
I mundial, nacional, regional y
local
TECNOLOGIA,
INFORMACION E  Recopilan y organizan
2.-Identificar las fuentes de
INNOVACION.
información en contextos de
uso y de reproducción para la
innovación técnica de
productos y procesos.
3. Utilizar las TIC para el diseño
e innovación de procesos y
productos.
4. Organizar la información
proveniente de diferentes
características de un de la historia.
proceso de innovación
como parte del cambio
*Características y fuentes de
técnico.
la innovación técnica:
información de diferentes *Innovación de contextos de uso y de
INNOVACION
fuentes para el desarrollo un objeto reproducción.
TÉCNICA.
de procesos de técnico u
innovación. artefacto *Uso de conocimientos
 Aplican los conocimientos técnicos delas TIC para la
técnicos y emplean las
innovación.
TIC para el desarrollo de
procesos de innovación
técnica. *El uso de conocimientos
 Usan la información técnicos y de las TIC para la
proveniente de resolución de problemas y el
diferentes fuentes en la trabajo por proyectos en los
búsqueda de alternativas procesos productivos.
 fuentes para utilizarla en el
desarrollo de procesos y
proyectos de innovación.
5.- Emplear diversas fuentes
de información como
insumos para la innovación
técnica.
1.-Reconocer la influencia de
los saberes sociales y
II culturales en la conformación
CAMPOS TECNOLOGICOS de los campos tecnológicos.
Y DIVERSIDAD
2.-Valorar las aportaciones de
CULTURAL.
los conocimientos
tradicionales de diferentes
culturas a los campos
tecnológicos y sus
transformaciones a través del
tiempo.
3.-Tomar en cuenta las
aportaciones de diversos
grupos sociales en la mejora
de procesos y productos.
de solución a problemas
técnicos.
.
 Identifican las técnicas *La construcción social de los
que conforman sistemas técnicos.
diferentes campos
tecnológicos y las *Generaciones tecnológicas y
emplean para desarrollar configuración de campos
procesos de innovación. *Aplicara PR0YECTO DE
tecnológicos.
 Proponen mejoras a cambios a un INNOVACION.
procesos y productos producto *Las aportaciones delos
incorporando las existente. conocimientos tradicionales
aportaciones de los de diferentes culturas en la
conocimientos configuración de los campos
tradicionales de tecnológicos.
diferentes culturas.
 Plantean alternativas de *El control social del
solución a problemas desarrollo técnico para el
técnicos de acuerdo con bien común.
el contexto social y
cultural. *La resolución de problemas
y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos en
distintos contextos
socioculturales.
 1. Tomar decisiones para
emplear de manera eficiente
III materiales y energía en los
procesos técnicos, con el fin de
INNOVACION TECNICA Y prever riesgos en la sociedad y
DESARROLLO la naturaleza.
SUSTENTABLE.
2. proponer soluciones a
problemas técnicos para
aminorar los riesgos en su
comunidad, de acuerdo con
criterios del desarrollo
sustentable.
1.-Elaborar planes de
intervención en los procesos
IV técnicos, tomando en cuenta
EVALUACION DE LOS los costos socioeconómicos y
SISTEMAS naturales en relación con los
TECNOLOGICOS. beneficios.
2.-Evaluar sistemas
tecnológicos tanto en sus
aspectos internos (eficiencia,
factibilidad, eficacia y
fiabilidad) y externos
(contexto social, cultural,
natural, consecuencias y
fines).
3.-Intervenir, dirigir o redirigir
los usos de las tecnologías y
de los sistemas tecnológicos
tomando en cuenta el
resultado de la evaluación.
 Distinguen las tendencias *Visión prospectiva de la
en los desarrollos técnicos tecnología: escenarios
de innovación y las deseables.
reproducen para
solucionar problemas Realizara un PROYECTO *La innovación técnica en los
técnicos. proyecto para el SUSTENTABLE procesos productivos.
 Aplican las normas desarrollo
ambientales en sus sustentable. *Innovación técnica para el
propuestas de innovación desarrollo sustentable.
con el fin de evitar efectos
negativos en la sociedad y *La resolución de problemas
en la naturaleza. y el trabajo por proyectos en
 Plantean soluciones a los procesos productivos para
problemas técnicos y el desarrollo sustentable.
elaboran proyectos.
 Identifican *Equidad social en el acceso a
características y las técnicas.
componentes de los
sistemas tecnológicos. *Evaluación interna y externa
 Evalúan sistemas Elaboración de de los sistemas tecnológicos.
tecnológicos tomando accesorios que CUIDANDO EL
cuenta los factores ayuden al medio *Control social de los
MEDIO
técnicos, económicos, ambiente. sistemas tecnológicos para el
AMBIENTE.
culturales, sociales y bien común.
naturales.
 Plantean mejoras en los *La planeación y la
procesos y productos a evaluación en los procesos
partir de los resultados productivos.
de la evaluación de los
sistemas tecnológicos. *La evaluación como parte de
 Utilizan los criterios de la resolución de problemas
factibilidad, fiabilidad, técnicos y el trabajo por
eficiencia y eficacia en proyectos en los procesos
sus propuestas de productivos.
solución a problemas
técnicos.
 1.-Utilizar las fuentes de  Identifican y describen las
información para la innovación fases de un proyecto de
V en el desarrollo de sus innovación. *La innovación técnica en el
proyectos.  Prevén los posibles desarrollo de los proyectos
impactos sociales y Aplicación de productivos.
2. Planear, y organizar y naturales en el desarrollo conocimientos
PROYECTO DE desarrollar un proyecto de de sus proyectos de PROYECTO *La responsabilidad social en
adquiridos
INNOVACION. innovación que solucione una innovación. INNOVADOR Y los proyectos de innovación
durante el ciclo
necesidad o un interés de su  Recaban y organizan la escolar.
ECOLOGISTA técnica.
localidad o región. información sobre la
función y desempeño de *Proyecto de innovación para
3. Evaluar el proyecto y sus los procesos y productos el desarrollo sustentable.
fases, considerando su para el desarrollo de su
incidencia en la sociedad, la proyecto.
cultura y la naturaleza,  Planean y desarrollan un
así como su eficacia y proyecto de innovación
eficiencia. técnica.
 Evalúan el proyecto de
innovación para proponer
mejoras.

Yolanda García Romero

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NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo.Bo COORDINADOR
 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 48
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2012-2013

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: SEGUNDO. TURNO: MATUTINO.

PROFESORA: YOLANDA GARCIA ROMERO.

PROPÓSITO DEL CURSO:

 PROPICIAR EL ANALISIS DE LOS PROCESOS TECNICOS Y SU INTERVENCION A LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS, CIENTIFICOS Y SOCIALES PARA LA CONFIGURACION DE DIVERSOS CAMPOS
TECNOLOGICOS.
 IDENTIFIQUEN LA RELACION ENTRE EL CONOCIMIENTO TECNOLOGICO, EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SOCIAL PARA QUE COMPRENDAN SU IMPORTANCIA Y RESIGNIFICACION EN LOS CAMBIOS
TECNICOS.
 SE PLANTE RECONOCER LA INTERACCION ENTRE TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y NATURALEZA: SU INFLUENCIA EN LOS CAMBIOS CULTURALES, MEDIDAS PREVENTIVAS Y UNA EVALUACION TECNICA A
POSIBLES MODIFICACIONES AL ECOSISTEMA Y SUS EFECTOS EN LA SALUD HUMANA, ATRAVES DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MEDIANTE EL PROYECTO TECNICO INDUSTRIAL.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PERIODO DE DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO

BLOQUE PROPÓSITOS DE BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS
PROYECTOS (S) REALIZACIÓN POR SEMANA/TEMA

1.-Reconocer las diferencias  Comparan las finalidades

entre el conocimiento
I tecnológico y el
conocimiento científico, así
LA TECNOLOGIA Y SU
como sus fines y métodos.
RELACION CON OTRAS
AREAS DE 2.-Describir la interacción de
CONOCIMIENTO. la tecnología con las
diferentes ciencias, tanto
naturales como sociales.
3.- distinguir la forma en que
los conocimientos científicos
se resignifican en la
operación de los sistemas
técnicos.
de las ciencias y de la
tecnología para establecer
sus diferencias
 Describen la forma en que
los conocimientos de las
ciencias se resignifican en el Proceso de
desarrollo de los procesos fabricación tipo
técnicos. industrial.
 Utilizan los conocimientos
técnicos y de las ciencias
para proponer alternativas
de solución a problemas
técnicos, así como mejorar
procesos y productos.
*La tecnología como área de
conocimiento y la técnica
como práctica social.
*Relación de la tecnología
BATA DE
con las ciencias naturales y
TRABAJO sociales: la resignificacion y
uso de conocimientos.
*La resignificacion y uso de
los conocimientos para la
resolución de problemas y el
trabajo por proyectos en los
procesos productivos.

.
 1.- Reconocer la importancia  Emplean de manera *Influencia de la sociedad en .
de los sistemas técnicos para articulada diferentes clases el desarrollo técnico.
la satisfacción de de técnicas para mejorar
necesidades e intereses procesos y crear productos *Cambios técnicos,
II propios de los grupos que los técnicos. Resolución de FABRICACION articulación de técnicas y su
crean.  Reconocen las problemas del DE OBJETOS influencia en los procesos
CAMBIO TECNICO Y implicaciones de la técnica contexto social TECNICOS. productivos.
CAMBIO SOCIAL. 2. Valorar la influencia de en las formas de vida.
aspectos socioculturales que  Examinan las posibilidades *Las implicaciones de la
favorecen la creación de y limitaciones de las
técnica en la cultura y
nuevas técnicas. técnicas para la satisfacción
de necesidades según su sociedad.
3.-proponer deferentes contexto. .
*Los límites y posibilidades
alternativas d  Construyen escenarios
Solución para el cambio deseables como de los sistemas técnicos para
técnico de acuerdo a diversos alternativas de mejora el desarrollo social.
contextos locales, regionales técnica.
y nacionales.  Proponen y moldean *La sociedad tecnológica
alternativas de solución y actual y la del futuro:
4.- Identificar la delegación posibles necesidades visiones de la sociedad
de funciones de futuras. tecnológica.
herramientas a maquinas y 
de maquinas a maquinas. *El cambio técnico en la
resolución de problemas y el
trabajo por proyectos en los
procesos productivos.

1.-Reconocen los impactos  Identifican las posibles *Las implicaciones locales y

en la naturaleza causados por modificaciones en el globales en la naturaleza
III los sistemas técnicos. entorno causadas por la debido a la operación de
operación de los sistemas
LA TECNICA Y SUS Alternativas de sistemas técnicos.
2.- Tomar decisiones técnicos.
IMPLICACIONES EN LA responsables para prevenir  Aplican el principio solución para PROYECTOS *Las alteraciones producidas
NATURALEZA. daños en los ecosistemas precautorio en sus disminuir los ECOLOGICOS. en los ecosistemas debido a
generados por la operación propuestas de solución a problemas
de los sistemas técnicos. problemas técnicos para la operación de los sistemas
generados en la técnicos.
prever posibles
naturaleza.
modificaciones no
deseadas en la naturaleza.
 3.- proponer mejoras en los  Recaban y organizan *El papel de la técnica en la
sistemas técnicos con la información de los conservación y cuidado de la
finalidad de prevenir riesgos. problemas generados en la naturaleza.
naturaleza por el uso de
productos técnicos. *La técnica, la sociedad del
riesgo y el principio
precautorio.

*El principio precautorio en

la resolución de problemas y
el trabajo por proyectos en
los procesos productivos.

1. Utilizar los principios y  Planifican y organizan las *La gestión en los sistemas
procedimientos básicos de la acciones técnicas según técnicos.
IV gestión técnica. las necesidades y
oportunidades indicadas *La planeación y la
PLANEACION Y en el diagnostico. Planeación de organización de los procesos
2.- Tomar en cuenta los
ORGANIZACIÓN elementos del contexto  Usan diferentes técnicas acciones para el técnicos.
TECNICA. de planeación y desarrollo de
social, cultural y natural para
organización para la procesos PROCESO DE *La normatividad y la
la toma de decisiones en la ejecución de los procesos seguridad e higiene en los
técnicos. FABRICACION
resolución de los problemas técnicos. procesos técnicos.
DE PRENDAS
técnicos.  Aplican las
DE VESTIR.
recomendaciones y *La planeación y organización
3.- Elaborar planes y formas normas para el uso de en la resolución de
de organización para materiales, herramientas problemas técnicos y el
desarrollar procesos técnicos e instalaciones, con el fin trabajo por proyectos en los
y elaborar productos, de prever situaciones de procesos productivos.
riesgo en la operación de
tomando en cuenta el
los procesos técnicos.
contexto en que se realizan.  Planean y organizan
acciones, medios técnicos
e insumos para el
desarrollo de procesos
técnicos.
 1.-Identificar las fases del
proceso de diseño e
V incorporar criterios de
ergonomía y estética en el
PROYECTO DE desarrollo del proyecto de
PRODUCCION producción industrial.
INDUSTRIAL.
2.- Elaborar y mejorar un
producto o proceso cercano a
su vida cotidiana, tomando
en cuenta los riesgos e
implicaciones en la sociedad
y la naturaleza.
3.- Modelar y simular el
producto o proceso
seleccionado para su
evaluación y mejora.
Yolanda García Romero.
_______________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR
 Identifican y describen las *La gestión en los sistemas
fases de producción técnicos.
industrial.
 Ejecutan las fases del *La planeación y la
proceso de diseño para la organización de los procesos
realización del proyecto de técnicos.
producción industrial. Resolver un PROYECTO DE
 Evalúan el proyecto de problema de PRODUCCION *La normatividad y la higiene
producción industrial para tipo industrial INDUSTRIAL. y seguridad en los procesos
proponer mejoras. técnicos.
*La planeación y la
organización en la resolución
de problemas técnicos y el
trabajo por proyectos en los
procesos productivos.
_______________________________________ ________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo.Bo COORDINADOR
 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 48
PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2012-2013

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: PRIMER GRADO. TURNO: MATUTINO.

PROFESORA: YOLANDA GARCIA ROMERO.

PROPÓSITO DEL CURSO:

 EL ALUMNO ESTUDIARA LA TECNOLOGÍA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO, CON ENFASIS EN AQUELLOS ASPECTOS QUE SON COMUNES A TODAS LAS TECNICAS Y PERMITEN CARACTERIZARLA COMO OBJETO
DE ESTUDIO.
 DESARROLLARA UN CONJUNTO DE HABILIDADES QUE LE PERMITAN EL RECONOCIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE SU CUERPO, PARA PONER EN PRACTICA UN CONJUNTO DE ACCIONES DE CARÁCTER
ESTRATEGICO E INSTRUMENTAL; ANALIZANDO EL CONCEPTO DE DELEGACION DE FUNCIONES, COMO LA CONSTRUCCION, USO DE HERRAMIENTAS Y MAQUINAS QUE POTENCIAN SUS CAPACIDADES EN EL
USO DE MATERIALES DE ACUERDO A SUS CARACTERISTICAS, LOS TIPOS DE ENERGIA Y LAS ACCIONES REALIZADAS.
 DESARROLLARA SUS CAPACIDADES PARA EL EMPLEO DE LA REPRESENTACION DE LOS PROCESOS Y PRODUCTOS TECNOLOGICOS PARA REGISTRAR Y COMUNICAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS MISMOS, QUE
LE PERMITAN UN ACERCAMIENTO AL ANALISIS DE LOS FACTORES CONTEXTUALES DE SU ENTORNO NATURAL Y SOCIOCULTURAL, EN BASE A LA PRODUCCION TECNICA MEDIANTE LA EL PROYECTO TECNICO.

DISTRIBUCIÓN DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PERIODO DE
BLOQUE PROPÓSITOS DE BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS TIEMPO POR
PROYECTOS (S) REALIZACIÓN
SEMANA/TEMA

1.- Reconocer a la técnica  Caracterizan a la tecnología * La técnica en la vida

como objeto de estudio de la
I tecnología.
TECNICA Y 2.- Distinguir a la técnica
TECNOLOGIA. como un sistema constituido
por un conjunto de acciones
para la satisfacción de
necesidades e intereses.
3.- Identificar a los sistemas
técnicos como conjunto que
integra las acciones humanas,
los materiales, la energía, las
herramientas y las maquinas.
como campo de
conocimiento que estudia la
técnica.
 Reconocen la importancia de
la técnica como practica
social para la satisfacción de Aplicación de
necesidades e intereses.
 Identifican las acciones
estratégicas, instrumentales y
de control como
componentes de la técnica.
 Reconocen la importancia de
las necesidades e intereses
de los grupos sociales para la
cotidiana.
*La técnica como sistema,
MUESTRARIO clases de técnicas y sus
DE PUNTADAS elementos comunes.
BASICAS A
diferentes *La técnica como práctica
MANO.
técnicas sociocultural e histórica y su
interacción con la naturaleza.
*Las técnicas y los procesos
productivos artesanales.
 4.- Demostrar la relación
entre necesidades sociales y
la creación de técnicas que la
satisfacen.
1.-Reconocer la delegación de
funciones como una forma de
extender las capacidades
II humanas mediante la
creación y el uso de
herramientas y maquinas.
2.- Utilizar herramientas,
MEDIOS TECNICOS
maquinas e instrumentos en
diversos procesos técnicos.
3.-Reconocer la construcción
de herramientas, maquinas e
instrumentos como proceso
social, histórico y cultural.
creación y el uso de técnicas *La tecnología como campo
en diferentes contextos de conocimiento.
sociales e históricos.
 Utilizan la estrategia de *El papel de la tecnología en
resolución de problemas para la sociedad.
satisfacción de necesidades.
*La resolución de problemas
técnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos
productivos.
 Identifican la función de las *Herramientas, maquinas e .
herramientas, maquinas e instrumentos como
instrumentos en el desarrollo extensión de capacidades
de procesos técnicas. MUESTRARIO humanas.
Diferenciar
 Emplean herramientas, DE COSTURAS
maquinas e instrumentos entre una *Herramientas, maquinas e
A MAQUINA.
como extensión de las herramienta y instrumentos: sus funciones
capacidades humanas e y su mantenimiento.
una maquina.
identifican las funciones
*Las acciones técnicas en los
delegadas en ellas.
procesos artesanales.
 Comparan los cambios y
adaptaciones de las *Aplicaciones de las
herramientas, maquinas e herramientas y maquinas a
instrumentos en diferentes nuevos procesos según el
contextos culturales, sociales contexto.
e históricos.
 Utilizan las herramientas, *Herramientas, maquinas e
maquinas e instrumentos en instrumentos en la
la solución de problemas resolución de problemas
técnicos. técnicos y el trabajo por
proyectos.
 1.-Distinguir el origen, la  Identifican los materiales de *Origen, características y
diversidad y las posibles acuerdo con su origen y clasificación de los
III transformaciones de los aplicación en los procesos Identificación de ESCOTES. materiales.
materiales según la finalidad. técnicos. diferentes tipos *Uso, procesamiento y
 Distinguen la función de los de materiales y aplicaciones de los
2.-Clasificar los materiales de materiales y la energía en los su aplicación en materiales naturales y
TRANSFORMACION DE acuerdo con sus características procesos técnicos. sintéticos.
MATERIALES Y ENERGIA. los procesos
y su función en diversos  Valoran y toman decisiones *Previsión del impacto
procesos técnicos. referentes al uso adecuado de técnicos. ambiental derivado de la
materiales y energía en la extracción, uso y
3.-Identificar el uso de los operación de sistemas procesamiento de los
materiales y de la energía en técnicos para minimizar el materiales.
los procesos técnicos. impacto ambiental. *Fuentes y tipos de energía y
 Emplean herramientas y su transformación.
4.-Prever los posibles efectos maquinas para transformar y *Funciones de la energía en
derivados del uso y aprovechar de manera los procesos técnicos y su
transformación de materiales y eficiente los materiales y la transformación.
energía en la naturaleza. energía en la resolución de *Previsión del impacto
problemas técnicos. ambiental derivado del uso
de la energía.
*Los materiales y energía en
la resolución de problemas
técnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos
productivos.

1.-Reconocer la importancia de  Reconocen la importancia de *La importancia de

IV la representación para la comunicación en los comunicación técnica.
comunicar información procesos técnicos.
COMUNICACIÓN Y técnica.  Comparan las formas de *La representación técnica a
REPRESENTACION representación técnica en través de la historia.
TECNICA. 2.-Analiza diferentes lenguajes diferentes momentos
y formas de representación del históricos. PROCESO DE *Lenguajes y representación
conocimiento técnico.  Emplean distintas formas de FABRICACION técnica.
representación técnica para el DE UNA
3.-Elaborar y utilizar croquis, registro y la transferencia de *El lenguaje y la
diagramas y bocetos, dibujos, la información. representación técnica en la
manuales, planos, modelos, resolución de problemas
 esquemas y símbolos, entre  Utiliza diferentes lenguajes y Aplicación de la PRENDA DE técnicos y el trabajo por
otros, como formas de formas de representación en representación VESTIR. proyectos en los procesos
registro. la resolución de problemas. grafica. productivos.

1.-Identificar las fases,  Definen los propósitos y *Procesos productivos

características y finalidades de describen las fases de un artesanales.
un proyecto de producción proyecto de reproducción
artesanal orientado a la artesanal. *Los proyectos en tecnología.
satisfacción de necesidades e  Ejecutan el proyecto de
*Acercamiento al trabajo por
intereses. producción artesanal para la
proyectos: fases del proyecto
V satisfacción de necesidades o Resolución de PROYECTO DE
problemas de su PRODUCCION de producción artesanal.
2.-Planificar los insumos y interese.
PROYECTO DE
medios técnicos para la  Evalúan el proyecto de entorno. ARTESANAL
PRODUCCION ejecución de proyectos. producción artesanal para
RTESANAL. proponer mejoras.
3.- Representar gráficamente
. el proyecto de producción
artesanal y el proceso para
realizarlo.

4.-Elaborarun producto o
desarrollar un proceso técnico
cercano a su vida cotidiana
como parte del proyecto de
producción artesanal.

5.- Evaluar el proyecto de

producción artesanal y
comunicar resultados.
Yolanda García Romero.

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NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo.Bo COORDINADOR