MALTRATO INFANTIL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL 11 DE

NOVIEMBRE SEDE 3 DE LA CIUDAD DE SANTA MARTA

GERALDINE VANESSA MONSALVO GONZÁLEZ

KAROL YULIANA VERDEZA TORREGROSA
LAURA MARCELA CAMPO FUENTES
Autoras

Elis Colombia Carbonel

Docente

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PREESCOLAR
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
SANTA MARTA
2018
 Planteamiento del problema

Durante siglos la agresión y el maltrato hacia los niños se ha visto de diversas

formas, (Cuáles) ….. El concepto es asociado a esclavitud y era heredable..
Aristóteles 400 a.c decía que “un hijo y un esclavo son propiedad, y nada de lo
que se hace con la propiedad es injusto”, en la actualidad este mismo concepto
significa …. Onu.. protección del derecho…
Actualmente vivimos en un mundo lleno de violencia donde el maltrato infantil ha
llegado a incrementarse de forma alarmante, siendo esta una situación que afecta
el desarrollo integral del infante.
En las diversas acepciones con las que cuenta el concepto de maltrato infantil, hay
vacíos que llenar, los cuales al ser suplidos otorgan criterio científico al tema en
estudio, porque interrelaciona la política de atención y la implementación del
derecho como goce de garantías universales. En este análisis aportes como los
definidos por Kember (1962), y Wolfe ( ), lo relacionan con agresión física o de
carencia de atención por quienes atienden el niño, dejan de lado algunos
elementos esenciales en la comprensión del concepto, como son el tiempo de la
agresión, la diversidad de la misma, el origen de la agresión, además del contexto
a razón de que su presencia no sólo se da en la familia, sino que también se
expresa en las aulas escolares.
En el presente documento, el maltrato infantil, es la manifestación de
vulnerabilidad de niños y niñas ante el poder que ejerce el adulto o el par en su
contra, tanto física, psicológica, sexual, ….. esta perspectiva es apoyada por
visiones otorgadas por Loredo ( ), en la que destaca la acción agresiva en el
ámbito de lo físico, lo sexual y lo emocional y expreso en programas por entidades
de atención al menor como lo es el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
(ICBF de aquí en adelante). No obstante, la agresión infantil puede ser
emprendida por agentes diversos al entorno familiar o escolar, porque de igual
manera es ocasionada por el vecino, amigo y demás que estén en contacto con el
infante.
"En muchos lugares del mundo no hay sistemas de registro confiables de las
denuncias existentes, a pesar de lo cual, las estimaciones realizadas muestran
que todos los años 275 millones de niños y niñas en el mundo son víctimas de
violencia dentro de sus hogares y unos 40 millones de menores de 15 años sufren
violencia, abusos y abandono, fenómenos que se reportan en distintos ámbitos: la
familia, la escuela, la comunidad, las calles y situaciones de trabajo."(UNICEF,
2007).

Entre enero y marzo del 2015 medicina legal practico 4.315 exámenes médicos a
niños entre 0 y 7 años tras denuncias de abusos sexuales, es decir, 48 por día, en
el mismo lapso del 2016 fueron 49 por días, mientras que en el 2015 los casos de
niños que sufrieron violencia y abuso sexual fueron 19.181, mientras que en el
2016 fueron 17.908

"En muchos lugares del mundo no hay sistemas de registro confiables de las
denuncias existentes, a pesar de lo cual, las estimaciones realizadas muestran
que todos los años 275 millones de niños y niñas en el mundo son víctimas de
violencia dentro de sus hogares y unos 40 millones de menores de 15 años sufren
violencia, abusos y abandono, fenómenos que se reportan en distintos ámbitos: la
familia, la escuela, la comunidad, las calles y situaciones de trabajo."(UNICEF,
2007).

Entre enero y marzo del 2015 medicina legal practico 4.315 exámenes médicos a
niños entre 0 y 7 años tras denuncias de abusos sexuales, es decir, 48 por día, en
el mismo lapso del 2016 fueron 49 por días, mientras que en el 2015 los casos de
niños que sufrieron violencia y abuso sexual fueron 19.181, mientras que en el
2016 fueron 17.908

Colocar el objetivo del estudio..

De igual manera las directivas del ICBF (2017) aseguran que el maltrato infantil es
un flagelo presente en el país y que debe cambiar la política de atención al menor.
Sus cifras revelan la atención diaria de cuatro nuevos casos. Entre el 1 de enero y
el 4 de abril del 2017, se reportaron 13.670 denuncias relacionadas con este
fenómeno, 7.851 de las cuales corresponden a situaciones de maltrato por
negligencia, 4.519 a maltrato físico, 789 a maltrato psicológico, 309 a episodios de
acoso escolar y 202 a casos de maltrato a niños en gestación. Las cifras revelan
un incremento del 52,3 por ciento, ya que en el mismo periodo de 2013 se hicieron
8.975 denuncias.

De igual manera se registró la apertura de 1.391 procesos para el restablecimiento

de derechos a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato infantil durante el
primer trimestre del año, por lo que emprendió una campaña para sensibilizar a la
sociedad sobre la responsabilidad con los menores.

De acuerdo con la edad, el 39,8 % de las víctimas atendidas son menores de 6

años; el 30,2 % tienen entre 6 y 12 años; y el 28,7 % corresponde a adolescentes
entre 12 y 18 años. Incluir las estadísticas posibles de las escuelas… definir que
es un contexto necesario de estudiar…
Relevancia de la información.. que me permite el estudio mediante su
información… ruta de atención.. convienvencia,. Evaluación de la política a
primera infancia, derechos humanos…

Politica de actualización de los manuales de convivencia, del PEI, que deben ser
mediado por investigación, en la inútil de las escuela padres …

Contexto de la comunidad del once de noviembre, 3300 estudaintes que

históricamente pertenece a comunidades que fueron victimas de violencia,
paramilitarismo, desplazamiento forzado… violencia estructural.. se organiza
culturalmente de la violencia.

Clásicamente el maltrato se divide en 4 grandes tipos:

Por lo tanto la importancia de este estudio es para saber o dar a conocer los tipos
de maltratos que se presenten en la institución educativa 11 de noviembre sede 3
de la ciudad de santa marta y las consecuencias físicas, emocionales, que
afectan el desarrollo integral del niño. Clásicamente, el maltrato se divide en
cuatro grandes tipos: físico - emocional - por negligencia y/o abandono y abuso
sexual (Kempe 1985); sin embargo, más allá de ellas, las consecuencias
generales del maltrato señalan la presencia de depresión, baja autoestima,
agresividad, desesperanza, escasas habilidades de afrontamiento, dificultades en
el control de impulsos y regulación emocional y peor desempeño académico en
comparación con niños no maltratados. También, se ha señalado que los niños
maltratados tienden a incorporar un modelo negativo de representación interna de
las figuras de apego, lo cual puede afectar el desarrollo del sentido del sí mismo y
las relaciones con otros, escasa socialización y déficit en sus habilidades sociales
(carbonó, citando en Cicchetti y Barnett, 1991; Cichetti y Lynch, 1993; Cichetti y
Rogosch, 1997; Darwish, Esquivel, Houtz y Alfonso, 2001; Dubowitzs , 2005)

Por otro lado incluimos la educación infantil, siendo esta la población más afectada
y en donde se le vulneran los derechos al infante. El ministerio de educación,
cultura y deporte (MECD) define la Educación Infantil como “la etapa educativa
que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años con la
finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual”.
El maltrato infantil es un problema que impregna a toda la sociedad, que a
menudo ejerce un impacto negativo devastador en los niños, no solamente
durante la infancia, sino que durante toda la vida.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Redacción Nacional. (25 de abril del 2014). Aumentó un 52% el maltrato infantil en
Colombia. El Espectador. Recuperado de https://www.elespectador.com/

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http://www.scielo.org.co/
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2015). Elpaís.com.co/Colprensa. Recuperado de
http://www.elpais.com.co/colombia/

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Toth SL, Cicchetti D. (2004). El Maltrato Infantil y su Impacto en el Desarrollo
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MacMillan H, ed. tema. Enciclopedia sobre el Desarrollo de la Primera
Infancia [en línea]. http://www.enciclopedia-infantes.com/maltrato-
infantil/segun-los-expertos/el-maltrato-infantil-y-su-impacto-en-el-desarrollo-
psicosocial.

Bonilla, G. (2011). Factores que influyen en el maltrato de los niños y niñas (tesis
de pregrado). Universidad de panamá, panamá

Organización Mundial de Salud. (2016). Maltrato Infantil. Recuperado de

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/es/
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https://definicion.de/maltrato/